第九章-八年级物理人教版下册压强总复习
人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记
人教版2023初中物理八年级物理下册第九章压强知识汇总笔记单选题1、如图所示，质量分布均匀的等高的长方体A、B自由放在水平桌面上，质量之比为1:2，底面积之比为2:1，则（）A．两长方体的密度之比1:1B．两长方体对桌面压强之比为4:1C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，则此时桌面受到的压强将变小D．只沿水平方向切割长方体B，要使长方体A和B剩余部分对桌面的压强相等，则B剩余的高度与其初始高度之比为1:4答案：DA．质量之比为m A:m B=1:2，底面积之比为S A:S B=2:1，高为h，则两长方体密度之比为ρA:ρB=m AV A:m BV B=m AS Aℎ:m BS Bℎ=12ℎ:21ℎ=1:4故A不符合题意；B．两长方体对桌面的压力等于重力，由G=mg和p=FS可知两长方体对桌面的压强之比为p A:p B=G AS:G AS=m A gS:m A gS=g2:2g1=1:4故B不符合题意；C．沿竖直方向将长方体A的三分之一切下后，可知长方体和地面的接触面积减小，再将切下部分叠加在剩余A的正上方，可知长方体对桌面的压力大小不变，由p=FS可知则此时桌面受到的压强将变大，故C不符合题意；D．由p A:p B=1:4可知，若B长方体剩余部分压强等于A长方体压强时需将B长方体对地面的压强减小为原来的14，由p=FS 可知此时B长方体大小为之前的14，因沿水平方向切割长方体B，则B长方体剩余高度为之前的14，故D符合题意。
故选D。
2、新冠疫情期间，下班时，某企业要求员工利用截孔器把口罩打孔破坏后再丢弃。
确保废弃口罩不会被重复使用，如图所示。
双手共同作用对口罩施加竖直向下，等大的力。
口罩受到钉子的压强最大的是（）A．B．C．D．答案：A影响压强大小的因素为压力大小和受力面积。
当压力相同时，受力面积越小压强越大，由题意可知，一个钉子时受力面积最小，所以压强最大。
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
人教版物理八年级下册第九章《压强》复习课件
液体压强的特点
液体对容器底和侧壁都有压强。 液体内部 各个方向都有压强： （1）液体的压强随深度的增加而增 大； （2）在同一深度，液体向各个方向 的压强相等； (3）不同液体的压强还跟液体密度 有关。
帕斯卡桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名 的实验：他用一个密闭的装满水的桶， 在桶盖上插入一根细长的管子，从楼 房的阳台上向细管子里灌水。结果只 用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的 水就从裂缝中流了出来。原来由于细 管子的容积较小，几杯水灌进去，其 深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向 产生很大的压力，把桶压裂了。
我们长期生活在大气的底层，已经适应了现在的大气压
你知道高山反应吗？
登山运动员，到了高山 地区，由于大气压的明显减 小，空气稀薄，空气中的氧 气含量少，不能满足人体的 需要，会出现头痛、恶心、 呕吐等症状，高度增加，人 的感觉越明显．
可见，大气压随高度是可以变化 的．
图中标出了在不同高度的大气压的值， 注意高度读作海拔×××千米，大气压是 ××××千帕 ．
________有关。 举例说明 2、液体压强的特点 实验步骤 ①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所 对的方向 结论：液体内部各个方向都有压强。 ②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、 朝下、朝任何侧面。 结论：液体内部同一深度压强相同。
③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管 内液柱的变化。 结论：液体内部的压强随深度的增加而增 大。 ④改用盐水重复②，③。 结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
练习:题一
将一未装满水的试管倾斜放置 后，水对试管底部的压强将 （ B） A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断
题二
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强笔记重点大全单选题1、2021年4月19日，“机智号”电动直升机在火星地表首飞成功，如图所示。
在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，“机智号”旋翼受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的火星气体阻力，则（）A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F3>F2D．F1=F2=F3答案：D直升机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，都处于平衡状态，其受到的升力都和重力相互平衡，则F1=F2=F3=G故选D。
