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自考05619 心理咨询与辅导1-10章 全面考纲知识点
自考05619 心理咨询与辅导1-10章全面考纲知识点第一章导论S1心理咨询与辅导的概念1、什么是心理咨询【识记】★心理咨询是一项涉及人性、人的发展问题和人与人之间关系的工作，专业性强，内涵丰富。
★什么是咨询关系：心理咨询关系是在心理咨询过程中咨询师与来访者之间形成的一种独特的人际关系，通过这种专业关系咨询师帮助来访者获得心理帮助，促进自我成长（第四章）。
一些学者的看法：①C.H.帕特森认为：“咨询是一种人际关系，在这种人际关系中，咨询人员提供一定的心理氛围或条件，使对象发生变化，做出选择，解决自己的问题，并且成为一个有责任感的独立个体，从而成为更好的社会成员”“辅导是一个帮助人成长的过程，在这个过程中，两个人建立起来的某种关系不但是必需的条件，而且那种关系是令人改变和成长的。
”②林孟平认为“辅导是一种帮助人的过程，在这个过程中，一位受过专业训练的辅导者致力于与来访者建立一种具有治疗功能的关系，协助对方来认识自己，接纳自己、欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合和丰富的发展，迈向自我实现。
”2、★心理咨询使一种专业的助人活动，具有以下的特点：【领会】（一）心理咨询提供的是一种心理帮助1、咨询关注的是来访者心理和行为上的难题或困扰。
2、咨询处理的是来访者内在的心理内容。
（二）心理咨询服务的对象是需要帮助的正常人1、任何人遭遇心理和行为难题或困扰都是正常的。
2、心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人。
（三）心理咨询是一个咨询关系发展的过程（心理咨询的过程是在咨询关系的基础上展开的）（四）心理咨询是一个独特的专业领域首先，心理咨询所依据的理论不仅仅限于心理学，至少还包括精神医学；其次，心理咨询在专业人员培训的方式、方法上和通常的心理学专业学习不一样，其中含有大量的自我体验、接受咨询、实务训练、实践督导等内容。
再者，心理咨询对从业人员个人有独特的要求；最后，心理咨询有自身非常严格的道德要求和专业规范或准则。
心理咨询与辅导复习提纲完整版
禹老师上课部分一、咨访关系：（一）建立良好咨访关系的必要条件：尊重、热情或温暖、真诚、通情达理、积极关注（二）通情达理/共情、积极关注的定义“通情达理”简而言之，即指设身处地地从当事人的立场体会、感受当事人的心情和观点(或称内心世界),同时透过适当的沟通方法将这种理解传达给对方。
积极关注，是对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观。
二、精神分析（一）精神分析未来发展三大趋势：第一大趋势：“适应性”、第二大趋势：生物学趋势第三大趋势：与东方哲学的融合（二）精神分析的两极化发展：一极是：分裂性；一极是：整体和综合（三）弗洛伊德关于神经症的心理病理学说：（四）精神分析的治疗技术：1、自由联想2、解释3、梦的解析4、过失论（过失或失误）5、移情6、阻抗的分析（五）自由联想的操作安静与光线温柔的房间；当事人打消一切顾虑，想到什么就说什么；谈话是保密的；治疗师倾听；鼓励当事人将原始想法说出；必要时治疗师可以引导，但尽量以当事人为主；鼓励回忆幼年所遭受的一切创伤或挫折；发觉当事人压抑在潜意识内的情结或者矛盾冲突（六）在进行解释时，治疗者要注意的事项：（七）释梦过程：病人报告他的梦，分析者鼓励他自由地联想显梦中的某些要素，回忆其激发的情感，共同研究显梦的象征意义，发掘梦的隐意，帮助病人理解过去的人际关系模式，梦与目前行为的关系。
分析师在为来访者释梦之前必须对其生活环境、生活习惯、心理状况有个大致的了解。
对不熟悉的来访者可通过交谈或自由联想而掌握线索。
（八）移情与反移情【移情】是指来访者把自己早年生活中对某个人（通常是父母）的情感或态度，移渡到咨询员身上。
【反移情】是治疗者对来访者所产生的一种潜意识的反应倾向。
有广义和狭义之分。
（九）移情的处理：1．提醒来访者其行为已经背离基本规范或咨询关系的界线2．直接向来访者指出其移情反应3．使用解释来促进来访者的领悟（十）精神分析治疗1、人性观：决定论我们的行为是由一些非理性的力量，无意识动机以及生物的本能驱力所决定的。
心理咨询师考试复习提纲
基础心理学知识复习概要第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学研究：①动物的心理现象；②儿童的心理现象；③正常成人的心理现象。
心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：①心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具有指导的意义。
二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：（一）认知；（二）需要和动机；（三）情绪、情感和意志；（四）能力、气质和性格认知，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
一般把心理现象分为：①心理过程和人格；②知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和人格。
心理过程包括：①认识；②情感；③意志。
心理过程包括认识、情感和意志。
（不包括能力）基础心理学的内容心理过程①认知②情绪、情感和意志个体的心理特征③需要和动机④能力、气质和性格（人格）第二单元人的心理的本质…一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了3个阶段。
