教你如何放风筝说课讲解
《放风筝》教案
《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱大自然、积极参加户外活动的兴趣。
二、教学内容1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的设计与制作5. 户外实践活动：放风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧，参与户外实践活动。
2. 教学难点：风筝的设计与制作，户外放飞技巧的掌握。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解风筝的历史、种类、结构和放飞技巧。
2. 采用演示法，展示风筝的制作过程和放飞方法。
3. 采用实践法，组织学生户外放风筝，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、放风筝场地示意图。
2. 学具：学生自带风筝（可选）、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学资源：相关视频、图片、文字资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲授风筝的历史与发展，让学生了解风筝的起源和在我国的历史地位。
3. 讲解风筝的种类与结构，展示不同种类的风筝，分析其结构特点。
4. 教授风筝的放飞技巧，讲解放飞风筝时的注意事项。
5. 讲解风筝的设计与制作，引导学生思考如何设计自己的风筝。
七、课堂练习1. 学生分组讨论，分析风筝的结构，总结制作风筝的步骤。
2. 学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师给予鼓励性评价。
八、户外实践活动1. 组织学生到户外放飞风筝，让学生亲身体验放风筝的乐趣。
2. 教师现场指导，解答学生在放飞过程中遇到的问题。
3. 学生互相帮助，团队合作，提高放风筝的成功率。
九、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结放风筝的技巧和注意事项。
第三阶第8课放风筝教案
第三阶第8课放风筝教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握放风筝的基本方法和技巧。
2. 能力目标。
培养学生的动手能力和观察能力，提高他们的团队合作意识。
3. 情感目标。
激发学生对大自然的热爱和对团队合作的热情，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
教授学生放风筝的基本方法和技巧。
2. 教学难点。
如何在风筝飞行过程中保持平衡和控制风筝的方向。
三、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以通过一些小游戏或者简单的体育活动来热身，让学生放松身心，为后续的学习做好准备。
2. 知识讲解。
首先，教师可以向学生介绍风筝的起源和历史，让学生对风筝有一个初步的了解。
然后，教师可以向学生讲解放风筝的基本方法和技巧，包括如何选择合适的场地、如何正确地扎好风筝线、如何控制风筝的飞行方向等。
3. 实践操作。
在讲解完基本方法和技巧后，教师可以带领学生到操场或者草地上进行实践操作。
首先，教师可以向学生演示一遍放风筝的过程，然后让学生们分组进行实践操作。
在实践操作中，教师要及时指导学生，纠正他们的错误操作，并鼓励学生们相互帮助，共同进步。
4. 总结反思。
在实践操作结束后，教师可以组织学生进行总结反思。
让学生们分享他们在放风筝过程中的感受和体会，同时总结放风筝的注意事项和技巧。
四、教学资源。
1. 风筝。
2. 放风筝的场地。
3. 放风筝的线。
五、教学评价。
教师可以通过观察学生的实践操作和听取学生的总结反思来评价学生的学习情况。
同时，可以设置一些小测验或者问答来检验学生对放风筝知识的掌握程度。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生们不仅学会了放风筝的基本方法和技巧，还培养了他们的团队合作意识和动手能力。
同时，通过放风筝这一活动，也让学生们更加热爱大自然，享受户外活动的乐趣。
在以后的教学中，可以通过类似的活动来激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。
放风筝教案（15篇）
放风筝教案放风筝教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的放风筝教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
放风筝教案1设计意图：小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。
那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。
通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。
活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数（出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花？（引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1，2，3，4，5我们数到几了呢？对！数到5了！广场上有5朵花！老师：我们再来数一遍吧！（引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。
《放风筝》大班安全教案幼儿教案
《放风筝》大班安全教案幼儿教案一、教学内容本节课选自大班幼儿安全教育教材第四章《户外活动安全》第二节《放风筝》。
详细内容包括：认识风筝的种类与构造，学习放风筝的安全知识，掌握放风筝的基本技巧，培养户外活动中的安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的种类、构造及其飞行原理，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿在放风筝过程中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高动手操作能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：放风筝的安全知识及实际操作。
