事例分析 学习事实论据的分析方法
论据分析常用方法
作业
• 请以“天才来自于勤奋”或“苦难是一笔 财富”为观点句写一个不少于200字的议论 段落，要求举例论证，并对例子做因果分 析。
议论文论据分析的 常见方法 二、假设分析法
教学目标: 1.掌握假设分析法的方法. 2.学会用假设分析法对事例进行分析.
• 例如《六国论》中的一段分析： • 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客 不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当 与秦相较，或未易量。 • 再如《说问》中的一段分析： • 假如司马迁不从人民群众中采访史实，怎 能名垂千古，“著成信史照尘寰”？如果白居 易不愿意向老婆婆请教，哪能写出那么多脍炙 人口、深受人民喜爱的诗句？假如达尔文耻于 下问，又怎能完成《物种起源》，提出生物进 化论的理论呢？
致君尧舜上再使风俗淳身怀用世之心的杜甫命途多舛颠沛一生但他始终以仁圣襟怀观人视物将挫败与坎坷当做人生的历练即使在忧郁的深渊中仍不懈追求终于以字字句句饱含生命力的诗作成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇巨实的一柱栋梁享有诗圣的称誉
议论文论据分析 常用方法
• 例文： 贫困也是一笔财富 古人云：自古英才出寒门，司马光出身贫 寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫 如洗，荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名， 生活上常靠弟弟接济。苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。 可见，贫困是一笔财富。
•
议论文：观点＋不作分析的材料＝作文的失败 （以叙代议，例而不议 ）
观点＋材料＝作文的失败！
同学们写议论文往往喜欢犯 “以叙代议，例而不议”的毛病， 对所举事例缺少具体的分析，论 点仍然是论点，材料仍然是材料， 油水分离。由于缺少必要的分析 论证，文章常常没有说服力。
Байду номын сангаас 修改：
议论文如何分析事实论据
练习1： 练习 ： 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年；相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》；俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________， 分证明了 ， ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 （考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》） 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功， 成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法， 因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法， 一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2： 练习 ： 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上， 他把 万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水， 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没； 放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也 被依军法身首异处。街亭失守， 被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵 法吗？ 他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮， 法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿， 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见， 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信，但不能盲目》 （考场优秀作文《自信，但不能盲目》）
2016学习事实论据的方法
忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将 “镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太 平盛世？
例文： 走出属于自己的一步
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵 的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目 模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕 西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她 的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而 成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生 吞进肚里。 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在 借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就 不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施 能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就 会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下 拜倒。
磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，
却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年
之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。可见，付出努 力，才能有所收获。
2、补充加蓝色的文字后效果有何不同？
运用范例
观点：只有付出，才有收获
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严 冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三 餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔” 的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城， 一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和 磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力， 却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年 之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和法拉第， 不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功 的道路却是相同的──付出，无悔地付出。付出心血 和汗水，付出精力和智慧。可见，付出努力，才能有 所收获。
运用事实论据的方法
运用事实论据的方法议论文光讲道理容易流于抽象和空洞；还得摆事实，摆事实可使议论文具体而有力。
我们有些同学摆事实基本不讲方法，一路叙完了事，结果文章大为减色。
怎样摆事实呢？下面举出例子来说运用事实论据的各种方法。
每种方法都各举出两个例子，然后对这两个例子所用摆事实的方法作出简要分析，最后用一句话归纳方法。
一、例证方法之一（一）举例例一1、原材料：①匈牙利音乐家李斯特和波兰音乐家肖邦是一对挚友。
②二人虽然年纪相仿，但李斯特成名在肖邦之前，12岁时就被称为小莫扎特。
③据说，有一次李斯特在某音乐沙龙中演奏，一曲终了，获得了听众的热烈鼓掌。
④这时，李斯特提出，下一曲关掉灯，在黑暗中让众人欣赏。
⑤灯关掉后，悠扬的音乐声轻轻传来，几乎倾倒了每一个人，大家一起称赞，李斯特毕竟是李斯特，技艺之高真是炉火纯青。
⑥就在这时，灯豁然大亮。