动物心理的发展经历了感觉、知觉和思维萌芽三个阶段。
人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
二、心理是客观现实的反映客观现实是心理的源泉和内容；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产物。
心理反映的特点有能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
心理和人的行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
心理咨询Ⅰ复习提纲.doc
心理咨询与治疗复习提纲1.死亡是人的最基本的意识，是“人”和动物的根本区别，人在意识到活者的时候，就意识到了自己的存在。
2.对死亡的真正恐惧是自我意识的消失，人最大的愿望是能够永远保持自我意识3.因为惧怕死亡，人们就衍生出两种基本的生活需要：对抗死亡、逃避死亡。
4.绝大多数人觉得自己的生活很荒诞，这种荒诞表现在体验不到生活的意义。
5.荒诞的具体体现是，人们无时不在追求意义，但是，在追求达到的时候，却又立刻觉得没有意义了。
6.一般人在做道德判断时，都是依据道德行为做出的。
7.行为的结果为一般人所不能控制，因此，道德判断是一种运气判断。
8.道德标准是一种“道理”，而不是一种“真理”。
9.“人”这样一种社会团体的最重要的特征就是等级制，等级制使人在自然界前显示为无比强大。
10.性行为是为了延续种族的生殖行为，性心理是这种需要的体验。
11.爱情不指向生殖，所以爱情也是性反常。
12.爱情的本质是为了维护社会生产力稳定发展的上层建筑的一部分一一一种道德规范，是法律的一种补充形式。
13.人们追求的所有价值都可以归类为五种形式：承诺与义务、普遍权利、效用、完美主义、执着。
14.价值的不完整性是由决定的单一性决定的，行为的单一选择性决定了价值的单一性。
15.人们经常性的苦恼，来源于要求一个决定满足所有价值。
16.不承认价值观的多元性，就会使人们总是认为自己的理解是唯一的；否认价值观的社会阶段性，使人们相信社会生活领域，有永恒不变的真理存在；否认价值观的阶级性，使人们总以为自己代表了基本的公理和正义。
17.从培养“人”到培养“超人”，这是教育的异化。
18.从对知识感兴趣到对用知识换取的事物感兴趣，这是学习的异化。
19.自卑的本质就是成为“超人”的需要得不到满足。
20.焦虑的本质就是不知如何才能成为“超人”。
21.偏执就是单一价值观追求极端化。
22.柏拉图式的爱情就是将精神需要与肉体需要对立起来。
23.自罪就是认为自己不遵守道德规范。
心理咨询师考试资料
心理咨询师考试资料心理咨询师考试资料第一部分：心理学基础知识1. 心理学的定义和作用心理学是一门研究人类思维、行为和情感等心理现象以及其发展与变化规律的科学。
它对个体和群体的心理健康和问题进行科学分析和解决，促进人们的身心健康发展。
2. 心理学的分支领域心理学有多个分支领域，包括：- 发展心理学：研究人类从出生到老年各个阶段的心理发展；- 社会心理学：研究个体与社会之间的相互作用关系；- 临床心理学：研究心理障碍和心理疾病的发生、诊断和治疗；- 认知心理学：研究人类思维、记忆、学习等认知过程。
3. 心理测试和评估心理测试和评估是心理咨询的重要工具。
它们可以通过定量和定性的方式收集个体的信息，评估其心理状态、能力和问题，并为咨询师提供依据进行干预和治疗。
常用的心理测试和评估方法有问卷调查、临床面试、心理测量等。
第二部分：心理咨询师的专业技能1. 咨询师的职责和伦理心理咨询师的职责是尊重和关怀个体，提供安全、支持和机会，协助个体解决问题和实现目标。
同时，咨询师必须遵守伦理准则，保护个体的隐私和机密，维护专业的边界和行为准则。
2. 咨询关系建立技巧咨询师必须具备建立良好咨询关系的技巧。
这包括有效的沟通和聆听技巧，能够理解和回应个体的情感和需求，建立信任和共情。
3. 咨询技术和干预策略咨询师需要掌握多种咨询技术和干预策略，以满足不同个体的需求。
常用的技术包括认知行为疗法、解决问题疗法、人际关系疗法等。
咨询师还需要灵活运用这些技术，根据个体的特点和问题进行个性化的干预。
第三部分：常见心理问题和干预1. 抑郁和焦虑障碍抑郁和焦虑障碍是常见的心理问题。
咨询师需要了解这些障碍的症状和诊断标准，并能够运用相关的干预策略，如认知重构、放松训练等，帮助个体缓解症状和提升心理健康。
2. 儿童和青少年心理问题儿童和青少年常常面临学习压力、行为问题、自尊心等心理问题。
咨询师需要了解儿童和青少年的心理发展特点，采用适合他们的干预策略，如游戏疗法、家庭疗法等，促进他们的身心健康发展。
心理咨询原理与技术自学考试大纲
福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段)《心理咨询原理与技术》课程考试大纲第一部分课程性质与目标《心理咨询原理与技术》是全国高等教育自学考试应用心理学专业本科段的必考课程。
本课程的设置，是为了检验自学应考者对心理咨询原理与技术的基本理论知识的掌握程度。
及运用心理咨询原理与技术的有关知识和原理解决一些实际问题的能力。
心理咨询原理与技术是一门帮助人的科学，又是一项专业性、应用性很强的技术。
它通过将心理学的有关原理运用于解决俱在发展中遇到的各种心理问题，达到服务于人的目的，是社会工作者必须掌握和学会运用的重要手段之一。
一、基本要求1、系统了解和掌握心理咨询原理与技术的基本问题、基本原理和不同流派的理论主、方法体系。
