《书本里的蚂蚁》阅读测试 有答案
鄂教版三年级语文上册第6课《书本里的蚂蚁》课后作业练习题附答案
第6课《书本里的蚂蚁》第一课时1.看拼音写词语。
shuì jiào suí shǒu xì suìbiān xiě（）（）（）（）2.找出下列句子中的错别字并改正。
（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。
（）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。
（）3.换偏旁，组新字，再组词。
碎（）（）挺（）（）零（）（）第二课时1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
孤零零．．（ling línɡ）随．手（suí shuí）挺．乐意（tǐnɡ tǐn）墙．角（qánɡ qiánɡ）2.仿照例子写词语。
（1）走来走去__________ __________ _________（2）快快乐乐__________ __________ _________（3）静静地__________ __________ _________3.给下列句子加上正确的标点符号。
（1）她问道（）你是一个字吗（）（2）（）我们真是太傻了（）字对自己说（）参考答案第一课时1.睡觉随手细碎编写2.（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。
（编）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。
（趴蕊）3.碎（翠）（翠鸟）挺（庭）（家庭）零（领）（带领）第二课时1.linɡ suí tǐnɡ qiánɡ零．随．挺．墙．2.（1）变来变去打来打去想来想去（2）多多少少嘻嘻哈哈写写画画（3）轻轻地悄悄地慢慢地3.（1）她问道：“你是一个字吗？”（2）“我们真是太傻了。
”字对自己说。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第6课_书本里的蚂蚁》同步练习卷(1)
新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（1）一、基础题1. 下列词语读音正确的是（）A.睡觉（shìu jiào ）B.打碎（dǎ shuì ）C.趴着（pā zhe）D.花蕊（huā rǔi ）二、填空题给下列句子加上标点。
（1）________我们是字________细碎的声音回答着________小蚂蚁这才看清________书本里满是密密麻麻的小字________我们小得像蚂蚁________字有点不好意思地回答________（2）________我们真是太傻了________字对自己说________现在，它们要学着小蚂蚁________跳跳舞________串串门________那有多快乐呀________辨字组词。
选词填空坚定坚决坚持（1）我们应该________自己的正确意见。
（2）白求恩大夫________地说：“手术台就是阵地，我不能离开。
”（3）朱总司令________不肯住宽敞明亮的住房。
鼓舞鼓励（4）要不是你的勇气________了我，我还下不了决心哩！（5）老师________我说：“只要你坚持努力，成绩一定会提高的。
”我会把下列词语补充完整。
参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第6课书本里的蚂蚁》同步练习卷（1）一、基础题1.【答案】C【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】A．觉：[jué]人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感～．知～．触～．视～．～察。
[jiào]睡眠（从睡着到睡醒）：午～．睡了一大～。
“睡觉”的读音错误，正确读音为“shuì jiào”。
B．“打碎”的读音错误，正确读音为“dǎ suì”。
D．“花蕊”的读音错误，正确读音为“huā ruǐ”。
二、填空题【答案】“,。
第四单元 课内外延伸阅读(含答案) 2023-2024学年三年级语文上册(统编版)
第四单元课内外延长阅读2023-2024学年三班级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”③小蜘蛛飞速地爬进屋子，在墙角织了一张又大又秀丽的网。
间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1．写出下列词语的反义词。
飞速——( )间或——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。
3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，兴奋地说（）这下好了（）我最终找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子始终长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派了很多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。
胡萝卜先生开头掏钱为他的近视眼买眼镜。
③眼镜店的白菜小姐是个格外机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
④当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。
胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。
4．给第一段加上标点符号。
5．猜测故事情节。
（1）读了第①段，我猜测后面的情节是: 。
（2）读了第①段，我猜测后面的情节是：。
6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子的确太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡最终来找我了。
我得去感谢它的来访。
狐狸真的去了，还没遗忘带上刀叉和餐巾，由于对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。
三年级语文上册把握主题提分卷含答案
14 把握主题提分卷班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、抓住关键词读懂短文内容。
(53分)达尔文和小松鼠一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。
达尔文小时候爱到野外去玩。
天上的鸟，地上的虫，水里的鱼，他都喜欢。
他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。
有一次，他又来到树林子里玩。
看见树上有几只从来没有见过的小鸟，他站住了，仰着头仔细观察。
那天他穿的是一件棕色(光滑粗糙)的外衣，站在那里一动不动，像一根树干。
一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上。
小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
