绘本抱抱教案反思
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思
2024年幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容为章节二的《抱抱》。
详细内容包括：引导幼儿认识和体验抱抱的情感，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿感受抱抱带来的温暖和安全感，培养幼儿与人的亲密关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体验抱抱的情感，懂得抱抱是表达爱意和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系，增强幼儿的安全感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和体验抱抱的情感，学会用抱抱表达爱意。
教学重点：培养幼儿与家人、同伴之间的亲密关系。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱熊玩偶、图片、故事书、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着抱抱熊玩偶服装，与幼儿互动，给每个幼儿一个温暖的抱抱，让幼儿感受到抱抱带来的快乐。
2. 图片展示与讨论（5分钟）展示与抱抱相关的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的情感表达。
3. 故事分享（5分钟）讲述一个关于抱抱的故事，让幼儿在故事中感受抱抱的情感。
4. 例题讲解（5分钟）结合教材内容，讲解抱抱的正确姿势和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“抱抱传递”的游戏，让幼儿在游戏中体验抱抱的乐趣。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家人抱抱，并记录下来。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：抱抱的情感：温暖、安全、关爱抱抱的正确姿势：两人面对面，双手环抱对方抱抱的注意事项：温柔、安全、尊重七、作业设计1. 作业题目：与家人抱抱，记录下来答案示例：今天，我和妈妈抱抱了，感觉很温暖。
2. 拓展延伸：与同伴分享抱抱的经历，互相学习。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、图片展示、故事分享等多种形式，让幼儿充分体验了抱抱的情感。
2024年幼儿园小班精彩教案《抱抱》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《抱抱》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《启蒙乐园》第三单元“爱的表达”，具体内容为第六节“抱抱”。
通过本节课的学习，引导幼儿体验和表达爱的情感，培养幼儿与人交往的基本能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是一种表达爱意和友好情感的方式，懂得在适当的时候给予拥抱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述拥抱的感觉。
3. 增进幼儿与同伴之间的友谊，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会在适当的时候给予拥抱。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述拥抱的感觉。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、儿歌《抱抱》CD、玩具熊等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上玩具熊服装，在教室里走动，与幼儿拥抱，让幼儿感受到拥抱的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讲述图片中的拥抱情景。
（2）教师播放儿歌《抱抱》，让幼儿跟随音乐一起学唱。
（3）教师邀请幼儿上台演示拥抱，引导幼儿用简单的词语描述拥抱的感觉。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿与同伴进行拥抱，互相表达友好情感。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《抱抱》2. 主要内容：拥抱的意义拥抱的注意事项描述拥抱的感觉七、作业设计1. 作业题目：与家人拥抱，并用简单的词语描述拥抱的感觉。
答案示例：拥抱的感觉很温暖，我很喜欢和家人拥抱。
2. 拓展延伸：回家后，与家人一起唱《抱抱》儿歌，感受家庭的温馨。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中教师与幼儿的互动。
2. 例题讲解中拥抱图片的观察和儿歌《抱抱》的学习。
3. 随堂练习中幼儿与同伴的拥抱互动。
4. 作业设计中与家人的拥抱实践。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师在拥抱幼儿时，要确保动作轻柔、亲切，让幼儿感受到安全感。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。
2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。
3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。
4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。
教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。
同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。
2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。
3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。
这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。
4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。
