沪科版九年级物理《温度与温度计》PPT课件(3篇)
沪科版九年级物理上册《温度与温度计》温度与物态变化PPT优秀课件
量程
分度值
-20 ℃~110 ℃ 1℃
液体
结构(有 无缩口)
水银、
无
煤油
体温计 35 ℃~42 ℃ 0.1℃ 寒暑表 -30 ℃~ 50 ℃ 1℃
水银
酒精、 煤油
有
无
14
6、体温计
(1)量程: 35 ℃ ~42 ℃ (人的正常体温约 37 ℃ )
(2)分度值: 0.1 ℃ (3)体温计的特殊结构:
(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中(体温计除外),视线 要与温度计液柱的上表面相平。
使用后:使温度计回到常温显示状态,小心收放好。
12
5、几种常用的温度计:实验用温度计、寒暑表、体温计。
实 验 室 用 温 度
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
计
水
煤油
银
酒 精
13
三种常见温度计
名称
实验室 温度计
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度
分度值 1℃
最低温度
110℃
量程 ~
-20℃
11
4、温度计的使用方法
使用前:(1)观察它的量程。
(2)认清它的分度值。
使用中:(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容 器底或容器壁;
(2)温度计浸入水中后要稍等一会儿,待示数稳定后再读数;
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。 (4)特殊用法:
在测量体温前必须拿着体温计用力往下甩, 读数时可以离开人体。
15
课堂小结
基础概念
温
度
与 温
温度计
度
计
体温计
12.1温度与温度计课件沪科版物理九年级全一册
3. 液体温度计及其使用:(1)原理:温 度计是根据液体 热胀冷缩 的原理制成 的.
(2)使用方法 ①看:使用前认清 量程 和 分度 值. ②估:估计被测物体的温度,被测温度应 在 量程 内.
③放:测量时温度计的玻璃泡被包围在被 测物体内;测量液体温度时,温度计的玻 璃泡应 浸没在 在液体中,但不能接触 容器底部和侧壁 .
(1)请比较甲、乙两种保温杯的保温效 果( B ). A. 甲保温杯的保温效果好 B. 乙保温杯的保温效果好 C. 甲、乙两种保温杯的保温效果一样好(Βιβλιοθήκη )请估计实验过程中的室温: 20 ℃.
基础提升
1. 在实验室常用温度计测量烧杯中热水的 温度,关于温度计的使用下列说法正确的 是( D ). A. 温度计的玻璃泡可以碰到容器壁 B. 将玻璃泡浸入热水马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 读数时视线要与液柱的液面相平
3. 如图甲所示是小明同学使用温度计的操 作情况,请指出操作中的两处错误:
① 读数斜视 ;② 碰到容器壁 .如 图乙、丙所示,温度计的读数是
-3 ℃,体温计的读数是 37.2 ℃.
4. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯,为了比 较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果,小 明按照科学探究的程序,明确了具体的探究问 题,选择了适当的器材,在控制变量的前提 下,在室内进行了实验,得到了一段时间内, 甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据,根 据数据绘制的图像如图所示.回答以下问题:
(2)如图乙、丙所示温度计的读数分别 为 17℃ 和 -8℃ .
10. 学习了物理后,小明在家里利用小药 瓶、玻璃管、橡胶塞和红墨水自制了一支 温度计如图甲所示.
(1)小明的温度计是利用液体 热胀冷 缩 的性质制成的.
沪科版九年级第十二章第一节温度与温度计精品课件
8.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C, 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人,则这两支温度计的读数分别是 (C ) A、36 º C和40 º C 方法指导:体 B、40 º C和40 º C 温计的示数只 C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C 升不降
答:温度计的玻璃泡先接触热水,受热 膨胀,水银液面下降,接着水银受热膨 胀水银液面上升,即看到水银液面先下 降后上升。 答:水在4℃时密度最大,即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀, 所以不能用水做测温物质。
例题2:为什么不用水作为测温物质?
