2020年小学生网络成瘾成因分析及对策范文合集
小学生网络成瘾成因分析及对策
【导语】⼩学⽣络成瘾不仅影响⼩学⽣⾃⾝正常的学习和⽣活，还会危及⼩学⽣的⾝⼼健康发展，甚⾄给家庭和社会带来严重的不良影响。
造成⼩学⽣络成瘾的原因有：⼩学⽣⾃制⼒差以及家庭、学校、社会缺乏正确引导。
据此，对⼩学⽣络成瘾的戒除策略加以研究，以期引导和帮助⼩学⽣树⽴健康上理念、合理使⽤络和有效戒除络成瘾。
以下内容是为⼤家准备的相关内容。
⼀、⼩学⽣络成瘾现状 2009年8⽉，我国⼩学⽣互联使⽤⾏为调研报告⾸次发布，在本次调查的⼩学⽣中，瘾⽤户的⽐例达到7.1%，⽽在⾮瘾⽤户的群体中，有瘾倾向的⽤户也达到5.5%[3]，近年来此⽐例⼜有所上升。
结合此次报告，总结出⼩学⽣络成瘾主要表现在： 第⼀，上时间⽐较长。
络成瘾⼩学⽣平均每天上数⼩时，且周末经常是整天呆在上，⽽没有瘾的⼩学⽣平均每天上不超过⼀⼩时。
第⼆，沉迷于络游戏。
络成瘾⼩学⽣⼤多对络游戏爱不释⼿，达到废寝忘⾷的地步。
当不能玩游戏时，常出现焦急、坐卧不安、神情恍惚等表现。
第三，想⽅设法去上。
络成瘾⼩学⽣为实现上⽬的，不惜采⽤各种⼿段。
如：逃学、偷钱等。
第四，⾝⼼健康受损。
络成瘾⼩学⽣由于痴迷络，与外界交流减少，缺乏锻炼，导致⾝体素质下降，出现近视、脑神经衰弱等；⼈际关系处理不好，⼼理出现扭曲，孤僻、偏执，甚⾄以结束⽣命来追寻痴迷的游戏世界。
第五，学业荒废。
络成瘾⼩学⽣多为学习成绩不好者，他们在学习上得不到成就感和满⾜感，便在络世界中寻去慰藉；⽽本来学习成绩不错的学⽣，由于过度迷恋络，不再⽤⼼学习，导致成绩下降，从⽽形成恶性循环，荒废学业。
⼩学⽣络成瘾⽤户多是家⾥没有电脑的学⽣，且男⽣络成瘾发⽣率显著⾼于⼥⽣；在⽗母不同意孩⼦上及⽗母允许孩⼦去吧的家庭中，孩⼦更容易染上瘾；络成瘾⽤户对家长的限制⾏为更多的作出叛逆反应，并对络不良信息的屏蔽能⼒更弱。
同时，在对待互联的态度上，⼤多数⼩学⽣家长认为“游戏造成的络成瘾”是络带来的威胁。
⽽社会上报道的许多因瘾造成的青少年犯罪事件让⼈⼼惊的同时，也唤起了⼈们对⼩学⽣瘾问题的重视。
小学生网络成瘾的成因探析
小学生网络成瘾的成因探析一、父母教育的断位与缺失现在的小学生，无论是城市还是农村，隔代教育的现象较为严重。
所谓隔代教育也就是孩子的教育是爷爷奶奶或者外公外婆进行的，原因很简单，爸爸妈妈工作繁忙，有的根本就没有在一起生活，把孩子直接交给祖辈看管。
隔代教育的最大问题是，祖辈们只知道疼爱、甚至是溺爱孩子，但不知道如何教育孩子。
城里的老人还好些，农村的老人还有好多不识字的！再一个原因，祖辈们所学的知识到了现在根本跟不上形势，对孩子的作业辅导他们根本无法进行。
有些孩子遇到难题无法解决时便想到了网络，于是，加大了孩子上网的机会。
还有一些家长，即使是有时间陪伴孩子，但受到知识层次的影响，没有给孩子正确的家庭教育，不懂得如何跟孩子沟通，有的甚至也是溺爱孩子。
二、社会环境的诱导与影响随着因特网的发展，网吧大量出现，在农村地集镇上都出现了大量地网吧，每逢双休日、节假日很多孩子成群结队地进入网吧，开始了昏天黑地地网络游戏，而这些对于未成年的孩子来说，显然是具有严重危害的。
而许多网络经营者正是看中了青少年缺乏辨别能力而把目标瞄准了孩子们，通过这些身心未成熟的孩子，网络经营者赚到了许多昧心钱，但是，青少年的身心却受到了严重的摧残。
同时，随着智能手机的普及，一些成年人也是整天的迷恋手机，玩游戏、玩抖音、看视频、读网络小说等，这些现象都给孩子带来了不良的社会影响。
三、个人性格的缺陷与不足由于受到遗传因素的影响，每个人的个性性格不同，有外向性的、有内向性的、有活泼开朗的、有犹豫沉闷的，不同的个性性格也导致了对网络的不同态度，有的性格的孩子易于形成沉迷网络。
个体的消极个性特点及某些生理特征可能引发个体现实生活中的社交障碍，而网络交流则可避免现实生活中的约束，于是，促使了一些人在网络的虚拟环境中寻求理解和满足，这是这类孩子沉迷网络的生理和心理原因。
四、特定事件的发生与影响有些特定事件的发生会影响着个人和社会生活方式的改变，这种影响和改变也会引发个体出现沉迷网络的现象的发生。
小学生暑假期间沉迷网络的问题及其对策建议
小学生暑假期间沉迷网络的问题及其对策建议第一章：小学生暑假期间沉迷网络的现象及影响暑假是小学生们放松和休息的好时光，然而，随着互联网的普及和使用设备的普遍化，越来越多的小学生陷入了网络的泥沼。
他们沉迷于网络游戏、社交媒体和视频平台，忽视了学习和其他活动。
这种现象引起了家长、教育者和社会的广泛关注。
本章将探讨小学生暑假期间沉迷网络的问题，并分析其对小学生的影响。
第一节：沉迷网络的表现和原因在暑假期间，许多小学生花费大量时间在网络上，特别是沉迷于网络游戏。
他们常常整天粘在电脑、手机或平板电脑上，对其他活动和社交互动失去兴趣。
他们表现出明显的疲劳、缺乏注意力和学习成绩下滑等问题。
沉迷网络的原因主要有以下几点。
首先，网络游戏设计精巧，能够给小学生带来快感和成就感，使他们沉迷其中。
其次，网络平台提供了丰富多样的内容，吸引了小学生的兴趣。
第三，缺乏监督和管理是小学生沉迷网络的重要原因之一。
许多家长由于工作忙碌或对互联网了解不多，无法有效地监督孩子的网络使用。
第二节：沉迷网络对小学生的影响小学生沉迷网络对他们的身心健康和学业发展带来了负面影响。
首先，长时间沉迷网络会导致小学生的视力下降、颈椎病等身体问题。
其次，沉迷网络会使小学生缺乏运动和户外活动，导致肥胖和体力下降。
第三，沉迷网络会使小学生与家人和朋友的关系疏远，影响他们的社交能力和情感发展。