2、记住相关的概念、知识点，并能运用相关的理论知识和技术方法来分析和处理实际工作中遇到的部分心理问题。
3、理解心理咨询原理与技术对人的心理健康发展的意义，形成一定的心理健康意识和科学的心理健康观念。
二、学习用书钱铭怡编著：《心理咨询与心理治疗》，北京大学出版社，1994年版。
参考书：马建青著：《辅导人生——心理咨询学》山东教育出版社，1992年版。
曾文星等著：《心理治疗：原则：原则与方法》，北京医科大学出版社，2000年版。
第二部分课程内容与考核目标第一章概述考核知识点：1、心理咨询、心理治疗的定义、特征及二者的同异2、心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求3、心理咨询与心理治疗在我国的发展状况考核要求：1、心理咨询、心理治疗的定义、特征及二者的同异识记：⑴心理咨询的定义、特征；⑵心理治疗的定义与特征。
理解：⑴心理咨询与心理治疗的相似之处；⑵心理咨询与心理治疗的主要区别。
2、心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求识记：⑴心理帮助的根本目标理解：⑴理咨询与心理治疗工作者的职责；⑵对心理咨询与心理治疗工作者个人的要求。
应用：评价我国目前对心理咨询与心理治疗工作者专业知识、技能方面的要求。
心理咨询师基础部分全部的复习大纲..
基础心理学复习要点三部分：概述、生理基础、心理现象第一部分 概述1、心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、基础心理学：正常成人。
2、人的心理的本质：心理是脑对客观现实主观能动的反映心理演变的过程：无机物和植物（无）-----单细胞（感应性）----无脊椎（环节）（感觉）----脊椎（知觉）-----灵长（思维萌芽）---人（思维、意识）3、心理学：中间学科或叫边缘学科4、心理学发展的简史德国心理学家、冯特、1879年、莱比锡大学、第一个心理学实验室、科学心理学诞生的标志。
学派的纷争 ：构造心理学（冯特、铁钦纳）行为主义（华生）格式塔心理学（魏特海墨等）机能主义（詹姆士）精神分析（弗洛伊德）当代心理学研究的主要取向：人本主义、认知、生理 5、研究心理现象的原则和方法原则：客观性原则 、辨证发展原则 、理论联系实际的原则 方法：自然（一般）观察法、调查法、个案法）、实验法第二部分 生理基础1、 神经元及其功能：神经元的定义、神经元的功能、神经元的分类2、结构：3、大脑皮层的结构与功能：四个叶。
大脑两半球功能的不对称性（领会）心理过程特性认知：感觉、知觉（三节）、记忆、表象（四节） 思维、言语、想象（五节）、注意（六节） 情绪、情感：反映客观事物与主体需要间的关系（八节） 意志：人的思维决策见之于行动的心理过程（八节） 倾向性－－需要、动机（七节）特征－－能力、气质、性格（九节）社会心理学复习要点两部分：概述、各种社会心理的概念及相关知识第一部分概述1、对象和范围社会心理学的心理学定义：社会心理学是研究个体的社会行为和社会意识的学科。
社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像的和隐含的存在所影响。
社会心理学的社会学定义：社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。
总：社会心理学是研究社会情境中的人的心理过程及其行为规律的科学。
社会行为、勒温社会行为公式。
2020心理咨询师考试：复习详细大纲.doc
2020心理咨询师考试：复习详细大纲心理咨询考试如何复习呢？下面由我为你精心准备了“2020心理咨询师考试：复习详细大纲”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！2020心理咨询师考试：复习详细大纲一、看书第一遍：粗看，了解教材大概内容，整理出框架，归纳内容大纲。
(把书看薄)第二遍：细看，一字一句地看，注意一些边边角角的字眼，看完后进行相应的练习。
(做笔记)第三遍：精看，根据归纳的大纲，回忆教材内容，对于一些重要的知识点，用自己的话进行表述。
(把书看厚)第四遍：选着看，根据名师讲义的重点内容看。
(把书看薄)。
二、做题①每复习完一章，做一遍相关的练习题。
同样的题目反复做。
②考前20天开始做历年真题，至少保证一周一套。
三、答题技巧①按照题目的不同要求回答问题。
选择题的回答在于回答问题的准确性，简答题的回答则要求把握答案要点的正确性与全面性，否则就不能得分或得不到满分。
②在做计算题时，考生不要只追求计算结果的正确性，还要注意计算过程的合理性与条理性，并且要有相关的理论依据。
③回答案例分析题时，考生要充分阅读、认真思考试题所提供的背景材料及已知条件，应首先把握试题的关键点，并在此基础上进一步运用已学的基本概念、基本原理和基本方法，对已知数据资料和情景中存在的问题进行全面深入的分析，最终提出科学合理的对策、方法、计划或方案。
④答题时，考生一定要认真、仔细。
例如，选择题备选项中有许多相近相似的选项，虽然其干扰、迷惑作用是很强，但是考生可以采用比较法、排除法或筛选法，找出正确的答案。
四、心态别跟自己过不去!(莫任性，不要被完美主义束缚)心态：顺其自然，只要用心去复习，一定可以考过的!(对得起自己就好)2020心理咨询师考试：非心理学专业的复习方法了解注册国际心理咨询师的大家都知道，注册国际心理咨询师报名的时候，在报考条件中可以发现，有相关专业与非相关专业的限制。
相关专业就是心理学、教育学、医学专业的三大专业，比如心理学、体育教育、学前教育、临床医学等专业，非相关专业自然不用说，比如市场营销、物流等专业。
01 心理咨询师考试大纲---基础知识部分
