高中语文必修五《边城》课件
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人教版必修五 边城 课件(118张)

2.本文也是小说节选,通读本文后,与《林教头风雪山神庙》 进行比较阅读,说说本文在小说情节方面有什么不同之处。 答:
[自我核对]《林教头风雪山神庙》的情节前有伏笔,后有照 应,一环扣一环,而《边城》的情节前后扣得不是很紧,又穿插了 许多景物描写和风俗描写,更冲淡了情节,因此可以说,《边城》 不像是小说,倒像一篇优美的散文。
第3课 边
城
1.理清小说节选部分情节的发展脉络。 2.分析并把握翠翠、爷爷等主要人物形象。 3.揣摩作者的创作意图,归纳小说的主旨。 4.赏析作品中的风俗描写,感受其中的风景美、风俗美和人 情美。
1.采用泛读与精读相结合的方式,以阅读发现为线索,在教 师的提示指导下,培养整合阅读信息的能力。 2.在整体阅读的基础上,品味小说的语言,把握人物的性格 特征,提高鉴赏小说的能力。 3.开展讨论交流,体会小说所描写的“边城”的风土人情。 4.有条件的同学课后阅读小说全文,加深并巩固对人物形象 和小说特点的认识。
2.质朴的作品。沈从文的创作风格趋向浪漫主义,他要求小 说的诗意效果,融写实、纪梦、象征于一体,语言格调古朴,主干 突出,单纯而又厚实,朴讷而又传神,具有浓郁的地方色彩,凸现 出乡村人性特有的风韵与神采。他以“乡下人”的主体视角审视 当时城乡对峙的现状,批判现代文明在进入中国的过程中所显露 出的丑陋,这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说 的表现范围。沈从文的作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学 思考,一如他那实在而又顽强的生命,给人教益和启示。沈从文由 于其创作风格的独特,在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
3.有条件的班级,可借助多媒体教学设备,展示凤凰古城的 图片,或组织学生观看电影《边城》,以增加学生的感性认识。 4.本课安排两课时,第一课时理清小说情节,分析人物形象; 第二课时探讨小说主题和作者的创作目的,品味小说的艺术特点。
高级中学人教版高中必修五语文课件:3 边城 (共26张PPT)

纯朴的翠翠
• 翠翠天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命,对外公关心备至。因为外 公不理解她的心事,她就幻想出逃让外 公去寻她,可是想到外公找不到她时的 无奈,又为外公担忧起来,为自己的想 法的后果害怕自责。 • 她情窦初开,爱上傩送,感情纯 洁真挚,对爱执着追求。
孤寂的翠翠
• 翠翠自幼父母双亡,内心无比孤独。(虽然有外公 无微不至的照顾,但是并不能真正理解她作为一个青 春少女的情怀。)没有人能体会一个青春少女的感情。 她为这无奈的生活而痛哭,外公不能明白她内心的哀 痛。 • 天保和傩送为了她而唱歌“决斗”,她却毫不知 情,只能在梦中希望爱情的实现,现实似乎与她无关。 • 天保闯滩而死,傩送离家出走,外公为她的婚 事忧愁而死,她却并不理解这一切前因后果,只能 凄凉地守着渡船,等待着心上人的归来。没有人能 告诉她要孤独等待到什么时候。
边
城
这里不仅风景优美, 且人杰地灵,名贤辈 出。有:为了维护民 族尊严怒斩外国不法 传教士,一品钦差大 臣贵州提督田兴恕; 定海浴血抗英,万古 流芳的民族英雄郑国 鸿;民国第一任民选 内阁总理“湖南神童” 熊希龄;文学巨匠沈 从文;国画大师黄永 玉等。
被尘封的大师 ——沈从文
作者认为:不管是故事还是人生,一切都应 当美一点,丑的东西虽不全都是罪恶,总不能使 人愉快,也无从令人由痛苦见出生命的庄严,产 生那个高尚情操。谈谈文中写了那些美。 文中写了这些美: 湘西的青山绿水。 边民纯朴的风情。 祖孙相依为命的亲情。
翠翠纯真的初恋之情。
再见!
作家介绍
沈从文(1902--1988),湖南凤凰人,现代作家。
1927年参加“新月社”,曾任西南联大、北京大学教 授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴 的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带 社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人 生。 其中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背景 的小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》; 长篇小说《边城》、中的其他人物形象。
《边城》ppt课件