最后，沉迷网络会分散小学生的注意力，使他们无法集中精力学习和完成作业，导致学习成绩下降。
第二章：应对小学生暑假期间沉迷网络的对策建议面对小学生暑假期间沉迷网络的问题，家庭、学校和社会应采取一系列的对策，帮助他们摆脱网络的困扰。
第一节：家庭对策家庭是孩子成长的第一课堂，家长承担着教育孩子的重要责任。
家长可以采取以下对策来应对小学生沉迷网络的问题。
首先，家长应该时刻关注孩子的网络使用情况，建立良好的家庭网络规则和时间管理制度。
第二，家长可以为孩子提供丰富多样的课余活动，如读书、户外运动、手工制作等，以吸引他们远离网络。
探讨儿童沉迷网络的原因和应对方法
探讨儿童沉迷网络的原因和应对方法随着互联网的快速发展，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于儿童来说，网络已经成为了娱乐、学习和社交的主要渠道。
但是，随之而来的问题是，越来越多的儿童沉迷于网络世界，导致身心健康出现问题。
那么，究竟是什么原因导致了儿童沉迷网络？我们该如何应对这一问题呢？一、原因探析1.家庭教育不当在很多家庭里，父母往往忙于工作，缺乏对子女的关注和陪伴，难以进行有效的家庭教育，导致孩子挥霍时间，沉迷于网络游戏和社交软件，无法自主掌控使用网络的时间，形成了一种不健康的心态和行为习惯。
2.游戏设计和内容过分吸引现在的网络游戏设计和内容日益精细和丰富，很多游戏利用了“赌博心理”等手段来抓住玩家的眼球，让他们很难自拔，甚至激发了玩家追求与他人竞争，以获取成功与荣誉的心态，从而继续“沉迷”。
3.心理问题影响儿童沉迷网络的原因还可能与他们的心理问题有关系。
例如，低自尊、孤独、压力大等，这些问题都可能影响孩子的正常学习和生活，从而导致他们依赖于网络来填补自己的空虚与不安。
二、应对办法1.提高家庭教育意识针对家庭教育不当这一问题，需要父母们特别重视，多花时间陪伴及关注孩子，让他们从小养成自律、自信、自立、自主掌控使用网络的能力。
2.设置网络使用规范可以为孩子制订类似暑假作息时间表一样的网络使用规范，分配好学习、娱乐和休息时间，给孩子正确的引导和建立正确的行为习惯。
3.限制网络使用时间在早期，可以采用家长控制软件的方式来实现限制孩子使用网络的时间。
此外，通过其它娱乐活动以及社交活动去丰富孩子的日常生活，减轻他们对网络的依赖。
4.父母身为榜样父母是孩子最好的榜样，如果父母自己也整天沉迷于手机和电脑，甚至忙于工作时与孩子交流时间也很少，很难让孩子意识到这一成为问题，故父母首先要成为孩子们的榜样。
5.培养兴趣爱好对于孩子们来说，除了网络游戏以外，还有大量的其他活动和游戏可以玩，例如各种体育运动、文艺活动、乐器演奏等等，多花些时间去挖掘孩子的兴趣爱好，丰富他们的生活，让他们对其他事物产生兴趣，也可以减少他们的时间待在网上。
儿童网络成瘾的原因、影响与对策
儿童网络成瘾的原因、影响与对策在当今数字化时代，儿童网络成瘾问题愈发突出，引起社会广泛关注。
儿童沉迷于网络的原因多种多样，主要包括社交需求、虚拟世界的吸引力、家庭因素等。
长时间沉迷网络将对儿童身心健康带来深远影响，如视力下降、学业受损、社交能力减弱等。
针对这一问题，家庭、学校和社会都需采取一系列有效对策，包括建立良好家庭教育环境、加强学校网络素养教育、规范网络内容等。
原因分析儿童沉迷网络的原因复杂多样。
社交需求是儿童走向网络的重要因素，网络平台提供了一个虚拟社交空间，满足了孩子们对交友的渴望。
虚拟世界的丰富多彩也是吸引儿童的关键之一，游戏、视频等内容让他们沉溺其中无法自拔。
再者，家庭因素也不可忽视，缺乏家长的引导和监督，容易让孩子沉迷于虚拟世界。
影响展示儿童长时间沉迷网络将带来严重的身心影响。
视力下降成为一个普遍问题，长时间盯着屏幕对眼睛造成不可逆的伤害。
学业受损是另一个严重后果，过度沉迷网络导致学习时间被挤占，影响学习效果。
社交能力减弱也是儿童网络成瘾的典型表现，缺乏实际社交经验和锻炼，使得孩子们在现实生活中显得拘谨和内向。
对策建议针对儿童网络成瘾问题，家庭、学校和社会都需共同努力，采取一系列对策。
家庭应建立良好的家庭教育环境，加强家长对孩子的引导和监督，规范孩子上网时间。
学校则应加强网络素养教育，提高学生对网络风险的认识，培养正确的上网习惯。
社会方面也需规范网络内容，净化网络空间，为儿童提供一个健康的网络环境。
在面对儿童网络成瘾问题时，我们不能坐视不管，需要共同努力，从家庭、学校和社会多个层面入手，共同为儿童健康成长创造更好的环境。
只有家庭、学校和社会齐心协力，采取有效措施，才能有效预防和解决儿童网络成瘾问题，保障孩子们的身心健康成长。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着互联网的普及，小学生上网成瘾的现象日益严重。
在网上游戏、社交平台的吸引下，许多小学生无法自拔，甚至出现了成瘾的情况。
这给家庭和学校带来了很大的困扰，有必要对小学生上网成瘾的心理进行分析，并提出有效的教育对策。
本文将从心理学的角度出发，对小学生上网成瘾进行分析，同时探讨相应的教育对策。
一、小学生上网成瘾的心理特点1.1 探索和冒险心理小学生正处于求知欲和好奇心旺盛的阶段，他们渴望探索未知领域，渴望冒险。
互联网世界给他们提供了一个广阔的舞台，各种新奇的事物和游戏让他们乐此不疲。
在这种心理驱使下，他们很容易沉迷于网上游戏和虚拟社交。
1.2 心理依赖小学生在日常生活中对亲人、老师、同学等都存在着一定程度的依赖，而在互联网世界中，他们可以摆脱这种依赖，获得一种虚拟的自我满足。