比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。
5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。
通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。
这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。
2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。
因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。
3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。
在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。
总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。
作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案：《抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙阅读》第一单元第五节，主题是“抱抱”。
教材内容主要围绕小动物之间的拥抱展开，通过可爱的插图和简单的文字，引导幼儿学习动物之间的友爱互助，培养幼儿的社交能力和情感交流。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿之间的友爱互助精神，学会关爱他人。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识教材中的动物形象，了解它们之间的友爱互助。
难点：引导幼儿学会表达自己的情感，培养社交能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、动物玩偶、抱抱卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示动物之间抱抱的场景，引导幼儿观察并说出动物的名字。
如：“小猴子和熊猫在抱抱，它们看起来好开心呀！”2. 例题讲解（10分钟）教师拿出动物玩偶，让幼儿触摸和观察，然后讲述教材中的故事。
故事讲述了一只小兔子找不到家，其他动物们纷纷伸出援手，一起抱抱，温暖了小兔子。
通过故事，引导幼儿学会关爱他人，表达自己的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放抱抱卡片，让幼儿两两配对，模拟动物之间的抱抱，并说出自己为什么要抱抱。
如：“我喜欢和小鸟抱抱，因为我们一起玩耍很开心。
”4. 手工制作（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物抱抱的画作。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书主题：抱抱内容：小兔子、小鸟、小猴子、熊猫等动物之间的抱抱，以及幼儿自己与同伴的抱抱。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起模仿动物抱抱，并拍照记录。
答案：家人之间的抱抱，展示温馨的家庭氛围。
2. 请幼儿思考一下，除了教材中的动物，还有哪些动物之间会抱抱？答案：大象、长颈鹿、犀牛等动物之间也会抱抱，表示友爱互助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动物之间的抱抱，引导幼儿学会关爱他人，表达自己的情感。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容包括章节《抱抱》。
详细内容主要围绕“抱抱”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验和感受家人之间的关爱与温暖。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和家人、同伴之间的拥抱，感受关爱与温暖。
2. 技能目标：学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
3. 认知目标：了解拥抱是一种表达爱意的方式，知道拥抱时要注意安全。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用拥抱表达爱意，感受关爱与温暖。
难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的情感需求，注意拥抱时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、抱抱布偶、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、抱抱布偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用抱抱布偶，创设“抱抱乐园”的情景，引导幼儿进入乐园，感受拥抱的温暖。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《抱抱》，引导幼儿关注故事中角色之间的拥抱，感受拥抱传递的爱意。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事中出现的拥抱场景，引导幼儿学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“抱抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱，注意拥抱时的安全。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《抱抱》，让幼儿通过唱歌表达对家人、同伴的关爱。
邀请幼儿分享课堂感受，引导他们认识到拥抱是一种表达爱意的方式。
六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 关键词：拥抱、爱意、家人、同伴3. 儿歌：《抱抱》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你想抱抱的人或物，并简单描述为什么想抱抱他们。
2. 答案示例：我想抱抱妈妈，因为妈妈对我很好，我很爱她。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等形式，让幼儿体验拥抱，表达爱意。