教学重点：风筝的种类、构造及其飞行原理，放风筝的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：各种风筝实物、图片、教学视频、安全提示牌等。
学具：风筝制作材料、安全防护用品等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片和视频，让幼儿认识各种风筝，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的种类、构造及其飞行原理，讲解放风筝的安全知识。
3. 实践操作：a. 教师示范放风筝，讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行放风筝练习，教师巡回指导。
c. 针对不同情况，引导幼儿讨论并解决放风筝过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：让幼儿用所学知识，自己动手制作一个简单的风筝。
六、板书设计1. 风筝的种类与构造2. 放风筝的安全知识3. 放风筝的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并在安全的环境下放风筝。
2. 答案：根据实际情况，写出制作风筝的过程及放风筝的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他户外活动安全知识，如游泳、骑行等，提高幼儿的安全意识。
同时，鼓励幼儿参加各类户外活动，锻炼身体，增强体质。
重点和难点解析1. 放风筝的安全知识及实际操作2. 风筝的种类、构造及其飞行原理3. 教学过程中的实践操作环节4. 作业设计中的安全意识和亲子互动详细补充和说明：一、放风筝的安全知识及实际操作1. 选择放风筝的场地：应选择开阔、无电线杆、无高大建筑物的场地，避免在公路、铁路附近放风筝。
《放风筝》教学教案设计
《放风筝》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧。
2. 培养学生合作、分享的精神，提高学生动手能力和观察能力。
3. 引导学生感受大自然的美好，增强学生对传统文化的认识。
二、教学内容1. 放风筝的历史与文化2. 风筝的构造与制作3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的保养与修复5. 风筝比赛与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握放风筝的基本技巧，了解风筝的文化内涵。
2. 教学难点：风筝的制作与放飞技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解风筝的历史、文化及放飞技巧。
2. 演示法：展示风筝的制作过程和放飞方法。
3. 实践法：学生动手制作风筝，实践放飞技巧。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作和放飞心得。
五、教学准备1. 教具：风筝样品、制作材料、放飞工具。
2. 场地：宽敞的草地或广场。
3. 辅助材料：图片、视频、书籍等。
教案内容示例：第一课时：放风筝的历史与文化一、导入（5分钟）1. 向学生介绍放风筝的起源和发展历程。
2. 引导学生讨论放风筝的意义和价值。
二、讲解（15分钟）1. 讲解放风筝的文化内涵，如民间传说、诗词等。
2. 介绍我国风筝的分类和特点。
三、实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分享对放风筝的认识。
2. 教师演示放风筝的基本技巧。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调放风筝的文化价值。
2. 布置课后作业，让学生收集有关放风筝的资料。
后续课时将继续完善教案内容，包括风筝的制作、放飞技巧、保养与修复等方面的教学。
请您根据实际需求，逐步提供相关章节的要求，我将为您编写完整的教案。
六、风筝的制作与制作一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 向学生介绍风筝的制作材料和工具。
二、讲解（10分钟）1. 讲解风筝的基本结构，如翅膀、尾巴、线等。
2. 演示风筝的制作过程，包括剪裁、拼接、绑线等。
三、实践（10分钟）1. 学生分组制作风筝，教师巡回指导。
放风筝说课讲解
放风筝活动目标：1、给图画排序，并把每种顺序都编出一个合理生动的小故事。
2、发展幼儿多变性思维和表达能力。
活动准备：1、图片。
2、幼儿画册。
活动过程一、谈话1、跟老师一起学儿歌《放风筝》。
2、教师：小朋友，你放过风筝吗？什么时候放风筝呢？3、教师小结：春天来啦，许多小朋友都喜欢放风筝，风筝很美丽，今天老师就带来了一位喜欢放风筝的小朋友，咱们一起来看看是谁好不好？二、观察图片1、出示图片，师：谁能告诉老师这是谁？他在干什么？他心情怎么样？幼儿回答师：在奇奇放风筝的时候发生了一些事，想不想知道发生了什么事啊？我们一起来看看都发生了什么事。
2、出示其他三张图片。
师：请小朋友们选一张你自己喜欢的图画，想一想这张图片上发生了什么事？想好了再说。
师逐个提问：图上有谁？他在做什么？风筝怎么样了？三、排图讲故事1、教师：刚才小朋友们把每个图画说的都很精彩，请小朋友们想一想，如果我们把这些图画，把小朋友们刚才说的那些话连起来，能不能编成一个动听的小故事呢？这些图片被老师不小心给弄乱了，小朋友们能不能帮老师重新排一排呢？在排之前心情小朋友们听老师的要求：你们要注意听，认真听才能做好。
请小朋友们看自己的画册，按照自己喜欢的顺序排一排，拍好以后给它编一个故事，再给它起个好听的名字，给你旁边的小朋友讲一讲。
幼儿排图讲故事。
2、哪位小朋友们愿意把你的故事讲给更多的小朋友听呢？抽幼儿排图讲故事。
刚才小朋友们都跟我们分享了他们的故事，用到了好多好听的词语。
老师也编了一个故事，小朋友们要不要听呀？我的顺序是这样的。
（以下四个任选一个）四、家园共育。
老师的故事讲完了，好听吗？图片的顺序不同，编出来的故事也就不一样。
这些图片还有好多好的排列方法，可以变出好多不同的故事。
下面让我们拿上自己的画册回家把自己编的故事讲给爸爸妈妈听好吗？讲述参考排列顺序：2 4 1 3春天，奇奇在放风筝，他的风筝飞得可高了。
一不小心，风筝被挂在了大树上，怎么拽也下不来。
北师大版数学一年级下册《放风筝》说课稿
北师大版数学一年级下册《放风筝》说课稿一、教材分析1. 教材基本信息- 教材名称：北师大版数学一年级下册- 课文名称：《放风筝》2. 教材内容概述本课是北师大版数学一年级下册的第X课，主要内容是关于放风筝的知识。
