苏教版小学科学三年级下册全册课件
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最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
2015年苏教版小学科学三年级科学下册(认识固体)课件
小组
日期
用你们的方法研究一些固体的性质，并做好记录。
纸
橡 岩
杯
皮 石
1、认识固体
A
B
a
b
C
D E F G H
c
d e f g h
这种固体， 这种固体人 这种固体采 这种固体大 这种固体 这种固体是人 这种固体 是人们加工出来 这种固体来 自大自然，表面 多是黑色的，坚 制造，柔软舒适 颗粒状，江河 们加工出来的，银 人制造，尺子、 的，它坚硬但是 自大自然，打造 灰色居多，坚硬， 硬，不透明，它 还保暖，各种颜 湖海底下多的 白发亮，是使用最 盒子、袋子、 易碎，可以是透 家居要用它，木 人们常用它们铺 能够吸住铁的东 色多美丽，穿着 是，人们挖来 多的一种金属。 都可以造，但 明，也可以是各 匠师傅最喜欢它。 路、建房子。 西。 身上人漂亮。 建房子。 是污染环境很 种色彩，你知道 严重。 是什么了吗？
你猜对了吗？
A岩石 C磁铁 E沙子 G木材 B玻璃 D铁 F布料 H塑料
你是根据什么猜到的呢？
不同的固体有不同的性质：颜色、形 状、软硬、轻重等，这些性质决定了它们 有各自的用途。
下列这些固体有哪些性质呢？
木块、纸杯、橡皮、岩石。
你打算怎样研究呢？
1、认识固体
班级
颜色 性质 固体 木 块
第Hale Waihona Puke
苏教版小学科学三年级下册《雨下得有多大》课件
歸整理
下雨时，怎么知道雨下得有多大？
看叶子下垂的程度
屋檐滴水的大小
听雨声大 小
看水花的大小
想一想，还有哪些方法可以 知道雨势的大小？
怎么知道下 了多少雨？
可以用什么方 法测量呢？
我们也来测量降雨量。各组讨论看看，怎么测 量降雨量？要用怎样的容器来盛接雨水呢？
容器摆放的位置不同会影响降雨量吗？
◆屋檐下可能会挡到雨水进入容器，还有当雨量太大时，打在
水泥地上激起的水花，可能会溅入容器内，影响雨量的测量， 所以摆在草地上搜集到的降雨量较准确。
下雨了
为了知道下多少雨， 应该选用怎样的容器， 才能测量雨量？
怎样表示雨量有多少呢？
量一量容器内雨水的高度
雨量器里的雨水高度就代表雨量， 如果量得的高度是17厘米，就代 表雨量是17厘米。 你知道么？
下雨的时候的景象
河水高涨
雨水在地上溅 起水花
雾蒙蒙的雨后天气
草地上的积水
还有哪些现 象？
■下雨前后的天空、地面、动植物和周遭 环境景象的变化非常大。 ■不同云层所引发的雨势强弱不同、时间 长短不同，差异相当大。例如：颜色较 淡、较薄的雨层云引发的雨势不强，却 可连续下好几小时，甚至好几天之久。 高度较低的层云则会造成持续性毛毛雨， 让四周景象犹如笼罩在雾里。 ■下雨的时候，天空出现灰黑色的乌云， 雨水落到地面溅起水花，低洼的地面容 易积水。
放在不同地点，接 收到的雨量会一样吗？
如果不是用透明容器， 要怎样测量雨水的高度呢？
小学科学苏教版三年级全册《43海洋》课件
海洋 海洋约占地球表面的四分之三。 海水不能直接饮用。 含盐类比重很大的海水又苦又咸。 海水淡化的简易方法。 海洋是人类的资源宝库
完成同步练习题
几天后，女主进组报道了。薇薇安，混血小美女。陈灏也认识，公司今年的新人，面孔长的喜人，身材一级棒不说，据说人家上 头还有人，所以一出道，便风头大盛，这次也是公司安排，借着林昱辰的人气来继续拉升知名度的。
小姑娘人美声甜，一进组便给大家派了一遍礼物，礼物不算太贵重，难得的是美女有这份心意，于是立马斩获了无数人的仰慕。
陈灏的小助理拿着到手的手链，美的一个劲的吐泡泡，“哎呀，陈哥，跟你真是赚到了，我前两天才拿到昱辰哥的签名照，今天 就收到薇薇安的礼物了，哎呀我以后就跟你混了，你看我过几天去跟薇薇安也要张签名照好不好？哎呀，我会被人嫉妒的......”