⑦原来，黑暗中演奏的并不是李斯特，而是当时还默默无闻的肖邦。
⑧李斯特以自己的智慧和无私有力的推荐了肖邦，也为匈牙利那些迷信名流崇拜权威的音乐迷上了一课。
2、示例示例一、筛选信息点，选准叙述角度，用原材料证明“真正的艺术家会无私地举荐人才的”这个观点：真正的艺术家都会无私地举荐人才的。
匈牙利音乐家李斯特12岁就被称为小莫扎特，颇负盛名，而波兰音乐家肖邦当时还默默无闻，但是李斯特却煞费苦心地推举肖邦。
一次音乐沙龙，李斯特的演奏获得听众热烈的鼓掌，他抓住机会，提出关灯欣赏，然后让肖邦去演奏，结果有力地推荐了肖邦。
李斯特就是这样，让肖邦踏着自己的肩膀登上音乐的殿堂。
简析：原材料第①第⑤句和第⑧的句后半句与观点关系不大，可不用；第②第⑦两句形成对照，应选用，可选用“颇名盛名”和“默默无闻”这类词来强化；第③第④第⑥三句和第⑦第⑧两句的前半句最有用，但要从“无私”的角度去重组叙述，并选用“煞费苦心”之类词语来点化；最后用一个议论句把叙述“扯”到观点上。
示例二、筛选信息点，选准叙述角度，用原材料证明“在凡人之中同样有不少出类拔萃之人”这个观点：不要迷信权威，在凡人之中同样有不少出类拔萃之人。
学会分析事例论据
会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点＋事例论据＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论 文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
观点＋事例论据＝作文的失败
2、对下面的论据作分析 论点：磨难，能历练人生。 论据：贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响 曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛， 却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。
参考答案：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因 为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那 是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退 出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓 倒，才能在失败中开拓出一条新路。因此，磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去 ，前方是另一片蓝天。
正反对比分析：
课堂小结
• 反向假设法、因果分析法、正反对比法这 三种说理的方法，在具体运用时可视具体的 材料进行选择，同一论据，可以采用多种分 析法，有时也可以综合运用几种方法。但无 论运用哪种方法，都必须记住，分析的目的 是为使论据更好地证明论点，使论点更加突 出，更具说明力，因此，分析必须紧紧地围 绕论点来进行。
掌握好分析的方法让事实论据为我所用
② 以“爱”为话题的分析议论:
是什么力量让这位花一般柔弱的姑娘 承担起如此庞大的责任？是什么力量让这 位花一般柔弱的姑娘在暴风雨来临的时候， 化身为遮风挡雨的大伞，将柔弱的孩子们 拥入自己温暖的胸怀？——那就是爱的力 量！世界上没有一种力量能比它伟大！
③ 请以 “毅力” 为话题，补写上述事 例的分析议论 ：
3、归纳分析法
• 思路：归纳共性→揭示观点
• 关键：一句话概括多个论据；将共 性、实质扣住论点
请运用归纳法分析事例
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困 潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济； 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……（论点：贫困也是一笔 财富）
例2：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你 死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面 楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选 择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大 好江山，送与一个流氓天子！
使用假设分析，事例与假设分析可以 明显分开，有时也可采用夹叙夹议形式。
动动嘴：请用假设分析法，说出下面事例 的分析议论。
• 为在卧榻之侧大行蚕食鲸吞的饕餮，最终 亦难免自膏虎狼之吻。楚国兵多将广，不 屈骁勇之豪俊如云，但却自恃雄厚的祖业， 高估自己的实力，连犯险着，最终覆水难 收，长河落日。他们之所以有强大优势而 灭亡，就是因为他们太依仗了自己的优势， 跌倒在自己的优势之上。所以优势不等于 成功。
例3：语言，有时是化解误会的良药。它使
许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲 破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如， 扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发 生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急 而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间 消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与 相如成刎颈之交。 请用探因分析法，补写上面事例的分析议论
议论文写作指导例证法分析论据
01
论据不是越多越好。 论据不能只有事实论据的举证，而没有
观点:勤能补拙
参考示例：
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献? 若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见，勤奋是能够补拙的。(观点)
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
3
含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点
关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点
3
点拨方法三：归纳分析法
练习3，运用归纳法分析下列事例： 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书……（论点：贫困也是一笔财富）
反例正说 （论点）自信，但不能盲目。 （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
学习论证——几种常见的论证方法
三、比喻论证法
喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的 认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点： １、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物 做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目 的。 ２、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不 同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形； 而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一 定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细 致入微的体味与揣摩。 ３、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用 得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、 “混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用 “鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产 的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承 文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案 叫绝。
编拟提纲的方法
确定中心论点 定模式 拟中心句 确定论据 备亮点、知详略
例一：并列式《理想的阶梯》