课文通过描述小明和小草一起放风筝的过程，引导学生了解风筝的基本构造和放风筝的方法。
3. 教材目标- 知识目标：学生能够了解风筝的构造和放风筝的方法，掌握一些数学词汇和概念（如长、短、多、少等）。
- 能力目标：培养学生观察、沟通、合作和解决问题的能力。
- 情感目标：培养学生的团结合作精神，激发他们对自然环境的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点- 学会构造简单的风筝模型。
- 掌握放风筝的方法。
- 运用数学词汇和概念描述风筝的特征。
2. 教学难点- 理解并运用课文中的数学词汇和概念。
- 学生能否自主制作风筝模型。
三、教学准备1. 教具准备- 教材课本《北师大版数学一年级下册》- 放风筝的实物模型- 相关数学词汇和概念的图片或卡片等2. 学生准备- 带来铅笔、橡皮、彩色纸等制作风筝的材料四、教学过程1. 导入通过展示放风筝的实物模型，引发学生对放风筝的兴趣，并让学生分享他们对风筝的了解和体验。
2. 课文研究（这部分根据具体情况进行课文教学，可以列出重点知识点和难点，补充示例和练等）3. 实践操作让学生利用提前准备好的纸张和材料，自主制作一个简单的风筝模型，并试着放飞风筝。
4. 总结引导学生回顾并总结本节课学到的知识和经验，强化对风筝的认识。
五、板书设计（可根据课堂内容进行相应的板书设计，突出重点和难点）六、教学反思（可根据上述教学过程进行反思和总结，包括教学方法、教学效果等）七、教学延伸（可根据课文主题进行拓展，引入更多的相关知识和实践活动）以上是关于北师大版数学一年级下册《放风筝》的说课稿，希望本堂课能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、沟通和合作能力，同时增强他们对自然环境的认识和保护意识。
《放风筝》教案范文
《放风筝》教案范文教案名称：放风筝教学目标：1.了解放风筝的传统文化背景和意义。
2.掌握放风筝的基本技巧和注意事项。
3.提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1.放风筝所需材料：放风筝、线轴、尼龙线、薄纸等。
2.多媒体设备。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.利用多媒体设备播放一段关于放风筝的视频，引起学生兴趣和好奇心。
2.与学生进行一次简短的探讨，询问他们对放风筝的了解和体验。
步骤二：了解放风筝的文化背景（15分钟）1.教师向学生简要介绍放风筝的传统文化背景和意义，如中国古代放风筝的起源、放风筝的象征意义等。
2.分组活动：将学生分成小组，让他们自主并展示关于放风筝的传统故事和具有代表性的放风筝图片。
步骤三：学习放风筝的基本技巧（30分钟）1.教师向学生介绍放风筝的基本材料和装备，如放风筝、线轴、尼龙线、薄纸等，并讲解其作用和用途。
2.教师向学生演示正确的放风筝动作和技巧，如正确握持线轴、放风筝的姿势、线的拉扯力度等。
3.学生动手实践：学生根据教师的示范，分组进行放风筝练习，教师巡视指导并给予指导和帮助。
步骤四：讲解注意事项（15分钟）1.教师向学生讲解放风筝的注意事项，如选择合适的风向、放风筝的安全距离、避免离开线轴太远等。
2.学生小结：学生自主总结放风筝的注意事项，并与小组成员交流讨论。
步骤五：团队合作放风筝比赛（30分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组准备一只放风筝。
2.学生小组之间进行放风筝比赛，目标是谁能飞得最高最稳定。
教师根据比赛结果给予奖励和鼓励。
3.比赛结束后，学生对比赛过程和结果进行总结，让学生思考如何改进和提高放风筝的技巧。
步骤六：课堂总结（10分钟）1.教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获。
2.学生提出问题和反馈意见，教师给予解答和建议。
教学延伸：1.家庭作业：让学生回家练习放风筝，并写一篇关于放风筝的心情日记。
2.组织校园放风筝活动，让学生有机会将课堂学习与实际操作相结合，并进行更多的放风筝体验。
《放风筝》大班教案
《放风筝》大班教案一、教学目标：1. 了解风筝的基本结构，知道放风筝的步骤和注意事项。
2. 学习风筝的制作方法，培养动手操作能力和团队协作精神。
3. 体验放风筝的乐趣，增强对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 风筝的结构：介绍风筝的基本组成部分，如翅膀、尾巴、线等。
2. 放风筝的步骤：学习如何正确地放风筝，包括选择场地、调试风筝、放飞等。
3. 风筝的制作方法：学习制作简易风筝，了解风筝制作的技巧和注意事项。
4. 风筝的历史和文化：了解风筝的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。
5. 风筝的种类：介绍不同种类的风筝，如龙风筝、蝴蝶风筝、四方风筝等。
三、教学准备：1. 准备风筝制作材料，如纸张、竹签、线等。
2. 准备风筝放飞场地，确保安全宽敞。
3. 准备相关图片和视频资料，用于教学演示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，提问学生对风筝的了解。
2. 讲解：教师讲解风筝的基本结构、制作方法、放风筝的步骤和注意事项。
3. 制作：学生分组制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 放飞：学生分组放飞风筝，教师讲解风筝飞行的原理，指导学生调整风筝。
5. 总结：学生分享制作和放风筝的心得，教师总结课堂教学内容。
五、作业布置：1. 学生完成风筝制作，观察风筝的飞行，记录放风筝的心得。
2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现。
3. 学生收集有关风筝的资料，下一节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对风筝制作和放飞的兴趣。
2. 评估学生在制作风筝过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 考核学生对风筝知识的理解和掌握程度，包括风筝的结构、制作方法、放风筝的步骤等。
七、安全注意事项：1. 确保风筝制作材料安全无毒，适合儿童使用。
2. 在放飞风筝时，提醒学生远离电线杆、高大建筑物等危险区域。
3. 教育学生注意风筝线的安全，避免缠绕在身上或他人身上。
