二次函数配方法例题
二次函数配方法例题
二次函数是高中数学中最基本的函数之一,也是非常重要的一部分,因为它在自然界和现实世界中有很多的应用,例如:自然界中的运动、经济中的变化、生态中的生长等等。然而,学习二次函数时,掌握它的基本概念是必要的,而掌握它的配方法则更是重中之重。
在学习二次函数配方法时,我们主要学习以下两种方法:配方法和公式法。本文将详细介绍这两种方法,并给出相应的例题来帮助大家更好地理解。
一、配方法
1.定义
配方法是将一个一般式的二次函数表示为顶点式的一种方法,即对于形如 $f(x)=ax^{2}+bx +c$ 的一般式二次函数,将它化为 $f(x)= a(x-h)^{2}+k$ 的顶点式。
2.配方法的步骤
步骤 1:将 $ax^{2}$ 和 $bx$ 构成一个完全平方,$ax^{2}+bx=a(x^{2}+\frac{b}{a}x+\frac{b^{2}}{4a^{2} } -\frac{b^{2}}{4a^{2}}) =a(x+\frac{b}{2a})^{2}-
\frac{b^{2}}{4a}$
步骤 2:将步骤 1 得到的结果代入到一般式
$f(x)=ax^{2}+bx+c$ 中,即 $f(x)=
a(x+\frac{b}{2a})^{2} -\frac{b^{2}}{4a}+c $
步骤 3:化简步骤 2 得到的结果,可得到 $f(x)=
a(x+\frac{b}{2a})^{2} +\frac{4ac-b^{2}}{4a}$步骤 4:将 $a(x+\frac{b}{2a})^{2}$ 化为标准形式$\alpha(x-\beta)^{2}$,其中 $\alpha >0$。
步骤 5:对于 $f(x)=\alpha(x-\beta)^{2}+c'$,其中 $\alpha >0$,顶点坐标为 $(\beta, c')$,对称轴的方程为 $x=\beta$。
3.例题
(1).已知 $f(x)=3x^{2}-7x-2$,求 $f(x)$ 的顶点坐标。
解:根据配方法的步骤可得:
$f(x)= 3(x -\frac{7}{6})^{2}-\frac{121}{12}$。
故 $f(x)$ 的顶点坐标为 $(\frac{7}{6},-
\frac{121}{12})$。
(2).已知 $f(x)=x^{2}+6x-9$,求 $f(x)$ 的对称轴的方程。
解:根据配方法的步骤可得:
$f(x)=(x+3)^{2}-18$
故 $f(x)$ 的对称轴的方程为 $x=-3$。
二、公式法
1.定义
公式法是求一般式的二次函数的解的一种方法,即对于形如 $f(x)=ax^{2}+bx+c$ 的一般式二次函数,求它的根。
2.公式法的求解公式
对于一般式 $f(x)=ax^{2}+bx+c$,它的解为:
$x=\frac{-b\pm \sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}$。
需要注意的是,如果 $b^{2}-4ac <0$,即无实数根;如果 $b^{2}-4ac=0$,则有一重实数根;如果 $b^{2} -
4ac>0$,则有两个实数根。
3.例题
(1).已知 $f(x)=x^{2}+6x-9$,求 $f(x)$ 的解。
解:根据公式法的求解公式可得:
$x=\frac{-6\pm \sqrt{6^{2} -4\times1\times(-9)}}{2\times1}$
故 $f(x)$ 的解为 $x=1$ 或 $x=-7$。
(2).已知 $f(x)=3x^{2}-7x-2$,求 $f(x)$ 的解。
解:根据公式法的求解公式可得:
$x=\frac{-(-7)\pm \sqrt{(-7)^{2} -
4\times3\times(-2)}}{2\times3}$
故 $f(x)$ 的解为 $x=\frac{2}{3}$ 或 $x=-1$。
通过本文的介绍,相信大家已经对二次函数配方法以及公式法有了清晰的认识。在实际的学习中,我们需要多做一些练习,以掌握这两种方法的应用,提高解题能力。
用配方法求二次函数图象对称轴和顶点坐标