心理咨询师考试大纲---基础知识部分第一章基础心理学知识t第一节绪论第一单元研究对象及内容一、心理学概述P1－2• 心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，科学家们对它进行了不懈的探索；• 人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识；• 心理的本质是什么，意识的本质又是什么；心理现象是怎么发生，它又是在什么条件下得以发展和完善，最后达到意识水平的；二、心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的；• 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
• 从心理现象发生、发展上进行研究，构成动物心理学和比较心理学；• 从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；• 研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；• 研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；• 把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，构成了心理学众多的应用分支。
• 基础心理学或叫普通心理学的任务，则是把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动最一般的规律；• 基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科；• 基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
（一）认知• 认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；• 它包括感觉、知觉、注意、记忆、表象、思维、言语和想象等心理现象。
（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力；• 当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。
其它考试]咨询心理学与心理咨询技能复习大纲
![其它考试]咨询心理学与心理咨询技能复习大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/579a516203020740be1e650e52ea551811a6c94a.png)
单选：5、在咨询过程中，咨询师最后问：还 有哪些让你自卑的？求助者之后的停顿最可能 是（）。
• （A）产生了阻抗 • （B）对咨询师产生了依赖 • （C）没有理解咨询师的问题 • （D）思考问题
• 答案：D
单选：6、对于求助者的情感反应，说 法正确的是（）。
• （A）情感淡漠 • （B）情绪高涨 • （C）情感反应和内心体验一致 • （D）情感反应和内心体验不一致
求助者：还有，上学期我没获奖学金，觉得很难为情。我差 一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学， 我感到自己很没用。 咨询师：你们班上有几位获得了奖学金？共有多少同学？ 求助者：有10位同学获得奖学金，共有31位同学。 咨询师：还有哪些让你自卑的？ 求助者：（停顿一会儿）好像就这些。 咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多 少同学的父母是小学文化水平甚至文盲，这些同学都要自卑？ 女同学中有男朋友可能还是少数，其他人是个个都不行么？ 班上多数同学没得奖学金，人人都要抬不起头来？ 求助者：（点点头）我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗 列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直 都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情 下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
• 咨询的小结、转介与评估
建立良好的咨询关系
• 尊重 • 热情 • 真诚 • 共情 • 积极关注
制定咨询目标与方案
• 确定咨询目标 • 制定咨询方案
确定咨询目标
• 全面把握求助者有关资料，列出全部问题： who,what,when,where,why, which,how。注意：年龄、性格、问题、文 化特征。
• 答案：B
单选：3、造成求助者自卑情绪的心理原 因是（）。
心理咨询考试复习提纲
①清晰认识到求助者的需要和想法②清 晰地认识到自己的需要和想法③对自己 的离别体验，以及由离别体验年引起的 内部反应有明确的意识④咨询师与求助 者都会体验到因咨询关系结束而引发的 情感
机能主义心理学 行为主义 杜威、安吉尔 美·华生
十二种本能（书 实验社会心理 101页） 学 麦独孤 FH奥尔波特 自主神经 中枢神经
诊断依据：
控制会谈方法 释义、中断范畴②积极的 ①自我评估②社功恢复情况③家人朋友 ③具体或量化的④可行 同事的他评④前后心理测量对比⑤咨询 的⑤可以评估的⑥双方 师的评定⑥对某些症状的改善程度 接受的⑦多层次统一
合理情绪疗法 气质类型 （埃利斯）ABC理 论
艾森克人格特质（EPQ 咨询师结束咨询关系原则 人格问卷）