课堂氛围融洽，幼儿积极参与，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中多与家人拥抱，表达关爱；同时，关注幼儿在园所内的同伴关系，营造温馨、和谐的成长环境。
小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)6篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)小班社会教案及教学反思《抱抱》 (2)精选6篇（一）教案：课题：小班社会教案《抱抱》教学目标：1. 通过亲子接触，培养孩子们的情感表达能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队意识。
3. 体验并理解“抱抱”的意义和作用。
教学准备：1. 教学用具：抱枕、玩偶、图片等。
2. 图书：《抱抱》儿童绘本。
教学过程：导入：1. 引入抱抱的话题，观察并让孩子们感受抱抱的作用。
2. 通过触摸、拥抱等方式，让孩子们感受亲子之间的温暖。
讲授：1. 通过阅读《抱抱》绘本，向孩子们介绍抱抱的意义和作用。
2. 利用图片等教具，给孩子们展示不同人物之间的抱抱，让他们观察、理解抱抱的表达方式。
实践：1. 在教室中设置一个抱抱角落，让孩子们自由选择抱抱对象，例如抱枕、玩偶等。
2. 引导孩子们用抱抱来表达自己的情感，在集体活动中鼓励他们与同伴互相抱抱。
总结：1. 通过观察和体验，让孩子们对抱抱的意义有更深入的理解。
2. 回顾教学过程，让孩子们分享自己的体会和感受。
反思：这节课教学环节及方法设计得合理有效。
通过直观有趣的方式，以儿童绘本为引导，让孩子们深入体验抱抱的意义和作用。
设置抱抱角落，让孩子们在自由选择抱抱对象的同时，培养了他们的合作意识和团队意识。
通过与同伴频繁的抱抱，促进了孩子们之间的情感交流和亲子关系的发展。
在教学过程中，我创造了一个温馨亲切的教学氛围，让孩子们感受到了师生之间的关爱和亲情。
在课后的总结环节，我鼓励孩子们分享自己的体会和感受，增强了他们的主动性和参与意识。
然而，如果能在教学过程中引入一些亲子互动的活动，让孩子们与家长一起体验抱抱的作用，会进一步增强亲子关系，并为孩子们提供更多的情感表达机会。
综上所述，通过这节课的教学我发现，通过抱抱的方式培养孩子们的情感表达能力，对他们认知和社交能力的培养都有着积极的作用。
在今后的教学中，我将更加注重营造温馨亲切的教学环境，并进一步拓展教学内容，使孩子们能够有更多的机会体验和表达自己的情感。
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享和拥抱。
二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师逐页讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达。
4. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画面中的故事。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到拥抱的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，乐于分享和拥抱。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于拥抱的绘画作业，让幼儿与家人共同完成。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拥抱主题的照片或画作，营造温馨的氛围。
3. 班级活动：教师组织一次拥抱活动，让幼儿学会关爱他人，体验拥抱的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表现，评估幼儿的表达能力和关爱他人的意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保所有材料准备妥当，如绘本、绘画材料等。
2. 活动引导：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿进入绘本情境。
幼儿园《抱抱》教案8篇
幼儿园《抱抱》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案及教学反思《抱抱》2篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选2篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。
2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。
3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。
教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。
2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。
3. 小组活动所需的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。
3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。
教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。
5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。
通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。
教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。
通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。
小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。
同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。
《抱抱》绘本教案(通用
《抱抱》绘本教案(通用一、教学内容1. 绘本阅读：引导学生阅读《抱抱》绘本，理解故事情节和人物关系。
2. 情感教育：通过绘本故事，培养学生关爱他人、珍惜亲情的情感。
3. 表达与交流：学会用恰当的方式表达自己的情感，与同学分享阅读心得。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《抱抱》绘本，理解故事情节，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情。