4. 教师应随时关注学生的安全，确保放风筝过程中无人受伤。
大班语言放风筝公开说课教案
大班语言放风筝公开说课教案教案标题：大班语言放风筝公开说课教案一、教学目标：1. 能够理解和运用与放风筝相关的基本词汇和短语。
2. 能够用简单的语言描述放风筝的过程和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 词汇：风筝、线、风、飞翔、高兴等。
2. 句型：我喜欢放风筝。
风筝在天空中飞翔。
3. 情感目标：培养学生的想象力和创造力，增强他们对自然的热爱和对团队合作的认识。
三、教学重难点：1. 重点：掌握与放风筝相关的基本词汇和短语，能够用简单的语言描述放风筝的过程和感受。
2. 难点：培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. PPT课件：包括放风筝的图片和相关词汇的呈现。
2. 放风筝模型：用于示范和激发学生的兴趣。
3. 风筝线、纸和颜料：用于学生制作风筝。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示放风筝的图片，引发学生对放风筝的兴趣和想象力。
提问学生是否放过风筝，放风筝的过程和感受是什么样的。
2. 新课呈现（10分钟）：通过PPT呈现放风筝相关的词汇和短语，例如风筝、线、风、飞翔等，并与学生一起进行发音练习和词汇操练。
3. 情感培养（10分钟）：教师向学生展示放风筝的模型，并简要介绍制作风筝的过程。
鼓励学生合作制作风筝，并引导他们思考如何在风筝上绘制自己喜欢的图案。
4. 合作制作风筝（15分钟）：学生分组合作制作风筝，教师给予指导和帮助。
鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 放风筝活动（15分钟）：学生分组到室外放风筝，教师引导学生注意安全，并鼓励他们用简单的语言描述放风筝的过程和感受。
6. 总结（5分钟）：回到教室，学生分享放风筝的体验和感受。
教师总结本节课的学习内容，强调学生的合作和团队精神。
六、教学反思：本节课通过放风筝的活动，既培养了学生的语言表达能力，又锻炼了他们的合作意识和团队精神。
通过实践操作，学生更深刻地理解了与放风筝相关的词汇和短语。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的语言运用能力，例如让学生用一段完整的话描述放风筝的过程，并鼓励他们用英语进行简单对话。
放风筝说课
《放风筝》说课稿各位领导、老师大家好，我说课的内容是《放风筝》。
一、说教材教学内容、地位和作用：《放风筝》是聋校实验教材第七册第二单元的一篇课文。
本单元重点训练项目是课文的写作顺序，本课正是训练这一项目的典型教材，为下一步学习按情节分层次奠定基础。
课文写了我和哥哥放风筝的经过，表达了作者的喜悦心情，反映了孩子们丰富多彩的课余活动。
教学理念与目标新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标，注重听障学生的身心发展特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，以提高学生语文学习质量。
根据这一理念确定本课目标如下：认知目标：掌握字词，理解课文内容和写作顺序。
能力目标：培养学生观察想象力、情境演示力和自主合作探究力。
情感目标：体会作者心情，激发参与课外活动的兴趣。
教学重难点重点：掌握字词，理解课文内容和写作顺序，激发学生情感难点：理解写作顺序。
课时安排及第三课时目标、重难点和关键课时安排：本课用六课时完成，在这里说的是第三课时。
基于对教材的理解和分析，制定本课教学目标如下：认知目标：理解三、四自然段内容和写作顺序。
能力目标：培养学生观察想象力、情境演示力和自主合作探究力。
情感目标：体会作者心情，激发参与课外活动的兴趣。
重点：理解三、四自然段内容和写作顺序，激发学生情感。
难点：理解写作顺序。
关键：抓住重点词语，结合课件、朗读理解和感悟。
二、说课前准备：教师制作课件、学生预习。
三、说教法、学法在运用电教手段的基础上，采用任务驱动法主导教学，还运用了兴趣激励法、观察探究法、协作学习法、情境演示法等教法。
结合教法，运用自主、合作探究法、朗读理解法等学法，发挥学生主体作用。
四、说学情分析学生已掌握前两课时所学内容，具有了一定的理解能力和探究能力，但对一些较深的问题，需教师引导。
此外，对四年级学生性格品质形成期，渗透思想教育很重要。
五、说教学流程本节课根据教学内容和学生的认知情况设计了五个版块第一版块：情境再现，激情导入以形象的视觉效果引起学生的兴趣，引出课题《放风筝》，板书课题。
4、《放风筝》说课
《4放风筝》说课一、教材分析《放风筝》是一篇小小说，记叙了一位七八岁的小男孩，在放风筝时，不小心踩倒了花坛里的花苗，他搬来了自家栽种的盆花，移植到了花坛里。
课文情节并不复杂，但全文语句优美，非常感人。
文章中，作者先没有让主人公小男孩上场，首先出现的是一只粉红色的风筝，然后作者描写了小男孩的外貌，一个可爱的形象跃然纸上。
正当我看得入神时，风筝落地，小男孩跑了，我正为眼前的美景消失而惋惜时，小男孩出现了，动人的一幕出现了。
从“噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗……”可以看出，事前，并没有人发觉男孩踩倒花苗，由此，更能体现出男孩美丽的心灵。
当风筝重新在天空中飞起时，作者发出了“天空变得越发美了”的感叹。
二、学情分析三年级学习的学生识字量比较大，并基本具备了自学字词的能力，查字典、找近义词、联系上下文等已经成为他们理解词语常用的方法。
但教师并不能因而放弃字词教学。
教学中，教师应重视容易混淆的形近字、同音字、多音字的比较、辨析和运用。
多数学生能较正确、流利地朗读课文，少有顿读、唱读、一字一顿等现象。
在老师的引导下，初步能抓通过文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。
课堂上，教师要注重创设环境，培养学生主动学习，引导学生独立思考，激发学生在集体中交流自己的感受，提出自己的问题，并尝试解决问题。
三年级的学生已有了一些语言的积累。
他们能够教师在教学时要借助想象，创设语言训练的契机，在培养想象能力的同时，让更多的学生乐于说，敢于说，最终善于说才是根本。
三、关于教学目标的制定：1、本课需在阅读中认识“筝、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、纯”10个生字，教学中要根据生字本身的特点，在字音和字形上有所侧重。
如：学习“筝”，注意读准后鼻音。
换部首，帮助学生复习形近字：睁、挣、净。