恐惧神经症 （回避） 害怕与处境不 相称。伴有显 著植物性神经 系统功能障 碍，回避所怕 处境，社功受 损。
强迫神经症 （重复） 自我强迫和 反强迫同时 存在，有症 状自知力， 希望消除， 无法摆脱， 焦虑、痛苦 。
疑病神经症（对 躯体过分关注） 对健康过虑，检 查均无器质性疾 病，医生解释不 能消除其疑虑， 多合并焦虑和抑 郁。
肌电生物反馈、 皮肤电反馈、皮 肤温度反馈、脑 电生物反馈、其 他反馈
贝克认知治疗技术程 序：①识别自动性思维 ②识别认知性错误③真 实性验证④去中心化⑤ 忧郁或焦虑水平的监控 梅肯鲍姆程序：①概念 阶段②技能获得和复述 阶段③应用和完成阶段 一般心理问题、抑郁性 神经症、焦虑症、恐惧 症、 贝克——认知曲解：主 观推断、选择性概括、 过度概括、夸大和缩小 、个性化、贴标签和错 贴标签、极端思维 （87页）
格式塔心理 学 德·魏特海 墨 符号互动 布鲁默 脑干网状结 构 调节睡眠与 觉醒
心理咨询考试纲要
第一章基础心理学1.心理是神经系统的功能，神经系统是心理活动的器官。
心理是客观现实的能动反映。
4.当代心理学研究的主要趋向心理学的第三势力= 人本主义心理学——罗杰斯、马斯洛。
重视人自身的价值、尊严，提倡充分发挥潜能自我实现。
5.心理活动的生理基础（1）神经元的功能：接受信息，传递信息，整合信息。
(2)脑干，位于颅腔与脊髓相连接的部位，包括延脑，脑桥，中脑三部分。
它是脑的最古老的部分，也是维持生命的基本活动的主要机构。
脑干网状结构：调节睡眠和觉醒，维持注意并激活情绪。
(3) 间脑丘脑：感觉（嗅觉除外上丘脑：嗅觉下丘脑：内脏底丘脑：肌肉张力(4)大脑皮层的机能枕叶——视颞叶——听顶叶——躯体感觉区（中央后回）额叶——躯体运动区（中央前回）(5)大脑两半球功能的不对称性—单侧化右利手的人左半球—抽象逻辑思维占优势，右半球—空间形象思维占优势。
经典条件反射（巴甫洛夫）——被动操作（工具）条件反射——主动（桑代克、斯金纳）7.动力定型动力定型：一连串的刺激与反应形成的固定组合。
如骑自行车。
动力定型是人的习惯生理基础。
动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。
(3)感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。
感受性与感觉阈限成反比。
阈限值低感受性高，反之亦然。
(4)感觉适应：外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。
(5)联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
(6)视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种(7)听觉的特性音调——频率响度——振幅音色——波形(8)痛觉：内脏痛定位不准，具有放射的现象。
痛觉的意义在于保护机体；痛觉最难适应。
（9）知觉的基本特性整体性：把各个部分、各种属性结合成一个整体加以反映选择性：两可图形恒常性：又叫知觉的常性(大小恒常性、颜色恒常性、明度恒常性、形状恒常性)即在一定的范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的印象却保持相对稳定不变的知觉特性。
理解性：用过去的经验加以解释，并用词把它揭示出来（10）时间知觉：对物质现象的延续性和顺序性的反映。
咨询心理学知识考试大纲
心理咨询师考试大纲---咨询心理学知识〔第六章〕第六章咨询心理学第一节概述第一单元咨询心理学简史与现状一、心理咨询产生的学术背景P3931882年高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想〞方法的建立；1890年心理测验的创始人卡特尔发表“心理测验与测量〞的论文；1896年韦特默在宾西法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，他是咨询心理学的创始人；1904年比奈--西蒙为帮助弱智儿童编制智力测量；1908年帕森斯职业指导运动的兴起。
二、心理咨询产生的社会需求背景1896年，韦特默进展儿童行为问题的健康咨询。
1907年已经创办了专业刊物、第一本书?临床心理学?。
1907年，比尔斯〔〕出版?自觉之心?〔A mind that fount〕1908年，帕森斯〔F．Parsons〕在美国的波士顿创立“就业辅导局〞。
于次年又出版了?职业选择?一书咨询心理学诞生以后，促使它大踏步前进的外在因素，是社会现实的需要；内部关键因素，是该学科自身方法学的开展。
第二单元心理咨询的根本概念2、心理咨询的操作性定义心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
3、关于心理治疗〔1〕心理治疗是心理咨询师对求助者各类心理与行为问题进展矫治的过程。
〔2〕心理咨询与心理治疗异同心理治疗一样点工作目的是一样的：都为消除求助者的心理或行为问题不同点操作上是标准化、标准化比拟不太标准、不太标准化协助解决矫治第三单元心理咨询师的根本条件一、咨询师应有的思维方式与态度 P398－4011、唯物主义观点2、普遍联系的观点3、限制性观点4、历史—逻辑—现实相统一的开展观5、中立性态度二、心理咨询师应有的心理素质1、品格——做一个有利于社会和他人的人。
2、自我平衡能力3、善于容纳他人4、有强烈的责任心5、自知之明——清楚自己的优、缺点，知道自己的能力和限度。