展:(展示自己小组的答案,共10分钟)
• 3.类似“大鱼来咬了你”的话,在文中多次出现。请从文中找出相关情节并分析其作用。
• ①相关情节:
• 第一次:二老和翠翠第一次相遇,翠翠误会了二老,骂他:“你个悖时砍脑壳的!”于是 “ 二老便带笑 说:“怎么,你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要待在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊 救命!”
• 第二次:天很晚了,二老派人送翠翠回家,翠翠嗔怪祖父,口中却轻轻地说:“不是翠翠, 说不是翠翠, 翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
• 第三次:又一年端午,曾在夜里送翠翠回家的人见到翠翠,提起往事,说:“翠翠,你长大了!二老说你在 河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。”翠翠一句话不说,只是抿起嘴唇笑着。 第四次:翠翠沉浸在对甜美往事的回忆中,祖父问翠翠还能否记得前年端午的事情,翠翠嗤地笑了, 说:“爷爷,你还以为大鱼会吃掉我?是别人家说我,我告给你的!你那天只是恨不得让城中的那个爷 爷把装酒的葫芦吃掉!你这种人,好记性!”
展:(展示自己小组的答案,共10分钟)
• 4.《边城》(节选)的故事情节平淡如水,具有散文化的风味,笼罩着浓郁的写意色彩。请结合、情绪在情节安排中的重要作用。他把这称为“情绪的体操”“情绪的 散步”,也就是在叙事中开放五官,让声音之美、气味之美、物象之美纷呈笔下,使文字具有流动的 抒情意味。比如第四章中有:“龙船水刚刚涨过,河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声蓬蓬响着, 翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。”像这种把感受、体验融入描写对象,字里行 间弥散着生活特有的氛围、意境的文字,在小说中可以说随处可见。经过作者的散文化处理,故事 节奏显得平缓迂徐,消弭了紧张感,加上在情节的演进过程中杂以风情习俗的描写,就使故事的发展 更为悠然。
人教版高中必修5《边城》课件33张共35页

人教版高中必修5《边城》课件33张
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
边城ppt优秀课件

2024/1/26
6
PART 02
故事情节与人物形象分析
REPORTING
2024/1/26
7
主要情节梳理及结构特点
01
02
03
引子
介绍边城的地理环境、社 会背景以及主要人物关系 。
2024/1/26
情节发展
按照时间顺序,梳理小说 中的主要事件和情节,包 括翠翠与傩送的相遇、相 爱、误会、分离等。
探讨如何在现代社会中传承和弘 扬这些传统美德和道德规范,促
进社会和谐发展。
2024/1/26
18
PART 05
知识拓展:相关作品欣赏 与比较
REPORTING
2024/1/26
19
沈从文其他代表作品介绍
《边城》是沈从文的代表作之一,此外还有《长河》、《湘行散记》等脍炙人口的 作品。
《长河》以湘西沅水流域为背景,展现了当地人民在动荡时期的生活变迁,对乡土 文化的眷恋和忧思贯穿其中。
分析作品中人物对生命的珍视 和追求,展现生命意识觉醒。
2024/1/26
解读作品中所揭示的人性美好 与善良,彰显人性光辉。
探讨生命意识觉醒和人性光辉 对现代社会道德建设的启示。
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对现代社会道德伦理观念启示
挖掘作品中所蕴含的传统美德和 道德规范,如诚信、友善、宽容
等。
分析这些传统美德和道德规范在 现代社会中的缺失与呼唤。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/2627Fra bibliotek边城ppt优秀课件
REPORTING
2024/1/26
1
2024/1/26
• 边城背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想及现实意义解读 • 知识拓展:相关作品欣赏与比较 • 思考题与课堂互动环节
人教版高中语文必修5-3《边城》 课件 (共42张PPT)

被尘封的大师 ——沈从文
这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人, 那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础,用坚 硬石头堆砌它。精致,结实,匀称,形体虽小而不纤巧, 是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。
我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美, 健康,自然,而又不悖乎人性的人生形式”
[德]歌德《少年维特的烦恼》
纯朴的翠翠
• 翠翠天真善良、温柔清纯。她和外 公相依为命,对外公关心备至。因为外 公不理解她的心事,她就幻想出逃让外 公去寻她,可是想到外公找不到她时的 无奈,又为外公担忧起来,为自己的想 法的后果害怕自责。
• 她情窦初开,爱上傩送,感情纯 洁真挚,对爱执着追求。
孤寂的翠翠
特点:
——汪曾祺
自然流畅,明白如话。写景优美舒展,写 人亲切真挚,叙事更是如歌如诵,和如诗如画 的景物配合的非常和谐。
《边城》既是现实主义的又是浪漫主义 的,《边城》的生活是真实的又是理想化了 的。为什么要浪漫主义?为什么要理想化? 因为想留住一点美好的永恒的东西,让它常 在,并且常新,以利于后人。
预习导学
《边城》一书是沈从文先生极著名的一 本小说,他自己曾说, 他创作《边城》的目 的,不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃 源图,而是要表现一种人生形式!并在这个 人生形式里, 注入了自己在三十多年的人生 旅途中所体验到的人生哀乐。 沈先生想表现 的意涵,是一种健康、优美、自然,而又不 悖乎人性的人生形式。
随着年龄增长,生命成熟,心里产生一种寂 寞孤独。
感觉到生活平凡,有一种新的需要。新的感 情的追求而不得。
黄昏了,爷爷摆渡还不回来,一个人守着空 落落的家。
父母早亡,家中一老一小,实在可怜。
再见!
人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
高中语文部编版选择性必修下册课件第5课《边城》课件43张