这种心理上的满足会使他们渐渐产生对网上世界的依赖，从而形成上网成瘾的行为。
1.3 逃避现实在日常生活中，小学生可能面临学业、人际关系等方面的困扰和挫折，这时候，他们会通过上网来逃避现实中的压力和烦恼。
网上游戏和虚拟社交的世界让他们感到轻松愉快，因此成为他们逃避现实的重要手段。
1.4 情感寄托互联网世界让小学生可以与更多的人建立联系，可以找到志同道合的朋友。
在网上社交平台上，他们可以表达自己的情感、倾诉自己的烦恼，获得他人的关心和支持，这种情感寄托也成为他们沉迷于网络的一个重要原因。
2.1 增强家庭教育家庭是小学生成长的重要场所，因此家庭教育对于预防和解决小学生上网成瘾问题至关重要。
家长需要加强对小学生的情感关怀和教育引导，建立亲子沟通的桥梁，了解孩子的心理变化，及时发现并解决孩子的问题。
也要给孩子营造一个良好的家庭氛围，让孩子在家庭中感到温暖和安全，不再需要通过上网来逃避现实。
2.2 提高网络素养学校和家长应该加强对小学生的网络素养教育，让孩子养成健康的上网习惯和正确的网络行为。
家长可以与孩子一起学习网络安全知识，教育他们识别和回避网络中的危险，增强自我保护意识。
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析
小学生如何防止网络成瘾的危害及案例分析引言随着互联网技术的飞速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面。
对于小学生而言，网络不仅是一个获取知识的新渠道，也是一个充满诱惑的“陷阱”。
网络成瘾对小学生的身心健康造成了严重的影响。
本文档旨在探讨小学生如何防止网络成瘾的危害，并通过案例分析，提高大家对这一问题的认识。
一、网络成瘾的危害1. 影响研究：长时间沉迷于网络游戏或社交媒体，使小学生无法专心研究，成绩下滑。
影响学习：长时间沉迷于网络游戏或社交媒体，使小学生无法专心学习，成绩下滑。
2. 身心健康：长时间对着电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病等问题；同时，网络成瘾使小学生缺乏运动，影响身体健康。
身心健康：长时间对着电子屏幕，容易导致视力下降、颈椎病等问题；同时，网络成瘾使小学生缺乏运动，影响身体健康。
3. 社交障碍：过度依赖网络交流，使小学生现实生活中的人际交往能力下降。
社交障碍：过度依赖网络交流，使小学生现实生活中的人际交往能力下降。
4. 价值观扭曲：网络上充斥着各种不健康的信息，容易对小学生的价值观产生不良影响。
价值观扭曲：网络上充斥着各种不健康的信息，容易对小学生的价值观产生不良影响。
二、防止网络成瘾的方法1. 家庭教育1. 家长陪伴：家长应抽出时间陪伴孩子，增进亲子关系，降低孩子对网络的依赖。
家长陪伴：家长应抽出时间陪伴孩子，增进亲子关系，降低孩子对网络的依赖。
2. 设立规则：家长应制定合理的上网时间表，限制孩子上网时间。
设立规则：家长应制定合理的上网时间表，限制孩子上网时间。
3. 正确引导：家长要教育孩子正确对待网络，认识到网络成瘾的危害。
正确引导：家长要教育孩子正确对待网络，认识到网络成瘾的危害。
2. 学校教育1. 加强网络安全教育：学校应定期开展网络安全教育，提高小学生的自我保护意识。
加强网络安全教育：学校应定期开展网络安全教育，提高小学生的自我保护意识。
2. 丰富课外活动：学校应组织各种课外活动，转移学生的注意力，减少对网络的依赖。
少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略（精选五篇）
少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略（精选五篇）第一篇：少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略摘要：少年儿童为何沉迷于网络游戏？本文试通过与八位酷爱网络游戏的小学五年级学生的谈话内容作为第一手资料，经过整理，对这个问题进行较为深入的分析和思考，并进一步找到与之相应的解决方法。
关键词：网络游戏原因分析应对策略一个偶然的机会，笔者发现我们学校五年级学生中有相当一部分人对网络游戏表现出很大的兴趣，经初步统计，两个班75名同学有43人上网玩过网络游戏，接下来我们设计了简便易行的谈话内容，采取了较为轻松的谈话方式，尽可能地创设比较开放的交流氛围，与其中热衷于网络游戏的八人进行了单独交流，话题主要有：你知道的网络游戏有哪些？你知道哪些相应的游戏知识？你个人认为自己从游戏当中获得的益处是什么？失去了什么？你在什么时间、何处、通过什么方式开始玩网络游戏？家长对于你玩网络游戏持什么态度？等等。
针对这些问题的谈话结果，我们进行了整理、分析和思考。
一、少年儿童迷恋网络游戏的原因分析1.社会潮流的影响在社会价值取向日益多元化的今天，“时尚”越来越成为公众的价值追求。
网络游戏的出现，以其前所未有的独特魅力很快成为“时尚”的重要内容。
许多人谈起网络游戏时，眉飞色舞，令听者无不心驰神往。
于是，盲从与追求“时尚”的价值取向，使得越来越多的人们加入了网络游戏大军的行列。
这种“时尚”的诱惑即便是成年人也难以抵挡，又何况是价值观念尚处于完善之中的少年儿童呢？与之交流的八位同学，除了一人由于家长要求每次玩10～30分钟以外，余者每次玩游戏的时间都在两个小时左右，有的甚至达到四、五个小时。
2.家长对于网络游戏缺乏理性认识尽管我们只是与少数同学进行了交流，但是这种个别谈话的调查方法获得的结果更准确，更具有说明力。