第二节历史上的几种理论观点第一单元精神分析理论观点P406－410精神分析理论由弗洛伊德〔S.Freud ，1856-1939〕所创立1、精神分析的分区观点：潜意识、前意识、意识2、弗洛伊德的结构观点：本我、自我、超我3、弗洛伊德的动力学观点：力必多4、弗洛伊德理论的开展观点：口欲期(0～1岁左右) 、肛欲期(l～3岁) 、生殖器期(3～5岁) 、潜伏期(5～12岁) 、生殖期(12岁以后)5、精神分析理论的适应观点：应对第二单元行为主义理论观点P411－41320世纪初期，有些心理学家，把可观察、可测量的行为作为研究对象。
心理咨询考试纲要
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献
以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献
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以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献
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心理学自学考试大纲
心理学自学考试大纲全国高等教育自学考试指导委员会制定Ⅰ.课程性质与设置目的(返回页首)《心理学》课程是高等教育自学考试教育类各专业的必修课。
设置课程是为了提高考生的心理学基本理论知识,培养其在教育学中应用心理学和研究心理活动的能力。
《心理学》课程主要涉及了心理学的基本知识,为后续课程提供基础。
本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。
Ⅱ.课程内容与考核目标(返回页首)第一章概论一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解心理学的概念及学科性质,了解心理学的发展历程及其各学术流派,了解心理学的理论与应用分支,掌握心理学的研究方法,明确学习心理学的意义与作用。
本章重点:1. 心理学的概念及性质2. 心理学的历史发展与流派3. 心理学的主要研究领域4. 心理学的研究方法5. 学习心理学的意义本章难点:1. 心理学的概念2. 心理学的流派二、课程内容第一节心理学的概念一、什么是心理学二、心理学的科学性质第二节心理学的历史发展与流派一、科学心理学的诞生及构造主义心理学二、机能主义心理学三、行为主义心理学四、格式塔心理学五、精神分析学派六、人本主义心理学七、认知心理学第三节心理学的主要分支一、心理学的理论领域二、心理学的应用领域第四节心理学的研究方法一、观察法二、测验法三、实验法四、调查法第五节学习心理学的意义和作用一、认识内外世界二、调整和控制行为三、直接应用在实际工作上三、考核知识点(一) 心理学的概念(二) 心理学诞生的标志(三) 心理学的分支(四) 心理学的研究方法(五) 学习心理学的意义四、考核要求(一)心理学的概念识记：心理学的概念领会：心理学的基本性质帆(二)心理学的分支领会：心理学的主要研究领域(三)心理学的研究方法领会：心理学各种方法的主要特点(四)学习心理学的意义应用：心理学在生活、学习、工作中的意义第二章意识与注意一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解意识的概念与不同状态,了解睡眠的阶段与失眠的种类,了解梦的心理学原理与研究,了解催眠的特征与理论。
心理咨询复习大纲
一、基础心理学着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。
研究心理学理论体系的建立和对一般正常成人各种心理活动的发生、发展基本规律的探讨；二、应用心理学是心理学在各个领域中应用的学科。
心理学的三大特点一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。
二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。
三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学。
基础心理学的内容（一）认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程；它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。
（二）需要和动机需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力（三）情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验；是对客观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人的思维决策见之于行动的心理过程（四）能力、气质和性格能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件；气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征；性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
（5）心理现象分为两大类：心理过程和人格；认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程；人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和——人格倾向性和人格特征。
第二单元人的心理的本质: 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