CONTENTS
生 命 形 式 与 牧 歌
人 物 勾 勒 画
社 会 风 俗 画
田 园 风 景 画
预 习 检 测
任 务 清 单 :
情
调
预习检测
FILL IN THE TEXT HERE
一
务
任
解题
“边城”不只是一个地理概念,同时是一个 时间概念、文化概念。“边城”是大城市的 对立面。沈从文从乡下跑到大城市,对上流 社会的腐朽生活,对城里人的“庸俗小气自 私市侩”深恶痛绝,这引发了他的乡愁,使 他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的 淳朴民风十分怀念。便是在湘西,这种古朴 的民风也正在消失。《边城》是一个怀旧的 作品,一种带着痛惜情绪的怀旧;《边城》 是一个温暖的作品,但是背后隐伏着作者的 很深的悲剧感。
“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这个事情让翠翠感到甜 美,可见翠翠已经模糊的爱上了傩送,因而沉醉于朦胧的爱情。
“翠翠为了不能忘记那件事,上年一个端午又同祖 “为了不能忘记那件事”,可见翠翠这次去是因为难忘傩送,渴
父到城边河街去看了半天船”
望再次见到傩送。
“翠翠一面听着一面向前走去,忽然停住了发问: ‘爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢’”
从
美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版,
文
并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地
区选进大学课本,两度被提名为诺贝尔文学奖评
选候选人。
作 者 剪 影
沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时,他
投身行伍,浪迹湘川黔交界地区。1924年开
始进行文学创作,撰写出版了《长河》、《边
沈 城》等小说。1931年-1933年在青岛大学任教, 从 抗战爆发后到西南联大任教,1946年回到北 文 京大学任教,建国后在中国历史博物馆和中国
高中语文人教版必修五《边城》课件

翠翠最后听祖父唱歌,就是傩送昨晚唱的歌, 心里踏实了,她知道傩送也像自己爱他一样,爱着 自己。她说:“我又摘了一把虎尾草了。”这时她 已经 知道虎尾草要交给谁了。
(7)分析翠翠人物形象。 翠翠天真善良,温柔清纯。 她和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理 解她的心事,她就幻想出逃外公去寻她,可是想到外公找 不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后 果害怕自责。 她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。 而节选部分以后傩送远去,她又矢志不渝地箸着心上 人的归来,表现她爱的执著。。
(2)第二段,翠翠为何要“胡思乱想”?为什么翠翠会产生“惩 罚”爷爷的念头?
翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈, 自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自 己出走以后带给爷爷的惩罚。
只是这样一个念头,就吓坏了翠翠,她不敢想像没有祖父的生活 ,竟不顾爷爷正忙着摇船,一次又一次叫爷爷回家,仿佛晚一点他们 真会分开。
高中语文 人教版 必修五
边城
教学课件
课文导入
我就这样一面看水一面想你。 沈从文先生的一生,体会过太多的幸与不幸,但依然对世间的 一切怀着爱与慈悲。 正如其墓碑背面碑文所撰的:不折不从,亦慈亦让;星斗其文 ,赤子其人。 先生用文字谱写的田园牧歌,比想象更美好,比岁月更温柔。 缅怀从文先生,我们每个人心中都有一座边城!
翠翠无来由地哭,一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情,一要注意湘西这样 闭塞但人情质朴的环境,翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
(4)翠翠的梦,有什么深刻含义?为什么平时攀折不到的虎尾草轻而 易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么?
翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。 翠翠情窦初开,听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自 己的感情。 因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草,她很容 易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情,现在明确起来了。“不知 道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。
(7)分析翠翠人物形象。 翠翠天真善良,温柔清纯。 她和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理 解她的心事,她就幻想出逃外公去寻她,可是想到外公找 不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后 果害怕自责。 她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。 而节选部分以后傩送远去,她又矢志不渝地箸着心上 人的归来,表现她爱的执著。。
(2)第二段,翠翠为何要“胡思乱想”?为什么翠翠会产生“惩 罚”爷爷的念头?
翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈, 自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自 己出走以后带给爷爷的惩罚。
只是这样一个念头,就吓坏了翠翠,她不敢想像没有祖父的生活 ,竟不顾爷爷正忙着摇船,一次又一次叫爷爷回家,仿佛晚一点他们 真会分开。
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课文导入
我就这样一面看水一面想你。 沈从文先生的一生,体会过太多的幸与不幸,但依然对世间的 一切怀着爱与慈悲。 正如其墓碑背面碑文所撰的:不折不从,亦慈亦让;星斗其文 ,赤子其人。 先生用文字谱写的田园牧歌,比想象更美好,比岁月更温柔。 缅怀从文先生,我们每个人心中都有一座边城!
翠翠无来由地哭,一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情,一要注意湘西这样 闭塞但人情质朴的环境,翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
(4)翠翠的梦,有什么深刻含义?为什么平时攀折不到的虎尾草轻而 易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么?
翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。 翠翠情窦初开,听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自 己的感情。 因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草,她很容 易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情,现在明确起来了。“不知 道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。
《边城》沈从文课件PPT