胡彬喝下农药、张潇艺跳下高楼难道不是值得我们足以警醒的个案吗？学生父母多数认为孩子玩网络游戏只是电脑辐射有害于眼睛和身体；即使个别家长认识到网络游戏的害处，也没有采取行之有效的措施；甚至个别家长允许孩子在家里玩。
小学生沉迷网络的心理原因及对策探讨
小学生沉迷网络的心理原因及对策探讨谢辉摘要：随着网络技术的发展与普及，学生上网成瘾现象日趋严重。
尤其是小学生，他们年龄小认知能力低，对网络游戏的认识不足，自控能力低，这种现象令人担忧。
探析小学生网络成瘾心理，强化学生网络心理的健康教育，丰富学生的课余生活以及创建和谐的班级心理氛围等有效措施加以解决。
关键词：网络成瘾认知行为解决策略一、案例简介张某，男，12岁，小学六年级，家里有一妹妹，本人从小聪明伶俐，学校成绩优异，比较自我缺乏朋友，自从妈妈生了妹妹后，感觉在家庭里的存在感低了，在五年级开始接触游戏，开始父母管教尚有效，后来则不听父母管教，痴迷网络游戏，无心学习，成绩一落千丈，母子矛盾不断升级，上网行为也愈加严重。
每天中午回家玩1个多小时，放学回家后一放下书包就开始上网，晚上玩到十一二点才在家中的催促下睡觉，在学校上课时注意力分散，作业不能按时完成，经常与同学讨论网络游戏的问题，给班里带来不良的风气，而且出现焦躁、不安、郁闷、发脾气等症状。
二、上网成瘾的心理问题分析与评估（一）学生开始上网的心理分析。
1、在家庭中渴望得到认可的心理这个学生因为从小一直在父母的关爱呵护下长大，忽然有一天多了一个妹妹，家里的重心都围绕着妹妹了，感到了失落，而且遇到事情父母总是让自己让着妹妹，总是表扬妹妹，在父母那里得不到认可，就希望在网络中寻求认可。
2、需要人际交往的心理由于自身争抢好胜的性格导致在现实中基本没有什么朋友，在朋友交往需要得不到满足，而父母只重说教，只关心成绩，缺少与孩子交流的情况下。
伴随学生的必然是内心的孤独和寂寞。
上网可以使他尽情倾诉。
在网络的世界他们可以有很多的朋友，可以一起玩，一起说。
在网上他们没有了拘谨、害羞、不善交往的焦虑，网络给了他们交友的信心，同时也容易使他们迷恋。
3、好奇的心理。
好奇心是认知内驱力的重要因素，是人的一种本能。
学生正处于好奇心旺盛的年龄，他们对外面的世界都保持着一颗探索的心，对于外界信息的接收也非常敏锐和迅速。
中小学学生网络成瘾的原因及对策
中小学学生网络成瘾的原因及对策中小学学生网络成瘾是一个日益引起关注的问题，它可能导致学业成绩下降、社交能力减弱、心理健康问题等一系列负面影响。
网络成瘾的原因复杂多样，对策也需要多方面的努力。
以下是一些常见的原因和对策。
网络成瘾的原因：1.心理因素：青少年时期的好奇心、探索欲强，对新鲜事物充满兴趣，网络世界的丰富性和刺激性容易吸引他们。
2.社交需求：网络提供了便捷的社交平台，一些学生可能在现实生活中感到孤独或社交困难，转而在网络中寻求社交满足。
3.逃避现实：面对学习压力、家庭矛盾或个人问题，一些学生可能会通过网络游戏、社交媒体等逃避现实。
4.自我控制力弱：中小学生正处于自我控制力发展的关键时期，容易受到外界诱惑，难以自我约束。
5.家庭教育环境：家长过度溺爱、忽视或过度干涉，可能导致孩子过度依赖网络作为情感寄托。
6.学校教育压力：过度的学业压力和竞争环境可能使学生感到压抑，转而寻求网络世界的放松和逃避。
网络成瘾的对策：1.家庭教育：家长应该建立良好的家庭环境，提供温暖和支持，同时设定合理的网络使用规则。
2.学校教育：学校应该提供心理健康教育和网络素养教育，帮助学生建立正确的网络观念。
3.兴趣培养：鼓励学生参与体育、艺术、科技等课外活动，丰富他们的兴趣爱好，减少对网络的依赖。
4.时间管理：教育学生如何合理安排时间，包括学习、休息和娱乐，避免过度沉迷网络。
5.心理辅导：为有网络成瘾倾向的学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
6.网络监管：加强网络内容的监管，过滤和屏蔽不适宜的内容，减少网络对学生的不良影响。
7.法律法规：通过法律法规限制未成年人过度使用网络，如实行宵禁、限制游戏时间等。
8.健康教育：开展网络成瘾的危害和预防知识的健康教育，提高学生的自我保护意识。
9.技术干预：利用技术手段，如家长控制软件、网络使用监控工具等，帮助家长和学校监控学生的网络使用情况。
10.社会支持：建立社会支持系统，包括社区活动、志愿者服务等，为青少年提供更多现实生活中的社交机会。
儿童网络成瘾的心理因素与对策
儿童网络成瘾的心理因素与对策
在当今数字化时代，儿童接触互联网的机会越来越多，网络成瘾也成为一个备受关注的话题。
儿童网络成瘾往往涉及到多种心理因素，同时也需要有针对性的对策来帮助他们建立健康的上网习惯。
心理因素
1.社交需求
儿童正处于成长发育的阶段，对社交的需求较为迫切。
在虚拟世界中，他们可以找到更多同龄人，建立友谊和关系，满足自己的社交需求。
2.情感依赖
网络世界中的游戏、社交平台往往能给予儿童情感上的依赖和满足，让他们感到受欢迎、被需要，从而产生依赖性。
3.逃避现实
有些儿童可能因为生活中的困扰或挫折而倾向于逃避现实，沉迷于网络世界中，以躲避现实的压力和问题。
对策建议
1.家庭共建
家长应加强与孩子的沟通，了解他们的上网习惯和动机，共同制定合理的上网时间和规则，营造和谐的家庭氛围。
2.多样化兴趣
帮助儿童培养多样化的兴趣爱好，引导他们参与体育运动、艺术活动等实体世界的社交与娱乐，丰富生活内容。
3.心理辅导
对于已经沉迷网络的儿童，需要引导他们寻求心理辅导，帮助他们解决现实问题，提升自我认知和情绪调控能力。
儿童网络成瘾是一个复杂的问题，涉及多方面的心理因素。