使用时间2010年 月 日 班级: 小组: 姓名: 小组评价: 教师评价: 课题 用配方法求二次函数图象对称轴和顶点坐标 编写人:夏奉先 审核人:九年级数学组 领导签字:夏奉先 学习目标:能熟练地利用配方法求二次函数图象的对称轴和顶点坐标。 学习重点:利用配方法求二次函数图象的对称轴和顶点坐标。 学习难点:利用配方法求二次函数图象的对称轴和顶点坐标。 学习过程: 一、课前热身 1 、 写出下列二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标: ⑴、y=2x 2 (2)、 y =-1 2 x 2-1 (3)、y =-1 2 (x +1)2 ⑷、 y =-1 2 (x -1)2-1 (5)、y=1 2 (x -6)2 +3 2、二次函数y =a(x -h)2+k(a ﹤0)图象开口向 ,对称轴是 ,顶点坐标是 。 3、将二次函数y=1 2 (x -6)2+3 化成一般形式y =ax 2+bx +c ,结果是 二、自主学习 自学课本第10页至第11页第八行。思考: 1、 如何求二次函数y =1 2 x 2-6x +21的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标? 2、 配方的基本步骤是 。 3、 求出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标: (1)y=3x 2 +2x (2)y=-x 2 -2x (3)y=-2x 2 +8x-8 (4)y=12 x 2-4x +3 三、合作探究 1、 用配方法求抛物线y =ax 2+bx +c (a ≠0)的顶点与对称轴
2 3、拓展:已知二次函数y=1 2x 2-6x+21,当x= 时,y有最值是。 四、当堂训练 1.用配方法求二次函数y=-2x2-4x+1的顶点坐标和对称轴. 2、用顶点坐标公式和配方法求二次函数y=1 2x 2-2-1的顶点坐标. 3.二次函数y=2x2+bx+c的顶点坐标是(1,-2),则b=________,c=_________.4.已知二次函数y=-2x2-8x-6,当x=________时,y有_________值是___________.5、二次函数y=-x2+mx中,当x=3时,函数值最大,求其最大值.
二次函数配方法练习
精品文档 1抛物线y = 2x2—3x—5配方后的解析式为 点坐标为______ .当x= ________ 时,y有最_______ 值是 _____ , 与x轴的交点是_______ ,与y轴的交点是______ ,当x _____ 时,y随x增大而减小,当x ______ 时,y随x增大而增大. 2. ____________________________________ 抛物线y = 3 —2x —x2的顶点坐标是___________________________ ,配方后为它与x轴的交点坐标是_______ ,与y轴的交点坐标是_______ . 3. 把二次函数y=x2—4x+ 5配方成y= a(x —h)2+ k的形式,得 ______ ,这个函数的图象有最________ 点,这个点的坐标为 4. 已知二次函数y = x2+ 4x—3,配方后为当x = ______ 时,函数y有最值____ ,当x 时,函数y随x 的增大而增 大,当x= __________________ 时,y= 0. 5. ____________ 抛物线y = ax2+bx+ c与y= 3—2x2的形状完全相同,只是位置不同,则a= . 6. 抛物线y= 2x2如何变化得到抛物线y = 2( x —3)2+ 4.请用两种 方法变换。 7. 抛物线y= —3x2—4的开口方向和顶点坐标分别是() A. 向下,(0 , 4) B. 向下,(0,—4) C. 向上,(0, 4) D.向 上,(0,—4)
8 .抛物线y -x2x的顶点坐标是() 2 A. (1, 1) B.( 1,2) C. (1, 1) D. (1 , 0)
二次函数顶点式