2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情的情感，懂得表达自己的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入体会故事中的情感，并学会表达自己的情感。
教学重点：理解绘本故事情节，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情，培养学生的情感表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《抱抱》绘本、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：阅读记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于拥抱的实践情景引入，让学生感受拥抱带来的温暖。
教师邀请一位同学上台，与他拥抱，并询问拥抱时的感受。
引导学生分享自己与亲人拥抱的经历，激发学生的情感共鸣。
2. 阅读绘本：（1）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注故事情节和人物关系。
（2）针对绘本中的重点内容，进行讲解，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解：（1）小猩猩为什么不断地向其他动物寻求抱抱？（2）小猩猩找到妈妈后，为什么他们要抱抱？通过回答这两个问题，让学生深入理解故事，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情。
4. 随堂练习：（1）让学生用画笔和彩纸，画出自己与亲人拥抱的情景。
（2）与同学分享自己的画作，并讲述背后的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》绘本学习2. 内容：（1）绘本故事情节（2）小猩猩与妈妈之间的深厚感情（3）关爱他人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于《抱抱》的读后感，至少100字。
2. 答案示例：《抱抱》这个故事让我感受到了小猩猩与妈妈之间深厚的感情。
在寻找妈妈的过程中，小猩猩不断地向其他动物寻求抱抱，这让我明白了拥抱的力量。
幼儿园中班语言说课稿《抱抱》含反思
幼儿园中班语言说课稿《抱抱》含反思中班语言说课稿《抱抱》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助音乐、动作、讨论等手段，进一步理解作品中抱抱的不同含义：亲情、感谢、友谊等，观察画面中动物的动作和表情，初步感受并用语言较清楚地表达它们抱抱时的内心感受，体验和同伴共同阅读，体验阅读绘本的快乐。
一、说教材：(一)教材分析：爱是一个永恒不变的话题，是世间最美好的事物之一。
我们要诉说爱、感受爱、表达爱。
《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。
其实在众多的绘本中，很容易发现这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很陶醉，而小猩猩却睁着眼睛，悄悄地看着外面。
这本书画面主体很突出，主要人物形象大，线条清晰，很引人注目。
绘本开本也很大，适合集体阅读。
翻开书看后发现，此书几近无字书，书中只有抱抱、妈妈以及宝宝大大的字样。
故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，大家帮助它找到了妈妈。
但是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，唤起孩子的阅读欲望以及读懂它?此绘本中又蕴含着怎样的教育信息和教育价值?这些是设计这节课重点考虑到的问题。
于是根据中班孩子的心理和年龄的发展特点，及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。
着力组织适合中班孩子的语言教学活动，创造一个自由、宽松的语言交往环境，从孩子的实际生活中去发现教育教学的资源，鼓励、引导、支持孩子积极参与活动，把教育内容有机地蕴含在活动过程中，通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学习。
让孩子从中体验语言交流的乐趣;并鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
结合这些设计了本次语言活动《抱抱》。
(二)活动目标：根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：1.观察画面中动物的动作和表情，初步感受并用语言较清楚地表达它们抱抱时的内心感受。
2.借助音乐、动作、讨论等手段，进一步理解作品中抱抱的不同含义：亲情、感谢、友谊等。
抱抱教案及教学反思
一、教案主题：抱抱教案及教学反思二、课时安排：25分钟三、教学对象：幼儿园中班四、教学目标：1. 让学生学会表达爱意，懂得关爱他人。
2. 培养学生与人拥抱的习惯，增强团队凝聚力。
3. 培养学生学会感恩，懂得珍惜友谊。
五、教学内容：1. 拥抱的意义2. 拥抱的方式3. 拥抱的习惯4. 拥抱的重要性5. 拥抱的礼仪六、教学过程：1. 导入：教师通过一个温暖的故事引出拥抱的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解拥抱的方式，让学生了解拥抱的基本姿势。
3. 实践环节：学生两人一组，相互练习拥抱，体会拥抱的温暖。
4. 讨论环节：教师引导学生谈谈拥抱的感受，学生互相分享。
5. 总结环节：教师强调拥抱的重要性，鼓励学生在日常生活中多给予他人拥抱。
6. 课后作业：学生回家后，与家人或朋友拥抱，感受拥抱的温暖，并记录下来。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于拥抱的接受程度。
2. 课后收集学生的课后作业，了解他们对于拥抱的实践情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们对于拥抱的认知和感受。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的情感体验，关注他们的需求。
2. 在实践环节，要注意安全，避免学生受伤。
3. 课后要积极与家长沟通，了解学生在家的表现，以便更好地指导学生。
九、拓展活动：1. 组织一次拥抱比赛，让学生在游戏中体验拥抱的乐趣。