重点指导“翱”的左半部分和“瞬”的右半部分的正确书写。
指导学生在书写“翼”时，注意上面的“羽”和不是横折钩，而是横折。
2、本单元目标继续学习预习课文。
《放风筝》的教案范文
《放风筝》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力和观察能力。
3. 引导学生感受大自然的美好，增强学生对传统文化的认识。
二、教学内容：1. 放风筝的历史与文化2. 放风筝的基本原理3. 放风筝的技巧与注意事项4. 团队合作放风筝5. 风筝的种类与制作三、教学重点与难点：1. 教学重点：放风筝的基本技巧、团队合作放风筝、风筝的制作。
2. 教学难点：放风筝的技巧、风筝的制作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解放风筝的基本知识、技巧与注意事项。
2. 实践法：引导学生动手制作风筝、团队合作放风筝。
3. 讨论法：分组讨论放风筝过程中的问题，分享经验。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍放风筝的历史与文化，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解放风筝的基本原理、技巧与注意事项。
3. 实践：学生分组制作风筝，教师巡回指导。
4. 团队合作：学生分组进行放风筝比赛，培养团队合作精神。
5. 总结：总结放风筝过程中的经验与教训，引导学生感受大自然的美好。
6. 作业：让学生结合课堂所学，课后与家人一起放风筝，巩固所学知识。
附：教学评价1. 学生能熟练掌握放风筝的基本技巧，正确制作风筝。
3. 学生能感受大自然的美好，对传统文化有更深入的认识。
六、教学准备：1. 教具：风筝样品、制作风筝的材料（纸、竹签、线等）、放风筝的场地地图、安全装备（如风筝线剪刀等）。
2. 软件：风筝文化介绍视频、放风筝技巧演示视频、团队合作游戏方案。
七、教学过程详解：1. 导入活动（5分钟）：通过展示风筝文化介绍视频，让学生对风筝的历史和文化背景有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识（10分钟）：讲解风筝的基本原理，包括风筝的飞行原理、不同类型风筝的特点等。
强调放风筝的安全注意事项。
3. 实践操作（15分钟）：分步骤指导学生制作自己的风筝，包括设计、剪裁、组装和调试。
《放风筝》教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解风筝的历史、种类、制作方法，学习如何放风筝。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 风筝的历史和种类。
2. 风筝的制作方法和放风筝的技巧。
教学难点：1. 风筝的制作过程。
2. 风筝的放飞技巧。
教学准备：1. 教学课件或图片，展示风筝的历史、种类、制作方法等。
2. 风筝制作材料，如竹条、纸张、彩纸、线等。
3. 放风筝的场地。
教学过程：一、导入1. 教师展示风筝图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师介绍风筝的名称和特点。
二、了解风筝的历史和种类1. 教师通过课件或图片，向学生介绍风筝的历史。
2. 学生分组讨论，了解风筝的种类，如传统风筝、现代风筝、地方特色风筝等。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、风筝的制作方法1. 教师展示风筝制作材料，讲解制作步骤。
2. 学生分组实践，制作自己的风筝。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、放风筝的技巧1. 教师讲解放风筝的注意事项，如选择合适的风向、保持风筝与地面的距离等。
2. 学生分组进行放风筝实践，教师现场指导。
3. 学生分享放风筝的经验，教师点评并总结。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结风筝的历史、种类、制作方法和放风筝的技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师点评，鼓励学生在生活中继续探索和传承传统文化。
教学评价：1. 观察学生在制作风筝过程中的动手能力和合作意识。
2. 评价学生在放风筝实践中的技巧掌握程度。
3. 了解学生对本节课内容的掌握情况，为后续教学提供参考。
教学延伸：1. 组织学生参观风筝博物馆，了解更多关于风筝的知识。
2. 邀请风筝制作高手为学生现场展示制作过程，激发学生学习兴趣。
3. 开展风筝文化讲座，让学生深入了解风筝的历史和文化内涵。
《放风筝》教学教案
《放风筝》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 风筝的历史和发展2. 风筝的种类和特点3. 风筝的构造和放飞技巧4. 风筝文化的传承与创新5. 实践操作：制作和放飞风筝三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作工艺和放飞技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。
2. 演示法：展示风筝的制作过程和放飞技巧。
3. 实践法：学生动手制作和放飞风筝。
4. 讨论法：引导学生探讨风筝文化的传承与创新。
五、教学准备：1. 教具：风筝样品、制作材料、放飞工具。
2. 课件：介绍风筝的历史、种类、构造和放飞技巧的图片和视频。
3. 场地：宽敞的户外场地，适合放飞风筝。
教案剩余部分（六至十五章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示风筝的图片，激发学生的兴趣，引入对风筝的学习。
2. 讲授风筝的历史和发展，让学生了解风筝的起源和演变过程。
3. 介绍风筝的种类和特点，使学生对不同种类的风筝有直观的认识。
4. 讲解风筝的构造和放飞技巧，引导学生掌握风筝的制作和放飞方法。
5. 探讨风筝文化的传承与创新，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
七、实践操作：1. 学生分组，每组选定一种风筝进行制作。
2. 教师引导学生动手制作风筝，讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生发挥创新精神，设计独特的风筝图案。
4. 制作完成后，教师讲解风筝的放飞技巧，学生进行实践操作。
5. 组织学生到户外场地放飞风筝，感受风筝带来的快乐。