仲贤惠一头扎到八卦大军里去比较各自得到的礼物去了，陈灏默默地叹气：唉，这个没良心的，哥再不济，也是有点名气的艺人 吧，好歹跟了哥也快一年了，你跟哥要张签名照你会死啊......
实验结论：含盐类比重很大的海水又苦又咸。
海水为什么不能直接饮用？
海水中的盐的浓度约是人体体内的4倍，而人体肾脏排泄盐的 浓度最高不能高于2%。如果喝下200毫升海水，要排掉其中 含有的盐分，需要排出体内350毫升的水，不仅没有起到解渴 的作用，还会失去体内更多的水。如果大量饮用，会导致某些 元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引 起中毒。
苏教版小学科学三年级
海洋
教学课件
说说你对海洋的了解。
海洋是地球上最广阔的水体的总称。海洋约占地球表面的四分之三。
从太空看地球
世界海陆分布示意图
比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因
实验材料：滴管、金属勺、蜡烛、1杯淡水、1杯模拟的海水（淡水加盐） （1）用滴管分别取 1 毫升淡水和 1 毫
苏教版小学科学三年级下册第五单元《风力和风向》优秀课件
认识风向风力计
箭头指向即为风吹来的方 向。 风杯转动的速度即为风速
风向风力计测量的 是瞬时风速风向。
制作并测量风向风力计
① 观看风向风力计制作视 频 ② 利用材料包，小组合作 制作风向风力计。
合作要求： a.确保风向标和风杯要能自 如的旋转 b.注意音量控制（音量四级 控制） c.造作中注意安全
2.根据记录表，说一说一周中天气又哪 些变化。（录成语音）
3.发送作业到邮箱： xumቤተ መጻሕፍቲ ባይዱng0120@
作业——连续观测一周的天气情况
降水量/毫米
Q1：说说你看到了什么？
Q2：天气预报中，是怎么描述有风天气的呢？ 四到六级 偏北风
苏教版小学科学三年级下册第5单元 观测天气
18.风向和风力
陕西省西安市未央区华远海蓝城小学 徐明
游戏：“吹纸巾” 辨风向和风力
风向：风吹来 的方向
风力：风的强弱。 （即风吹到物体上所 表现出的力量的大 小。）一般用风级表 示风的强度。
小组合作制作风向风力计
室外测量风向风力
Q2：“室外测量风向与风力应注意什么？
时间
地点
风向 测量工具：
现象：
风力 测量工具：（利用风 级歌估计风力，再观
自动显察示风功杯能的转数，记下
转数）
现象：
风级歌
风级歌
0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏 2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展 4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇 6级举伞步行艰，7级迎风走不便 8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片 10级拔树又倒屋，11,12陆上很少见
风对人类生产、生活的影响
Q3：你看到了什么现象，这个 现象和“风”有什么关系?
