《西游记》教案(精选13篇)
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《西游记》教案(精选13篇)
《西游记》教案篇1
一、活动目标
1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能依据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
二、活动重点、难点:
理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。
三、活动预备
《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt课件
四、活动过程
活动导入;
1、播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的爱好
2、播放《西游记》片头曲音乐片段,引导幼儿仔细倾听,并接着往下唱。
提问:小伴侣你们知道这首歌曲的名字吗?
3、播放《三打白骨精》动画片段,鼓舞幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。
提问:
(1)《西游记》里面有哪些角色呢?你喜爱谁?为什么?
(2)你不喜爱谁?为什么?
4、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。
老师朗诵儿歌,引导幼儿仔细倾听儿歌。
提问:小伴侣们你们有没有发觉老师今日读的儿歌和其他他儿歌不同?或者有什么区分呢?
师小结;即前句的最终一个词是后一句的开头,引出“连锁调”。
提问:
(1)儿歌里都有谁?
(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒简单上当受骗?小结:不吃生疏人的东西,不跟生疏人走等,学会自己爱护自己。
5、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。
6、通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌
幼儿分组轮番朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓舞幼儿变念儿歌边做动作。
7、引导幼儿分角色练习,进一步巩固诗歌内容。师先请个别表达力量较强的幼儿上来表演一遍,请其他幼儿留意观看。
老师观看,并准时订正错误幼儿三组,分别带面具,分角色边念儿歌,边表演。师幼一起点评
小结:今日我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?
附儿歌:
唐僧骑马咚那个咚,后面跟着个孙悟空。
孙悟空跑得快,后面跟着个猪八戒。
猪八戒鼻子长,后面跟着个沙和尚。
沙和尚挑着箩,后面跟着个老妖婆。
老妖婆真正坏,骗了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不出。
分不出上了当,多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光,高高举起金箍棒。
金箍棒,有力气,妖魔鬼怪毁灭光,
消~~灭~~光。
《西游记》教案篇2
活动目标:
1、依据已有的认知阅历,能综合运用搓长、团聚、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。
2、比较探究人物的不同特征,能对细节加以塑造、表现。
3、提高立体塑形力量,体验陶艺活动的乐趣。
活动预备:
1、活动前组织幼儿观赏《西游记》片段,引导幼儿感受、观看、比较人物特征。
2、《西游记》人物范例或图片。
3、百宝箱:内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。
4、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程:
1、直接导入活动。
老师:今日我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做?(幼儿争论)
2、结合图片,引导幼儿观看孙悟空等人物的特征。
(1)老师:孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?
(2)依据幼儿的争论进行小结:孙悟空的脸凹凹的,中间像爱心,有两个黑黑的小眼珠,头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的,大耳朵像扇子,鼻子和嘴巴大大的,翘翘的,肚子特殊大;唐僧戴帽子,穿袈裟。沙和尚挑着担子,脖子上带着一串大大的佛珠……
3、老师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。
4、老师交代要求,幼儿捏塑。
(1)老师:请你自己试着做做看。假如想把他们做得更神气,可以到老师的百宝箱里来找一些帮助材料进行装饰。
老师关心不同水平的幼儿选择不同的创作对象,引导力量强的幼儿创作出不同的动态特征,关心力量弱的幼儿完善构思。
(2)鼓舞幼儿多创作几个人物,并尽量创作出不同人物的形态特征。
5、评价作品:说说自己的《西游记》故事。
《西游记》教案篇3
一、学习目的:
1、理清小说结构,了解小说内容。
2、通过学习,激发同学阅读小说的爱好,鼓舞同学课外阅读古今中外名著,培育同学观赏文学作品的力量,提高同学的人文素养,培育创新精神。
二、课前学习:
利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。
三、课堂学习:
第一块:导入新课
1、由我国四大古曲小说说起,引入新课的学习。
2、组织同学简介吴承恩。
3、简洁介绍写作背景及《西游记》的'文学地位。
其次块:导读小说
1、组织同学小组争论下列问题:
①《西游记》全书的内容。
②《西游记》的结构。
2、同学争论、发言后,老师归纳明确:
①《西游记》作书100回,该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔,扫除障碍,到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。
②在结构上,《西游记》由大闹天宫,唐僧出世和西天取经三大部分组成。
3、小结:神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映消失实的社会冲突,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著,我们今日只不过一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品尝。盼望大家利用课余时间,仔细阅读原著内容。
四、课后学习:
1、课外重读《西游记》、熟记故事,试分析人物形象。