2. 开展拥抱日活动，鼓励学生在一天内给予身边的人更多的拥抱。
3. 邀请家长参与拥抱活动，增进亲子关系。
十、教学资源：1. 故事素材：关于拥抱的温暖故事。
2. 图片素材：拥抱的姿势示例。
3. 视频素材：拥抱的礼仪讲解。
六、教学内容：6. 拥抱与情感交流拥抱如何传达情感和安慰拥抱在困难时刻的支持作用拥抱在不同文化中的意义差异七、教学过程：7. 情感交流：教师通过情境模拟，展示在不同情境下拥抱的情感交流作用。
学生分组讨论，分享彼此在困难时刻如何通过拥抱得到安慰和支持。
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。
内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。
二、教学目标1. 让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。
2. 培养学生观察、表达、倾听的能力。
3. 引导学生学会用拥抱表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。
重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。
邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。
其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。
2. 绘本阅读（10分钟）教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。
在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。
引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。
其他学生观看后，给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：小猩猩寻找妈妈的过程拥抱的意义学会用拥抱表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。
写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。
2. 答案：画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。
短文：例文如下：拥抱是一种神奇的力量。
当我感到孤独时，一个拥抱能让我感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。
拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。
让我们学会拥抱，传递爱与温暖。
教研反思小班抱抱(3篇)
第1篇一、活动背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于自我意识初步形成的阶段，他们开始学会表达自己的情感，同时也需要学会理解和尊重他人的情感。
为了培养幼儿的亲社会行为，增强幼儿的情感交流能力，我们小班年级组开展了“抱抱”主题活动。
通过这一主题活动，孩子们在游戏中学习如何表达爱，感受爱，学会关爱他人。
二、活动目标1. 情感目标：让幼儿学会表达爱，感受爱，学会关爱他人。
2. 认知目标：了解抱抱的不同含义，知道抱抱是一种美好的情感表达方式。
3. 行为目标：能够在日常生活中主动向他人表达爱，学会关心他人。
三、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的主题活动方案，包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间等。
同时，我们还准备了相关的教具，如故事书、图片、音乐等，以便在活动中更好地引导幼儿。
2. 实施阶段（1）主题活动一：《抱抱的故事》在主题活动一《抱抱的故事》中，我们通过讲述《抱抱》这个故事，让幼儿了解抱抱的含义。
故事中，小熊学会了用抱抱来表达爱，让身边的人感受到温暖。
在讲述过程中，我们引导幼儿思考：为什么小熊要抱抱？抱抱有什么好处？（2）主题活动二：《抱抱的不同含义》在主题活动二《抱抱的不同含义》中，我们通过图片和视频，让幼儿了解抱抱的不同含义。
例如，拥抱亲人、朋友，表示关心和爱护；在摔倒时，别人给你一个抱抱，表示安慰和鼓励；在成功时，别人给你一个抱抱，表示祝贺和喜悦。
（3）主题活动三：《抱抱游戏》在主题活动三《抱抱游戏》中，我们设计了多种游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱。
例如，亲子抱抱游戏、抱抱接力赛、抱抱传递等。
通过这些游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了如何主动向他人表达爱。
3. 总结阶段在活动结束后，我们组织了一次总结活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。
孩子们纷纷表示，通过这次活动，他们学会了如何表达爱，感受到了爱的力量。
四、活动反思1. 活动效果通过“抱抱”主题活动，幼儿在情感、认知和行动上都有了明显的进步。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。
该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。
详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。
难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。
（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。
（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。
4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。
六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。
（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。
2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。
（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。