8、温度计的使用
(1)使用前要看清它的量程和分度值,如果待测 温度过高,超过温度计所能测的最高温度时,则温 度计有可能会炸裂;如果待测温度过低,则无法测 出温度大小。 (2)测液体温度时,玻璃泡要全部浸没在被测液 体中,不能碰到容器壁或容器底部。 (3)读数时要等到温度计的示数稳定后再读数, (4)读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体, 体温计除外。 (5)视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6.给体温计消毒的正确方法是
A.用开水煮.
[ D ]
B.用酒精灯加热.
C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
7、下面关于常用温度计的使用中,错误的是 [ D ] A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度; B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触; C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中; D.读数时,可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
6、温度是一个状态量,两个不同的物体可 以比较温度的高低,但温度不能传递与转移。
沪科版-物理-九年级全一册-课件-12.1 温度与温度计
× 温度计的玻璃泡不能
离开被测物体
偏大 正确
偏小
温度计的正确使用:
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中,但不能 碰到容器底或容器壁; 2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿, 待示数稳定后再读数;
3.读数时,温度计的玻璃泡不能离开被测物体 (体温计除外),视线要与温度计中液柱的上表 面相平. 注:测量前先估计被测物体的温度,根据需要选 择适当的温度计
体温计
量程: 35 ℃ ——42℃ 分度值:0.1 ℃
寒暑表
量程:-25 ℃ ——50℃ 分度值:1 ℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
读作 负4摄氏度 或零下4摄氏度
记作-4 ℃
0
10
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
如何正确使用温度计? 实验室用温度计的正确使用
××
√
读数时
温度与温度计
温度:表示物体的冷热程度 只凭感觉判断温度可靠吗?
只凭感觉判断温度是不可靠的
温度计 作用:准确的判断和测量温度 温度计制作原理:
温度计是利用液体(水银、酒精、 煤油)的热胀冷缩的性质制作的 自制温度计
讨论:1.要测出具体温度值,需要对此装置进行 怎样的改进? 标上刻度 2.要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多 的水的温度,还有那些地方可以改进? (1)将瓶子缩小 (2)将玻璃管换细一点
b.把一标准大气压下,水沸腾 时的温度规定为100℃
一标准大气压 下,沸腾的水
100℃ 0℃
50 记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0 -1 ℃
沪科版九年级物理1温度与温度计课件
水循环:
水有三种状态,分别为固态、液态和蔼态,水 的三种状态在一定条件下是可以相互转化的,如在 给冰加热的过程中,冰变成了液态的水,水又可以 变成气态的水蒸气,如果将水放入冰箱中,水又可 以凝结成固态的冰. 太阳照射使地面温度升高,含 有水蒸气的热空气快速上升,在上升过程中,空气 逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴或小冰晶,便形成 了云,当云层中的小水滴合并成小水珠时,雨便产 生了,假如上空的温度较低,水还能以雪或冰雹的 情势降到地面,所以说,云、雨、雪都是由地面的 水形成的,水的三态可以相互转化.
T=273.15 +t 除以上两种温标外,还有华氏温标和列氏 温标.
用温度计测量温度,要做到“五会”: (1)会选:第一估计待测物体的温度,选择量程
合适的温度计. (2)会拿:用手拿温度计时,要拿温度计的上部,
不能用手触及温度计的玻璃泡. (3)会放:用温度计测量液体的温度时,要使玻
璃泡浸没在待测液体中,不能触及容器的底部和侧壁. (4)会读:待温度计玻璃管中的液柱稳定后再读
数,读数时视线要和玻璃管中液柱的液面相平. (5)会记录:把观测到的温度值记录下来,不要
忘记写单位.
温度计的正确使用方法:
见过下面的这种温度计吗?这种温度计 该如何使用呢?它和普通温度计在结构上和 使用上有何区分?
课堂练习: 1.用温度计测量沸水的温度,操作正确的是
( AD ) A.使用温度计时,必须第一看清它的零刻 度、
量程和分度值 B.只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行 C.读数时,视线要与温度计中液柱上表面相
垂直 D.温度计的玻璃泡全部浸在水中,稍候一会
解析:使用温度计时,必须第一看清它的
零刻度、量程和分度值;温度计的玻璃泡 要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底 或容器壁;读数时,视线与温度计中的液 柱上表面相平;温度计玻璃泡浸入被测液 体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定 后再读数.