风对人类生产、生活的影响
苏教版小学科学三年级下册《认识液体》课件
总结汇报：
液体的共同性质是： 没有固定的形状， 会流动。
动手动脑
让我们一起继续研究液体的更多性质
四种液体流动的速度不同
水 流动 速度
牛奶
油
蜂蜜
四种液体流动的速度不同
水 流动 速度 较快
牛奶 快
油 慢
蜂蜜 较慢
同体积液体的轻重不同
水
牛奶
油
蜂蜜
一公升 液体质 量
同体积液体的轻重不同
水
牛奶
油
蜂蜜
认识液体
各 种 各 样 的 酒
各 种 各 种 的 香 水
考眼力，说说这里都有什么液体？
清水
牛奶
食用油
蜂蜜
实验观察
小组为单位研究四种液体的、透明度、 气味、味道。做好实验记录。 颜 色 透明度 气 味 味 道
水
牛奶
油
蜂蜜
液体的性质
透明度 颜色 气味 形状 流动性 水 透明 无色 无味 无 流动 牛奶 不透明 白色 奶香味 无 流动 油 透明 淡黄 无味 无 流动 蜂蜜 透明 淡黄 甜味 无 流动
都有轻重
都有表明张力
表明张力
请同学们把不同液体倒入量杯中， 看看怎么了？ 分层了！ 有兴趣的同学可以在课后先去研究一下！
一公升 液体质 量
轻
பைடு நூலகம்
重
最轻
最重
被毛边纸吸收的速度不同 水 牛奶 油 蜂蜜
被吸收 的速度
被毛边纸吸收的速度不同 水 牛奶 油 蜂蜜
被吸收 最快 的速度
慢
快
最慢
通过学习你知道各种液体在哪些方面不同和相同吗？
颜色 形状 味道
没有固定的形状 会流动
2、相同
苏教版小学科学三年级下册《自制雨量器》实验探究课课件
模拟降雨 测降雨量
模拟降雨30秒
模拟降雨2分钟
模拟降雨3分钟
对比 降水等级表
Hale Waihona Puke 拓展实验试试用这样几个杯子制作雨量器，你会有什么发现？
自制雨量器
苏教版 三年级下
学习目标
1.雨量器是用来测量降雨量多少的工具，知道雨量器 的结构，会使用雨量强度表区分降水量的大小。 2.制作简易的雨量器，并能测量降水量，学会与其他 同学合作，共同分享成果。 3.善于观察，产生对天气现象的兴趣，并能在课后持 续地对实际的降水量进行观察和测量。
下雨天
认识雨量器
内部
外筒 集雨斗
内筒
材料准备
制作材料：塑料瓶、胶带、笔、纸条、尺子、刻刀、喷壶
雨量器制作步骤：
温馨提示：小组分工合作 讨论不扰他人 使用工具注意安全
1.沿塑料瓶 的肩部剪开， 取下半部分
2.在瓶子的侧 面垂直贴上标 尺，再贴一层 透明胶带防水
3.将剪下 部分倒扣 在瓶子上
!测量前，要把 水 加 到 “0”刻度。
苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈， 她住在地球表面的第一层，由几寸到几丈的深
度，都是她的工作区。 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细
沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩芽和绿叶， 摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层，由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具，了解我国的土壤 种类及分布情况！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
新苏教版三年级科学 第6课《肥沃的土壤》课件
我放几条蚯 蚓在里面。
2.往透明塑料袋中均匀地 洒一点水，扎好袋口。
3.把塑料袋放在阴暗的地方。
我的肥料 袋做好了。
每周观察一次肥料袋中发生的变化。
你知道蚯蚓为什么说是“土壤 天然的犁”和“改良土壤的能手”？ 你可以养蚯蚓来研究！
蚯蚓的作用
蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”；不 仅可以松土，还可以制造肥料，使其生活的环境 更肥沃，利于植物的生长。我们要保护蚯蚓。
苏教版小学科学三年级下册 第二单元 研究土壤
6.肥沃的土壤
点击输入标题
有的土壤肥沃，有的土壤贫瘠，这是为什么呢？
仔细观察土壤的表层和下层，你发现有什么不同？
表层土 下层土 岩石层
表层土壤中植物 生长所需要的养分很 丰富，
下层土壤能提供给植 物的养分少
表层土的颜色深， 越往下层，颜色越浅。
认识腐殖质
常见的土壤动物
不是所有的表层土都是肥沃的。如山体的表层土就因 经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
肥沃的土壤
贫瘠的土壤ຫໍສະໝຸດ 人们常用种植绿肥、施农家肥、收集落叶等方法改良贫瘠 的土壤。
种植绿肥
施农家肥
收集落叶
做堆肥
修 建 梯 田
做一个肥料袋，了解腐殖质的形成过程。
1.往透明塑料袋中装 土、果皮、菜叶等。
在校园里采集一些肥沃的土壤并带回教室进行观察。
肥沃的土壤里有很多动植物的残体，还有蚯蚓和很多小虫子。
动植物的遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是 供植物生长的肥料。，腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