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 (论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 （ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 （论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、 爱因斯坦（略） 高尔基（详） 结合现在青年实际 论述 总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共 攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀 登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
分析论据的方法
拿起理性的解剖刀———分析论据的几种方法训练目标：1。
强化析理意识，学会透过现象看本质，提高认识水平。
2学会分析论据的几种方法3提高学生写作议论文的水平。
一、议论有据：论据真实可靠，不张冠李戴，不道听途说，不胡编乱造；论据典型，有代表性，有说服力；论据新鲜，能选用鲜活的材料。
选用论据要准确，要能证明论点。
二、观点与论据不匹配（1）成功？金榜题名，升官发财，声名大振……可以趾高气扬，可以挥金如土，可以崇仰者成群……又有谁不向往成功？但是，正如“君子爱财，取之有道”一样，君子要成功，也须取之有道，这个“道”就是诚信。
改：成功？金榜题名，学海探宝；叱咤政坛，大展宏图；事业成功，威震天下……可以扬眉吐气，可以建功立业，可以幸福美满……又有谁不向往成功呢？正如“万丈高楼平地起”一样，成功的大厦必须建立在坚实的基石之上，这个基石就是诚信。
（2）常言道：勤能补拙，事实正是如此。
居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。
图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到半夜两点钟。
正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。
我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
拙：指天资不好。
居里夫人和韦钰拙吗？改：常言道：勤能补拙，事实正是如此。
爱迪生上小学时被老师和同学称为“智能低下的人”，结果只上了三个月的学就被迫辍学了。
但是，爱迪生并没有因此就妄自菲薄，而是以顽强的意志勤奋学习，最后终于成了举世仰慕的大发明家。
我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读。
他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的功夫也抓紧时间看书，一本书要读几遍十几遍，直至融会贯通。
多年的立志奋发，终于使他在诗书画几个方面都有了很高的造诣。
议论文五种论证方法 以及事实论据分析方法
改文：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打， 顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城 黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让“李宁牌”系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在 失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人 生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
2．类比论证
将已知事物(或事例)与跟它有相同特点的事物(或 事例)进行比较类推，从而证明论点。作用：富于启 发性，使读者易于领悟抽象的道理。如：
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让 人遗憾的。没有废墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举 动又太伪善了。
3．对比论证
用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证 明论点。作用：突出论证观点，让人印象深刻。如：
靠什么？知识——关于天体物理、时空本质的最新知识！ 知识使得他富有想象力、创造力的智慧，使得他成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家。(分析句)
议论文常用的论证方法
1．举例论证
列举确凿、充分且有代表性的事例来证明论点。 作用：具体有力地论证观点，增强文章的说服力。 如：
大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。屈原被放逐 后仍然心系楚王，“哀民生之多艰”；杜甫身居茅 屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死亦足”，也愿 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
4．比喻论证
用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：生 动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和 接受。如：
学会结合实例分析材料
3、归纳分析法
论点：踏实
例③：曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成就千古 奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼 夜踏实地千刻万磨练就的；蒙娜丽莎的微笑背后 有达芬奇幼时踏实画鸡蛋的刻苦……总之，大凡 拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆 来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。 ★归纳分析法 含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们 的共同点，扣在要证明的论点上。
论点：自立自强
学生练笔：运用因果法分析事例 2005年感动中国人物洪战辉,11岁时就经历重 大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从 读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边， 靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹 上大学。 参考示例：洪战辉为什么赢得大家的赞扬, 成为感动中国的人物？因为他努力拼搏，用 双手撑起了自己和妹妹的一片天。也正因为 自立自强，他感动了万千国人；因为自立自 强，他收获了自己的精彩人生。
分析：倘使燕国寿陵的少年能在学步之时，融
自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出
自己的一步，形成独特的步伐特点，可能他就
不至于爬回赵国了，说不定还会走出他人推崇
的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发
挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一
种新形式的“美”的代表，使众多的人对她仰 慕 有加。
4、正反对比分析法
一个靠乞讨为生的老人，当废墟下的生命更需要帮助 时，他把赖以生存的105元全数捐出，人性的善良在这一 刻闪烁出最明亮的光芒。而这极少数人，他们把利益建立 在别人的生命之上，他们践踏了人类的良知，他们丑陋的 人性之光是如此的黯淡。
★正反对比分析法 含义：根据论点，选择正反事例，并对事例进行 正反比照分析，再得出结论的一种方法。 思路：正反事例—比较分析—得出结论 关键：围绕事例进行对比，在正反对比中彰显观 点。 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两 个例子，同时还要对例子从正反两方面进行对照 分析；一是只举一个例子，这个例子里面含有正 反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分 析，重在分析，不是例子。
高中语文分析论据的五种方法
【分析论据的几种方法】一、因果分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路：提出问题——分析原因。
句式：1.从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本质上看…… 2.……为何有争议，大概就是两点使然。
3.出现这种情况的原因不外乎两个。