一.知识 梳 理 (一).二次函数c bx ax y ++=2 用配方法可化成:()k h x a y +-=2 的形式,其中 a b a c k a b h 4422 -=-=, 例题1:抛物线c bx x y ++=2 的顶点坐标为(1,3),则b =,c =. 1.将抛物线c bx ax y ++=2 向上平移1个单位,再向右平移1个单位,得到1422 --=x x y ,则a =,b =,c =. (二).二次函数的对称轴、顶点、最值,与坐标轴交点 (技法:如果解析式为顶点式()k h x a y +-=2 ,则对称轴x=h,顶点(h,k ),最值:当x=h 函数有最值为k ;如果解析式为一般式c bx ax y ++=2则对称轴为) 2b x a =-,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,.当2b x a =- 时,y 有最值244ac b a -. 例题2:抛物线1822-+-=x x y 的顶点坐标为.对称轴. 2.抛物线22()y x m n =++(m n ,是常数)的顶点坐标是. 3.抛物线(1)(3)(0)y a x x a =+-≠的对称轴是直线. 4.已知二次函数3222 ++-=a ax x y ,当a 时,该函数 y 的最小值为0 5.已知二次函数m x x y +-=62的最小值为1,那么m = 6.抛物线y=x 2一3x+2与y 轴交点的坐标是.与x 轴交点的坐标. (三).函数的图象特征与a 、b 、c 的关系 技法:对于c bx ax y ++=2的图象特征与a 、b 、c 的关系为:①抛物线开口由a 定,上正下负;②对称轴位置a 、b 定,左同右异,b 为 0时是y 轴;③与y 轴的交点由c 定,上正下负,c 为0时过原点。 例题3:二次函数c bx ax y ++=2 的图象如图所示,则a ,b,c 的符号是. 7.如图所示是二次函数2y ax bx c =++图象的一部分,图象过A (3,0),二次函数图象对称轴为1x =,给出四个结论:① 24b ac >;②0bc <;③20a b +=;④0a b c ++=, 其中正确结论是. O y x 第7题图
二次函数之配方法求顶点式以及与一元二次方程的关系
§6.2二次函数的图像与性质⑸ 【课前自习】 1. 根据y 2 2.抛物线y =2(x +2)2+1的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 , 说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 3.抛物线y =-2(x -2)2-1的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 , 说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 4.抛物线y =-1 2(x +1)2-3与抛物线 关于x 轴成轴对称; 抛物线y =-1 2(x +1)2-3 与抛物线 关于y 轴成轴对称; 抛物线y =-1 2(x +1)2-3与抛物线 关于原点对称. 5. y =a (x +m )2+n 被我们称为二次函数的 式. 一、探索归纳: 1.问题:你能直接说出函数y =x 2+2x +2 的图像的对称轴和顶点坐标吗? . 2.你有办法解决问题①吗? y =x 2+2x +2的对称轴是 ,顶点坐标是 . 3.像这样我们可以把一个一般形式的二次函数用 的方法转化为 式,从而直接得到它的图像性质. 练习1.用配方法把下列二次函数化成顶点式: ①y =x 2-2x -2 ②y =x 2+3x +2 ③y =2x 2+2x +2
④y =ax 2+bx +c (a ≠0) 4.归纳:二次函数的一般形式y =ax 2+bx +c (a ≠0)可以被整理成顶点式: , 说明它的对称轴是 ,顶点坐标公式是 . 练习2.用公式法把下列二次函数化成顶点式: ①y =2x 2-3x +4 ②y =-3x 2+x +2 ③y =-x 2-2x 二、典型例题: 例1、用描点法画出y =1 2x 2+2x -1的图像. ⑴用 法求顶点坐标: ⑶在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成平滑的曲线: ⑷观察图像,该抛物线与y 轴交与点 ,与x 轴有 个交点. 例2、已知抛物线y =x 2-4x +c 的顶点A 在直线y =-4x -1上 ,求抛物线的顶点坐标.