能动的反映,心理是客观现实的反映,主观的反映心理学史上划时代的事件：1879年冯特莱比锡大学建立心理学实验室科学心理学诞生的标志第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴；世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学；冯特是现代心理学的创始人。
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福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段)《心理咨询原理与技术》课程考试大纲第一部分课程性质与目标《心理咨询原理与技术》是全国高等教育自学考试应用心理学专业本科段的必考课程。
本课程的设置，是为了检验自学应考者对心理咨询原理与技术的基本理论知识的掌握程度。
及运用心理咨询原理与技术的有关知识和原理解决一些实际问题的能力。
心理咨询原理与技术是一门帮助人的科学，又是一项专业性、应用性很强的技术。
它通过将心理学的有关原理运用于解决俱在发展中遇到的各种心理问题，达到服务于人的目的，是社会工作者必须掌握和学会运用的重要手段之一。
一、基本要求1、系统了解和掌握心理咨询原理与技术的基本问题、基本原理和不同流派的理论主、方法体系。
2、记住相关的概念、知识点，并能运用相关的理论知识和技术方法来分析和处理实际工作中遇到的部分心理问题。
3、理解心理咨询原理与技术对人的心理健康发展的意义，形成一定的心理健康意识和科学的心理健康观念。
二、学习用书钱铭怡编著：《心理咨询与心理治疗》，北京大学出版社，1994年版。
参考书：马建青著：《辅导人生——心理咨询学》山东教育出版社，1992年版。
曾文星等著：《心理治疗：原则：原则与方法》，北京医科大学出版社，2000年版。
第二部分课程内容与考核目标第一章概述考核知识点：1、心理咨询、心理治疗的定义、特征及二者的同异2、心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求3、心理咨询与心理治疗在我国的发展状况考核要求：1、心理咨询、心理治疗的定义、特征及二者的同异识记：⑴心理咨询的定义、特征；⑵心理治疗的定义与特征。
理解：⑴心理咨询与心理治疗的相似之处；⑵心理咨询与心理治疗的主要区别。
2、心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求识记：⑴心理帮助的根本目标理解：⑴理咨询与心理治疗工作者的职责；⑵对心理咨询与心理治疗工作者个人的要求。
应用：评价我国目前对心理咨询与心理治疗工作者专业知识、技能方面的要求。
3、心理咨询与心理治疗在我国的发展状况理解：⑴新中国心理咨询与心理治疗发展的四个阶段；⑵当前我国心理咨询与心理治疗值得注意的问题；⑶心理咨询与思想政治工作的区别。
第二章治疗关系的建立考核知识点：1、咨询与治疗关系的特征2、咨询与治疗关系的影响因素3、与咨询和治疗有关的其它影响因素考核要求：1、咨询与治疗关系的特征识记：⑴治疗联盟⑵移情理解：⑴产生于来访者的治疗联盟的内化过程包括几个方面？⑵咨询与治疗关系的特征。
2、咨询与治疗关系的影响因素识记：⑴共情理解：咨询与治疗关系的影响因素：⑴共情⑵积极关注⑶尊重和温暖⑷真诚可信3、与咨询和治疗有关的其它影响因素识记：⑴具体化⑵对峙理解：与咨询和治疗有关的其它主要影响因素：⑴具体化；⑵即时化；⑶对峙。
第三章会谈技术考核知识点：1、会谈中的基本问题2、注意倾听的技巧3、影响对方的技巧4、会谈中的非言语性技巧5、非言语行为的观察技术考核要求：1、会谈中的基本问题理解：⑴收集资料式会谈的目的和作用；⑵诊断式会谈的目的和作用；⑶咨询与治疗式会谈的目的和作用；⑷会谈中，技术和经验在咨询与治疗者身上有何表现？⑸会谈中，咨询与治疗者的指导和解释可能给来访者带来哪些影响？⑹来访者对心理咨询与治疗通常抱有哪些期望？⑺来访者对咨询与治疗者抱有哪些角色期望？⑻影响会谈的其它因素主要还有哪些？2、注意倾听的技巧理解：⑴开放式问题；⑵封闭式问题；⑶鼓励和重复语句；⑷说明了语句；⑸对感情的反映；⑹总结。
3、影响对方的技巧识记：⑴自我暴露；⑵反馈；⑶逻辑推论。
理解：⑴解释的作用及规律；⑵几种不同类型的指导方式；⑶忠告与信息的作用及应注意的问题；⑷自我暴露的意义及类型；⑸影响性总结的作用。
4、会谈中的非言语性技巧理解：⑴会谈中，咨询与治疗者目光和身体语汇的把握；⑵其它非言语性的技巧。
5、非言语行为的观察技术理解：⑴伊根总结的一个有效的咨询治疗者应学会“倾听”和理解的六个方面非言语行为；⑵卡瓦纳划分的三种形式沉默及处理方式。
第四章对象的区分与心理诊断考核知识点：1、精神病与人格障碍2、心理测验的应用3、对来访者问题的确认和分析4、与诊断治疗有关的其它问题考核要求：1、精神病与人格障碍识记：⑴妄想；⑵人格障碍。
理解：⑴精神分裂症病人的特征；⑵躁狂抑郁症病人的特征；⑶人格障碍的分型。
应用：为什么精神不是心理咨询与治疗的适宜病症？2、心理测验的应用理解：⑴张人骏等提出的运用心理测验应注意的事项；⑵目前我国心理门诊运用较多的三类心理测验。
3、对来访者问题的确认和分析理解：⑴确认和分析问题的五个环节：①问题；②问题形成的可能原因；③对问题的分析；④表面问题与深层次问题；⑤把问题具体化；（2）凯利提出的关于如何判断并帮助来访者的五个方面的问题；（3）艾维等论述的五个方面；（4）格赖斯的“会话含意”说及合作原则的四个范畴。
4、与诊断治疗有关的其它问题理解：（1）咨询与治疗个案记录的内容；（2）如何把握提问方式。