一是……二是……如：论点：旅游遵法，顾全大局材料：去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。
来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。
这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。
有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要…说走就走的旅行”，并为他们的行为点赞。
对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。
论证：驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。
擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。
二、例后评析法：对论据内容进行评价,联系现实思路：概述事例+揭示实质句式：1、无独有偶，……2、网上热议的话题……3、这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点。
……4、姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的（这些年一直争论不休的）……论点：让情与法和谐共绽材料：1月初，G147次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车，经公安机关调查取证，认定罗某的行为扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条倒》规定。
同月，重庆北开往潼南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6分钟发车，为孩子打开生命通道。
学习事实论据的分析方法
同是孙膑为何落得两种境遇？因其效劳于优劣 不同集体。在魏国，庞涓妒贤嫉能，魏王偏听
分析法：偏信，孙膑在这样的集体中，如何施展大志？
而齐王任贤用能，身边臣子上下齐心，孙膑在
此，正得以充分发挥才能。可见，好集体懂得
重用人才。
冯 骥 才
一个人平平常常走在路上 ——就像散文
一个人忽然被推到水里 ——就成了小说
可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行 技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰， “海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断 创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不 竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。
如：在论证“信念”的重要性时，引用了司马迁 的例子，说他受了腐刑之后，“但他没有去死， 是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继 续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他， 让他最终完成了《史记》。”接着分析：“如 果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那 他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其 人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而 珍贵的、被誉为”史家之绝唱，无韵之《离骚》 “的历史资料《史记》吗？正是信念，支撑着司 马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。
多问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么” 能使论证更深入。
2、“假设分析 论法点”：:创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的 发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持 “技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附 加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市 场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保 持在家电与其它在相关领域的领先地位。
孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是 不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表 面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才 智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心 力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。
高中议论文举例论证之事例的分析技巧
高中议论文举例论证之事例的分析技巧举例论证之事例的分析技巧——议论文论据（事实论据）分析方法例证法是议论文写作常用的论证方法。
要想使议论文论证严谨有力，就必须对论据进行分析。
缺乏必要的分析，会导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据之感。
举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。
论证是思维的展开，就是用论述来证明。
要使材料能充分证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的内在关系证明给人看。
【存在问题】材料 ＋ 观点。
有的一味堆砌素材，材料之间缺少联系；有的直说结果，缺少分析；有的语焉不详，不够准确。
【正确方法】材料 ＋ 分析 + 观点。
【原文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”是故，善假于物者胜。
（“论据＋观点”，没有自己的议论）【改文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
”“假”者，借也。
人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能。
不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”，使人类可以将世界控于手掌之中，这一“借”，使人类成为万物之灵。
是故，善假于物者胜。
【练一练】下面一段话缺少观点与材料之间的分析，请根据你的理解，补充分析内容。
【原文】：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
【改文】：……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这贫困又何尝不是一笔财富呢？【分析】贫困是一笔财富，并非是无条件的；只有在树立信心奋发图强的条件下，贫困才能真正成为人生的财富。
几种常用的分析论据的方法
几种常用的分析论据的方法一、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。
如：史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验914 次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。
这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。
(考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》)这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证，论据与论点联系紧密。
二、正反对比法这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。
如：黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而，就是这样一个天生严谨自律的民族，却在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。
事实论据的分析方法(正式版)
事实论据的分析方法
一、因果分析法 二、假设说理法 三、对比分析法 四、揭示本质法 五、引申类比法 六、归纳升华法
训练：阅读下文，根据论点，结合论据运用本节课所 学的方法进行分析说理。
