苏教版二年级 认识平均分

平均分

一﹑引入平均分

师：（课件出示6个桃）瞧！今天，老师给大家带来了什么？几个？老师想请大家把这6个桃分成几堆，动脑筋想一想，可以怎样分？（课件出示：把6个桃分成几堆，可以怎样分？）”。请大家数出6个桃自己动手分一分。

分好的同学请你用端正的姿势示意一下老师。

谁愿意到前面来展示自己的分法，其他人可要注意看哦。

你能说说，你把6个桃分成了几堆，一堆几个？你是怎样分的？

我们一起来仔细观察这三种分法，你觉得哪几种分法每份分的同样多？（板书）

像这种每份分的同样多的分法，我们把它叫做平均分（板书），齐读课题。

通过刚才我们分桃子的过程，我们知道了这种每份都是2个，这种每份都是3个，像这种每份分得同样多的分法，我们叫做平均分？齐读(每份分得同样多)

二﹑辩别平均分

师：孩子们，刚才我们一起认识了平均分，接下来老师这儿有两幅图，我们一起来瞧一瞧，下面哪种分法是平均分？（课件出示想想做做第一题）

这幅图是什么？是平均分吗？这一份几个？这份呢？两份同样多吗？所以不是平均分？

这幅图又是什么呢？这种分法是平均分吗？这一份几个，这份几个，这份呢？每份都是几个？我们说每份都是一样多，叫做平均分.

三﹑尝试平均分

师：现在我们已经知道每份分得同样就是平均分。这有8个桃子，你们想将它平均分吗？(课件出示：把8个桃平均分，可以怎样分？)我们要数出几个桃子？好！请我们同桌合作分一分吧！

谁来给大家展示自己的分法，其他小朋友仔细看哦。

你是怎么分的？每堆几个，分成了几分？

还有不同的分法吗?你分成了几份，每份是？这种分法是？

你分成了几份，每份几个，是不是平均分？

我们一起来看这三种不同的分法，虽然每种分法分得份数不同，但每份分得都里同样多，所以这三种分法都是平均分。

四﹑理解平均分

师：猴爸爸听说我们都会分桃，想请我们大家去帮小猴们分桃，你们愿意吗？（课件出示）树上一共有几个桃？数一数。分之前，猴爸爸是有要求的（课件出示：每只小猴分2个桃，可以分给几只小猴？）“每只小猴分2个桃”是什么意思？请小朋友们数出8个桃同桌合作分一分。

谁愿意给大家展示一下他的分法（你是怎么分的？这两个给一个小猴吗？他刚才是怎么分的？你们跟他一样吗？一样的请举手。）

五﹑强化平均分

师：分桃我们已经会了，那分小棒你会吗？我们一起来看。（课件出

示试一试）一共多少根？

（1）几个一份？请同桌一起分吧！你是几个几个分的，分成了几份？（2）如果每3根呢？动手分吧！几个一份，分成了几份？

（3）那每4根一份肯定没问题呢！动手吧！

像这种每几个一份，分成了几份，也是平均分！

六﹑巩固平均分

师:现在我们已经掌握了平均分的方法？老师这儿还有一些物品，请大家一起分一分。先怎样？再怎样呢？

这是什么？有多少块？每几块一份？所以我们每2个圈一圈，你能像这样圈吗？动手圈吧！我们一起来看,这两个圈起来作为一份，……，圈了几圈，所以分成了5份？

……

七﹑回顾平均分

师：今天，这节课我们学习了什么知识？什么是平均分呢？