新沪科版物理九年级全册课件12.1温度与温度计(共24张PPT)
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第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
温度 温度计 温度计的使用 体温计
热水 温水 冷水
热水 温水 冷水
第一页
一、温度是用来表示物
体冷热程度的物理量。
用冷、凉、温、热来表述温度 是不准确的。
第一页
°C
温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的.
0摄氏度是这样规定的:
a.把1个标准大气
压下,冰水混合物
最高温度值? 最小分度值?
最低温度值?
量程:(-20 ℃----102 ℃)
°c
°c
错误! °c
°c
正确! °c
错误! °c
°c
正确!
错误!
第一页
体温计
课堂练习
1.温度是表示 物体__冷_热__程_度 的物理量,常 用的温度计是根据 液体_热__胀_冷__缩 的性质来测 量温度的,温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度,它把 冰_水_混__合_物_ 的温度规定为 0℃,把__沸_水___的温度规定为 100℃.
谢谢观赏
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2023沪科版物理九年级12.1《温度与温度计》ppt
序言
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第一节 温度与温度计
有部分由于控制文件大小,内容不完整,请联系购买完整版
一二三
一、奇妙的水
水的形态各异,变化万千,不仅可变成 云 、 雨 、 雪 ,而且还可以化 为 露 、 雾 、 霜 等。
一二三
二、水之旅
1.水的三种状态分别是固态、液态 和 气态,在一定条件下三种状态是 可以 相互转化 的。
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沪科初中物理九上《12第1节 温度与温度计》课件 (1)
温度与温度计教学目标科学概念:1、温度表示物体的冷热程度,物体的温度可以用温度计测量。
2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。
过程与方法:1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。
2、识读温度计刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。
情感、态度、价值观:理解测量工具使用规定的意义,并愿意遵守这些规定。
教学重点:摄氏温度的读与写。
教学难点:识读零下温度。
材料:温度计毛巾水杯教学流程一、比较水的温度1、引入:同学们,在生活中用手触摸过冷水和热水吗?有什么感觉?2、出示冷热不同的两杯水,请学生用手触摸感知哪一杯温度高,哪一杯温度低,回答后指导:温度是感知物体的冷热程度的。
板书:温度讲述:我们可以通过皮肤等触觉器官感知、比较物体的冷热情况。
3、师:我们再来感知一下,桌上有四杯水(1号杯内装的是凉水,2号、3号杯内装的是温水,4号杯内装的是热水)。
大家一起安静的来,请同学来完成下列活动:先把左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯,比较它们的冷热,然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯,比较它们的冷热。
4、汇报。
(4号杯的水热,1号杯的水冷;3号杯的水比和2号杯的水温度一样。
)5、师:同样的四杯水,由于实验顺序不同,手指获得的感觉是不同的,那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢?二、观察温度计1、出示温度计,我们要正确使用温度计,首先必须要认识这个温度计,了解它有哪几个部分组成?2、液体温度计的正确使用(1)使用温度计前:①选择量程合格的温度计,若待测温度高于温度计的最高温度,温度计会胀破;若待测温度低于温度计的最低温度,则测不出温度值。
②认清温度计的分度值,以便测量时能准确读数。
③确定零刻线。
(2)使用温度计时:①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不能碰到容器底和容器壁。
②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿,待示数稳定后再读数。
1温度与温度计—沪科版九年级物理全一册课件
缩口的利弊
好处:可以离开人体读数, 缺点:使用前必须用力下甩。
否则:遇热还会上升,遇冷不会降落
例:体温计本来显示37.2 ℃ ,末甩就 去测量体温, 如果某人实际38.5 ℃ ,则显示_38_.5_℃ 如果某人实际36.8 ℃ ,则显示_3_7.2_℃
小结:
本节我们学到了什么?
巩固练习: 1、体温计里装的液体是
2.温度计玻璃泡浸进被测液体后要稍候 一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中 ,视线与温度计中液面相平。
体温计
1.体温计的构造以及使用方法。
测量范围:35 ℃ -42 ℃ 分度值:0.1 ℃ 常用体温计横截面如图所示,其正面呈 圆弧形.进行读数时,沿A方向视察, 这是应用了放大镜原理.