只有家长、学校和社会共同努力，制定科学的对策，才能帮助儿童建立健康的网络使用观念。
让我们共同关注儿童网络成瘾问题，为他们的健康成长贡献力量。
直接陈述重视儿童网络成瘾问题，需多方合作，制定有效对策，保障儿童健康成长。
小学生沉迷网络游戏成因及其对策
小学生沉迷网络游戏成因及其对策随着科技的快速发展，网络游戏越来越普及，而小学生沉迷网络游戏问题也日益严重。
小学生沉迷网络游戏的成因主要包括以下几个方面：首先，家长的不正确引导。
有些家长为了方便照顾孩子或者不想给孩子带来烦恼，会过度依赖电子产品，把孩子放在电脑或者手机旁边。
一旦小学生接触到了网络游戏，就很容易产生沉迷。
另外，一些家长工作繁忙，忽视了对孩子的关心和指导，使孩子更容易忽视现实生活，把网络游戏当作逃避现实的手段。
其次，社交需求的缺失。
小学生处于认识同学和建立社交关系的阶段，如果他们在日常生活中遇到困难和挫折，或者与同学之间关系不好，就可能通过网络游戏来寻找心理的平衡。
游戏中的虚拟世界给他们提供了一个可以逃避现实的机会，同时也能通过游戏和其他玩家交友、建立社交关系。
此外，课业与学习压力过大也是小学生沉迷网络游戏的一个重要原因。
小学生处于学习和成长的关键时期，学习任务逐渐增加，竞争也日渐激烈。
如果他们没有正确的学习方法，或者没有足够的学习能力，就很容易产生挫败感和压力。
网络游戏可以在一定程度上缓解压力，成为小学生逃避学习的途径。
针对小学生沉迷网络游戏的问题，我们可以采取以下对策：首先，加强家庭教育。
家长应当给予孩子足够的关注和爱护，并且正确引导孩子对待网络游戏。
家长可以和孩子一起制定规定，限制孩子游戏的时间，并且积极参与到孩子的游戏中，与孩子共同享受游戏的乐趣。
另外，家长还应当为孩子提供更多丰富多样的活动，如户外运动、学习兴趣爱好等，以充实孩子的生活，减少对网络游戏的依赖和沉迷。
其次，学校应当加强教育和引导。
学校可以组织相关的专题讲座，向学生和家长普及网络游戏的危害和防范知识。
学校还可以开展丰富多样的课余活动，如兴趣小组、手工课、体育活动等，丰富学生的课余生活，增加他们对现实生活的兴趣。
此外，政府和社会应当加强监管和引导。
政府可以出台相关法律法规，加强对网络游戏的监管，限制网络游戏对未成年人的影响。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着互联网的快速发展，人们的生活方式也在逐渐改变。
上网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于小学生来说，上网更是他们学习娱乐的重要途径。
随着上网时间的增加，一些小学生开始出现上网成瘾的问题，这不仅影响了他们的学业和身心健康，还给家庭和社会带来了不少困扰。
本文将从心理角度分析小学生上网成瘾的原因，并提出相应的教育对策。
一、心理原因分析1.求新求异心理小学生正处于成长和发展的关键阶段，他们对外界事物充满了好奇和求知欲，希望不断地接触新奇的事物。
而在互联网上，他们可以找到各种各样的信息和娱乐内容，满足了他们求新求异的心理需求。
这种需求会促使他们频繁上网，渴望获取更多的信息和体验。
2.逃避现实心理在现实生活中，一些小学生可能面临着学业压力、家庭纷争、人际关系等问题，而上网则成为了他们逃避这些现实问题的方式。
在虚拟世界中，他们可以自由地表达自己、逃离现实，从而获得一种心理上的安慰和满足。
3.追求刺激心理互联网具有丰富多彩的娱乐内容，如游戏、视频、动漫等，这些内容往往能够给小学生带来新奇和刺激的体验，激发他们的兴奋和快感。
不断追求这些刺激体验，会让他们产生上网成瘾的倾向。
以上种种心理原因，都可以导致小学生上网成瘾，从而影响他们的身心健康和学业成绩。
有必要采取相应的教育对策来防范和解决这一问题。
二、教育对策1.加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母应当扮演好家庭教育的角色。
他们要关注孩子的上网行为，引导孩子正确的上网观念和使用互联网的方式，及时与孩子沟通，了解他们的内心需求和困惑。
家长还要给孩子提供多元化的娱乐活动，丰富他们的精神世界，减少对网络的依赖。
学校是小学生学习的主要场所，也是他们塑造性格和价值观的地方。
学校应该加强对小学生的网络教育，引导他们正确使用互联网，特别是要教育他们辨别网络信息的真伪，并学会拒绝不良的网络内容。
学校还应该加强对学生的心理健康辅导，及时发现并帮助那些有上网成瘾倾向的学生。
小学生网络成瘾成因的分析及对策
小学生网络成瘾成因的分析及对策前言：随着社会的发展，越来越多的中小学生沉迷于手机游戏、网络世界里无法自拔。
这不仅影响到中小学生的身体健康，一些学生上小学时就已经眼睛近视了，还会影响到学生的学习成绩，令许多教师和家长非常担心、苦恼。
究竟是什么原因使中小学生沉迷于手机网络呢？一是社会环境的影响。
随着许多人越来越富裕，买手机成为了一种时尚，家长们常常在孩子面前看手机并为孩子买了手机，这就为中小学生玩手机上网提供了便利条件。
二是得到成就感。
在残酷的学习竞争中，大部分孩子的成就需要得不到满足。
而游戏给了孩子一个个小目标，在游戏中一路过关、晋级、获奖，就像个过关斩将的英雄，孩子的成就感得到了很大的满足，根本就停不下来。
三是许多中小学生的心理素质不高。
学生的心理素质普遍不高，身心发展还未健全，抗压能力较小，导致小小的手机网络诱惑都能让学生沉迷其中。
针对中小学生沉迷于手机网络的苦恼，家长及教师应该尝试使用下列对策绝招。