一个人想成就大事，就不应满足已经取得的 成绩，而要怀着执著的信念，攀登一个又一个高 峰，不断超越自己。世界球王贝利一生共踢进两 千多个球，其中不乏精彩绝伦的射门。然而当人 们问他所进的球哪一个最漂亮时，他却说：“下 一个。”我国著名电影导演谢晋，他所导演的影 片多次获金鸡奖、百花奖，有的还得了国际奖。 而当人们问他对哪一部电影最满意时，他的回答 却是：“下一部。”
归纳升法华
其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和 谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅 十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨 著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为 一代国画宗师；比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件 史上最为引人瞩目的“视窗95”后，从“视窗98”到“视窗 XP”乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世 ；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一 项新发明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化 ”；刘翔超越梦想„„所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑 战自己，超越自己。
二、假设说理法
在列举事实论据之后，紧接着提出与论据相反的假设， 并引出相应的结果，从而证明原论点的正确性。（正例
反说，反例正说）
因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。（提出论点） 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻 常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李 时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集， 笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有 曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻 理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？„„正是因为他 们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！
如何用好事例(实)论据
如何用好事例（实）论据1.例后假设即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。
如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。
他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。
可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
2.例后评论在叙述完事例后，为了密切所举的例子和观点的关系，或为了突出事例多蕴含的意义，要对其进行评论。
如：舍弃应该舍弃的，你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中就出的是几箱书。
他舍弃了凡夫俗子扬中的财富，守住的是启迪心志、进化心灵的真正财富。
正确的舍弃，使他的人格独具魅力。
再如：安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当今秦始皇”。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。
如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？3.例后比较在叙述完事例后，对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突出写作的目的。
如下例：左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。
三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。
多少白日，三餐忘事；多少夜晚，独对孤灯。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
高考作文课件-怎样分析事实论据
高考经验：
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得 高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行 道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出 作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不 可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论 点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒 的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴 涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论 据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅， 论据是士兵，论据要为论点服务。
以叙代议:譬如要写提倡创新精神，则马 上就“A有创新精神，B有创新精神，C有 创新精神，所以我们要有创新精神”。
论点：贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点 的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……
分析：这一改文从事例反面的三个 角度进行假设，采用排比句、反问 句，语势极为强劲，具有不可辩驳 的力量，令人信服地推出了 “达．芬奇如果没有扎实的基础， 就没有他后来的成功”的结论，使 说理更加完全、充分。
2、假设分析法： 贝多芬28岁那年得了耳病，到57
岁逝世，中间20多年的岁月，都是 在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意 志与病魔做斗争，终于在逝世前几 年写成了一生中最著名最富有战斗 力的作品《第九交响曲》。
分析事实论据 学会讲“理”
学习目标：
1.掌握分析论据的方法 2.提高议论文说理能力
高考议论文:
观点＋材料＝作文的失败
❖ 高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议 论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法，这 类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力， 这类作文只能给到中等或以下档次。
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标志词: “假如”、“试想”、“如果”、
“倘若”等。
【练习三】用“假设请分析法”分析下面的论据
论点：成功需要坚持 论据：欧立西为了发明一种新药，坚持进行试 验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百 零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名 的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。
标志词:
“因为……所以……” “之所以……是因 为……”，或者单用“因为”“所以”“因
此”“为什么”等
【练习一】
请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论 据能够很好地证明观点。
观点:放弃也是一种美丽 论据：一位老人在火车上不小心掉了一只鞋，在 众人的惋惜声中，他毫不犹豫地将另一只鞋从窗户扔 出去，老人解释道，这鞋无论多昂贵，对我已失去了 价值，但捡到鞋的人还可以穿呢。听了这些话，大家 对老人肃然起敬。
点题（应该诚实）
【示例二】 论点：安于现状
结果（不葬送英名） 假设（甘居留地） • 论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功
赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自 傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又 因谋反被诛杀，族灭三族。
分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝 刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会 葬送一世英名？身居高位，已属不易， 为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？ 自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计 的。 点题（懂得安于现状）
方法二：假设分析
含义：引述论据后，运用假设推理对事例进行分
析，并推导出与事例完全相反的结果，从 而证明论点。
思路: 反面假设—展示结果—点题强调
针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设， 先虚拟事实材料中能达到某种结果的条件不存在， 将会出现什么样的后果，然后同原条件加以比较， 进而有力地证明中心论点
【示例一】
论点：诚实做人
结果（自豪、虚名） 假设（看到长城）
论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸 多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。
分析：这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。 假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄 伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不 是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有 归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在 生命的每个角落
无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚 染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们 奉为瑰宝。
分析：假如王羲之根本没有想过要当什么书 法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这 么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不为 我们后人所知。由此可见，立志对一个人来 说是多么重要呀！
为什么（感动中国）
论据：11岁的洪战辉经历重大家庭变故，
稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开
始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠
做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹
妹上大学,成为感动中国的十大新闻人物 。
分析：洪战辉为什么能成为感动中国的人物？ 因为他自立自强,努力拼搏，用双手撑起自 己和妹妹的一片天。他感动了万千国人。 君子以自强不息。唯有自立自强，方能收 获精彩人生。
点题（自立自强）
示例二
论点：近墨者黑
• 论据：孟母三迁 是因为（环境影响） 为什么（居墓旁学哭丧）
分析：
为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭 丧？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向 与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为 不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近 墨者黑是一种很自然的现象。
点题（近墨者黑）
方法一：因果分析
含义：说从，因就果是关沿系着上“把为论什点么与”论这据条联思系路起，来探。求具事体
例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
思路: 为什么——是因为
把事实材料中形成某种结果的原因加以强调 从而突出原因，用设问的方式或因果复句的 句式加以强调,从而显论点的合理性。
关键： 找准因果关系，将原因与观点对应起来。
正是因为老人毅然放弃了那只无用的鞋，才 使得新鞋成双；正是因为老人放弃了那只无用 的鞋，人们才对老人的举动肃然起敬。此时， 谁能不承认，放弃其实也是一种美丽。
【练习二】 请为下面的议论文段添加上探究原因的语句，使论
据能够很好地证明观点。 观点：知识就是力量 论据：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于
——学习事实论据的分析方法
论点：贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;
范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点
例 文
的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家 中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒， 一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联
伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫
人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是
回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他 要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁 肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说 至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一 个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”
为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个 师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前 沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是 因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个 国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？
一笔财富。
优点：观点明确，论据丰富
不足：
缺少议论
观点＋材料＝?
高考作文评审组评价:
有一类考生，他们写议论文时，只 会提观点和摆材料，通篇没有个人的 意见和看法，这类考生往往缺乏对事 物的认知和辨析能力，这类作文只能 给到中等或以下档次。
观点 ＋ 材料 ＝ 作文的失败
示例一
论点：自立自强
是因为（拼搏自强）
孙膑与庞涓二人都精于谋略，都是 不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓 任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表 面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言， 以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才 智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心 力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不 干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次， 失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成； 正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 所以，可以说，坚持就是胜利。
【练习四】用“假设请分析法”分析下面的论据
论点：有志者事竟成
论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，