第一节:温度与温度计
1.只凭感觉判断温度并不可靠,要准确的 测量温度,必须用温度计。
液体温度计的原理:液体的热胀冷缩
寒暑表 体温计 实验用温度计
其它温度计:
1、数字式温度计:根据物质导电性
与温度关系制成的。
2、用双金属片
制成的温度计。
3、彩色温度表:它是根据 高温物体发光的颜色测温 度。彩色温度表上一种颜 色代表一种温度,将赤热 高温的物体的颜色与彩色 温度表的颜色对照,就可 估测出物体的温度
使用前 应认清 量程和 分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值? 最小分度值?
最低温度值?
目标三:会用温度计的测量物体温度°c来自°c偏大 正确
偏小
温度计的使用规则
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中 ,不要碰到容器底或容器壁。
沪科版九年级物理第十二章第一节温度与温度计(36张)PPT课件
°c
正确!
错误!
偏大 正确
偏小
五、体温计 1、体温计
医用的温度计 2、特点
⑴测温范围小 35℃~42℃
⑵精确度高 每小格为0.1℃
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
练 正确答案:3789.673℃
的与众不同
回顾温度计的正确使用:
1、根据需要选择适当的温度计; 2、使用时,温度计的玻璃泡要与被测 物体充分接触, 但不能碰到容器底部 或侧壁; 3、待示数稳定后读数; 4、读数时,温度计的玻璃泡不能离开 被测物体 (体温计除外); 5、读数时,视线要与温度计的液面保 持相平。
温
度
°C
与
温
度
计
本课任务
知道温度的概念 知道温度计的结构和工作原理 学会温度计的温度读和写
一、温度
通常用摄氏度(℃)来表示
描述物体的冷热程度
冷
温
热
水
水
水
热的物体温度高 冷的物体温度低
二、温度计
1、常见温度计的种类
户外温度计
户外温度计常用 酒精或水银封装在密 闭的玻璃管中制成, 常用于测量室外温度。
温度计的结构原理:
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液体温 度计的工 作原理是: 根据液体
液柱热胀冷缩 的性质制 成的。
液泡 (测温液体)
2.温度的测量标准—温标
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
0℃
冰水混合物
a.把冰水混合物的温
度规定为0℃
100℃
b.把一标准大气压下,
沪科版九年级物理全册课件:12.1 温度与温度计(共45张PPT)
避免在温度过小时测量不出,过大时损坏温度计。
70
观察分度值的目的:
60 50
40
准确迅速地读数。
30
20
观察零刻度的目的:
10
0
பைடு நூலகம்
认准是零上还是零下的温度值。
10
20
观察图示温度计,确定量程和分度值:
图1 温度计
量程:-20 ℃ ——100℃ 分度值:1 ℃
图2 体温计
量程:35 ℃ ——42℃ 分度值:0.1 ℃
使用前 应认清 量程、
分度值 和零刻 度
最高温度值?
°C
120
110 温度计所能测出的最高温度、
100 90
最低温度——即量程
80 每一小格代表的温度值
70 60
——即分度值
50
最小分度值?
40
30
20
零刻度
10
0
-10
-20
-30
最低温度值?
观察量程的目的:
C
测量时先估测所测温度,选择一支量程合适的温度计, 80
碰
到
到
容
容
器
器
底
壁
液 泡 处 于 液 体 中 心
实验用温度计 的错误使用
读 数 时 液 泡 离 开 液 体 中
实验用温度计的 正确使用
读 数 时 液 泡 留 液 体 中
实验用温度计的 正确使用
错误!
°c
正确! °c
错误!