松鼠妈妈可(急乐)坏了，它“吱吱”地叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是树干，是人啊！他会伤害你的。
”其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。
达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？1．用“”画出文中括号里运用恰当的字词。
(6分)2．用“”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子，可以用成语________来形容他的这种状态。
(8分)3．完成练习。
(20分)(1)小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。
这是______(动作神态)描写，从______、______、______等词语可以看出来。
这句话表现了小松鼠________ 和________的特点。
(10分)(2)达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？给句子换种说法，意思不变。
(5分)__________________________________________________(3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物，找出一句抄写在下面的横线上。
(5分)__________________________________________________ __________________________________________________ 4．短文主要写了一件什么事？下列说法合理的一项是()(5分) A．短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。
三年级下语文试题-第五单元同步阅读(含答案)人教部编版
部编版三年级下语文第五单元同步阅读一、阅读短文，完成练习。
长大以后做什么（节选）[日本]察美千子在春天的原野上，绿草油油。
男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。
女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？”蒲公英说：“我，我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。
”女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。
”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。
男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。
”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？”小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。
”男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。
”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。
男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。
然后，用绿色涂原野。
涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。
接着，用蓝色涂大海。
涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。
”1.蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。
小小的他们却有着大大的梦想。
但是，梦想面前人人平等。
2.蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（）A．不切实际B．梦想神奇C．坚持不懈D．脚踏实地3.根据短文内容，下列说法有误的一项是（）A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。
B．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。
C．男孩女孩的梦想是成为一名画家。
D．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。
4.发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？女孩：________________________________________________________男孩：________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
统编版语文三年级上册第三单元综合训练(含答案)+总结(标准版)
第三单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、给加点字选择正确的注音，画上“______”。
（6分）喷．香（pèn pēn）答．应（dá dā）宣．布（xiān xuān）吞．吐（tūn tēn）拆．分（cāi chāi）花茎．（jīn j īnɡ）二、根据语境，看拼音写字词。
（7分）在童话世界lǚ xínɡ时，我看到了穿着jiùqún zi 的小女孩在卖huǒ chái ，听到了牛wèi里的红头在pīn mìnɡ地呼救，还遇到了变成木dì bǎn的种子。
三、字词综合练习。
（14分）1.认读汉字，再按要求分一分。
（填序号）（8分）①叼②吼③含④呜⑤唤⑥啃⑦哗⑧吱表示声音表示吃的动作表示叫唤的动作2.照样子，减一减，再组词。
（6分）伸——申（申请）界——（）棕——（）教——（）四、按要求完成句子练习。
（8分）1.用修改符号修改下列病句。
（4分）（1）花园里种着茉莉、菊花、鲜花、贵花等。
（2）为了避免不再淋雨，早上出门时，他穿上了雨衣雨伞。
2.种子一边．．努力生长。
（用加点的关联词写句子）（2分）．．想一边____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
（改为肯定句）（2分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________五、积累展示。
(新)长春版二年级语文上册6.1《书里的蚂蚁》同步习题(含答案)
《书里的蚂蚁》同步练习一、看拼音写词语。
gùshìdúshūzǒulùrènshi（）（）（）（）páxínghuā ruǐ chén jiùmì mi má má（）（）（）（）二、区别字组词。
故（）胳（）扁（）读（）敌（）路（）遍（）犊（）三、照样子写一写。