八、课堂总结：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在制作和放飞风筝过程中的收获和感受。
《放风筝》教案：带你领略春季风筝运动的乐趣
《放风筝》教案：带你领略春季风筝运动的乐趣。
教案目标：1.让学生了解放风筝的历史和文化背景。
2.让学生学会制作简单的风筝。
3.让学生掌握放风筝的基本技能以及安全注意事项。
4.提升学生的团队协作意识及创新能力。
教学过程：第一步：了解放风筝的历史和文化背景在课堂上，教师可以向学生介绍放风筝的历史和文化背景，让学生了解风筝最初是在中国发明的，并且随着时间的推移，风筝越来越受到全世界的喜爱和欢迎，它既是一种娱乐活动，也是一种文化传承。
学生可以通过观看PPT、素材图片及课外阅读的方式，了解相关知识。
第二步：学会制作简单的风筝在教师的指导下，学生可以自己制作简单的风筝。
在制作过程中，学生可以感受到手把手的体验，同时也提高了他们的动手能力和创新思维。
制作过程中，教师可以提供一些简单的模板，让学生可以更快地制作出自己想要的风筝。
同时，教师还可以向学生介绍和探讨不同的风筝类型及其特点，提高学生的审美能力和文化素养。
第三步：掌握放风筝的基本技能和安全注意事项在教师的引导下，学生可以学习到放风筝的基本技能和安全注意事项。
教师可以为学生讲解一些关于风力、风向等与放风筝有关的知识，并通过实际操作和示范让学生学习风筝的放置、拍照、调整高度、切换姿态等技能。
同时，在教学过程中，重点提醒学生关注安全，避免在人群拥挤的地方放风筝，以及注意风筝不要飞到高压电线、树木、建筑物等危险区域。
第四步：提升学生的团队协作意识及创新能力让学生分组进行风筝比拼活动，提高他们的团队协作意识。
同时鼓励学生在制作风筝和组织比赛时进行创新思考，提高他们的创新能力。
比赛中可以设置多个奖项，如最高飞行高度奖、最短飞行时间奖、最美飞行点缀奖等，激发学生的竞争性和参与度。
教案总结：通过本教案的学习，希望能够让学生感受到放风筝的乐趣，同时提高他们的动手能力、创新能力、团队协作意识和安全意识。
在活动过程中，教师也可以根据学生的实际情况进行适当调整和提升，让学生能够更好地领略春季风筝运动的魅力，体验这一独特的文化传统。
《放风筝》教案
《放风筝》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 制作风筝的步骤与方法5. 风筝比赛与赏析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握放风筝的基本技巧，学会制作简单的风筝。
2. 教学难点：风筝的制作与放飞技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的历史、种类、结构及放飞技巧。
2. 演示法：展示风筝的制作过程和放飞方法。
3. 实践法：让学生动手制作风筝，并进行放飞练习。
4. 讨论法：组织学生交流放风筝的心得，分享创作灵感。
五、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频资料，准备制作风筝的工具和材料。
2. 学生准备：自带剪刀、胶水、彩纸等制作风筝的材料。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍风筝的历史和发展，激发学生对风筝的兴趣。
2. 展示不同种类和风格的风筝图片，引导学生欣赏和讨论。
二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解风筝的结构和制作方法，包括骨架、纸张、线等。
2. 示范制作过程，引导学生动手制作风筝。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组制作风筝，教师巡回指导。
2. 学生互相帮助，完成风筝的制作。
四、放飞风筝（10分钟）1. 讲解风筝的放飞技巧，包括风筝的选择、场地选择、风向判断等。
2. 学生在教师指导下，尝试放飞自己制作的风筝。
2. 学生互相展示作品，进行评价和交流。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
注意事项：1. 在实践操作环节，注意安全，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。
2. 在放飞风筝环节，注意选择合适的场地，避免人群密集处。
3. 教师应关注每个学生的学习进度，给予个别指导。
4. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的风筝作品。
三年级下册《放风筝》优秀说课稿
三年级下册《放风筝》优秀说课稿三年级下册《放风筝》优秀说课稿一、说教材。
放风筝是九年义务教育六年制小学叫科书语文第六册五单元的第一篇看图学文，讲的是孩子们兴高采烈放风筝的事。
画面有许多孩子，许多风筝。
有的孩子已经把风筝放上了天空，有的正在放，有的把风筝拿在手里准备放。
正在放风筝的两个孩子是我和哥哥。
课文按放风筝的顺序叙述了画面的内容。
其中我和哥哥放大蜻蜓是叙述的重点。
全文共7个自然段。
第一段说在什么时候，到什么地方去放风筝。
第二段说放风筝的人很多，风筝的式样也很多。
第三段说兄弟俩把大蜻蜓放上天的。
第四到六段说的是大蜻蜓飞上天后的情况。
最后一段说各种各样的风筝在空中随风飘荡的美丽景色。
根据课文的特点和《大岗》的要求，我确定了以下教学目标：1有感情的朗读课文。
2学习作者有顺序的`观察图画的方法，激发兴趣。
3知道怎样才能把活动写具体。
4学会展开合理的想象。
二、说教法和学法。
为了落实素质教育，改变以往的教师问学生答的灌输式教学，以学生为主体，老师作相应的指导，辅助学生学习课文。
在指导学生学习的时候，引导学生有顺序地观察图画，充分调动全体学生的积极性和主题性，让学生自读自悟，讨论研究，通过看一看，读一读，找一找，议一议等方法来学习疑难处。
三、说教学过程。
（一）通过猜谜语揭示课题。
（二）组织有顺序地观察图画，整体感知。
（三）自学第一段，说一说从中知道了什么？（四）通过齐读第二段，了解到体育场不仅人多，而且风筝多。
（五）一生读第三段，其余同学边听边勾出放风筝的动作，知道作者是通过这些动词来把我和哥哥放风筝的过程写具体的。
（六）自由学习第四到六段。
（七）展开想象，如果你看到五颜六色的风筝随风飘荡，你会想到什么呢？（八）总结。
放风筝 教案
放风筝教案教案标题：放风筝教案概述：本节课将引导学生了解并学习放风筝的活动，通过亲身体验活动的过程，培养学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