土壤中生活着许多
小动物，它们为腐殖质 的形成发挥了重要作用， 通过在土壤中打洞，帮 助土壤通气；通过吞食 和排泄，增加土壤的费 力；通过身体的活动， 促进各种营养物质与土 壤颗粒的混合┅┅它们 是植物生长的好帮手。
苏教版小学科学三年级下册《土壤保护》PPT课件
1053㎡ 226㎡
每年人均拥有粮食约200千克
10
2.我国的土壤类型及分布：
11
平原
12
水稻田
13
黄河中下游小麦种植
14
东北大豆种15 植
江南丘陵
16
云贵高原梯田
17
二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量， 超过了土壤的自净能力时，使土壤结构和土 壤生态系统受到破环，从而失去原有的土壤 功能的现象。
意排放。 （4）医院污水、污染物排放，造成微生
物污染。 （5）其他方面：如核反应堆、废旧电池
水污染，大气污染间接造成土壤污染
21
3.土壤的过度开发
• 主要表现在：（1）对森林的过度采伐（2） 对草原的过度放牧，（3）对土壤的过度垦 荒
• 结果是：破环了地表植物，导致降水量减 少、气候恶化，耕地被蚕食、水土流失、 土地沙漠化和盐渍化。影响了土地资源的 开发和利用。
3）含鱼内脏的土壤称腐殖质，请根据以上事实说说腐殖
质的作用（两点） ①__为__土_壤__动_ 物提供食物 。② 为植物提供养分 。 4）这种现象说明 _土_壤_ 生物 对自然界的物质循环起着重
要的作用，植物的 _光__合_作__用 是大自然将无机物转变
为有机物的主要途径， 5）土壤是一种有限的资源，它的最大威胁来自_土__壤__污__染_
1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
.地球表面的陆地面积，由于土层太 浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
9
2. 我国是人口大国，地少人多，各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积 有多少，人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克，人均 每年消费粮食300千克，我国的粮食富足 吗？
每年人均拥有粮食约200千克
10
2.我国的土壤类型及分布：
11
平原
12
水稻田
13
黄河中下游小麦种植
14
东北大豆种15 植
江南丘陵
16
云贵高原梯田
17
二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量， 超过了土壤的自净能力时，使土壤结构和土 壤生态系统受到破环，从而失去原有的土壤 功能的现象。
意排放。 （4）医院污水、污染物排放，造成微生
物污染。 （5）其他方面：如核反应堆、废旧电池
水污染，大气污染间接造成土壤污染
21
3.土壤的过度开发
• 主要表现在：（1）对森林的过度采伐（2） 对草原的过度放牧，（3）对土壤的过度垦 荒
• 结果是：破环了地表植物，导致降水量减 少、气候恶化，耕地被蚕食、水土流失、 土地沙漠化和盐渍化。影响了土地资源的 开发和利用。
3）含鱼内脏的土壤称腐殖质，请根据以上事实说说腐殖
质的作用（两点） ①__为__土_壤__动_ 物提供食物 。② 为植物提供养分 。 4）这种现象说明 _土_壤_ 生物 对自然界的物质循环起着重
要的作用，植物的 _光__合_作__用 是大自然将无机物转变
为有机物的主要途径， 5）土壤是一种有限的资源，它的最大威胁来自_土__壤__污__染_
1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
.地球表面的陆地面积，由于土层太 浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
9
2. 我国是人口大国，地少人多，各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积 有多少，人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克，人均 每年消费粮食300千克，我国的粮食富足 吗？
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认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色 形状 大小 轻重 软硬
认识叶的构造和作用 叶脉 叶柄
叶片
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
巩固与拓展
植物的器官 根 茎 叶
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
3.植物开花了
初步观察西红柿花
解剖西红柿花
学习解剖西红柿花
完全花有萼片、花 雄蕊 瓣、雄蕊和雌蕊四部 分。
雌蕊
花瓣 萼片
花 的 结 构：
不完全花有萼片、 花瓣、只有雄蕊或雌
蕊 三部分。
你认识这些开花的植物吗?