（2）学生参与课堂活动的积极性。
（3）教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
小班《抱抱》绘本教案
小班《抱抱》绘本教案一、教学内容《抱抱》绘本教学，选取教材的第三章节，内容主要围绕小动物们的拥抱展开，通过描绘不同动物间拥抱的情景，引导幼儿感受亲情、友情以及关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱的意义，培养他们关爱他人、表达情感的能力。
2. 帮助幼儿认识各种动物，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达自己的情感。
教学重点：认识各种动物，观察和模仿它们的拥抱动作。
四、教具与学具准备1. 教具：《抱抱》绘本、动物玩偶、卡片、拥抱图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着各种动物服装，模仿动物拥抱的动作，让幼儿猜测是哪种动物，并引导幼儿模仿。
2. 例题讲解：教师展示《抱抱》绘本，讲解各种动物拥抱的情景，引导幼儿观察和描述动物的特点。
3. 随堂练习：分组进行动物拥抱的游戏，让幼儿扮演不同动物，模仿拥抱动作，增进相互了解。
4. 情感体验：邀请幼儿分享自己与家人、朋友拥抱的经历，引导他们感受拥抱带来的温暖和快乐。
5. 创意手工：指导幼儿用画纸、彩笔等材料制作拥抱卡片，表达对家人、朋友的关爱。
六、板书设计1. 板书《抱抱》绘本教学2. 内容：（1）拥抱的意义（2）动物拥抱的情景（3）拥抱动作模仿（4）拥抱卡片制作七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片，送给家人、朋友。
2. 答案：拥抱卡片样式不限，要求画面丰富，色彩鲜艳，表达对家人、朋友的关爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与拥抱卡片制作，增进亲子关系，强化拥抱的意义。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多表达关爱，传递温暖。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会表达自己的情感。
2. 教学重点：认识各种动物，观察和模仿它们的拥抱动作。
3. 实践情景引入：教师穿着各种动物服装，模仿动物拥抱的动作。
幼儿园小班语言教案《抱抱》绘本故事教学活动反思
幼儿园小班语言教案《抱抱》绘本故事教学活动反思一、教学目标本次教学活动旨在培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，通过绘本故事《抱抱》的讲述和相关活动，让幼儿学会如何表达自己的情感，并学会用简单的语言表达对他人的关心和关爱。
二、教学内容1.绘本故事《抱抱》的讲述2.语言表达活动：教师引导幼儿用简单的语言描述自己对他人抱抱的心情和理由3.情感表达活动：教师组织幼儿进行拥抱游戏，并引导他们用简单的语言表达自己的情感三、教学准备1.《抱抱》绘本故事2.幼儿园小班教室环境布置3.教具：抱抱玩偶、图片卡片等4.PPT或黑板5.幼儿纸笔四、教学过程1. 导入教师与幼儿进行亲切的问候，创造良好的教学氛围。
之后，教师可以展示一幅插图或图片，询问幼儿对于抱抱的感觉和理由，并鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
2. 绘本故事讲述教师以幽默温馨的方式讲述绘本故事《抱抱》，通过图片展示或幼儿间演绎的方式，帮助幼儿理解故事情节和主题。
教师要注意用简单明了的语言解读故事中的情感内容，引导幼儿观察故事中人物的表情和动作，加深对“抱抱”情感的理解。
3. 语言表达活动教师与幼儿一起复习故事中的情节，然后引导幼儿回答以下问题：•你在故事中见过哪些动物？他们为什么抱抱？•你有没有过抱抱别人的经历？是什么样的情感促使你抱抱别人？教师鼓励每个幼儿都参与回答，并记录他们的回答。
然后，教师可以给每个幼儿一张简单的图片卡片，让他们用简短的语言描述自己抱抱别人的理由和感受。
4. 情感表达活动教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿两两搭档，互相拥抱一下。
之后，教师引导幼儿用简单的语言表达自己拥抱时的感受，并鼓励他们给对方一个表扬或感谢的话语。
5. 教学反思本节课通过《抱抱》这个绘本故事，教师成功地引导了幼儿表达情感的活动。
活动中，幼儿积极参与，用简单的语言表达出自己的想法和感受。
然而，在活动进行过程中，一些幼儿可能对表达自己的情感感到困难，教师需要找到适合他们的方法，鼓励他们积极参与。
2024年幼儿园绘本活动《抱抱》教案
2024年幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第三单元《爱的表达》，具体内容为《抱抱》章节。
《抱抱》是一个温馨的故事，通过描述小动物们互相拥抱的场景，让幼儿感受到拥抱的温暖和关爱。
教学内容包括：理解故事情节，学会表达关爱；认识故事中的动物角色；培养幼儿的共情能力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受到拥抱的温暖，学会表达关爱。
2. 认知目标：认识故事中的动物角色，理解故事情节。
3. 技能目标：培养幼儿的共情能力，提高绘本阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解拥抱的意义，学会表达关爱。
教学重点：认识故事中的动物角色，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、动物角色头饰、拥抱道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，进行“动物抱抱”游戏，引导幼儿感受拥抱的温暖。
2. 故事讲解：教师佩戴动物角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“故事中有哪些动物角色？”、“小动物们为什么要抱抱？”等，引导幼儿思考。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物角色，互相拥抱，表达关爱。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：故事角色、拥抱的意义、表达关爱的方式。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述小动物们互相拥抱的场景，文字描述拥抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对拥抱意义的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与绘本阅读，共同完成拥抱作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的关爱表达，如问候、帮助等。
