第一讲 为孩子解读青春奥秘

高第六编第一讲授课设计

为孩子解读青春奥秘

教学目的：

通过本章学习，让家长了解孩子青春期的特点及产生焦虑的原因，重视孩子的青春期教育，指导家长运用科学的方法为孩子解读青春奥秘。

教学重难点：

1、让家长了解青春期的特点及引起孩子焦虑的原因，重视对孩子的青春期教育。

2、家长能借鉴案例，针对孩子的问题，科学、灵活地教给孩子性知识,为孩子解读青春期奥秘。

教学方法:

采访对话式、案例剖析式、讲授说理式

教学手段:

问卷调查、光盘、录音及多媒体课件

课前准备:

问卷调查、问题梳理、书面通知、教学设计

教学过程:

一、采访对话，导入新课

1.采访：

各位家长朋友，大家好！首先我要感谢大家在百忙之中来参加亲

子课堂，同时我还要恭喜各位家长，因为您的孩子现在已经进入了青春期。那么您了解什么是“青春期”吗？

2.讲授：什么是青春期呢？

按照世界卫生组织标准，将青春期的年龄界定为10~19岁。青春期是人生发展过程中最后一个成长期，也是最长的一个成长期，在这个时期里，孩子的身体和心理都发生了急剧的变化，主要表现在三个方面。（出示光盘课件：什么是青春期？）

★身体外形变化显著，在外形上显现了男、女之别。

★身体内的器官和组织发育成熟，机能发育达到高潮。性器官也在这一时期发育成熟，开始具备生殖能力。

★心理发生急剧变化，开始有了要求独立的意愿及与异性交往的新的需求。

3.采访：

青春期又被称为“暴风骤雨期”，此时孩子面对身体的变化常常会处于困惑与焦虑之中，如何为孩子解读青春奥秘，如何教给孩子科学的性知识就显得尤为重要。

您认为由谁把“青春期”及“性”知识告诉孩子比较好？是老师？家长？社会？还是孩子的朋友？为什么？

家长谈自己的观点，或结合问卷第二题发言。

二、结合光盘，案例剖析

在青少年日益早熟的情况下，父母是孩子最好的性启蒙老师，所以，面对月经初潮的女孩和嗓音突变的男孩，家长该如何帮助他们认

识这些变化，掌握科学的青春期知识很重要，下面，我们来分享这两个案例。

1、录音呈现案例《我是不是病了？》

2、互动话题

①您遇到类似这种情况吗？当时是怎样做的？有什么感受？

②假如您是文中女孩的妈妈，您会怎么做？

3、案例剖析：王霞的妈妈又是怎样做的呢？

课件出示妈妈的正确做法：

★妈妈的态度：温暖、关爱、正面。

★正确的解释：女孩来月经是怎么回事；月经的意义；耐心解答女儿的疑问。

★赠书指导

★减压方法指导。

4、您认为父母在女孩月经来潮时，要做哪些事？

●给孩子更多关爱。

●告诉孩子月经是怎么回事，正确看待问题。

●引导孩子初潮的心理卫生及心理调节。

●告诉孩子注意月经期间的自我保护。……

5、教师小结：课件中的知识在亲子课程7—8页，家长们可以回去后再仔细阅读以下。故事中的妈妈及时发现了女儿的变化，对孩子进行引导，如果她在女儿月经来潮之前就告诉女儿有关青春期的知识会更好。

三、解读奥秘，引导做法：

面对即将进入青春期的孩子，父母如何引导孩子？

1、大方地和孩子谈性。

受传统观念影响，如今许多家长都认为：性是一个难以启齿的话题。当孩子问到此类话题时您的态度决定了孩子对性的态度，（引入问卷第三题做现场调查），教师讲述《高墙内的哭诉》与其让孩子从其他渠道获取性知识，不如家长大大方方的和孩子谈性。告诉孩子青春期是怎么回事，教给孩子科学的性知识，帮孩子树立正确性道德观，加强孩子的自我保护等。

需要注意的是：应该是妈妈跟女儿谈，爸爸跟儿子谈；如果是单亲家庭，女儿跟爸爸生活，儿子跟妈妈生活，可请与孩子同性的亲属和孩子谈性问题，或提供书籍让孩子阅读。

2、家长如何和孩子谈性?

①、把握时机，赠予读物

②、结合生活，科学讲解

③、主动交流，对症下药

④、借助媒体，把握尺度

四、课堂总结：

家长朋友们，听了今天的讲座，您获得了哪些经验？还存在哪些困惑？（家长谈感受）

反思以前我们对性教育的认识，您一定会有所感触吧！只有我们科学地为孩子解读青春奥秘，孩子才能轻松应对青春迷惘，把更多的

时间和精力用到学习科学文化知识上，步入幸福的未来。关注孩子，为时未晚！最后，真诚的感谢大家的到来和精彩表现！

五、家长作业：

结合今天所学，和孩子一起完成以下问题。

孩子的问题或烦恼产生的原因解决的办法