叙事手法
散文化叙事
沈从文的叙事方式独特,他的作 品往往没有严谨的故事结构,而 是以散文化的笔法,将湘西的风 土人情、人物命运自然地串联起
来。
回忆叙事
沈从文常采用回忆的叙事手法, 通过主人公的回忆,将过去与现 在、历史与现实交织在一起,使 得作品具有一种深沉的历史感。
多重视角
沈从文善于运用多重视角来叙述 故事,通过不同人物的视角来展 现故事的多个层面,使作品更加
人性探索
总结词
《边城》深入挖掘了人性的复杂性和多样性,展现了人性的美好与丑陋。
详细描述
沈从文在《边城》中通过对主要人物翠翠、天保、傩送等人的描写,展现了人性的多面性。他揭示了人性的自私、 贪婪和虚伪,同时也展现了人性的善良、纯真和无私。这些人物的性格特点和行为举止都反映了人性的复杂性和 多样性。
文化反思
05
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河
沈从文的《边城》以其独特的乡土风情和人文情怀,影响了后来的乡土小说创作,成为中 国现代乡土小说的代表作之一。
提供了文学创作的借鉴
沈从文的创作手法和艺术特色,如写实主义、浪漫主义、象征主义等,为后来的作家提供 了借鉴和启示。
丰富了文学语言的表达
Hale Waihona Puke 作者介绍作者沈从文,原名沈岳焕,湖南凤凰人, 中国现代著名作家。
作者成就
沈从文是20世纪中国文坛杰出的文学 家之一,他的作品以湘西为背景,描 绘了自然与人性的美好,对后世文学 产生了深远的影响。
02
《边城》内容概述
故事背景
时代背景
故事发生在民国初年的湘西边境,当时的社会处于变革时期 ,封建社会制度逐渐瓦解,现代文明开始影响农村地区。
人教课标版高中语文必修5第一单元《边城》课件(共39张PPT)

• 天保便赌气出来,死亡的气息 弥漫开来,天保客死他乡。他的 死如一石击起千层浪,直接导致 了翠翠与傩送的不幸。中年丧子 的船总顺顺,面对畏缩的老船夫, 表明心意,使老船夫最后心中的 壁垒土崩瓦解。他的身体已到了 油尽灯枯的时候,伴随着夜落大 雨,吓人的雷声,洪大倾圮声, 白塔倒了,渡船没了,老人的生 命业已走到尽头,可他唯一遗憾 的便是,未能改写翠翠同她母亲 般的宿命,苦苦等待着心爱之人 回来。
哪些因素酝酿了《边城》的悲剧性结局呢?
如:《边城》中的第二节第一段中
有这样一段文字描绘茶峒的地势:凭水
依山筑城,河街房子莫不是吊脚楼,
“某一年水若特别猛一些,沿河吊脚楼,
必有一处两处为水冲去,大家皆在城上
,受损失的也同样 着,对于所
受的损失仿佛
,与在自然安排
下,眼见其他
的不幸福来时相
似。”
边城中的人对待在大水冲击下家园 的丧失只能“无话可说”、“呆望” 不幸,也即对“天地不仁”无可奈何 的体会、默认与领受。“呆望”的神 情也因为体会、默认和领受可以说是 自身悲剧成分和自来悲哀气质的外现。
•
沈从文以乡情为纸,笔墨为线,将凤凰的山水人情装 订成册,展现在世人面前,那一段凄美的命运哀歌。因猜 疑、误会而隔阂,从而感到与他人交流的困难,唯独缺少 对自己生命的体验和内省,最终酿成悲剧。
《边城》,一部深刻的性格悲剧
高二(4)班 张颖
我知道《哈姆莱特》的故事,丹麦王子哈姆 莱特在德国读书时,他的叔父克劳狄斯为了篡 夺王位毒死了老哈姆莱特,并霸占了哈姆莱特 的母亲。当哈姆莱特回国后,通过父亲的鬼魂 叙说自己致死的原因,当哈姆莱特知道事情的 原委后,发誓要为父报仇,在这个过程中,他 有很多次可以对叔父克劳狄斯下手,完成为父 报仇的心愿,但由于哈姆莱特优柔寡断,犹豫 不决的性格,造成了一系列不必要的悲剧发生, 他拖延报仇的性格也一直被世人批评为:“思 想上的巨人,行动的矮子”。正是因为他性格 上的犹疑致使他行为的延宕,从而导致世人对 这个为父报仇的王子颇有微词。
边城优秀课件ppt课件