重点和难点解析1. 教学难点：理解拥抱的意义，学会表达关爱。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：亲子活动的组织与实施。
《抱抱》教学反思
《抱抱》教学反思《抱抱》教学反思作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的《抱抱》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《抱抱》教学反思1第一次看到《抱抱》这个绘本的时候，我就被里面温馨的图片所吸引、所感动。
想着这么好的绘本一定要让我的孩子们一起分享。
这是一本几近无字的图画书。
小猩猩波波一路上看到相亲相爱的各种动物，大家热切地抱在一起，表达对彼此无尽浓烈的爱。
只有小猩猩，一路上与妈妈走失了，妈妈在哪里，好希望有人抱抱他哦！好心的大象妈妈背起了他四处寻找妈妈，找着找着，树上传来了小黑猩猩熟悉的“宝宝”声，是妈妈的叫声！小黑猩猩大叫着“妈妈”，向妈妈扑去，黑猩猩母子闭着的双眼和幸福的神情温柔着每一颗心。
简单的故事内容，却包含了浓浓的爱！整个绘本蕴含了两个重要元素——“亲情关怀”与“对动物的好奇”。
小朋友知道没有手的长颈鹿、河马是怎么抱抱吗？通过观察图片和亲身体验，使孩子们感受了各种抱抱带来的快乐！由于我们是小班的孩子，我节选了其中的几张比较有代表意义的图片，引导幼儿从动物抱抱的动作、小动物脸上的表情等多方面地进行观察，充分地感受小动物们抱抱的温馨场景。
最后通过让孩子们和自己的好朋友；和后面的爸爸妈妈一起抱抱的环节将本次活动推向了高潮。
从爸爸妈妈眼中可以看出他们也被深深地感动了！相信他们回家后，还会继续把这个绘本仔仔细细地进行亲子阅读。
《抱抱》教学反思2本周我们幼儿园进行了模拟教学，我执教的题目是小班语言《大熊抱抱》，以下是我对本次活动过程中出现的问题进行的一些反思。
在教案的设计方面，这个故事的内涵是爱和包容，我要如何在活动中体现呢，在上这节活动之前，我们进行了一次说课，根据教研组的反馈我也进行了修改教案，尽量把环节具体化。
讲述过程中的提问方式方面，我的语言不够精炼，对于整节课我说的'太多，给幼儿回答的机会太少，也没有总结提到大熊的内在品质，可见我的提问方式出了问题。
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绘本抱抱教案反思【篇一：抱抱教案】绘本综合活动：抱抱活动目标： 1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备:绘本故事（ppt）活动过程：一师幼互动，激发兴趣。
ppt第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。
二师幼欣赏故事（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。
1 ppt第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）2 ppt第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿3 ppt第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？4 ppt第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
5 ppt第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。
宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。
6 ppt第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？7 ppt第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）小班分享阅读《妈妈抱抱我》活动目标1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从单位的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
活动准备绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件、背景音乐、活动过程（一）欣赏音乐《我的好妈妈》师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗? 为什么？师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我）二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式师：你们想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们来听听故事。
(一)感受妈妈的爱师：你们猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡呢？（原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子）（二）感受狗妈妈的爱师：听听谁的声音？（原来是狗妈妈和她的孩子，狗妈妈是怎样爱她的孩子呢？狗妈妈用舌头轻轻的添她的孩子）（三）了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
师：是鸟妈妈和她的孩子们呀，他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
师：鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻的给孩子挠痒痒（四）了解象妈妈的爱师：小女孩回到家中，翻出一本书，书上有什么书？（幼儿观察）师：象妈妈是怎样爱小象？（象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象）三、重复故事。
教师和幼儿边表演边述说。