黑黑的_____________________________________________孤零零_____________________________________________密密麻麻_____________________________________________走来走去_____________________________________________四、连词成句。
1、叶子下来金黄的飘落_____________________________________________________________________________ 2、好朋友能帮助互相才是_____________________________________________________________________________ 3、书本里小字满是的密密麻麻_____________________________________________________________________________ 4、旧书发现了封面上小姑娘在一个字的_______________________________________________________________________________五、你能试着换个方法说这句话吗？1、这个小伙伴我认识。
______________________________________2、一座美丽的城市坐落在这里。
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阅读理解与答案篇一：书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁教材分析这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事。
本文语言生动活泼，富于时代感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力。
课文前两自然段交代了故事的起因:一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉，在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下。
它随花一起被夹进了书本里，变成了扁扁的蚂蚁。
第三至第七自然段为我们讲述了这只小蚂蚁到书本里后发生的有趣的事。
通过与书本中文字的对话，好奇的小蚂蚁很乐意地成为了书本中一个“会走路的字”啦。
自从他住进书本之后，在它的感染带动下，书中所有的字也学着它每天走来走去，串门、跳舞。
于是，“旧书不再是一本安安静静的书了。
”课文最后四个自然段讲的是采花小姑娘翻看这本旧书，惊喜地发现她每天都可以读到一个全新的故事。
作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟人化的形象表现得那么灵动而又神奇。
一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力。
这些文字因为过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”。
多么神奇的蚂蚁，多么可爱的文字呀。
它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国文字的魅力。
教学建议:虽然《书本里的蚂蚁》这课是本单元的一篇略读课文，但以童话这种儿童文学样式出现在本单元是很独特，很有意味的。
阅读童话该是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话的世界，感受到故事的情趣。
加之这一单元的文化主题是“儿童生活”，本身就与孩子自身的生活密切相关，跟他们眼里、心中憧憬的美妙的童话世界息息相通。
这篇趣味盎然的童话带给孩子一种别样的“生活经历”，这些“美丽的经历”会伴随着他们不断地成长。
《书本里的蚂蚁》第二课时练习题
17.书本里的蚂蚁
一、看拼音，写词语。
1.夜深了，妹妹pā zài（）桌子上睡着了。
2.杜鹃花是粉红色的，花瓣是扇子形的，huā ruǐ（）是几个小黑点，像蚂蚁似的。
3.这本童话书的fēng pí（）可真漂亮啊！
二、区分形近字，再组词。
陈( ) 封( ) 蚁( ) 趴( )
阵( ) 对( ) 议( ) 扒( )
三、写出下列加点词语的近义词。
惊奇——（）明白——（）整齐——（）
四、判断下列句子哪些是拟人句，在拟人句的后面画“√”
1.一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
（）
2我们小得像蚂蚁。
（）
3.古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
（）
参考答案：
一、1.趴在 2.花蕊 3.封皮
二、陈列封皮蚂蚁趴在
一阵对错议论扒开
三、惊讶明确整洁
四、1.√ 2.× 3.√。
《书本里的蚂蚁》阅读测试有答案
《书本里的蚂蚁》阅读测试《兔子胡萝卜》雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。
《斑马生活在城市》住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。
《屎壳郎喜欢圆形》屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。
《给乌鸦的罚单》1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。
2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？最后罚单和钱都在树洞里。
《蓝狐狸的七棵树》蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。
最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。
《大头鱼在雨天和晴天》1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。
《阿虎的名片》阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。
《兔子萝里》1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。
2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。
一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。
《猫的早餐》还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。
会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。
《骨碌骨碌滚的啤酒桶》1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。
2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。
后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。
《书本里的蚂蚁》1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。