03
CATALOGUE
边城的主题思想
主题思想概述
主题思想
作品影响
通过描绘湘西边境一个小镇的生活, 探讨了人性、爱情和社会道德的主题 。
边城被誉为中国现代文学的经典之作 ,对后来的文学创作产生了深远的影 响。
创作背景
沈从文在湘西生活经历为其提供了丰 富的创作灵感,作品反映了当时湘西 地区特有的文化和社会现象。
CATALOGUE
边城的教学应用
在语文教学中的应用
语言知识点解析
边城中的语言知识点丰富,包括词汇、语法、修辞等,通过 PPT课件可以系统地展示这些知识点,帮助学生更好地理解 和掌握。
文学背景介绍
PPT课件可以详细介绍边城的创作背景、作者生平以及作品 的影响等,帮助学生更好地理解作品的主题和思想内涵。
读者反响
作品深受读者喜爱,其主 题思想引发了广泛的共鸣 和讨论。
后世影响
边城的主题思想对后来的 文学创作产生了深远的影 响,被多次改编为电影、 电视剧和舞台剧。
04
CATALOGUE
边城的写作手法
叙事手法分析
倒叙与预叙的运用
沈从文在《边城》中巧妙地运用 了倒叙和预叙的叙事手法,使故
事情节更加紧凑,引人入胜。
写作实践指导
PPT课件可以提供写作实践的指导和 素材,帮助学生进行有针对性的写作 训练,提高写作能力。
THANKS
感谢观看
在文学鉴赏中的应用
人物形象分析
PPT课件可以通过图片、图表等形式展示作品中的人物形象,帮助学生更好地理 解人物性格、心理等特点,提高文学鉴赏能力。
主题思想解析
PPT课件可以系统地解析边城的主题思想、艺术特色等,帮助学生深入理解作品 的艺术价值和文化内涵。
全版《边城》ppt课件

全版《边城》ppt课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想与社会意义挖掘 • 跨文化对比:东西方文学中的乡土情怀 • 知识拓展:沈从文其他代表作品导读
01
作品背景与作者简介
沈从文及其文学成就
代表作品
《边城》、《长河》、《湘行散记》等,被誉为“乡土文学之父”。
《边城》在国际视野中地位和影响
文学地位
《边城》是中国现代文学史上的经典之作,被誉为“乡土文学”的代表作之一。
国际影响
《边城》已被译成多种语言,在国际上享有广泛声誉。其独特的乡土风情和人性描绘,吸引了众多国际读 者对中国文化和文学的关注。同时,《边城》也为世界文学提供了观察中国社会和文化的独特视角。
呼唤人性回归
通过展现乡村生活的纯朴 和美好,呼唤人性的回归 和心灵的净化,具有深刻 的社会意义。
05
跨文化对比:东西方文学中的乡土 情怀
中西方文学中乡土题材比较
题材选择
中国文学多描写农村、山区等自 然环境,强调人与土地的情感联 系;西方文学则更关注城市生活,
描写工业文明对人的影响。
情感表达
中国文学在乡土题材中多表达对故 土的眷恋、对传统文化的坚守;西 方文学则更注重揭示城市化带来的 诟病,批判现代文明。
06
知识拓展:沈从文其他代表作品导 读
《湘行散记》简介及选读
创作背景
《湘行散记》是沈从文根据1934 年回乡省亲见闻所写,展现了湘 西迷人的自然风光和独特的风土
人情。
内容概述
作品以优美的笔触,描绘了湘西 的山水、风物、人情,以及作者
对故乡的深深眷恋。
选读篇章
《一个戴水獭皮帽子的朋友》、 《桃源与沅州》等,展现了作者 独特的散文风格和深厚的文学造
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想与社会意义挖掘 • 跨文化对比:东西方文学中的乡土情怀 • 知识拓展:沈从文其他代表作品导读
01
作品背景与作者简介
沈从文及其文学成就
代表作品
《边城》、《长河》、《湘行散记》等,被誉为“乡土文学之父”。
《边城》在国际视野中地位和影响
文学地位
《边城》是中国现代文学史上的经典之作,被誉为“乡土文学”的代表作之一。
国际影响
《边城》已被译成多种语言,在国际上享有广泛声誉。其独特的乡土风情和人性描绘,吸引了众多国际读 者对中国文化和文学的关注。同时,《边城》也为世界文学提供了观察中国社会和文化的独特视角。
呼唤人性回归
通过展现乡村生活的纯朴 和美好,呼唤人性的回归 和心灵的净化,具有深刻 的社会意义。
05
跨文化对比:东西方文学中的乡土 情怀
中西方文学中乡土题材比较
题材选择
中国文学多描写农村、山区等自 然环境,强调人与土地的情感联 系;西方文学则更关注城市生活,
描写工业文明对人的影响。
情感表达
中国文学在乡土题材中多表达对故 土的眷恋、对传统文化的坚守;西 方文学则更注重揭示城市化带来的 诟病,批判现代文明。
06
知识拓展:沈从文其他代表作品导 读
《湘行散记》简介及选读
创作背景
《湘行散记》是沈从文根据1934 年回乡省亲见闻所写,展现了湘 西迷人的自然风光和独特的风土
人情。
内容概述
作品以优美的笔触,描绘了湘西 的山水、风物、人情,以及作者
对故乡的深深眷恋。
选读篇章
《一个戴水獭皮帽子的朋友》、 《桃源与沅州》等,展现了作者 独特的散文风格和深厚的文学造
(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件