2、公安交通管理部门要求行车时司机和乘客系安全带。
系安全带的目的是（）A．增大惯性B．减小惯性C．利用惯性D．防止惯性带来的危害答案：DAB．惯性的大小只与质量有关，质量不变，惯性的大小不变，故AB错误；D．系安全带是为了防止紧急刹车时，车在阻力作用下停止运动，而司机或乘客由于惯性继续向前运动而被撞伤，这是防止惯性带来的危害，而不是利用惯性，故C错误，D正确。
故选D。
3、举重运动员举着杠铃在空中停留3秒，在这3秒内，下列各力之间关系正确的是（）A．运动员的重力与地面对他的支持力是一对平衡力B．杠铃的重力与运动员受到的压力是一对平衡力C．运动员对杠铃的力和杠铃的重力是一对平衡力D．运动员受到的压力与地面对他的支持力是一对平衡力答案：CA．运动员所受的重力和地面对它的支持力，由于举着杠铃所以支持力大于人的重力，大小不相等，所以不是一对平衡力，故A错误；B．杠铃的重力与运动员受到的压力，方向相同，都是竖直向下，不符合二力平衡的条件，所以不是一对平衡力，故B错误；C．运动员对杠铃的力和杠铃的重力，受力物体都是杠铃，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，符合二力平衡的条件，故C正确；D．运动员受到的压力与地面对他的支持力，压力大小等于杠铃的重力，支持力大小等于人和杠铃的重力的和，这两个力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选C。
2024学年人教版八年级物理下册第九章压强期中复习试卷(精品)精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版八年级物理下册第九章压强期中复习试卷（精品）（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、在三个底面积相同且质量不计的A 、B 、C 容器中装入质量相等的酒精、清水、盐水。
如图所示，液体对容器底部的压强为p 、液体对容器底部的压力为F 、容器对桌面的压强为p ′、容器对桌面的压力为F ′，则下列说法正确的是（ ）A ．ABC p p p == B ．A B C F F F << C ．A B C p p p '<'<'D ．A B C F F F '<'<'2、如图所示，静止时U 形管两侧液面相平，在U 形管口一端用力吹气．下列选项中的图形合理的是（ ）A ．B ．C ．D ．3、甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图象，根据图象信息，下列分析正确的是（ ）A．图甲：冰在BC段处于液态B．图甲：冰熔化的时间为10minC．图乙：水的沸点为100℃D．图乙：实验地点的大气压强小于1标准大气压4、小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（）A．用手捏易拉罐，易拉罐变瘪B．往易拉罐中注入少量沸水，摇晃几下后，将它密封冷却，易拉罐变瘪C．将易拉罐密封置于深水中，易拉罐变瘪D．让易拉罐从高处落下撞击地面，易拉罐变瘪5、如图所示，小强同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。
然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是（）A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小6、如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（）A．甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关B．甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱C．甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等D．为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比7、如图所示是“天气预报瓶”的创意新品，A为玻璃管，与大气相通，B为密闭的玻璃球，A与B下部相通，内装红墨水。
第九章 压强 章末单元复习(课件) 八年级物理下册同步精品课堂(人教版)
3 ★典例分析
典型例题
考察：第四节 流体压强与流速的关系
10.如图所示，A、B是两个上端开口的容器，它们构成的 是一个_连_通__器__ ；当用一个管子沿B容器口吹气时，容器中 的液面会_下__降___（填“上升”“下降”或“不变”）。
1 ★自主复习
小结
你今天收获了什么？
1 ★自主复习
谢谢大家！
B. p=ρ液gh2 D. p=ρ液g（h1-h2）
3 ★典例分析
典型例题
考察：第二节 液体的压强
7.如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将 其倒置后，水平桌面受到的压力将_不__变___，水对容器底的
压强将_不__变___，水对容器底的压力将_变_大____。
3 ★典例分析
典型例题
考察：第二节 液体的压强
2 ★知识回顾
2.液体的压强
在密度为ρ的液体内部深度为h的地方，液 体向各个方向压强p的大小都为p=__ρ_g__h__。
当连通器里的同种液体不流动时，连通器 各个部分中的液面高度总是__相___同____的。
2 ★知识回顾