2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。
3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。
《蜗牛的森林》1、蜗牛的森林其实就是一片草地。
2、蜗牛跟着大象来到了真正胡森林，遇到了更高大的3、蜗牛最后安心地住在了蜗牛自己的森林里。
A 大象B 蜗牛C 巨人巨人。
《青蛙先生看报》1、青蛙先生喜欢一边看报，一边2、青蛙先生的报纸太大，足够把地新闻栏目撕下来，然后从洞里伸出喝咖啡。
三年级下语文童话故事阅读训练(含答案)人教部编版
部编版三年级下语文童话故事阅读训练一、阅读短文，完成练习。
书本里的蚂蚁古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。
一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。
”细碎的声音回答着。
小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。
”小蚂蚁挺乐意当一个字的。
书本里有了一个会走路的字。
第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过走一走，跳一跳。
它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。
这多快乐呀！有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。
啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。
”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。
不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1．下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）A．笑眯眯B．惊奇C．高兴D．孤零零2．“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是（_______）。
3．为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“﹏﹏﹏”画出来。
4．朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）A．赞美B．平淡C．惊喜5．有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。
【精品】二年级下语文同步作业及答案 5-1 书里的蚂蚁-长春版
二年级下语文同步作业|长春版5-1．书里的蚂蚁li àn ɡōn ɡ f án ɡ练 功 房:一、小小书法家，看谁写得正确又美观。
p á bi ǎn d òu r ěnzǒu l ù ɡù shi dú sh ū二、给带点的字注音。
三、填一填。
1．“爬”字的部首是（），去掉部首还有（）画，组词（ ）。
2．“忍”字的音序是（ ），音节是（ ），（）结构，它是由（ ）和（ ）两个字组成的。
3．“夹”字共有两个音，第一个音读（ ），组词（ ）；第二个音读（ ），组词（ ）。
“夹”字的笔顺： 。
四、照样子，写词语。
小蚂蚁（ ）上花枝，（ ）在花蕊里睡觉。
ti ǎo zh àn t ái挑 战 台:阅读下面的短文，并按要求回答问题。
语段一：书本里有了一个会走路的字。
第一天，黑蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。
所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久很久没有人翻动过了，而这些字也从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。
“我们真是太傻了。
”字对自己说，“现在，我们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门，这有多快乐呀！”旧书不再是一本安安静静的书了。
1.数一数，第一段文字共有（）句话。
2.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词近义词新鲜-----（）高兴-----（）3．“书里有了一个会走路的字。
”这个会走路的字是指（）A：一个可以来回走的字。
B：一只黑蚂蚁。
4．为什么说旧书不再是一本安安静静的书了？__________________________语段二：书里的蚂蚁小蚂蚁又来到音乐书里。
蚂蚁说：“你们是什么东西，也是字吗？”“不，我们上一行是音符，下一行是字。
”音符答道，于是，小蚂蚁也把自己变成了一个音符，说：“看，我像不像音符？”音符们齐声答道：“像，非常像。
”小蚂蚁把每个音符都调了音，又编成了一首美妙的歌曲，小蚂蚁还把字也调换了一下。
部编版三年级语文下册第五单元阅读拓展(有答案)
部编版三年级语文下册第五单元阅读拓展（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
（9分）蛙声十里出山泉有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉。
”他盼望齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。
在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。
因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;既要有声响效果,又要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢?老舍先生岂不是在难为这位老画家吗?然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。
当这幅画展现在老舍面前的时候,老舍一边欣赏着画面,一边连连称赞。
从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画面就知道了:在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。
一道道清泉自乱石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来。
这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙,但这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。
当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐曲。
齐白石先生的这幅画构思相当巧妙。
分析这幅画成功的原因,构思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。
它主要表现在,画家用小蝌蚪的形象画出了十里之外的优美意境。
这幅画以含蓄的表现,使人展开想象的翅膀:站在画前,“听”到了画外之音,看着有限的画面,思想飞向了无限的画外天地。