一、家长要以身作则“己所不欲，勿施于人”，“近朱者赤，近墨者黑”，家长是孩子最好的老师，如果家长经常看手机，孩子有可能是跟着父母学会的。
因此家长要以身作则，除了处理一些工作上的事情，只要孩子在身边，都不要轻易的玩手机。
如果有些事情要处理，可以在孩子看不到的地方，单独一个人处理，以免影响到孩子。
二、提高中小学生的自律能力要想让孩子成为自律的好孩子，就要从专注做起，从观念上教育孩子要成为自律的人。
这一点特别需要家长配合，因为很多家长在孩子学习的时候仍然大声打电话或者看电视，孩子的专注力就没有办法汇聚，总是会被外面精彩的电视节目或者家长的聊天内容所吸引。
久而久之，孩子的注意力就开始变得涣散，做事情不专心。
所以家长一定要给孩子建立一个安静的学习空间，不要总去打扰他们读书。
要刻意培养孩子的任务自律意识，没有达成学习目标就不能得到奖励。
三、转移孩子注意力家长平时要尽量抽时间多陪陪孩子出去散步、旅游或者做体育运动等，让亲子关系变得更加融洽，这样孩子才会减少玩手机网络的时间。
小学沉迷网络活动总结(3篇)
第1篇一、引言随着互联网的普及，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，网络也带来了一些负面影响，尤其是对小学生的影响。
近年来，我国小学生沉迷网络的现象日益严重，给家庭、学校和社会带来了诸多困扰。
为了更好地引导小学生正确使用网络，本文将从以下几个方面对小学沉迷网络活动进行总结。
二、沉迷网络现象的表现1. 学习成绩下降：沉迷网络的小学生往往忽视了学习，导致学习成绩不断下滑。
2. 人际交往能力减弱：长时间沉迷于网络，小学生与家人、同学之间的沟通逐渐减少，人际交往能力逐渐减弱。
3. 身体素质下降：沉迷网络的小学生往往缺乏运动，导致身体素质下降，易患近视、颈椎病等疾病。
4. 心理问题：长时间沉迷于网络，小学生容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
5. 沉迷网络游戏：小学生沉迷网络游戏，容易导致时间浪费、金钱损失，甚至走上违法犯罪的道路。
三、沉迷网络的原因1. 家庭原因：家长对网络监管不力，对孩子沉迷网络的行为缺乏足够的关注和引导。
2. 学校原因：学校教育对网络沉迷问题的关注度不足，缺乏有效的预防和干预措施。
3. 社会原因：网络环境复杂，不良信息泛滥，小学生容易受到不良信息的影响。
4. 个体原因：小学生自控能力较弱，容易受到网络游戏的诱惑。
四、预防和干预措施1. 家庭层面：（1）家长要加强对孩子的网络监管，了解孩子上网情况，引导孩子正确使用网络。
（2）家长要以身作则，减少自己在网络上的时间，为孩子树立良好的榜样。
（3）家庭要营造良好的家庭氛围，关注孩子的身心健康，加强与孩子的沟通交流。
2. 学校层面：（1）学校要加强对网络沉迷问题的关注，将网络素养教育纳入课程体系。
（2）学校要开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，减少学生沉迷网络的时间。
（3）学校要加强对教师和家长的培训，提高他们预防和干预网络沉迷的能力。
3. 社会层面：（1）政府要加强网络监管，净化网络环境，严厉打击网络违法犯罪活动。
（2）媒体要发挥舆论监督作用，加大对网络沉迷问题的报道力度，提高公众对这一问题的认识。
儿童网络成瘾的心理原因与预防策略
儿童网络成瘾的心理原因与预防策略
在当今数字化时代，儿童网络成瘾成为一个备受关注的问题。
本文将探讨儿童网络成瘾的心理原因以及针对性的预防策略，帮助家长和教育者更好地应对这一挑战。
心理原因分析
1.寻求刺激与满足
儿童网络成瘾背后的心理原因之一是寻求刺激与满足。
网络世界提供了丰富多彩的内容和刺激，吸引孩子沉迷其中。
2.逃避现实压力
面对学习压力、人际关系等现实问题时，一些儿童会选择逃避，通过沉迷网络来忘记现实困扰。
3.孤独感
孩子在现实生活中缺乏交流和社交，网络成为他们沟通的主要途径，从而导致过度依赖网络。
预防策略建议
1.建立良好家庭教育环境
家长应注重家庭教育，与孩子建立良好沟通和信任关系，共同营造和谐家庭氛围。
2.规范网络使用时间
制定合理的网络使用时间，避免长时间沉迷网络，可以通过设定时间限制和监控软件来帮助控制。
3.引导多样兴趣爱好
帮助孩子发展多样的兴趣爱好，如体育、艺术等，丰富孩子的生活，减少对网络的依赖。
4.加强心理健康教育
学校和家庭应加强心理健康教育，教导孩子正确面对挑战和压力，提升心理抗压能力。
儿童网络成瘾背后常涉及心理因素，家长和教育者应密切关注儿童的网络行为，采取有效预防策略。
通过建立良好家庭教育环境、规范网络使用时间、引导多样兴趣爱好和加强心理健康教育等措施，可以有效预防儿童网络成瘾问题的发生。
针对儿童网络成瘾问题，家长和教育者应从心理原因出发，制定科学合理的预防策略，引导孩子健康合理地利用网络资源，共同关注儿童的身心健康成长。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着互联网的普及和发展，越来越多的小学生开始沉迷于网络世界，形成了上网成瘾的现象。
这种现象严重影响了小学生的身心健康和学业成绩，因此对小学生上网成瘾进行心理分析并提出相应的教育对策具有重要意义。
本文将就小学生上网成瘾的心理原因进行分析，并根据分析结果提出相应的教育对策。
一、小学生上网成瘾的心理原因分析1.探索的好奇心小学生正处于知识探索的阶段，他们对新事物都充满了好奇心，而网络世界给他们提供了无穷无尽的探索空间。
在网络上，他们可以接触到各种各样的信息和知识，这种新奇的体验吸引着他们不断地沉迷其中。