二次函数配方法求最值
二次函数的配方法求顶点坐标 y = ax 2 + bx + c= a (x +a b 2)2 + 244ac b a - 牢记:(1)对于二次函数c bx ax y ++=2 的对称轴: x = - a b 2 顶点坐标:(- a b 2 , 244ac b a - ) (2)二次函数的顶点式: y=a(x+m) 2 +k 的对称轴:直线x =-m 顶点坐标:(-m ,k ). 例题:用配方法把下列函数解析式化为k m x a y ++=2 )(的形式. 222222 2 ()(1)43(2)43(3)243(4)243 11(5)43 (6)43 2 2 y a x m k y x x y x x y x x y x x y x x y x x =++=-+=--+=-+=--+=-+=--+练习:1、用配方法把下列函数化为的形式 2、指出下列函数的开口方向、对称轴和顶点坐标: (1)41212 2 -??? ? ?-=-=x x x y ∵01>=a ∴抛物线开口向上,对称轴是直线21=x ,顶点坐标为(21,4 1 -). (2)213y x x =-- 3、抛物线()()513 3 +-=x x y 的对称轴是_______,与x 轴的交点坐标是__________,顶点坐标为 . () 21245y x x =++= () 21 2253 y x x =--+=
4.选择题: (1)函数2 2(1)2y x =-+是将函数2 2y x = ( ) (A )向左平移1个单位、再向上平移2个单位得到的 (B )向右平移2个单位、再向上平移1个单位得到的 (C )向下平移2个单位、再向右平移1个单位得到的 (D )向上平移2个单位、再向右平移1个单位得到的 (2)函数2 1y x x =-+-图象与x 轴的交点个数是 ( ) (A )0个 (B )1个 (C )2个 (D )无法确定 (3)函数21 (1)22 y x =- ++的顶点坐标是 ( ) (A )(1,2) (B )(1,-2) (C )(-1,2) (D )(-1,-2) 5.抛物线2 (4)23y x m x m =--+-,当m = _____ 时,图象的顶点在y 轴上; 当m = _____ 时,图象的顶点在x 轴上;当m = _____ 时,图象过原点. 6.求二次函数2 235y x x =-+在22x -≤≤上的最大值、最小值,并求对应的x 的值. 7.对于函数2243y x x =+-,当0x ≤时,求y 的取值范围. 8.已知关于x 的函数2 22y x ax =++在55x -≤≤上. (1) 当1a =-时,求函数的最大值和最小值;(2) 当a 为实数时,求函数的最大值.
二次函数化为顶点式的公式配方法
二次函数化为顶点式的公式配方法 二次函数是一种形式为f(x) = ax^2 + bx + c的函数,其中a、b、c是常数。对于任意的二次函数,我们都可以通过配方法将其转化为顶点式的形式。顶点式的形式为f(x) = a(x - h)^2 + k,其中(h, k)是二次函数的顶点坐标。 配方法是一种数学方法,可以将二次函数转化为其顶点式的形式。通过配方法,我们可以找到二次函数的顶点坐标,并且可以方便地描绘出二次函数的图像。 以下是配方法的详细步骤: 第一步:将二次函数写成完全平方的形式 对于一般形式的二次函数f(x) = ax^2 + bx + c,我们先将其写成完全平方的形式。具体做法是: 1.将二次项的系数除以2,得到a/2; 2.将a/2的平方加到函数内部,并减去这个平方的值,得到形如 f(x)=a(x^2+(b/a)x+____-_____)这样的形式; 3.将前三项作为一个完全平方进行因式分解,并将不完全平方项与常数项合并,得到形如f(x)=a(x+____)^2+____的形式。 以上步骤可以将二次函数化为完全平方的形式。 第二步:确定顶点坐标