(1)根据“蛙声十里出山泉。
”作画难在（）（多选）(2分)A.完成这幅画需要很长时间。
B. 既要有声响效果,又要有空间的距离。
C. 既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象(2)文中画线的作用是（）。
(2分)A.总领作用B.承上启下C. 点明主旨(3)用“”画出描写“蛙声十里出山泉”图的句子。
(2分)(4)齐白石先生的这幅画为什么能够成功，成为名作?(2分)二、课外阅读。
淘气包埃米尔(节选)夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边去抓小龙虾，他们共抓到1200个。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第17课_书本里的蚂蚁》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第17课书本里的蚂蚁》同步练习卷一、填空题1. 读拼音，写汉字。
（1）天黑了，小狗pā zài________温暖的窝里睡着了。
（2）辛勤的蜜蜂停在huā ruǐ________上采蜜。
（3）打开xìn fēng________，里面是一张美丽的明信片。
（4）ō________，原来是这样。
2. 照样子写词语。
3. 在括号里填上恰当的词语。
惊奇奇怪新奇（1）“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁________极了。
（2）黑蚂蚁第三天又跑到了第200页，所有的字都感到很________。
（3）第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加________。
4. 根据课文《书本里的蚂蚁》内容填空。
课文一共写了角色之间的三次对话。
第一次是________和________对话，通过对话，两个主要角色互相认识，开始交流互动，为故事的发展打下基础。
第二次是________和________对话，通过对话说明了旧书开始变化的原因。
第三次是________和________对话，通过对话，文中的小姑娘明白了书里的故事变来变去的原因，也交代了蚂蚁的变化，它现在是________。
5. 这些字没有一个“想离家出走的”原因是________6. 读短文，做练习。
男孩和小蚂蚁一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了。
惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满足得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！是得（dé děi）赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么，连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”（1）给第二自然段的多音字的正确读音下打“√”。
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《书本里的蚂蚁》阅读测试
《兔子胡萝卜》
雪人最想拥有一个胡萝卜鼻子。
《斑马生活在城市》
住在城市的斑马先生依靠粉刷的工作维持生活。
《屎壳郎喜欢圆形》
屎壳郎喜欢圆形，所以追肥皂泡、追圆铁环、推牛粪都是让他快乐的事情。
《给乌鸦的罚单》
1、警察阿龙给乌鸦开了张罚单，是因为乌鸦在光头上方便一下。
2、乌鸦最后交国罚单没有？这是只怎样的乌鸦？
最后罚单和钱都在树洞里。
《蓝狐狸的七棵树》
蓝狐狸为什么要砍树？他最后砍了吗？为什么？
每次经过都有鸟粪落到他头上，所以要砍树。
最后没砍，他想到了拥有七棵树不只有鸟粪，还有美丽的羽毛和欢乐的鸟叫。
《大头鱼在雨天和晴天》
1、晴天时，大头鱼用伞遮住了尾巴？
2、大头鱼决定只在阴（填天气）时出门，他认为最安全的地方是河底，最好玩的地方是大街上。
《阿虎的名片》
阿虎进城后分别把名片递给了瘦面包师、摄影师、猫。
《兔子萝里》
1、兔子萝里与其它兔子不一样的是耳朵短。
2、萝里怕别人瞧不起他，就先后化装成灰狗和熊。
一只年长的熊告诉他，做自己才最快活。
《猫的早餐》
还不会抓老鼠时，主人给猫准备的早餐是三条美味的鲜鱼。
会抓老鼠后，猫的早餐变成了老鼠，他把原来的早餐分给了鸡、鸭、狗。
《骨碌骨碌滚的啤酒桶》
1、咔吧镇的居民勤劳但胆小，他们依靠配制啤酒生活。
2、滚啤酒桶的是一只顽皮的狗脸熊，他的妈妈发现后在空啤酒桶里装满了玉米汁，让小卡里带回咔吧镇。
后来咔吧镇的居民都想成为像小卡里那样勤劳而勇敢的人。
《书本里的蚂蚁》
1、小蚂蚁是怎样进入课本里的？它在花蕊上睡觉，小姑娘采下这朵花夹进了书里。
2、小蚂蚁第一天住在一百页，第二天住在五十，第三天住在二百页。
3、为什么小姑娘再也不要买故事书了？因为旧故事书晚上字会变动，都会变成新故事。
《蜗牛的森林》
1、蜗牛的森林其实就是一片草地。
2、蜗牛跟着大象来到了真正胡森林，遇到了更高大的巨人。
3、蜗牛最后安心地住在了蜗牛自己的森林里。
A大象 B蜗牛 C巨人
《青蛙先生看报》
1、青蛙先生喜欢一边看报，一边喝咖啡。
2、青蛙先生的报纸太大，足够把青蛙的和他的房子全盖住，青蛙先生就把报纸的沼泽地新闻栏目撕下来，然后从洞里伸出手拿咖啡喝，这一幕恰巧被鳄鱼主编拍了下来。
《洛卡的一年》
1、小鸟请求洛卡把野栗子还给他；兔子请求洛卡把树叶还给他；风请求洛卡把雪花还给他。
洛卡还了吗？为什么？没还
2、冬眠的洛卡为什么决定春天第一个醒来？他准备春天要把野栗子和树叶还给小鸟和兔子。
《狮子卡卡》
1、因为长得高大，所以狮子卡卡很孤独。
2、狮子卡卡找到魔法师瘦老头（谁），让他把自己变成了小猫，又变成了小鹿。
第三次魔法师把白猫和长角鹿都变成了狮子，让他们明白很大的动物也是需要朋友的。
《洛卡的树叶》
1、洛卡是怎样保护那片小树叶的？他在树叶上签了名。
2、长大后的洛卡是一只怎样的熊？大家喜欢他吗？脾气坏，不喜欢。
3、小鸟给洛卡捎来的礼物是什么？从此洛卡开始干什么？树叶，他开始读书，就成一只让
人喜欢的熊了。
《糊涂先生作曲》
1、糊涂先生第一首乐曲是写在斑马线上的，他最后写上对歌曲的要求是轻快的、活泼的。
2、糊涂先生写成的第一首真正的曲子题目是《汽车大合唱》。
《乌鸦的新衣》
乌鸦穿的是条纹衬衣，螃蟹在上面留下了泥浆音符。
《会走路的树》
会走路的树名叫茂茂，他有二十圈年轮，后来他把树墩留给了小野兔，自己成为了一辆木车。
《守着树墩的兔子》
1、彼得是一只喜欢冒险的兔子，他为了树墩，改变了自己流浪一生
的想法。
2、树墩上年轮稀疏的一边是南（填方向），稠密的一边是北。
3、彼得在树墩旁边建了自己的家，还种了两棵狗尾巴草。
《鸟窝里的树》
1、鸟窝里长出了树苗，螳螂先生扛着镰刀要把它砍掉；甲虫先生开来
了卡车，要帮他们搬家运东西。
2、最后大家怎么处理这棵小树苗的？最后把小树苗搬下来种在泥土里了。
《马丽奶奶的圣诞节》
圣诞节，马丽奶奶送给村子里的动物们的礼物是温暖的袜子，送给自己的圣诞礼物是第一百只袜子，小动物们在里面装上了许多圣诞礼物。
《大鲸鱼在海边》
1、大鲸鱼为什么会留在海滩上？他到海边玩，海水落潮了就留在沙滩上了。
2、海蟹、海龟、海贝他们是怎样救大鲸鱼的？
《小丑洛卡》
大熊洛卡为了找到朋友，就让美容师狮子先生为他化装，结果把他化成了一个小丑。