面读 相数 平时
视 线 与 液
返回
读
偏大
数 时
俯
正确 视
偏 大
偏小 仰
视 偏 小
新沪科版物理九年级第十二章第一节温度与温度计(32张PPT)
温度的测量工具:温度计
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩
的性质制成的。
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
水银、酒精、煤油
摄氏温度是如何规定的?
a.把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
b.把一标准大气压下, 水沸腾时的温度规定 为100℃
a.把冰水混合物的温 度规定为0℃
100℃ 0℃
白炽灯泡灯丝 达2500 沸水的温度( ) 地球表面最低气温-88.3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
煤气灯火焰 约1100 地球表面最高气温 63 液态氧沸点 -183
金的熔点 1064
人的正常体温 ( ) 液态氢沸点 -253
火柴的火焰 约800 冰水混合物的温度( )绝对零度 -273.15
体温计
体温计
测体温时
水银膨胀能 缩口升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体, 水银遇冷收缩,直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ,故断仍开然指示 通过 原来的温度。
! 使用体温计前要往下用力甩几下。
练习:请在横线上填入适当的内容。
1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没 有向下甩就去测正常人的体温,其测量结 果会是 3℃8.。5
一标准大气压下, 沸腾的水
冰水混合物的温度规定为0摄氏度 沸水的温度规定为100摄氏度
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
-1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
100
101 ℃
摄氏温度 100 的表示:
冰水混合物的温度
0
沪科版九年级物理第12章第一节温度与温度计 课件(共32页PPT)
在1个标准大气压下,
将纯净的冰水混合物的
温度定为0℃。
(思考:为什么液柱会下降?)
0℃
冰水混合物
100 ℃是这样规定的:
100℃
在1个标准大气压下,
水沸腾时的温度定为
100℃。
(思考:为什么液柱会上 升?)
0℃
沸腾的水
0摄氏度和100摄氏 度之间分成100等 分,每一等分为摄 氏温度的一个单位, 叫做1摄氏度。
A.0℃的水温度高
B.0℃的冰水混合物温度高
C.二者温度相同
D.无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中,错误的是
[D ]
A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触; C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中;
D.读数时,可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
水之旅
1、 自然界中的水循环
阅读课本P2-3,认识自然界的水循环。
水 受热 水蒸汽 遇冷
小水珠
云 小冰晶
迷你实验室:人造雨 模拟自然界的水循环。
2、云、雨、雪 是怎样形成的?
太阳照射使地面的水温升高,含有水蒸气的 热空气上升。在上升中,空气逐渐冷却,水 蒸气凝成小水滴或小冰晶,形成了云。
当云层中的小水滴合并成大水滴时,雨便产 生了。
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
一、从起水之旅谈
云,形状各异。你是
否知道云从哪里来?
雪 传说纷飞的 花来
自天上“婆婆”的羽
雨 毛枕头。你是否相信?
,来自何处?又漂向何方?
1、云、雨、雪……它们都是水,
只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成 云、雨、雪,而且还可以化为 露、雾、霜等。
沪科版物理九年级《温度与温度计》课件
沪科版物理九年级《温度与温度计》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标•教学内容及重点难点•教学方法及教具准备01教学目标了解温度的概念及温度计的原理和使用方法;掌握摄氏度的定义及标度方法;能够正确使用温度计测量温度,并能读数和记录结果。
知识与技能过程与方法能够设计实验方案,探究温度变化对液体热胀冷缩的影响;通过小组合作,掌握温度计的使用方法,并探究温度计的正确使用姿势。
通过观察和实验,了解温度和温度计的基本概念;情感态度与价值观关注日常生活中的温度和温度计的应用,善于发现身边的科学;培养探究意识和团队合作精神;体验科学探究的乐趣,激发学习物理的兴趣和好奇心。
02教学内容及重点难点教学内容温度计的原理及使用方法;温度的概念及单位;温度计的使用与读数。
摄氏度与华氏度的换算;重点难点温度计的原理及使用方法;温度的概念及单位的理解;温度计的正确使用方法和读数的准确把握。
摄氏度和华氏度之间的换算;03教学方法及教具准备教学方法通过实验探究,让学生亲身参与实验操作,观察实验现象,增强学生对温度计原理和使用的理解。
实验探究法问题导向法多媒体演示法小组合作法通过问题导入新课,引导学生思考温度及温度计的相关知识,激发学生的学习兴趣和求知欲。
利用多媒体演示温度计的结构、原理和使用方法,使学生更加直观地了解相关知识。
分组进行实验探究和讨论,培养学生的合作精神和团队协作能力。