通过观察完全平方的形式,可以确定顶点的横坐标为x=-b/2a。这是 因为在完全平方形式中,x的系数为a(x+h)^2,并且h的值为-b/2a。将 x=-b/2a代入完全平方的形式,就可以得到顶点的纵坐标。 第三步:写出顶点式的形式 通过第一步和第二步,我们可以确定二次函数的顶点坐标。将顶点坐 标代入完全平方的形式,就可以得到二次函数的顶点式的形式。 通过以上三步,我们可以将任意的二次函数化为顶点式的形式。 举个例子: 假设有一个二次函数f(x)=x^2+4x+3,我们可以通过配方法将其转化 为顶点式的形式。 第一步:将二次函数写成完全平方的形式 将二次项的系数除以2,得到1/2、然后将1/2的平方加到函数内部,并减去这个平方的值,得到形如f(x)=(x^2+4x+4-4)+3 第二步:确定顶点坐标 观察完全平方的形式,可以确定顶点的横坐标为x=-4/(2*1)=-2、将 x=-2代入完全平方的形式,就可以确定顶点的纵坐标。 第三步:写出顶点式的形式 将顶点坐标代入完全平方的形式,得到f(x)=1(x+2)^2-1的顶点式的 形式。 通过以上三步,我们成功地将二次函数f(x)=x^2+4x+3转化为了顶点 式的形式f(x)=(x+2)^2-1
二次函数配方法练习题及答案
二次函数配方法练习题及答案 1、配方法的步骤,先等式两边同除___________,再将含有未知数的项移到等号左边,将__________移到等号右边,等式两边同加____________________________,使等式左边配成完全平方,即2?n的形式,再利用直接开平方法求解。若n<0,则方程________。 2、将下列各式进行配方 x2?10x?___? x2?8x?___?2 x2?3x?___? x2?mx?___?2 x2?6x?1?2?x2?8x?1?2? x?21x?1?2? 3、当x?_____时,代数式x2?2x?3有最______值,这个值是________ 57x?的左边配成完全平方式,则方程两边都应加上2 52752A. B. C.D. 244、若要使方程x?2 5、用配方法解下列方程 x?2x?2?0x?6x?8?0 x?3x?1?0x?8x?12 4x?4x?1?0x?x?3?0 22222 3x2?4?6x 221y?y?2?03
*x2?2x?n2?0*x2?2ax?b2?a2 ※6、试说明:对任意的实数m,关于x的方程x2?2x?1?0一定是一元二次方程。 参考答案: 1、二次项系数;常数项;一次项系数一半的平方;无实数解 2、25; 16; 4;?1 3、1;小;2 4、D 5、x11,x2?1 x1??2,x2??4 x1?9311; m2;m ;?16442115;169933x1? x2?x2?2222 x1? x2?x2?3,y2??2x1?无实数根y1? x1? 21,x2?1x1?a?b,x2?a?b、证明:∵m?4m?6 =2?4?6 =2?2 ∵2?0 ∴2?2>0 ∴m?4m?6≠0 ∴对任意的实数m,关于x的方程x2?2x?1?0一定是一元二次方程。
用配方法把二次函数一般式转化为顶点式
反思: 很荣幸,我被安排到北京密云三中上了一节“同课异构”的课,从中展示我数学科组多年来开展的教学改革的成果。接到任务后,我精心准备,用心请教,按照阳光课堂的精神要求,即“教育是一种相互感染、相互呵护、相互促进的,充满生机与活力的教育”,认真开展了工作。这节课取得了预期效果,得到了较好评价,再次说明我们数学科组开展的教学改革,它是充满生机与活力的。 当然,这节课既有优点,也有许多不足之处。优点是我能够认真落实“初学---深学---拓学”的模式,整个教学过程嵌入了“群学、组学、独学”的活动,发挥了教师主导型,体现了学生主体性,努力做到“以阳光之心育阳光之人”。缺点是教学过程中语言还不够简练,教态不够自然,影响了部分学生的学习兴趣。 相比较这节课的优点与缺点,我更想谈一下我整个备课的过程,从中总结经验,以便以后更好地开展异地教学工作。记得当我接受这一节课的时候,我首先考虑三个方面,按照三方面的要求依次做好准备。首先是了解教学内容,以便备课;其次是了解学生,以便开展教学活动;最后是落实我数学科组的教学模式,以便展示阳光教育理念。 