师：好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现师：原来妈妈都爱自己的孩子，她们表达爱的方式都步一样，你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子吗？（幼儿讨论，引导幼儿用肢体表现）五、结束师：小朋友之间怎样表达爱?（抱抱）像和老师互相爱一下吗？（伸出双手一起拥抱）【篇二：小班绘本《抱抱》】小班绘本《抱抱》小班绘本《抱抱》设计意图：《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。
一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。
为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标:1.观察画面，理解故事内容。
3.体验拥抱带来的愉悦感受。
活动准备：绘本课件ppt知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点座位：u字形活动过程：一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。
故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。
2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式过渡提问：（1）看，谁来了？蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。
小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。
3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。
过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。
它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。
小结：看！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。
小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。
原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？反思本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。
不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。
还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。
活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
【篇三：王小华绘本《妈妈抱抱我》教案】小班绘本《妈妈抱抱我》○设计与执教：王小华○时间：11月4日○地点：小三班【设计思路】小班的孩子依恋情节很重，特别需要安全感，“妈妈的爱”是小班孩子最熟悉的话题，他们喜欢大人抱抱、亲亲，需要爱的支持。
孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会、与人友好相处。
爱是孩子情感世界中重要的组成部分，根据《纲要》对语言领域的教育内容与要求，“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和动物宝宝之间爱的亲密动作，让幼儿感受妈妈对孩子表达爱的方式，从而让幼儿体会妈妈对孩子拥抱的温暖和幸福。
【活动目标】1、引导幼儿观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、通过活动培养幼儿在集体面前大胆的表现能力。
3、通过活动，感受妈妈和身边人的爱及拥抱的温暖与幸福。
【活动准备】1、环境准备：（场地布置见图1所示）2、教具准备：1、《妈妈抱抱我》ppt课件。
2、歌曲《爱我，你就抱抱我》【活动重点】了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，从而感受妈妈对孩子的爱。
【活动难点】通过活动让幼儿在愉快的氛围当中，跟喜欢的人拥抱，感受拥抱的温暖和幸福。
【活动过程】（一）谈话导入，用语言来表达对妈妈的爱。
1、小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（幼：我爱妈妈，因为妈妈也爱我们。
）（二）教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱它们的宝宝的？1、出示（ppt2、ppt3），感受鸡妈妈对小鸡宝宝的爱。
小朋友们你们看一下草地上，“叽叽叽”，带着孩子们做游戏的是谁呢？（鸡妈妈、3只小鸡）小朋友们这是个小问号哦，当问号出现的时候就说明是有问题想来考考我们的小朋友哦？--鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？--鸡妈妈用翅膀轻轻地抱小鸡。
2、播放小狗的叫声。
出示（ppt4、ppt5），感受狗妈妈对小狗的爱--听听是谁在叫呀？（小狗）那你们看看图片上都有些谁呀，（有狗妈妈和2只狗宝宝）那你们知道小狗们在干什么吗？（在，玩小皮球）看，小问号又出现啦，让我们来看看，有什么问题需要我们的帮助？--狗妈妈怎样爱小狗呢?--狗妈妈用舌头轻轻地舔小狗。
3、出示（ppt6、ppt7），了解鸟妈妈的爱出示鸟妈妈和小鸟。
--是哪个动物妈妈住在高高的大树上呢？（鸟妈妈和小鸟）--她们在干嘛呢？（再喂宝宝们吃虫虫） --鸟妈妈是怎样爱小鸟宝宝的呢？ --鸟妈妈用嘴巴轻轻地挠小鸟。
我们也来试一试吧！4、出示(ppt8)小女孩她很想知道大象妈妈是怎样爱大象宝宝的？所以她就去看书，从书中找答案。
5、出示（ppt9）图片，了解大象妈妈对小象的爱大象妈妈是怎样爱她的孩子的呢？象妈妈用鼻子轻轻地抚摸小象。
小结：原来啊，每种动物妈妈爱动物宝宝的方式都是不一样的，但都很温暖、很舒服。
所以，宝宝们最爱在妈妈的怀抱里了。
图片中的小女孩女孩看到动物妈妈们都很爱自己的宝宝，这时候，小女孩也想起了自己的妈妈，也想让妈妈抱抱她，她就大喊一声：妈妈抱抱我！不过小姑娘的声音太小了，小朋友们一起帮帮她吧，说：妈妈抱抱我！（出示最后一张ppt）小结：原来，妈妈们都很爱自己的孩子，她们表达爱的方式都不一样。
（三）整体欣赏绘本。
1、介绍书名《妈妈抱抱我》2、整体讲述绘本故事内容。
（四）感情延伸：用自己的方式表达自己对同伴或者老师的爱。
播放音乐《爱我，你就抱抱我》，跟客人老师抱一抱。
（家长开放日可跟自己的爸爸妈妈来个拥抱）【延伸活动】放学回到家的候，请小朋友跟妈妈说：妈妈我爱你！我来抱抱你！。