社会公德、职业道德、家庭美德个人品德主题教育活动方案

社会公德、职业道德、家庭美德个人品德主题教育活动方
案
“社会公德、职业道德、家庭美德个人品德”
主题教育活动方案
为切实加强学校精神文明建设，全面提升教师队伍素质。

在全校教师队伍中开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”(以下简称“四德”)专题教育实践活动。

活动方案如下:
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大报告精神，以师德教育活动为重点，以开展“四德”践行活动为主体，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱校、爱生、敬业，教书育人、为人师表为重点，进一步引导广大教职工树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教职工教书育人、以身立教的责任感和使命感，着力提高全院教师“四德”意识与水平，努力塑造教职工新形象，营造学院新面貌。

二、工作原则
1、“突出重点，务求实效”的原则
2、“正面教育，引导为主”的原则
3.与教师队伍建设、与学校教育教学工作有机结合的原则
三、教育实践活动内容
(一)学习活动
结合《公民道德建设实施纲要》和建设文明城市的要求，组织广大教师深入学习“四德”有关要求。

学习内容主要包括:《公
民道德建设实施纲要》、《教师法》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、不断提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识，不断提高我校教师队伍的师德水平和整体素质,影响和带动学生、家长群体的“四德”建设。

(二)实践活动
1、开展“四德”校园文化建设活动。

通过校园网、板报、演讲比赛、征文比赛等多种形式进行“四德”宣传;在庆祝教师节、组织教师参加先进教师模范事迹报告会，师德建设专题报告会、座谈会。

评选校内优秀先进教师、先进教育工作者，树立典型，使广大教师学有榜样。

2、开展教师“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”的师德践行活动。

制定“师德自律公约”，纳入本校管理制度;开展教师“庄重承诺”活动，对教师在日常教育活动中“严格践诺”情况开展“多方评诺”，接受社会监督，引导教师不断提高自身师德水平。

3、认真贯彻落实相关文件精神，以“关爱学生、影响家长、辐射社会”为主题，全面深入开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”专题教育实践活动。

四、措施保障
1、成立“四德”专题教育实践活动领导小组，全面领导和组织“四德”专题教育实践活动。

组长:覃堂洪
副组长:邓明远
成员:各班班主任
(一)动员阶段
在全校教师队伍中宣传活动的重要性、必要性，做到全体教师人人知晓，积极参与。

“四德”知识知晓率须达到100%。

制定学校教育活动实施方案，成立专题教育实践活动领导小组。

组织认真学习全国优秀教师的师德风范、师德师风教育政策法规、教师职业道德教育和建设的理论资料。

采取集中学习与个人自学相结合的形式进行学习，学习近年来我国教育行业涌现出来的先进人物和事迹，学习做一个好老师和教育工作者所应具备的知识和能力，不断提高思想认识，增强从事教育事业的自豪感、使命感和责任感，进一步振奋精神，凝聚人心，推动学校的改革和发展。

(二)实施阶段
结合我校的具体要求，开展丰富多彩的教育实践活动。

集中开展“三个一”活动。

即:评选表彰一批先进集体和个人;开展“师德师风”创新教育活动，开展师德征文竞赛，组织一次全校交流活动;开展一次师德专项问卷调查。

(三)总结阶段
时间为12月中、下旬。

检查验收工作。

为确保此项工作有效推进，学校将把贯彻落实情况纳入年度工作目标考核中，把教师师德表现列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评选先进的重要
依据，建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德标兵表彰活动，以激励广大教师积极参加师德教育活动。

六、工作要求要求
1(加强学习，提高认识
加强对师德师风教育活动的组织和领导。

切实加强对教育活动过程的监督和管理，确保“四德”活动扎实有效地开展。

2、加大宣传，营造氛围
学校将制订宣传方案，加强对活动的宣传报道，努力营造“师德师风”学习教育活动的浓厚氛围。

校园网、宣传栏等要充分发挥宣传阵地作用，明确报道重点，加大工作力度。

特别是要加强对活动中涌现出来的新经验、新做法和新典型的重点宣传，在校园网开辟专门栏目和版面进行集中报道，增强活动的影响力和辐射力。

3、解决问题，促进师德师风建设
针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。

如，纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题;坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为;杜绝向学生推销教辅资料及其它商品，或接受学生、家长财物，或有偿家教等以教谋私行为;杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端行为;杜绝招生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为;严惩败坏教师声誉的失德行为等。

4、建立师德教育的长效机制
努力建立“四德”的激励或长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。

认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设。

进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师师德教育管理规范化。

同时，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。

着力建立我校“四德”教育的激励和长效机制，确保其健康可持续发展。

茅垭镇茅垭中心学校
二,一一年二月八日。