教具准备用于测量物体的温度,包括实验室用温度计和家用温度计。
温度计用于实验探究温度计的使用方法和测量精度。
热水、冷水、温水用于实验探究温度计的原理和使用方法。
玻璃棒、试管用于演示温度计的结构、原理和使用方法。
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沪科版物理九年级《温度与温度计》课件
沪科版物理九年级《温度与温度计》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教学设计•教学内容•教学方法•教学程序•教学评价01教学设计知识与技能使学生了解温度和温度计的基本概念和原理,掌握温度计的使用方法,能够准确测量和记录温度,理解温度对物质状态变化的影响。
教学目标过程与方法通过观察和实验,培养学生的观察能力和动手实践能力,通过小组合作,培养学生的协作精神和交流能力。
情感态度与价值观通过学习温度与温度计的相关知识,增强学生对自然现象的探究意识和科学精神,培养学生的社会责任感和环保意识。
温度和温度计的基本概念和原理,温度计的使用方法,温度对物质状态变化的影响。
教学内容使学生掌握温度计的使用方法,能够准确测量和记录温度,理解温度对物质状态变化的影响。
教学重点教学内容与教学重点教学方法观察法、实验法、小组合作法、探究法。
教学手段多媒体课件、实物展示、实验器材、小组讨论。
教学方法与教学手段导入新课通过展示一些生活中的温度现象,引导学生思考温度的概念和意义。
数据分析引导学生对实验数据进行分析,得出温度对物质状态变化的影响的结论。
新课教学通过多媒体课件和实物展示,介绍温度和温度计的基本概念和原理,让学生了解温度计的构造和使用方法。
巩固拓展通过小组讨论的方式,引导学生巩固所学知识,拓展学生对温度在其他领域应用的认识。
学生实验学生以小组为单位进行实验,学会正确使用温度计,测量不同物质的温度,并记录数据。
总结评价对本节课所学内容进行总结,并对学生的学习进行评价,鼓励学生进一步探究自然现象。
教学环节与教学过程02教学内容温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
温度的定义温度的单位温度的测量原理温度的测量方法常用的温度单位有摄氏温度、华氏温度和热力学温度。
通过测量物体的冷热程度来反映物体的温度。
使用温度计进行测量。
温度计体温计、实验室用温度计、寒暑表等。
温度计的种类感温泡、玻璃管、刻度盘等。
温度计的结构利用液体的热胀冷缩原理来测量温度。
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课堂练习
1.温度是表示物__体__冷__热_程__度__的物理量,常用 的温度计是根据液__体__热__胀_冷__缩__的性质来测量温 度的,温度计上的字母C表示采用的是_摄__氏___ 温度,它把1标准大气压下_冰_水__混__合__物_的温度 规定为 0℃,把1标准大气压下_沸__水___的温度 规定为 100℃.
*为什么温度计内的液体有的是煤油,有
的是汞?
其它温度计:
1、数字式温度计:根据物质导电性
与温度关系制成的。
2、用双金属片
制成的温度计。
3、彩色温度表:它是根据 高温物体发光的颜色测温度。 彩色温度表上一种颜色代表 一种温度,将赤热高温的物 体的颜色与彩色温度表的颜 色对照,就可估测出物体的 温度
红 外 测 温 计
甲为____1_1_℃_______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
6.给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A.用开水煮. B.用酒精灯加热.
C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
7.用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水
混合物的温度,下列说法正确的是 [ C ]
A.0℃的水温度高
B.0℃的冰水混合物温度高
C.二者温度相同
D.无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中,错误的是
[ D]
A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度;
B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触; C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中;
D.读数时,可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC , 经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC
的两个病人,则这两支温度计的读数分别是
(C )
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
第十二章 温度与物态变化
1、云、雨、雪……它们都是水,只是形态各异罢了。
宇宙中的温度下限是-273 ℃,研究表明,无论 人类如何改进低温技术,0K的温度都是达不到的。即达 不到摄氏温度的-273 ℃。
在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标
要准确地测量温度,必须使用温度计。
常 用 温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
计
寒 暑 表
常用温度计的原理:
根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
二、温度
1、什么是温度?