第五章心理治疗的目标与阶段考核知识点：1、心理咨询与心理治疗的目标2、心理治疗的几个不同阶段考核要求：1、心理咨询与心理治疗的目标理解：（1）医学的目标与心理学的目标；（2）中间的目标和终极目标；（3）内部的目标与外部的目标；（4）一般性的目标与特殊的目标；（5）矫正、发展和预防的目标；（6）综合的目标；（7）影响治疗目标制定的因素。
应用：心理咨询与心理治疗应制定的怎样的目标？2、心理治疗的几个不同阶段识记：（1）移情；（2）反移情理解：（1）心理治疗三大阶段及任务（2）心理诊断阶段的具体任务及注意把握的问题。
第六章心理咨询与心理治疗中的阻力与问题考核知识点：1、来自来访者的阻力2、来自咨询与治疗者干扰和问题考核要求：1、来自来访者的阻力识记：（1）阻力理解：（1）阻力的表现形式：①对会谈时间及规定的消极态度；②把注意力集中在与治疗者有关的问题上；③回避问题；④为自己的行为辩护；（2）阻力产生的原因：①来自自我成长中的痛苦；②来自机能性的行为失调；③来自对抗治疗或治疗者的心理动机；（3）应付阻力的要点：①解除戒备心理；②正确地进行诊断和分析；③以诚恳地帮助对方的态度对待阻力。
2、来自咨询与治疗者干扰和问题识记：卡瓦纳举例的干扰的某些具体表现理解：（1）来自治疗者的干扰：①产生于满足自身需要的干扰；②与治疗者个人缺点有关的干扰；（2）治疗者面对的其它难题：①缺乏自信心；②治疗出现失误；③治疗者自身的苦恼。
第七章心理分析的理论与方法考核知识点：1、心理分析的理论2、心理分析的治疗考核要求：1、心理分析的理论识记：（1）无意识；（2）本我（3）自我（4）超我（5）压抑（6）投射（7）否认（8）退性（9）固着（10）升华（11）置换（12）抵消（13）反向形成理解：（1）无意识和压抑的理论（2）人格构成学说：①本我、自我和超我三者的关系；②自我的心理防御机制；（3）性心理的发展：①关于性本能；②性心理发展的阶段；（4）神经症的心理病理学：①症状的意义；②神经症的心理病理学。
应用：自我的心理防御机制对人有什么作用？2、心理分析的治疗识记：（1）自由联想理解：（1）自由联想与释梦；（2）阻抗与移情（3）解释（4）治疗的实施应用：评价心理分析的治疗第八章行为治疗的理论与技术考核知识点：1、行为治疗的基本理论2、行为治疗的基本假设与治疗过程3、行为治疗中的常用技术考核要求：1、行为治疗的基本理论理解：（1）经典的条件作用原理：①基本原理；②关于条件反射与人类异常行为之间关系的解释；（2）操作条件作用原理：①基本原理；②关于心理疾病的产生及心理咨询与治疗的观点；（3）模仿学习原理：①模仿学习的基本概念②班杜拉关于模仿学习的四个过程；③影响模仿学习的因素④关于心理疾病的观点。
2、行为治疗的基本假设与治疗过程识记：（1）行为治疗（2）行为分析（3）靶行为理解：（1）行为治疗的基本假设；行为治疗的基本假设；各种行为治疗的共同特点；（2）行为治疗的基本过程：①治疗目标的设立；②布莱克姆等人提出的行为治疗6步骤；③董经武提出的行为治疗7步骤；④行为治疗的3项主要内容；（3）行为分析及行为观察与评估：①行为分析的要点；②常用的行为观察方法；③行为评估的其它手段。
3、行为治疗中的常用技术识记：（1）模仿学习；（2）角色扮演（3）塑造（4）代币管制法（5）消退法理解：（1）放松训练：①放松训练的作用；②放松的顺序；③肌肉放松的5步骤④其他放松方法；（2）系统脱敏法：①系统脱敏法的原理；②系统脱敏法的3个组成部分③建立恐怖（或焦虑）的等级层次；④系统脱敏的步骤（3）模仿学习的原理；（4）角色扮演的原理及程序；（5）决断训练的原理及程序；（6）强化的方法：①强化的原理②强化的类型③应用强化方法的注意事项④治疗者的强化作用应用：（1）请为自己制定一个放松训练程序（2）请为一位（乘坐）电梯恐怖症患者建立恐怖的等级层次。
第九章以人为中心的治疗理论及过程考核知识点：1、以人为中心的有关理论2、以为人中心的治疗过程与方法考核要求：1、以为人中心的有关理论识记：（1）价值的条件化（2）自我概念理解：（1）对人的基本看法：①人的主观性②人的实现的倾向③对人的其它看法（2）有关自我概念的理论：①自我与自我的概念②自我概念的发展：a、有机体的评价过程；b、自我概念的早期发展c、价格的条件化d、在自我概念中价值条件的影响；③自我要领与心理失调a、经验或体验可能会产生的4种结果：b、适应程度不同的个体自我的构成；c、自我概念和经验、体验的不一致；d、潜识、防御和焦虑；e、崩溃和紊乱状态；f、自我概念是了解心理失调的关键；(3)自我概念与心理治疗应用：以人为中心的理论是如何解释心理疾病产生的？2、以人为中心的治疗过程与方法理解：（1）治疗过程的12个步骤；（2）指导的治疗方法与非指导的治疗方式（3）治疗者与来访者的关系；①罗杰斯关于治疗者与来访者关系的理解；②共情式的理解与交流；③真诚地交流；④积极关注式的交流；（4）会谈技巧应用：以为中心治疗的核心思想是什么？第十章合理情绪治疗的理论与方法考核知识点：1、合理情绪治疗的基本理论2、合理情绪治疗的基本步骤3、合理情绪治疗的技术方法考核要求：1、合理情绪治疗的基本理论理解：（1）合理情绪治疗对人性的基本看法；（2）ABC理论；（3）不合理信念的特征：①绝对化的要求；②过分概括化③糟糕至极应用：（1）用你生活中的一个例子说明ABC理论；（2）分别用你熟悉的例子说明不合理信念的特征。
2、合理情绪治疗的基本步骤理解：（1）治疗的基本步骤；（2）ABCDE模型3、合理情绪治疗的技术方法识记：（1）质疑式（辩论）；（2）夸张式（辩论）理解：（1）合理情绪治疗的物征；（2）与不合理信念辩论的方法：辩论的具体方法和辩论方法的实施要点；（3）合理的情绪想象技术；（4）认知的家庭作业：①合理情绪治疗的自助量表；②与不合理的信念辩论；③合理的自我分析。