人物分析
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
边城完美版ppt课件

水美
22
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
水美
23
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
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史学领域 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沈从文先生一直坚持自由主义立场, 坚持文学要超越政治和商业的影响
他的作品代表了艺术的良心和 知识分子不能淫不能屈的人格。
4
为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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1
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边城ppt课件完美

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目录
• 边城的简介 • 边城的主题分析 • 边城的人物形象 • 边城的艺术特色 • 边城的影响与评价 • 总结与思考
01
边城的简介
边城的作者
01
沈从文:中国现代著名作家,湖 南凤凰人。他的作品以描写湘西 地区的风土人情而著称,被誉为 “乡土文学”的代表人物。
02
沈从文的创作生涯跨越了20世纪 的大部分时间,他的作品在文学 史上有着重要的地位。
敢爱敢恨
天保对翠翠的爱是真挚的,他敢于表 达自己的感情,也敢于面对爱情的挫 折。
04
边城的艺术特色
语言特色
语言质朴自然
沈从文在《边城》中运用了大量 口语和方言,使得作品语言质朴 自然,富有地方特色。
语言优美生动
沈从文的语言优美生动,善于运 用比喻、拟人等修辞手法,使得 作品语言极具表现力和感染力。
除了主线爱情故事外,《边城》还描绘了湘西地区的风土 人情、民俗习惯和社会风貌,展现了一个充满生机与活力 的乡土世界。
02
边城的主题分析
爱情主题
爱情的美好与无奈
边城展现了爱情的纯真与美好,同时也揭示了现实中的无奈和悲凉。翠翠与傩送 的爱情是纯洁而深沉的,但现实的阻碍和命运的捉弄让他们的爱情变得曲折。
06
总结与思考
对边城的总结
主题思想
边城通过描绘湘西边境的纯朴生活,展现了人性的美好和 心灵的纯净。它强调了亲情、爱情和友情的价值,以及人 与自然和谐共生的理念。
人物形象
小说中的人物形象鲜明,翠翠、傩送、天保等角色个性独 特,各自承担着不同的命运和责任。他们之间的情感纠葛 和命运冲突构成了故事的主要情节。
边城的创作背景
《边城》的创作背景是湘西地区20世纪初的社会生活。当时 的中国正经历着巨大的社会变革,而湘西地区相对封闭,保 留了较多的传统习俗和文化。
目录
• 边城的简介 • 边城的主题分析 • 边城的人物形象 • 边城的艺术特色 • 边城的影响与评价 • 总结与思考
01
边城的简介
边城的作者
01
沈从文:中国现代著名作家,湖 南凤凰人。他的作品以描写湘西 地区的风土人情而著称,被誉为 “乡土文学”的代表人物。
02
沈从文的创作生涯跨越了20世纪 的大部分时间,他的作品在文学 史上有着重要的地位。
敢爱敢恨
天保对翠翠的爱是真挚的,他敢于表 达自己的感情,也敢于面对爱情的挫 折。
04
边城的艺术特色
语言特色
语言质朴自然
沈从文在《边城》中运用了大量 口语和方言,使得作品语言质朴 自然,富有地方特色。
语言优美生动
沈从文的语言优美生动,善于运 用比喻、拟人等修辞手法,使得 作品语言极具表现力和感染力。
除了主线爱情故事外,《边城》还描绘了湘西地区的风土 人情、民俗习惯和社会风貌,展现了一个充满生机与活力 的乡土世界。
02
边城的主题分析
爱情主题
爱情的美好与无奈
边城展现了爱情的纯真与美好,同时也揭示了现实中的无奈和悲凉。翠翠与傩送 的爱情是纯洁而深沉的,但现实的阻碍和命运的捉弄让他们的爱情变得曲折。
06
总结与思考
对边城的总结
主题思想
边城通过描绘湘西边境的纯朴生活,展现了人性的美好和 心灵的纯净。它强调了亲情、爱情和友情的价值,以及人 与自然和谐共生的理念。
人物形象
小说中的人物形象鲜明,翠翠、傩送、天保等角色个性独 特,各自承担着不同的命运和责任。他们之间的情感纠葛 和命运冲突构成了故事的主要情节。
边城的创作背景
《边城》的创作背景是湘西地区20世纪初的社会生活。当时 的中国正经历着巨大的社会变革,而湘西地区相对封闭,保 留了较多的传统习俗和文化。
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新课助读 自主梳理
1.注字音
加点字
蘸.酒 傩.送 鞶.鼓 镇筸. 糍.粑. 斜睨.
读音 zhàn nuó pán gān cíbā nì
加点字
泅.水 氽. 碧溪岨. 喧阗. 悖.时 歇憩.
读音 qiú tǔn jū tián bèi qì
新课助读 自主梳理
加点字
读音
挣
挣.扎 挣.脱
zhēng zhèng
吁
气喘吁.吁 xū 呼吁. yù
擂
擂.鼓 léi 擂.台 lèi
加点字
划
划.拳 规划.
颈
颈.项 脖颈.
横
强横. 横.渡