第二节 实验：影响液体压强大小的因素
2 ★知识回顾
3.大气压
大气压是大气产生的压强，标准大气压等于 _7__6_0__mm高水银柱产生的压强，其大小为 __1__.0__1_3_×__1_0__5___Pa。
大气压可用水银气压计或无液气压计来测量， 大气压随高度的升高而___降___低_____。
2 ★知识回顾
第三节 实验：托里拆利实验
2 ★知识回顾
4.流体压强与流速的关系
人教版八年级物理第九章压强章末复习题(含答案)
C.甲、乙两瓶中的液面一样D.以上三种情况均有可能
11、如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是（）
A.将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面
B.将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面
（2）要想吸盘不脱落，所挂物体的重量不得超过多少？
（3）设想细线下挂一边长为10cm，质量为500g的正方体物块时吸盘没有脱落（物块底面保持水平），剪断细线物块落在水平地面上无反弹和翻滚，从触地时开始计时，物块对地面的压强随时间变化的关系如图丙所示（接触面积一直是正方形的底面积），压强减至pr时便保持不变。求t=0时物块对地面的压力和t=0.1s时pr为多少？
17.三峡大坝的正常蓄水位为175 m，现在的蓄水深度为136m，此时坝底所受水的压强为Pa，大坝距坝底36m处所受水的压强为Pa。（g=10N/kg）
18.让客轮逐级通过五级梯级船闸：如图所示，当下游客轮进入闸室，关闭闸门B后，先应关闭阀门，再打开阀门，待闸室内水位稳定后，打开闸门A，让客轮行驶至上一级闸室。该船闸利用了原理。
三、实验题
19．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，川云和小波利用小桌、海绵、砝码、木板，设计了如图甲、乙两个实验
（1）川云和小波是根据来比较压力的作用效果的；
（2）根据甲、乙两个实验得出的结论是；
（3）后来川云又把小桌放到木板上，并把砝码放在小桌上，如图丙，发现小桌对木板的压力效果不够明显。于是通过比对乙、丙两个实验，他得出“受力面积相同时，压力越小，压力的作用效果越明显”的结论，你认为他的结论合理吗？（选填“合理”、“不合理”），并请说明你认为合理或者不合理的原因：。
单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)
【典型例题】
【例题7】如图所示，一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上，所装液体的体积是0.01m3，深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求：（g取10N/kg） （1）液体的密度； （2）距容器底面0.1m处的a点液体的压强； （3）容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象，总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强，同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等； (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关； (3)同种液体内部，深度越深，液体压强越大； (4)在同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大。
【交流与反思】
实验前，若发现U形管两侧水面已经有高度差，应进行的操作是： 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5．估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6．简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如 图所示。这两种液体的密度大小关系是（ A ）
A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲=ρ乙 D．无法判断
【解析】 由图知，金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在 甲液体中更深，根据p=ρgh知，甲液体的密度小，乙液体的密度大。故A 符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
（4）一个标准大气压p0＝1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa，相当于_7_6__0___mm高水
人教版八年级物理教案：第九章《压强》复习优秀教学案例
（一）情景创设
1.利用生活实例引入压强概念，如解释为什么石头比棉花重、为什么吸管能吸饮料等，让学生感受到物理与生活的紧密联系。
2.通过实验、演示等直观方式，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3.利用多媒体技术，如视频、动画等，展示压强的计算过程和实际应用，提高学生的学习效果。
人教版八年级物理教案：第九章《压强》复习优秀教学案例
一、案例背景