2.社交需求在网络世界中，小学生可以和同龄人或者陌生人进行交流和互动，满足自己的社交需求。
对于一些内向或者孤独的小学生来说，网络成为了他们和外界沟通的重要途径，因此他们很容易沉迷于网络社交活动中。
3.消遣和娱乐需求在学习之余，小学生需要一些娱乐放松的方式来缓解学习压力，而网络游戏、视频和社交平台正好满足了他们的这一需求。
他们通过在网络上玩游戏、看视频来获得快乐和放松，这种愉悦感让他们很容易陷入上网成瘾的泥沼。
4.逃避现实一些小学生面对学业上的挫折或者家庭关系的困扰时，往往会选择通过上网来逃避这些问题。
网络世界是一个虚拟的安全空间，小学生可以在这个空间里忘却现实中的烦恼，这种逃避使他们渐渐地对网络产生了依赖，甚至形成了上网成瘾。
二、小学生上网成瘾的教育对策1. 培养正确的上网意识学校和家长要加强对小学生的网络教育，指导他们正确使用网络资源，了解网络安全知识。
为了引导学生健康上网，学校应该开设网络安全课程，让学生了解网络的利与弊，学会辨别网络信息真伪和辨别网络欺诈。
家长也要承担起教育的责任，与孩子一起谈论上网的规则，教导孩子遇到网络问题时应该如何应对。
2. 丰富多彩的课外活动学校应该积极组织各种形式的课外活动，让学生有更多的选择，有更多的机会参与社交交流和体育运动，从而减少对上网的依赖。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着信息技术的迅猛发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在小学生群体中，上网已经成为他们日常生活中的重要组成部分，甚至有一部分小学生因为上网成瘾而忽视了学业和家庭。
对小学生上网成瘾的心理进行分析，并提出相应的教育对策，显得尤为重要。
一、小学生上网的心理动机小学生上网成瘾的根源可以从心理层面进行分析。
小学生处于成长发育的关键阶段，容易产生好奇心和探索欲望，网络世界对他们来说充满了新奇和神秘。
网络世界提供了丰富的信息和娱乐资源，让小学生在其中获得满足和快乐。
网络游戏等虚拟世界的吸引力无疑也是造成小学生上网成瘾的主要原因之一。
这些心理动机共同作用，使得小学生容易沉迷于网络世界，导致上网成瘾。
在上网成瘾的小学生中，可以观察到一些共同的心理特征。
他们对网络世界过度依赖，生活中其他方面的兴趣和活动逐渐减弱。
他们在网络世界中表现出沉迷、无法自拔的特点，明显缺乏自控能力。
他们在与家长、老师的交流中产生抵触情绪，更愿意独自沉浸在网络中。
他们往往对网络中的虚拟世界产生过于理想化的幻想，导致现实生活和虚拟世界产生分离。
这些心理特征往往是小学生上网成瘾的表现，也是我们分析和干预的重点。
小学生上网成瘾不仅对他们的身体健康和学业成绩造成了影响，更重要的是对他们的心理健康产生了严重威胁。
长时间的沉迷网络会导致小学生的视力下降、体力下降，甚至产生颈椎病、近视等疾病。
网络世界的虚拟性和不真实性容易让小学生迷失自我，产生自卑、自闭等心理问题。
长时间的与虚拟世界接触也会让小学生对现实世界产生厌倦和不满足感，导致对现实生活的消极态度。
上网成瘾还会影响小学生的学习和人际交往能力，成为他们成长道路上的重要障碍。
四、教育对策对于小学生上网成瘾的问题，应该从教育对策上进行干预和处理。
学校和家庭应该加强对小学生上网行为的监管，要建立明确的上网时间和内容管理规定，引导小学生正确使用网络。
学校应该加强心理健康教育，让学生了解上网成瘾的危害，提高他们对网络世界的认识和警惕。
探究小学生网络成瘾的原因与对策
探究小学生网络成瘾的原因与对策小学生是国家的未来,但由于网络技术的普及和互联网内容的多样化,小学生网络成瘾问题日益严重。
网络成瘾不仅会影响到小学生的身心健康,还会对他们的成长产生不良影响。
因此,探究小学生网络成瘾的原因和对策具有重要意义。
一、小学生网络成瘾的原因1. 网络好奇性小学生的好奇心比较强,对网络特别是游戏、漫画、视频等都非常感兴趣。
网络上的信息和内容丰富多彩,让他们很难抗拒。
2. 缺乏自我控制能力小学生由于年龄小,自我控制能力不强,很难对自己的行为进行有效的控制。
特别是在网络成瘾方面,他们很难自觉地控制自己的上网时间和频率,容易陷入游戏的泥潭中。
3. 社交因素小学生往往因为网络游戏、漫画、视频等受到同学、家人的欢迎,而沉浸在网络中无法自拔。
网络也给他们提供了一个交流的平台,让他们更容易结识新朋友,形成错误的社交网络。
4. 家庭教育不足一些家庭对小学生的网络教育缺乏足够的重视,也没有家庭氛围来帮助他们摆脱网络成瘾。
甚至有些家长本身也对网络不熟悉,难以给予孩子正确的指导。
二、小学生网络成瘾的对策1. 建立正确的网络观念家庭教育应该从小学生的家庭入手,为他们建立正确的网络观念。
家长应该积极与孩子沟通,询问他们的上网时间、内容等,并给出自己的看法。
同时,家长还应该引导孩子正确地面对网络成瘾的严重性,让孩子形成自我保护意识。
2. 增强自我控制能力小学生应该学会自我控制,合理安排自己的上网时间。
家长也可以帮助孩子制定一个上网时间表,比如每天只允许上网半小时或者每周上网三次等,让孩子逐渐适应。
3. 拒绝无效的社交小学生应该拒绝无效的社交,避免因为网络游戏、漫画、视频等受到同学、家人的影响。
同学之间应该建立健康的友谊,多参加一些户外活动,让孩子有更多的时间去体验和感受新鲜事物。
4. 正确面对网络成瘾如果小学生不幸陷入网络成瘾中,家长应该冷静对待,不能采取过激行为。
应该把孩子送入网络戒瘾治疗中心,进行专业治疗。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着互联网的普及，越来越多的小学生上网时间越来越长，甚至上网成瘾。