读音 huá huà jǐng gěng hèng héng
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2.写汉字
词语 茶 dòng dòng 体 dòng 吓 角 yú ǒu 然 yú yú 私语
易错字
峒 胴 恫 隅 偶 喁喁
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
3.祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追着那唢呐声音走去,走了很远的 路方回到自己身边来。
祖父掂着那红纸包封的分量说:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五 岁。”
点评:①这是一处细节描写,表现迎亲的队伍给祖父和翠翠带来的思索, 暗示了祖父已开始关注孙女的婚事,翠翠也开始想到自己要嫁人。
②迎亲的队伍走远了,祖父和翠翠似乎都跟着这唢呐声走去。这是夸 张的修辞手法,生动地表现了祖孙二人瞬间都各有心思的情态。
③“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”,祖父这句话的含义十分 清楚:翠翠到了该出嫁的年龄了。祖父用这句话试探翠翠是不是也在思考 自己的婚事。“还只”表现了祖父对孙女即将嫁人的不舍。
真和美的感受。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
特点
举例
描写人物的内心活
③
动和人与人交流的 语言,质朴真水里大鱼来咬 了你”,翠翠轻轻地说“翠翠早被大河里鲤 鱼吃去了”,这样的重复,显然是作者有意为 之,可以从多个角度感受到它的深刻而耐 人寻味。
有人说,《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌, 是一首用小说形式写成的无韵之诗,是一幅用水墨绘就的无彩之画。因此,欣赏 《边城》,需要有一种独特的眼光,如果仅拿它当一般的小说,就不能领略个中趣味。
③作者的理想是要在小说中表现“优美、健康而又不悖乎 人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”;而 民风之淳朴正是“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”的 社会基础。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年 纪,便带笑说:“怎么,你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要 呆在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命!”
3 边城
有一位作家,我国著名作家汪曾祺曾对他有如此评语:“除了鲁迅, 还有谁的文学成就比他高呢?”有一部作品,美国学者金介甫曾盛赞 其“是世界上好多文学者永远要看,而且要给自己的子女看的”;我国 美学大师朱光潜先生也称之为“在世界范围里已受到热烈欢迎的 一部作品”。这就是沈从文先生和他的代表作《边城》。今天,让 我们走进这部作品,去把握小说中塑造的人物形象的特点及其意义, 去体会小说中表现出来的自然美、语言美和人性美。
这些湘西人生命的形态和人生的方式,都隐含着作者对现实生活中古老的美德、 价值观失落的痛心,以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者的理想是要在小说中 表现“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其分的 说明”。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
2.《边城》的语言具有怎样的特色?请举例加以说明。 提示:
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
1.边城所在一年中最热闹的日子,是端午、中秋和过年。三 个节日过去三五十年前,如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫 无什么变化,仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。
点评:①民风之淳朴与否,与民众对传统节日重视与否有着 必然联系。
②“毫无什么变化”“仍旧”暗含作者对淳朴民风的赞美与向 往。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
1.《边城》描绘了湘西地区特有的风土人情,这特有的风土人情中体现着怎样 的文化内涵和作者怎样的情感态度?
提示:作者描写的湘西,自然风光秀丽,民风淳朴;人们不讲等级,不谈功利,人与人 之间真诚相待,相互友爱。祖父对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱,这些都代表着 未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净,也是为了状写 湘西人的心灵之明净。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