在了解教学内容方面,我不仅与组办方沟通,而且与三中教师沟通,熟悉情况。在整个备课的过程当中,我用心请教了我数学组的许多有经验的老师,并借用初三(8)班上了一节试讲课,采纳了许多意见,特别是教学的重点与次重点,教学容量的控制,教学内容在细节上的把握,最终敲定教学内容。 在了解学生方面,经过我沟通与了解,我知晓了三中学生的特点:成绩是中上水平,学生不乐于发言,往往做完题目就不愿意多交流,自顾自个。鉴于此,我带了一些奖品,通过转盘的形式加以奖励。通过奖励规则,我强调了两个方面内容:一是询问喜欢的奖品,学生举手示意,要求学生做完题后举左手,右手继续做题,不浪费时间,老师会过去批改,同时勇于发言;二是四人小组参与抽奖,只需派一个代表,让学生课前讨论中意的礼物,要求学生善于小组讨论。 在落实我数学科教学模式方面,我的最大感受是:最大限度地调动孩子积极性,尽可能地挤时间让孩子练题,不时对孩子好的行为加以表扬肯定,有意地对一些不良行为加以制止。要做到这些,我认为关键是平时的教学,教学方式不一,但理念始终如一。这节公开课,只是我平时教学过程的一个缩影。
初中数学二次函数的应用(附例题分析)
初中数学二次函数的应用(附例题分析) 典型例题分析1: 某商场要经营一种新上市的文具,进价为20元/件,试营销阶段发现:当销售单价25元/件时,每天的销售量是250件,销售单价每上涨1元,每天的销售量就减少10件. (1)写出商场销售这种文具,每天所得的销售利润w(元)与销售单价x(元)之间的函数关系式; (2)求销售单价为多少元时,该文具每天的销售利润最大; (3)商场的营销部结合上述情况,提出了A、B两种营销方案: 方案A:该文具的销售单价高于进价且不超过30元; 方案B:每件文具的利润不低于为25元且不高于29元. 请比较哪种方案的最大利润更高,并说明理由. 解:(1)由题意得,销售量=250﹣10(x﹣25)=﹣10x+500,则w=(x﹣20)(﹣10x+500) =﹣10x2+700x﹣10000; (2)w=﹣10x2+700x﹣10000=﹣10(x﹣35)2+2250. ∵﹣10<0, ∴函数图象开口向下,w有最大值, 当x=35时,w最大=2250, 故当单价为35元时,该文具每天的利润最大; (3)A方案利润高.理由如下: A方案中:20<x≤30, 故当x=30时,w有最大值, 此时wA=2000; B方案中: 故x的取值范围为:45≤x≤49, ∵函数w=﹣10(x﹣35)2+2250,对称轴为直线x=35, ∴当x=35时,w有最大值, 此时wB=1250,
∵wA>wB, ∴A方案利润更高. 考点分析:二次函数的应用;一元二次方程的应用. 题干分析: (1)根据利润=(销售单价﹣进价)×销售量,列出函数关系式即可; (2)根据(1)式列出的函数关系式,运用配方法求最大值; (3)分别求出方案A、B中x的取值范围,然后分别求出A、B 方案的最大利润,然后进行比较。 这是一道与二次函数有关的实际应用问题,贴近生活,考生能学习生活知识,同时更帮助学生理解数学知识和生活之间的关系。研究题目,吃透题型是数学学习最有效,最实际的学习探究行为。从题目中挖掘知识点和方法技巧,提炼解题方法,概括题型,这样数学学习才能越学越有效,越学越轻松。 现代数学教育要求学生能体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用数学知识和方法技巧解决问题的能力。在近几年的中考数学试题中,经常出现与二次函数有关的实际应用问题,此类题型,有时候因其条件多,题目长,很多同学无从下手,难以快速找到解题思路。 典型例题分析2: 星光中学课外活动小组准备围建一个矩形生物苗圃园,其中一边靠墙,另外三边用长为30米的篱笆围成.已知墙长为18米(如图所示),设这个苗圃园垂直于墙的一边的长为x米. (1)若平行于墙的一边长为y米,直接写出y与x的函数关系式及其自变量x的取值范围; (2)垂直于墙的一边的长为多少米时,这个苗圃园的面积最大,并求出这个最大值; (3)当这个苗圃园的面积不小于88平方米时,试结合函数图象,直接写出x的取值范围.