本节复习课以人教版八年级物理第九章《压强》为主题，旨在巩固学生对压强概念、计算及其应用的理解，提高他们解决实际问题的能力。在教学过程中，我以“生活中的压强”为线索，引导学生从生活现象中发现压强问题，激发他们的学习兴趣。同时，结合学生已有的知识基础，设计一系列具有挑战性和针对性的练习，让学生在复习中不断提升自己的物理素养。
课堂导入环节，我以一个简单的实验引起学生对压强的关注，让学生感受到物理与生活的紧密联系。在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生主动提问、思考和解决问题，培养他们的独立思考能力和创新精神。针对不同学生的学习需求，我采用差异化教学策略，给予他们个性化的指导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
为了提高课堂实效，我精心设计了多个教学活动，如小组讨论、合作探究等，让学生在互动交流中巩固知识，提高解决问题的能力。在教学评价方面，我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
2.设计针对性的练习和作业，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
4.鼓励学生积极参与评价，培养学生的自我认知能力和目标导向意识。
四、教学内容与过程
2020年人教版八年级下册物理第九章压强综合复习题(含答案)
10.如图为某饲养场牲畜自动饮水器．以下分析错误的是（）
A.储水箱与饮水杯A，B，C组成连通器B.当牲畜饮水时浮球会水面下降使进水管补充水
C.静止时浮子受到平衡力的作用D.静止时水对三个饮水杯底部压强的关系是：PA<PB<PC
13、压强9.8X1051.96X106
14、500 12500增大
15、29.4
16、＜＞
17、气压较低
18、=＜
19、76小大于
20、＜不流动
三、实验探究题
21、（1）丙（2）乙（3）1000
22、（1）凹陷程度（2）压力越大（3）乙丙（4）D
四、综合题
23、（1）小大（2）1.715X106Pa
C.盛水容器底部受到压强较大D.盛水容器底部受到压强较小
二、填空题
13.如图为安装于潜艇上的深度表，表盘上标注的“米水柱”表示通过测量海水的________大小来显示潜艇所处的深度．若潜艇潜至100米深处，所受海水的压强为________帕，2米2舱盖上所受海水的压力为________牛（海水密度值近似取水的密度）．
四、综合题
23.运用知识解决问题：
（1）手握着一个鸡蛋用力捏不易捏破，可握着两个鸡蛋用不大的力很容易将鸡蛋捏破，这是因为手握两个鸡蛋时鸡蛋的受力面积比手握一个鸡蛋时鸡蛋的受力面积更________，使鸡蛋受到的压强变得更________，因此鸡蛋更容易捏破．
（2）三峡水电站的水库大坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多大？
（1）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图________来比较．
新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
人教版八年级物理下册复习第九章流体压强和大气压强 简答题专练,有答案
人教版八年级物理下册复习流体压强与大气压强简答题专练，有答案1．家庭宠物喂水器（如图甲）能在宠物饮水之后，自动、平稳地出水，使饮水区水位保持在相同高度。
某同学利用塑料瓶和水槽自制了一个简易的喂水器（如图乙）。
他将塑料瓶装满水，倒扣在水槽中，使瓶口低于水槽边缘，并固定在铁架台上。
这时瓶中的水流出，到达一定水位，不再升高，等宠物饮水后又自动出水。
请解释其工作原理。
2．科科感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”，粗心的科科将口服液盒内特制吸管弄丢，只好找一根较细的吸管来代替，结果她发现有两种吸管，这两种吸管形状不一样，一种吸管外壁光滑，另一种吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图所示。
这两种吸管中吸取药液时一种容易吸取药液，另一种却很难吸到药液。
请你运用科学相关知识帮科科选出适合的吸管并说明理由。
3．如图所示，医院的护士给病人输液时，药水瓶上常插着两根管，一根管给病人输液，另一根管通过瓶盖扎进瓶内药水中，管口向上贴着瓶壁，请问：这根看上去闲置的管能省掉吗？为什么？4．小明在喝完盒装酸奶后，又用力吸了一下，发现奶盒变瘪了，请解释这个现象5．向烧瓶内倒入开水，晃动后倒出，将烧瓶水平放置，用剥了皮的煮鸡蛋堵住烧瓶口，如图所示。
经过一段时间，鸡蛋就会进入烧瓶内。
请解释这个现象。
6．四特酒是江西名酒。
过年了，小明的爸爸买了一瓶“四特15年”（如图甲）。
倒酒时发现，该酒瓶没有出酒口。
査看包装盒上的说明才知道，敲掉酒瓶两侧任意一个小球就会露出一个出酒口（如图乙）。
于是，小明敲掉了其中一个小球，帮爸爸倒酒。
这时又发现，酒很难倒出。
请你分析其中的原因。
如果想顺利地把酒倒出来，应该怎么办？说说其中的道理。
7．将新打开盖子的饮料盒中的果汁倒入杯中时，经常会出现果汁流出断断续续的现象，为避免这种情况发生，打开盖子后，采用图中甲、乙哪种方式倒果汁会更容易？请运用物理知识简要说明原因。
8．小晴家有一款用软橡胶材料制作成的茶杯盖，如图甲所示。
新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