通过此教案，学生将了解制作和放风筝的基本步骤及技巧，并提高他们的负责任和安全意识。
年级：一年级学科：美术和体育时间：1节课（约40分钟）教学目标：1. 学生将了解放风筝的定义、种类和历史。
2. 学生将了解放风筝制作和放风筝的基本步骤。
3. 学生将能够运用所学知识和技能，亲自参与放风筝的活动，并能够体验团队合作的重要性。
4. 学生将增强负责任和安全意识。
教学准备：1. 展示板或幻灯片2. 放风筝的材料：纸、竹签、绳子、彩线等3. 实物放风筝的示范4. 学生的作业本和铅笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们过去是否有过放风筝的经验，询问学生对放风筝的认识和了解。
2. 展示一些关于放风筝的图片或视频，让学生了解放风筝的各种形状、颜色和材质等。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍放风筝的定义和历史，解释为什么放风筝需要特定的条件（例如：风力）。
2. 介绍不同地区放风筝的文化和传统。
三、制作放风筝（15分钟）1. 手把手教学生如何制作放风筝的基本步骤，包括选择合适的材料、切割纸张、固定竹签等。
2. 让学生自己动手制作放风筝，并在过程中互相协助。
四、放风筝活动（10分钟）1. 把学生分成小组，每个小组选择一名代表放风筝。
2. 在合适的场地进行放风筝活动，确保安全和充足的空间。
3. 学生轮流放风筝，其他同学观察和记录放风筝飞行的情况。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾整个放风筝的活动，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生思考他们在团队合作中的角色和贡献。
3. 鼓励学生表达如何提高放风筝的表现，包括设计、材料选择和控制飞行等方面的策略。
六、作业（5分钟）1. 要求学生在作业本上绘制一幅关于放风筝活动的图片，并写下自己的心得体会。
2. 提醒学生在下节课带上放风筝活动的照片或视频，以便共享。
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教你如何放风筝风筝的放飞选择放飞场地与辨别风向风力 1．选择放飞场地风筝是在高空飞行的，不需要在地面占用很大的地方，但须要选拔一个相对比较平坦开阔的场地。
因为风流在流经这样的场地时，它的流向、流速才会相对保持在一种持续平稳的状态，即这种风的性质和质量才利于风筝的起飞和飞行。
如果四周都矗立着高大的建筑群或密集的树群，风流在流经这种地理环境的场地和空间时，它的流向和流速都会发生变化。
放飞风筝还要避开高、低压电线和电网相对较多较近的环境，以确保放飞活动的安全。
尤其是必须带着一条长尾巴才能放起来的初级风筝，都应格外注意，这样才能防止因场地选拔不当给放飞带来的麻烦和不悦的。
2．辨别风向风力一只风筝就好比一条生命，并不是在什么环境中都可以正常飞行的。
因为风筝的类型不同，所以它对不同风力的适应能力也会不同。
一般而言,各类中小型风筝适宜在 2~3 级的风力中放飞；大中型风筝适宜在 3~4 级的风力中放飞；级以下和 5 级以上 2 的风力都不利于风筝的正常飞行，大型和微型风筝能及动态类风筝，则需要具有一定的放飞经验和技巧。
另外，离地 30 米以下的低空，气流紊乱，不容易放飞，而离地 50 米以上的高空，气流相对趋于平稳，容易放飞，所以风筝在起飞时往往存在升空不稳的现象，升入高空之后才会平衡飞行。
3．风筝的放飞技巧（1）定点放飞定点放飞，就是放飞者侧身对准风源，一手将风筝正面迎风托起，一手持线轮，并通过逐段放线、收线的技巧，使风筝从低至高逐段升入高空（定点放飞也可由另外一人迎风托举风筝助飞）。
开始可放出 10 米，然后再放出 10 米，将引线一段一段地放出，直至百米之遥。
在低空区 50 米之内，每放一段线都要观察风筝的飞升状况，这样可以及时发现问题，及时收回风筝加以处理。
如逐段飞升稳定，可继续放线，使其达到自己满意的高度。
至于风筝的性能如何，不是线越长越远越好，而是以放飞线与地面的垂直角度论高低。
风筝的引线长度以 80~100 米为宜，角度好的一般也只能维持 65 度左右，线太长反而适得其反：一是有可能突然遇到一股浑风把引线刮断，把风筝刮走或刮坏；二是太高太远就失去了风筝的观赏性和趣味性。
（2）跑动放飞跑动放飞，即由放飞者一手握住线轮，一手将风筝正面迎风托出，然后边放线，边收线，迎风而跑，直到风筝稳定地飘浮在空中为止（跑动放飞也可由另外一人迎风托举风筝助飞）。
跑动放飞的要领是边跑边放线，并且是在跑动中一气呵成。
如果只是放线，风筝只能在低空远去；如果只是收线或不放线，风筝只能固定在一定的高度，你跑它飞，你停它落。
如果说定点放飞是依风就势，那么跑动放飞就是在无势可就的情况下，通过人的跑动，提升风筝在空气中的运动，即提升风筝在空气中的阻力和升力，迫使风筝由低空起飞并转入高空正常飞行的一种方法。
跑动放飞再次为我们提出来了空气与物体相对运动和相互作用的原理，即无论是空气向物体运动，还是物体向空气运动，空气都会在这个物体上产生一种作用力，这个力就是空气动力，这个力由阻力和升力组成，随着物体在空气中运动速度的加快而加大。
跑动放飞为这种作用提供了拉力，拉力抵消了风筝自身的重力，使风筝获得更大的阻力和升力，即空气动力。
（3）串联放飞串联放习是把几只以上的风筝由前向后纵向连接起来，并使其在空中飞行的方法。
具体操作技巧与定点放飞或跑动放飞的方法和要求相同，但要注意三个问题：一是大型的风筝或多只风筝的串联放飞，最好有助手协助起飞；二是串联放飞之前，必须单只试飞调整好每只风筝；三是要掌握串联连接的方法和技巧。
常用的串联连接方法有四种：一是单线连接法。
即在每只风筝的背面按前脚线的拴结方法拴结后脚线，再用大于后二倍风筝横向长度的一条间距线，分别将前一只风筝的后脚线与后一只风筝的前脚线进行连接，待所有风筝都连接好以后，抓住前一只风筝的总提线和最后一只风筝的后提线，看其是否都稳定地直立于空间。
若发现有的风筝偏斜，可通过调整前一只风筝的后脚线使其直立，如此就可以进行试飞了。
二是双线连接法。
即在单线连接的基础上，再用一条等长的间距线，分别将每只风筝的下脚线拴结点连接起来，成为上、下两条间距连接线。
这种连接方法能提升串风筝的稳定性。
三是三线连接法。
即将每只风筝的三个脚线拴结点，各用一条大于二倍风筝横向长度的间距线连接起来，使其成为上二下一或上一下二的三线连接形式。
这种连接方法既能提升串风筝的稳定性，又省去了单只高度的程序，调整的重点往往都集中到每一只风筝的前脚线上。
四是枝干连接法。
即在每只风筝的调试工作完成以后，都分别保留一段适当长度的引线，当前一只风筝放起一定高度后，再将后面放起的风筝引线分别连接到一条总的放飞线上。