小
油
麦
菜
花
花
百
玉
合
米
花
花
我知道！
雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器 官。当花粉落在雌蕊的柱头上， 花才会结出种子。
雄蕊上的花粉是怎样落到 雌蕊的柱头上呢？
苏教版
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
一起来种西红柿和黄瓜
西红柿
黄瓜
认识种子多样性
谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
认识种子多样性
认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
认识种子多样性
蚕豆 苹果
红松
冬瓜 红枣
认识种子多样性
玉米
玉米种子
认识种子多样性
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
像西红柿花一样的花
茄子花
像西红柿花一样的花
油菜花
初步观察黄瓜花
初步观察黄瓜花，和西红柿 花对比，看有什么发现？
初步发现：黄瓜花和西红柿花的不同
活动：解剖两朵不一样的黄瓜花
实验指导：在黄瓜植株 上分别选取两朵不一样的黄 瓜花，用解剖西红柿花的同 样方法分别解剖两朵不一样 的黄瓜花。
解剖发现：黄瓜花的构造
将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分 类摆放，并猜测各部分的作用。
活动：解剖西红柿花
实验记录单
主要部分 数量 颜色 其它发现
解剖重点：认识雌蕊和雄蕊
看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！
解剖发现：西红柿花的构造及功能
雌 蕊 接受花粉 雄 蕊 产生花粉 花 瓣 吸引昆虫 萼 片 保护未用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到 叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部 分。
拓展延伸 解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 情况
发芽情况
1号 √
√ 常温 √
2号 × √ 常温 √
发芽 没有发芽
3号 √√ √ 常温 √
4号 √ √ 寒冷 √
5号 √
× 常温 √
6号 √ √ 常温 ×
没有发芽 没有发芽 没有发芽 发芽
我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。
幼苗 长大
开花
我们发现：幼苗长大了，然后
结果
，花开后 了。
比较西红柿和黄瓜的生长过程
两种植物的生长过程都包括 、 、 、 、 。
认识果实
西红柿
黄瓜
果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。
活动：观察西红柿和黄瓜的果实
观察要求： 1. 发动感官，仔细观察，
在1号瓶子里垫一张纸巾； 放5粒种子；放一些水； 不盖盖子；放在窗台； 温度是室温；有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 发芽情
情况
况
1号 √ √ 2号 × √ 3号 √√ √ 4号 √ √ 5号 √ × 6号 √ √
常温 √ 常温 √ 常温 √ 寒冷 √ 常温 √ 常温 ×
草莓
草莓种子
认识种子多样性
香蕉
香蕉种子
探究种子萌发的条件
豆芽
探究种子萌发的条件
准备的材料有：
1瓶绿豆种子
1包纸巾
1壶水
6个有盖瓶子
探究种子萌发的条件
在1号瓶子里 垫一张纸巾； 放5粒种子； 放一些水； 不盖盖子； 放在窗台； 温度是室温； 有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？
解剖方法：选择一朵完整的西红柿的花，用镊子 按由外向内的顺序分离花的各个部分。
实验指导：镊子的使用
用大拇指和食指夹住镊子，使 镊子后柄位于掌心，视需要而加上 中指。注意不要太用力，以避免手 发抖。
活动：解剖西红柿的花
初步观察 按顺序解剖 分类整理
用放大镜观察西红柿花是否完整。
由外向内用镊子轻轻夹取各个部分的基部 撕离，防止将花的某一部分破坏。
拓展
特别冷的环境种子能发芽吗？ 特别热的环境种子能发芽吗？ 煮熟的种子能发芽吗？ ......
种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关， 种子本身得是健康的种子才有机会发芽!
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
魔术：双色花
你知道双色花是怎样变出来的吗？
探究茎的作用
猜想：茎的作用？
植物的中间部分：茎
探究茎的作用
设计实验
芹菜茎
刀
刀板
实验材料
探究茎的作用
学生实验
1.观察浸泡红水一段时间的 芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
学生实验
横切
纵切 2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察
探究茎的作用
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
探究茎的作用 实验结果
2.你能利用本节课所学到的方法 为自己家中的开花植物进行人工授 粉么？
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境
4.植物结果了
汇报我们的观察记录
它的各部分有什么样的变化？
你是 怎么 记录 的？
它每周长多高？
它长 出了 几个 部分？
汇报我们的观察记录
此处放学生记录的超链接 后续补充
汇报我们的观察记录
只有雌蕊， 没有雄蕊
只有雄蕊， 没有雌蕊
像黄瓜花一样的花
南瓜花
像黄瓜花一样的花
百合花
花的多样性
完全花
不完全花
活动：辨别黄瓜的雌花和雄花
哪些是雌花， 哪些是雄花？
我们的思考
雌蕊和雄蕊不在一起， 怎样传粉，结出小黄瓜呢？
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
3.植物开花了
花 的 结 构：