物体的冷热程度叫温度。
2、生活中常用的温度 单位:摄氏度(℃ )
3 、人的正常体温是37 ℃
4、自然界中的一些温度值
加油站:
热力学温标
国际单位制中采用的温标是热力学温标,这种温标 的单位名称叫“开尔文”,简称“开”,符号是K 热力学温度(T)和摄氏温度(t)温度与物态变化
温度与温度计
一、从起水之旅谈
云,形状各异。你是否知道云
从哪里来?
雨,来自何处?又漂向何方?
雪 传说纷飞的 花来
自天上“婆婆”的羽 毛枕头。你是否相信?
1、云、雨、雪……它们都是
水,只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变 成云、雨、雪,而且还可以 化为露、雾、霜等。
水之旅
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪,而且还 可以化为露、雾、霜等。
一、水之旅
1、水是怎么变化的呢?
将冰放入水壶中,然后加热, 观察冰的变化。不断加热,水 沸腾后,用勺子靠近壶嘴。 通过观察可知:在加热过程中, 冰变成了水,水变成水蒸气, 水蒸气在勺子上又复原成水。 如果把水放入冰箱,水还能复 原成冰。
1、 人可以造雨吗?
将冰放入试管中,然后加热,观察冰的变化。 不断加热,水沸腾后,用玻璃片靠近试管口。 通过观察你可知:在加热过程中,--冰--变成 了—水-,--水-变成---水蒸气-,----水蒸气-在 玻璃片上又复原成—水--。如果把水放入冰箱, 水还能复原成---冰--。
2、云、雨、雪 是怎样形成的?
太阳照射使地面的水温升高,含有水蒸气的热空 气上升。在上升中,空气逐渐冷却,水蒸气凝结 成小水滴或小冰晶,形成了云。
当云层中的小水滴合并成大水滴时,雨便产生了。
假如上空的温度较低,水还能以雪的形式降到地 面。
由实验探究可知 水有三种状态它们是固态 、液态、气态。 三种状态之间在一定条件下可以相互转化。 现在你知道水是怎样“旅行”的吗?
热电偶温度计
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
0℃是这样规定的:
把冰水混合物的温 度规定为0℃,这 是水的冰点。
0℃
冰水混合物
100 ℃是这样规定的:
100℃
把一标准大气压 下,沸水的温度 规定为100℃, 这是水的沸点。
0℃
沸腾的水
0摄氏度和100摄氏 度之间分成100等 分,每一等分为摄 氏温度的一个单位, 叫做1摄氏度。
2.人的正常体温(口腔温)大约是__3_7_℃__, 读作_3_7_摄__氏_.度
3.体温计的测量范围是_3_5_℃__~__4_2_℃__,分度 值是__0_.1_℃__.
4.-20℃的正确读法是 [ A D ]
A.负20摄氏度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
5.在4-1中,各温度计的读数分别为:
体温计:用来测量体温用的医用温度计
缩口 汞
?体温计的量程和分度值分别是多少?
体温计
体温计
1、体温计——测体温用的医用温度计 2、体温计里装的液体是 水银 。
3、测量范围是 35ºC到42ºC 。分度值是 0.1ºC 。
体温计
1.你会使用体温计测体温吗? 2.体温计读数时为什么可以离开人体?
2、云、雨、雪 是怎样形成的?
太阳照射使地面的水温升高,含有水蒸气的
xxxxxxxxxxxxxx
100℃
10 0℃
使用前 应认清 量程和 分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值? 最小分度值?
最低温度值?
°c
°c
偏大 正确
偏小
小结:温度计的使用
•使用前观察量程 和 分度值。 •温度计玻璃泡要 全部浸入 被测液体 中,不要碰到 容器壁或容器底 。 •待示数 稳定 后再读数。 •不能将温度计从被测液体中拿出来 读数,看温度计是视线要与温度计内 液面 齐平 。