八年级物理下册第九章压强常考点(带答案)
八年级物理下册第九章压强常考点单选题1、如图所示，是a、b两种物质m-V的关系图像，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上。
下列说法正确的是（）A．a、b的密度之比为4：1B．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4：1C．a、b的密度之比为2：1D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2：1答案：BAC．a、b的密度之比为ρa ρb =m aV am bV b=80g5cm380g40cm3=81故AC项错误；BD．甲、乙的质量相等，所以体积之比为V 甲V 乙=mρamρb=ρbρa=18甲、乙的边长之比为l 甲l 乙= 1 2则甲、乙的压强之比为p 甲p 乙=F甲S甲F乙S乙=G甲S甲G乙S乙=S乙S甲=l乙2l甲2=41故B项正确，D项错误。
故选B。
2、A、B两个质量均匀的正方体放在水平地面上如图甲所示，B的边长是A的2倍。
将A沿竖直方向切去宽为L的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强p B与L的变化关系如图乙所示。
切割后，A剩余部分对地的压强为p A，则以下分析正确的是（）A．B的重力是50NB．L=2.5cm时，p A:p B=16:21C．B的底面积为100cm2D．A切去一半后，p A=2000Pa答案：BAC．由图乙可知，L的长度最大为10cm，根据题意可得，物体A的边长为10cm，所以物体B的边长为20cm，可求出B的底面积为400cm2，当L=0时，物体A还没有被切割，此时p B=5.0×103Pa根据压强公式p=FS可得F=pS B=5.0×103Pa×400×10-4m2=200N因为B放在水平地面上，可得B的重力为G B=F=200N故AC错误；B．由图乙可知，当L=10cm时，说明A全部叠放在B上，此时B对地面的压强为p B′=6.0×103Pa根据压强公式p=FS可得F′=p B S B=6.0×103Pa×400×10-4m2=240N 因为B放在水平地面上且G B=200N，可求出A的重力为G A=F′−G B=240N-200N=40N当L=2.5cm时，根据压强公式p=FS，可求出物体B对地面的压强p′=F′′S B=2.5cm10cm×G A+G BS B=2.5cm10cm×40N+200N400×10-4m2=5250Pa此时物体A对地面的压强p′′=F′′′S A=10cm-2.5cm10cm×G AS A=7.5cm10cm×40N10×7.5×10-4m2=4000Pa可得p′′:p′=4000Pa5250Pa=16:21故B正确；D．A切去一半后，即L=5cm时，根据压强公式p=FS，可求出物体A对地面的压强p′′′=F AS A′=10cm-5cm10cm×G AS A′=5cm10cm×40N10×5×10-4m2=4000Pa故D错误。
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强基础知识题库
2023人教版初中物理八年级物理下册第九章压强基础知识题库单选题1、如图所示用F=12N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B相对于地面静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块A所受地面的摩擦力的大小及方向为（）A．8N，水平向右B．8N，水平向左C．4N，水平向右D．4N，水平向左答案：B物体B静止不动，所以B受到弹簧测力计的拉力（水平向左）与A施加的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则物体B所受摩擦力的大小为4N，方向水平向右。
根据力作用的相互性可知，B会给A一个向左的摩擦力，大小为4N，A向右做匀速直线运动，所以A受B对其向左的摩擦力、地面对其向左的摩擦力及拉力F的作用，由力的平衡条件可知，物块A所受地面的摩擦力的大小为f=12N﹣4N=8N方向水平向左，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2、攀岩运动能强身健体，提高协调能力。
其独特的魅力吸引着越来越多的人参与。
下列攀岩设备或动作与增大摩擦无关的是（）A．攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密B．攀岩者随身携带的粉袋，方便手掌出汗时蘸取镁粉C．攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石D．攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适答案：DA．攀登鞋采用特殊的橡胶，且攀登时与岩石贴合紧密，增加接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故A不符合题意；B．掌出汗时蘸取镁粉，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，故B不符合题意；C．攀岩者攀登时，脚用力蹬紧岩石，通过增大压力从而增大摩擦力，故C不符合题意；D．攀岩者佩戴宽厚的腰带，安全又舒适，是为了防止掉落，同时为了减小压强，与摩擦力无关，故D符合题意。