真是淳朴、原始、和乐,丝毫没有被现代社会污染。人情方面,官民同乐、军民 共欢,俨然世外桃源;龙头大哥顺顺一家人对翠翠祖孙的关怀照顾;卖皮纸的过渡 人给老船夫钱,老船夫却不要,二人竟然为此吵架;顺顺因为两个儿子能下水捉鸭 子而不再下水捉鸭子了,“但下水救人呢,当作别论。凡帮助人远离患难,便是入火, 人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”:古朴、淳厚、透明,没有受 到都市物质文明的污染,单纯善良,如梦一般宁静而美好。
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在风光秀丽的湘西,有一座山城名叫茶峒,茶峒有一个地方叫碧溪岨,渡口有一 位天真美丽的少女翠翠。由于父母早年殉情而死,翠翠只得与祖父相依为命,依靠 替人摆渡度日。掌水码头船总的两个儿子——天保和傩送,都爱上了翠翠。两兄 弟互诉心事,相约按古老习俗以歌声相比,谁能打动翠翠,得到应和,谁就赢得爱情。 天保不善唱歌,又明白了翠翠倾慕傩送的实情,就毅然外出闯滩。这个“水鸭子”竟 然被竹篙弹到水里淹死了。傩送为天保的死难过,又被家中逼着接受中寨王团总 的女儿的妆奁,于是痛苦地坐船去了桃源。老船夫深为孙女的婚事忧虑,加上船总 父子的误解和冷遇,在一个大雷雨的深夜死去了。翠翠继续操持渡船,等待着自己 的心上人。但是,“这个人也许永远不回来了,也许明天回来”。课文节选自《边城》 的第三至六章。
特点
举例
语言柔和清丽,明净
①
澄澈,自然流畅,平 缓深远,透露出田园
诗情。
《边城》的环境、风情、人物的对话,以 及由语言所创造的翠翠、老船夫、二老、 大老等人物形象无不显示着这一特色。
语言既质朴自然,又
②
含蓄蕴藉,有诗的凝 练和精致,给人以纯
《边城》中对小溪、白塔、老船夫工作的 渡口环境等的描写,都富有诗情画意。
词语
作 yī 编 jí jī 拿 牛 dú 亵 dú 文 dú
易错字
揖 辑 缉 犊 渎 牍
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3.解词义 安辑:安定和睦。 粗鄙:粗俗。 悖时:同“背时”,不合时宜;倒霉。 喧阗:声音大而杂;喧闹。 俨然:①形容庄严;②形容齐整;③形容很像。 拮据:缺少钱,境况窘迫。 检点:①查看符合与否,查点;②注意约束(自己的言语行为)。
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
宁静和美的“边城”环境 沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”,它的小说以恬静冲淡的风格、小品散文 的笔调、诗词曲的意境,描绘出湘西边城的美丽风光,塑造了众多性格鲜明、栩栩 如生的人物形象。其代表作《边城》,充分体现了他的小说艺术的主要特点。 小说中的自然环境描写,不仅为我们展现出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的 自然风光,更重要的是烘托了人物的心理活动,使人物的情感沉浸在富有诗情画意 的氛围中。在作者笔下,美丽的黄昏、如银的月色、静静的河水……其景如画,美 不胜收。除了宁静优美的自然风景外,小说还营造了和美的社会环境,这主要体现 在对边城社会风俗的描写中。节选部分重点写了端午节官员、士兵和百姓一同 参加或观赏赛龙舟、捉鸭子的情景,这些习俗延续了许多年,“直到现在,还毫无什 么变化”。
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★沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,苗族。现代作家、 历史文物研究家、京派小说代表人物。少年时投身行伍,浪迹湘川 黔边境地区,1924年开始文学创作,先后在西南联大、山东大学、 北京大学任教,中华人民共和国成立后在中国历史博物馆、故宫博 物院和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代文物和 工艺美术、文化史的研究。代表作有《边城》《湘行散记》《长 河》等。
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《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒 发乡土情怀的中篇小说。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小 镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文风格的优美笔触,描绘了湘 西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显了人性 的善良美好与心灵的澄澈纯净。该书的故事如下:
点评:①明明被骂,但傩送却笑着回应,可见傩送的善良、幽 默和体贴。
②“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在翠翠的心里,从此象征爱 情的“鱼”的意象维系着傩送和翠翠的关系。
③与“大鱼咬你”类似的话在文中反复出现,一是前后照应, 使故事情节连贯紧凑;二是在看似简单的重复中推动故事情 节发展,使翠翠的情感倾向愈加明朗化;三是在天意和人为的 错综中展示人物性格,体察人物的内心活动,充满了含蓄美。