这种方法的缺点是放一只连接一只，起飞时间长，如果一起放飞需要多人协助且相互有干扰；优点是能拓宽串风筝横向飞升的空间。
4.龙类风筝的放飞龙类风筝，主要是指以美化装饰成公认的立体龙头与多节龙体飞升片连接在一起的风筝。
龙头骨架为立体结构；龙节片为圆形硬板片子结构，中下部绑扎一根两头都有鸡毛（起平衡作用）的骨条，骨条的长度为节片直径的 3~4 倍，节片与节片之间的间距线长度为节片直径的 2 倍。
龙风筝的制作、连接、高度和放飞都比较繁复，有些工作往往需要多人协助才能完成。
以中型龙风筝为例，将它的放飞方法简明扼要地介绍如下：中型龙风筝的节片直径为 23~27cm，节片最少在 60 片以上，以节片直径为 25cm 计算，从龙头至龙尾大约是 30 米长。
除由一人作为主放飞手以外，至少要 3~5 名助手协助放飞才行。
首先由 3~5 名助手，一人持龙头，一人持龙尾，1~3 人持龙节片中部，迎风面对主放飞手，并将风筝托举过头，主放飞手与龙头保持 15 米左右，握牢线拐子，做好起飞准备。
然后由龙头处助手，上下抖动龙头，使龙节片呈波浪式上下运动，寻觅起飞时机，再一齐将风筝向上空托出；这时主放手要依风就势，边迎风跑动，边放线边提线，公段将风筝放远放高，当风筝升入 50 米高空以后，便能转入平稳飞行的状态。
龙类风筝的放飞，最怕的是横向翻滚，因此，要绝对保证各节片之间三根间距线的长度相等，特别要保证后 10 节节片间距线长度的一致性和迎风角度，在升空稳定的情况下再调整整体龙节片的飞行角度。
龙类风筝的收线也不能操之过急，在放飞结束、回收风筝时，最好也有助手协助为好。
5. 盘鹰的放飞盘鹰属软翅型动态类风筝。
虽然它只需单线牵引放飞，但放飞者通过对盘鹰飞行原理与放飞技巧的理解和运用，能使它在空中盘旋飞行。
由于它具有良好的飞行性能，在较小和较大的风力中都可飞升和盘旋，而且由于它造型逼真，携带方便，因此深得风筝爱好者和玩家的喜爱。
盘鹰能够在空中盘旋，主要是放飞者运用快速收线之且再放线的放飞方法去实现的。
其中的奥秘之处在于：快速收线就等于快速提升盘鹰在空气中的运动，盘鹰因瞬间升力增大而陡升。
当盘鹰疾速上升到一定高度后，放飞者停止收线，这时盘鹰因冲力和空气的惯性，便会暂时失去飞行迎角，在空气中与气流平行，并处于一种平面漂浮的状态，这时也是盘鹰开始盘旋的前兆。
当放飞者发现盘鹰已经出现向某侧偏转时再将引线放出，盘鹰便会在失去牵引作用的情况下，向某侧呈圆弧形滑翔飞行。
如此，放飞者再次收线—静止—放线，盘鹰便会再次攀升并漂泊盘旋。
盘鹰的飞行原理是：当快速攀升，即处于完全受风的状态时，两翼的阻力和升力也处于最大和基本平衡的状态，因此风筝可以疾速上升；当停止运动鞋，即处于不完全受风的状态时，两翼的阻力和升力基本为零，因此只能靠空气比重和惯性漂浮；当失去引力，并由风势作用于尾部，重力作用于头部时，即两翼的阻力和升力相对产生某侧不平衡时，盘鹰使会向某侧滑翔偏转。
盘鹰有高盘和低盘之分，还有大盘和小盘之分，但一般多向一个方向偏转。
如何使其高低能盘、大小可盘、左右也盘，除风筝要品相俱佳、天气适宜之外，还须放飞者具有纯熟的放飞技巧和精深的艺术修养。
盘鹰能够在空中盘旋，并不是单靠收线和放线就可以的，更不是任何一只风筝通过这种方法就可以使其盘旋的。
盘鹰虽然在型制上与普通鹰风筝相同，但在制作工艺上却与普通鹰风筝存在着很多看似相同却不尽相同的地方。
由于盘鹰的飞行形态能达到仿真乱真的境地，它不仅提升了风筝的动态吸引力，而且也提升了风筝的观赏性，所以人们对放飞盘鹰风筝的情趣有增无减。
6.放风筝的注意事项以下地区不能放风筝：（一）有电线，特别是有高压线及电视塔的地方严禁放风筝；（二）在街道、公路与铁路旁不能放风筝；（三）飞机场附近严禁放风筝；（四）有雾、有雨，特别是雷雨天，均不能放风筝，更不能带有金属丝的线放风筝，以防雷电引向自身；（五）有大树及高层建筑物的地方不能放风筝。
因为树与建筑物能使风形成湍流，除风筝不易起飞外，且易剐在树与建筑物上。
放风筝常见发生的事故及预防 1．风筝断线其原因较多，首先是提线打结不牢、旧线有伤痕、细线放大风筝，尤其是风大时极易断线；其次是收线时，特别是用手摇轮线车，快速收线常把线绕到轮外的金属轴承内，仍继续摇，使线搅乱甚至摇断；再次是风筝线与风筝线相搭，加上风大急收或急放，线与线之间相锉发热，极易割断使风筝跑掉。
这是最易发生的事。
因此，放飞中应时刻注意空中的其他风筝，为防止搭线应相互间保持一定距离为好。
如有搭线，两位放飞者应急速走到一起，使两线并拢，交叉处即可到眼前，极易解开。
如果两线交叉并绕多圈不能下来，此时把线车交给别人，压线走向交叉处，将一个较近的风筝收下，解下提线即可，或两人同时收线亦可。
2．风筝挂在树与建筑物上此时勿急拉放线。
可收收、放放或抖动放线，耐心些有时会借风力又会重新飞起来，但有时不易拿下，千万不可攀树，尤其是冬春季节树枝较脆易断，会摔伤。
因此，放飞前一定要选好放飞场所。
3．急速栽头摔坏风筝初学者试放风筝时，不论风大与小，常背着风筝，急速奔跑，风筝扎头也不看，头朝下在地下拖着，甚至摔坏。
放飞时应面对风筝或侧身看着风筝起飞状况，如有扎头应放线或走向风筝，使其轻轻落地，防止摔坏风筝。
4．放线时拉破手指风大时急速放线，晚拉破手指，因此放线不能过急，最好戴上手套。
5．风筝急落砸人大型风筝放飞时要注意，扎头时砸人。
特别是复线操纵的风筝，在特技表演时，画圈、直角、俯冲等力量较大，千万注意事故的发生，最好在无人的场地放飞。
6．场地不平易摔倒放飞者精神最集中，看着风筝侧身跑或急速倒退，场地如有坑洼或障碍物晚崴脚或绊倒摔伤。
此外，冬季在北方湖泊冰上放风筝千万注意冰眼（打鱼时穿的冰窟窿）。
因些放飞前一定要看好场地。
7.风筝飞升时常见问题和应急处理的方法在放风筝时，风筝在飞行时可能会出现一些问题，只要不是工艺方面存在的问题，有些可以通过自己的调节加以解决，同时也让我们更能感知自己的风筝飞行状态，熟练放飞技艺，若风筝向左侧偏飞，将左侧上脚线缩短若风筝向右侧偏飞，将右侧上脚线缩短若风筝飞高但栽头，将下角线缩短若风筝飞远总后仰，将下角线增长若风筝左右都旋转，加配重或尾巴 8、怎样选择放飞工具和放飞线风筝的放飞工具可谓五花八门，早年间基本就两种，拐子和工字缠线板，大小有多种，材质多为木质，高档的有红木制的，现代科技发展，风筝的放飞工具也“现代化” 了，有各种握把放飞轮，中心握式放飞轮，简单易携带的塑料放飞线板，还有专门为盘鹰风筝制作的高档专用盘鹰轮，特技风筝放飞工具，每个人喜好不同，对于一般放飞者选购放飞工具可以本着“手感舒适，结实耐用，价格适中”来选择，象初学者可以选择木质拐子和工程塑料卧轮即可，对于风筝玩家也可选择一些高档的放飞轮，如带轧（刹车装置）卧轮，电木刹车轮等，但是价格相对贵一些。