故选D。
3、共享单车是节能环保的交通工具。
关于小马同学骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（）A．车加速前进时，速度越快，惯性越大B．下坡时不用蹬车，车继续滑行是因为受到惯性作用C．骑车行驶过程，突然刹车，身体由于惯性会向前倾D．刹车停止后，车的惯性消失答案：CA．惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与其他任何因素无关，车加速前进时，其质量不变，惯性大小不会改变，故A错误。
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体的质量、体积、重力、容器的底面积、
容器形状均无关。
D、液体的深度指的是 __从__液_面__到__所__求__的_位__置__的__竖__直_高__度______
压强计
U
1，用途：测量液体内部的压强 2，构造：
形
3，原理：
管
当橡皮膜不受压
强时，U形管中 橡皮管
（ 内
两边液面保持相
盛
平；当橡皮膜受 到压强作用时，
同 一 种
U形管两边液面 金属盒
液
出现高度差，受
体
到的压强越大，
）
高度差越大。
橡皮膜
初中物理在线
压强计
1.观察压强计： （1）用手指轻按压强计上金
五、压强的计算
【信息】实验测得一个人的质量约为60kg,每只脚接 触地面的面积大约为170cm2,求压强大小。
解：人站立时对地面的压力：
【注意】
1.审清题意
F=G=mg=60kg×10N/kg=600
N
2.统一单位
人站立时与地面的接触面积： 3.确定压力
S总=2S=0.017m2×2=0.034m2 4.找准面积
PC = ghC=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=196Pa
答： A点压强为49Pa， B点压强为147Pa， C点压强为196Pa。
固体压强 P=F/S 液体压强 P =ρgh
上下一样粗细：P=F/S与 P =ρgh可 以通用
1，内装150 g的水，杯子与桌面的 接触面 积是10 cm2，玻璃杯的质量120g(g=10 N/kg). (1)求水对杯底的压强和压力；1.2×103 Pa (2)求桌面所受玻璃杯的压力和压强 2700Pa
受力面积
桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果
明显 很明显 极不明显
结论：压力的作用效果与压力大
小和受力面积的大小有关
（1）受力面积相同时，压力越大，
压力的作用效果越明显；压力越小，压力的 作用效果越小。
（2）压力相同时，受力面积越大，
压力的作用效果越小；受力面积越小，压 力的作用效果越明显。
压力大小
压力的作用效果与
总是竖直向下
受力物体表面
重心
当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时，
压力大小数值上等于重力大小
画出斜面上的物体所受到的重力和对斜面 的压力。
GF
一、压力
【分析】 下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力 为15N，试分析相关压力的大小。
【图1】 A对B压力为 5N， B对地面的压力 15。N 【图2】手对B压力为 15，N B对地面的压力 10。N 【图3】手对B压力为 15，N B对墙壁的压力 15N。 【图4】A对手压力为 15N， A对墙壁的压力 10。N
该实验说明什么？
在水中液体压强还与液体•密在度酒度精有中关， 在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
-------------------------------- ---------------------
液体压强特点的总结：
1.液体内部向各个方向都有压强。 2.在同一深度，液体向各个方向的压强相等; 3.液体压强还与液体深度有关:
测量蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量675g；又
经测试达到脚印同样深度的压强1.5×104Pa，
则罪犯的体重为
。
（ρ蜡＝0.9×103kg／m3，g＝10N／kg，写出带
公式的运算过程）
第二节
液体的压强
一、体验液体压强的存在：
活动（1）
现象：
橡皮膜向下凸出
现象表明：
液体对容器底有压强 产生原因：
因为液体受到重力作用
4、液体压强的计算公式
p=ρgh
使用注意点（1）h 指的是深度。即从液面到 所研究点的竖直距离。
（2）使用时单位要统一 （3）只适用于液体产生的压强
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？ h1
7、一容器中装有20cm的水，求A、B、C三点的 压强
解：水的密度：=1.0×103kg/m3 A点的深度：hA = 5cm=0.05m
活动（4）
把下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡 皮膜的形状有什么变化？
现象：
橡皮膜向上凸起
现象表明： 液体内部向各个方向都能产生压强
总结初步规律：
1、液体对容器底有压强 2、液体对容器侧壁有压强 3、液体向各个方向都有压强 4、液体内部向各个方向都能产生压强
问题：
液体内部有压强吗？如何证明?