造成这种情况的原因有很多，其中心理因素是非常重要的一点。
本文将从心理角度出发，分析小学生上网成瘾的原因，并提出针对性的教育对策，以期帮助家长和学校更好地引导小学生使用互联网。
1. 寻求刺激小学生正处于生长发育的关键时期，身心都需要得到刺激和满足。
如果家长和学校不能给予足够的关注和刺激，小学生就会寻求其他的刺激来源，互联网就成了他们的选择之一。
2. 逃避现实小学生的心智能力还没有完全成熟，面对生活中的挫折和困难时，他们往往缺乏应对能力。
上网成瘾可以让他们暂时逃避现实，获得短暂的安慰和放松。
3. 获得自我肯定在互联网上，小学生可以匿名发布言论、上传照片等，获得网友的点赞和认可，从而获得自我肯定。
这种感觉会让他们产生上瘾的欲望，想要不断获得更多的赞和关注。
4. 满足好奇心小学生对新鲜的事物和知识充满好奇心，互联网上的各种信息可以满足他们的求知欲，让他们感觉充实和满足。
1. 加强教育家长和学校应该加强和引导小学生正确使用互联网的教育力度。
向他们宣传正能量，让他们明白什么是正确的价值观和行为方式。
做好防范工作，事先将互联网的风险和危害告诉他们，让他们有一个清醒的认识。
2. 培养兴趣给小学生提供富有意义且有乐趣的活动，如运动、亲子活动、手工制作等，让他们花费更多时间在这些活动中，从中满足他们的体验需求，减少对互联网的依赖和使用。
3. 管理使用时间家长应该制定合理的上网时间和规则，让小学生遵守。
如果发现孩子有上网成瘾问题，可以采取限制上网时间、陪伴督促等方式控制使用时长，帮助他们树立健康的生活观念。
4. 培养社交能力家长应该鼓励小学生参加集体活动，与同龄人交往，培养他们的社交能力和自信心。
同时，加强家庭沟通和交流，理解和关注他们的内心体验，让孩子感受到自己被爱和关心，减少对互联网的依赖。
总之，小学生的上网成瘾问题不容忽视。
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一、小学生网络成瘾现状?
2009年8月，我国小学生互联网使用行为调研报告首次发布，在本次调查的小学生中，网瘾用户的比例达到7.1%，而在非网瘾用户的群体中，有网瘾倾向的用户也达到5.5%[3]，近年来此比例又有所上升。
结合此次报告，总结出小学生网络成瘾主要表现在：?
第一，上网时间比较长。
网络成瘾小学生平均每天上网数小时，且周末经常是整天呆在网上，而没有网瘾的小学生平均每天上网不超过一小时。
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第二，沉迷于网络游戏。
网络成瘾小学生大多对网络游戏爱不释手，达到废寝忘食的地步。
当不能玩游戏时，常出现焦急、坐卧不安、神情恍惚等表现。
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第三，想方设法去上网。
网络成瘾小学生为实现上网目的，不惜采用各种手段。
如：逃学、偷钱等。
?第四，身心健康受损。
网络成瘾小学生由于痴迷网络，与外界交流减少，缺乏锻炼，导致身体素质下降，出现近视、脑神经衰弱等；人际关系处理不好，心理出现扭曲，孤僻、偏执，甚至以结束生命来追寻痴迷的游戏世界。
?第五，学业荒废。
网络成瘾小学生多为学习成绩不好者，他们在学习上得不到成就感和满足感，便在网络世界中寻去慰藉；而本来学习成绩不错的学生，由于过度迷恋网络，不再用心学习，导致成绩下降，从而形成恶性循环，荒废学业。
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小学生网络成瘾用户多是家里没有电脑的学生，且男生网络成瘾发生率显著高于女生；在父母不同意孩子上网及父母允许孩子去网吧的家庭中，孩子更容易染上网瘾；网络成瘾用户对家长的限制行为更多的作出叛逆反应，并对网络不良信息的屏蔽能力更弱。
同时，在对待互联网的态度上，大多数小学生家长认为“游戏造成的网络成瘾”是网络带来的威胁。
而社会上报道的许多因网瘾造成的青少年犯罪事件让人心惊的同时，也唤起了人们对小学生网瘾问题的重视。
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小学生网络成瘾严重危害他们的身心健康发展，甚至危及生命。
在此情形下，社会各界理应携起手来，共同努力，为小学生创建一个绿色的网络环境，帮助小学生摆脱网瘾，享受美好人生。
二、小学生网络成瘾成因分析?影响小学生网络成瘾的因素是多方面的，但小学生网瘾的形成可以归结为家庭教育、学校教育、社会教育所应当形成的网络综合教育合力的缺失[4]。
据此，现从以下四个方面对小学生网络成瘾形成的原因进行分析。
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（一）小学生自制力差导致网络成瘾?小学生是一个自我控制能力相对较弱的群体，且对自身还没有形成明确的认识，对事物的辨别能力也较低，在面对新奇的网络世界时，不清楚哪些才是适合自己的，
上网具有一定的盲目性，易被不良信息干扰和侵害。
在使用网络时，由于自制力差，不能很好地控制自己的上网行为，从而极易导致网络成瘾。
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（二）家庭缺乏正确引导导致学生网络成瘾?多项研究表明：家庭教育是影响网瘾形成的最主要因素。
家庭对小学生上网行为是否进行了正确引导直接关系着小学生网络成瘾的形成。