液体压强的大小与什么因素有 关？
手指顶铅笔
想一想
左右手指用力顶铅笔两端时，感觉 有什么不同？原因是什么？
压力的作用效果与什么因素有关呢？
想一想 压力的作用效果与什么因素有关呢？
器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块， 一个装满沙子的烧杯
要求：1、提出猜想 2、选择合适的器材，设计对比实验 3、实验记录并分析 4、得出结论
做一做
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与
多个因素有关，因此在探
究过程中要使用：
GG
控制变量法
结论：压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
GG
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G
G
甲
乙
实验次数
1 2 3
压力
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
1N 1 Pa = 1 m2 = 1N m2 表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。
变形公式
F=P S
S=
F p
(已知压强、受力面积，求压力) (已知压力、压强，求受力面积)
四、压强的测量
【课题】 测量人站在水平地面上时对地的压强
【方案】 1.需要测量哪些物理量？（压力）（受力面积） 2.如何测量这些物理量？（质量）（两脚面积） 3.需要哪些实验器材？ （磅秤）（方格纸）
第九章 压强
➢压强 ➢液体的压强 ➢大气压强 ➢流体压强与流速的关系
第一节
压强
一、压力
【定义】垂直作用于物体表面上的力叫压力。（用F表示）
F
F
G
杯子垂直压在桌面上的力 木块垂直压在斜面上的力 图钉垂直压在墙面上的力
【三要素】 1、作用点：受压物体的接触面 2、方向：垂直接触面指向被压物体 3、大小： A、重力因素 B、非重力因素
属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面 出现高_ 度差_；
（2）U形管两侧的液面高度 差越大，说明受到的压强越__大_。
初中物理在线
压强计
２.压强计的如何调节： （１）压强计未放入液体中，U
形管两侧的液面已有高度差。 拔出橡胶管，再重新装上 。
（２）压强计放入液体中，U形管两 侧的液面高度差几乎不变。
可能是橡胶管破损，重换一橡胶管； 可能是橡胶管与玻璃管接触处漏气，
(1)对容器底：先压强P =ρgh 后压力F=PS
(2) 对桌面： 先压力F=G=mg 后压强P=F/S
三、液体压强的应用: 连通器
⑴定义：上端开口，下部相连通的容器
⑵特点：连通器里装一种液体且液体 不流动时，各容器的液面保 持相平
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动 喂水器、船闸等都是根据连通 器的原理来工作的。
2、帕斯卡(帕) Pa
3、1 Pa = 1 N/m2
【辨析】1N物体放在1m2的桌面上就产生1Pa的压强吗？
实际生活中常用的较大的压强单位还有千 帕（kPa）、兆帕（MPa)。
1 kPa = 1000 Pa 1 MPa = 1000 kPa
p=
F S
F—压力，单位：牛顿（N） S —受力面积，单位：平方米（m2） p —压强，单位：帕斯卡（Pa）
深度增大,液体的压强增大。
4. 液体压强液体密度度有关:
在深度相同时，液体密度越大，压强越大。
二、如何计算液体内部的压强？
公式推导
设想在一玻璃容器内的
水中有一深为h，截面 为s的水柱，试计算这 段水柱产生的压强，
即为水深为h处的压强．
h
水柱的体积为v=sh
水的密度为ρ
S
水柱的质量为m=vρ
水柱对其底面积的压力 由公式可知：水的压强
想一想 1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？
水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大小， 与重力无关。
一、压力
【辨析】 压力与重力的区别和联系
垂直作用在物 体表面上的力
由于地球的吸引 而使物体受到的力
施加压力的物体
地球
施力物体施加力的大小 正比于物体质量
垂直受力物体接触面 且指向被作用的物体
5cm
·A
B点深度：hB = 15cm=0.15m C点深度：hC = 20cm=0.2m
则A点压强：
·B 5cm ·C
PA= ghA=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.05m=49Pa
B点压强：
PB = ghB =1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.15m=147Pa
C点压强：
生尖个 存喙细 有，长
什斧 么头 很的 锋刃 利为 ？
滑雪 运动 员为 什么 不会 陷下 去？
钢轨为什么铺在枕木上？
通过刚才的事例你能总结出增大和减 小压强的方法吗？
增大压强
减小压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F 增大S、同时减小F