分离焦虑

分离焦虑

一、家长们也有入园焦虑。

所谓焦虑是感到痛苦、担心、对自己怀疑的一种感受。分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为，在孩子刚入园时这种焦虑表现得尤为突出。孩子表现为焦躁不安，哭闹，拒绝进食，或是脱离集体、默默不语；家长们则表现为心神不宁，送孩子入园后恋恋不舍，总希望再抱一下、望一眼；长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观看孩子，不愿离去；每天来园、离园时多次、长时间与教师交谈，了解孩子在园情况，回家后更关注自己的孩子况；有时为了让孩子在情感上得以安慰，就过分迁就或是无原则地满足孩子的要求等等。这些都表现出了家长的焦虑。

二、家长入园焦虑的原因分析。

随着入园年龄的提前（由原先的3岁提前到2岁），幼儿园家长的入园焦虑有越发严重的趋势。之中除了有孩子的年龄特点（婴幼儿在这时已建立并加强了固定的依恋行为，分离焦虑现象特别严重）之外，还有一些来自家长自身方面的因素。

现代家庭多以独生子女为主，在家中常出现六位成人面对一个宝宝的现象，由于父母在照顾教育宝宝问题上的经验限制，很多宝宝由祖父母、外祖父母照看，他们往往对宝宝更加疼爱，造成对宝宝们过渡呵护。加之随着社会的发展，越来越多的年轻父母请茅木来照顾自己宝宝的日常生活。一些保姆的育儿观念、方法比较陈旧，重养轻教，多以迁就娇惯孩子为主，生活上多以成人包办为主。造成婴幼儿在家挑食、偏食情况严重，有的甚至不吃固体食物；作息时间混乱，常有家长说晚上十一二点孩子还不睡觉；任性、专横等不良的生活习惯和性格。

这种种情况不是一朝一夕能够改变的，要上幼儿园了，家长们开始担心自己的孩子能否适应幼儿园的生活了。因为在幼儿园里以固体食物为主，作息时间也比较固定，在幼儿园里孩子需要分享和轮流使用某些物品，每个班级有两位老师，一位保育员，不可能象家中一样六、七个成人围着孩子一个人转。我的孩子能适应吗？家长们不停地问着自己。

另一方面，对幼儿园工作的不了解也是造成家长焦虑的主要原因。家长们对幼儿园的认识往往停留在十年甚至二十年前。对幼儿园、老师有着或多或少的怀疑：她们能照顾好我的孩子吗？

三、减轻家长焦虑是幼儿园新生入园工作的重要组成部分。

其实婴幼儿的入园焦虑和家长的焦虑是互相影响的。婴幼儿情绪的不稳定影响着，甚至加剧家长的焦虑。家长看见自己的孩子入园时又哭又闹，要不就是恋恋不舍，不肯离去，就是离开后极度担心孩子是否哭闹，有没有吃饭，大、小便会不会叫……

反过来，家长的焦虑通过家长们的不恰当的言行也影响着婴幼儿，不仅对婴幼儿的情绪稳定不利，而且对他们良好习惯与态度的养成也十分不利。婴幼儿处于直觉形象性思维时期，看到家长（不仅是自己的家长）就会让他们想到家，想爸爸妈妈，教师所做的转移婴幼儿的注意的努力会顷刻间化为乌有；一些见到孩子马上就问是不是想家长了，有没有受欺负，本来孩子觉得离开家长已是受了很大的委屈，经过这一强化，孩子很可能更加伤心，对幼儿园产生逆反心理；有的家长送孩子到幼儿园，一听到孩子哭就抱，更有甚者一听到孩子的哭声就冲进教室，还有的家长用各种物质来补偿孩子的痛苦，这种过分的迁就会让婴幼儿明白成人的态度（家长不舍得自己），幼儿就会多了不想上幼儿园的理由，甚至会抓住这个弱点，用一些

不正常的要求向成人施压。

当然这里指的是由家长的焦虑而造成的不恰当言行，而家长如果能处理好自己的情绪，和幼儿园紧密配合那么在减轻婴幼儿入园焦虑的工作上可谓是事半功倍了。但由于家长在此方面经验的缺乏，往往处理不好之间的关系。因此，我们说减轻家长焦虑的工作也是幼儿园新生入园工作的重要组成部分。

四、减轻家长焦虑的措施。

1、减轻婴幼儿的焦虑

由于家长的焦虑直接受着婴幼儿焦虑的影响。因此要减轻家长的焦虑的首要工作就是通过各种方法、途径减轻婴幼儿入园的焦虑：如在第一次家访时，教师以亲切、和蔼的形象方式和孩子交谈，给孩子带去教师制作的精美请柬和礼物；在入园前开放环境，让孩子和父母一起来园熟悉新的环境以及为婴幼

儿设计适合其年龄特点的各种环境等。

2、减轻家长焦虑从入园前开始

家长们在决定让孩子入园的那一刻起，就开始担心孩子的入园情况了：我的孩子能不能适应幼儿园的生活？他会不会哭？能不能和其他孩子一起玩？等等。随着9月1日的临近，家长们由担心转为焦虑。因此，从入园前开始幼儿园就应着手于减轻家长的焦虑，让家长们以平静的心态参与到缓解婴幼儿入园焦虑的工作中去。

（1）建立信任

信任是一切工作的基础。要让家长放心地把孩子交到一个陌生的环境、陌生的人的手中，必须要让他们先信任幼儿园、信任老师。

首次家访是老师与家长、孩子的第一次见面，人们往往有一种先入为主的特点，所以第一次家访尤为重要。老师需要把自己良好的教师形象：亲切、和蔼、大方得体，正确的育儿观

念等展现在家长面前。由于每位婴幼儿生活的环境与个性特征不尽相同，因此教师在家访时就需要认真倾听家长对婴幼儿的介绍，在重要或特殊之处及时做好笔记。一方面这将有助于开学后的教育教学工作的开展，另方面也体现了教师负责、认真的工作态度。家访时还应提醒家长为幼儿做好一定的入园物质准备，如：为了减轻婴幼儿着装上的压力，为孩子准备便于穿脱的衣服；准备一些替换的衣服，以便在尿裤子和弄湿衣服时替换，再为孩子准备一样心爱的玩具带到幼儿园来玩，使他在园中也能找到熟悉的玩伴等等。教师在家访时还可根据了解到的婴幼儿的基本生活情况，个性特征等信息为家长提供一些有利于孩子减轻入园焦虑的小小建议。让家长们感到我们教师的工作做得细致，想得周到，从而对教师产生一定的信任，进而缓解因此而产生的焦虑。

在建立家长对幼儿园的信任方面。家长在选择幼儿园时一定对幼儿园的大体情况做过一定的了解。但自己孩子能否适应新的环境？这个问题一直困扰着家长们，成为他们焦虑的主要问题。那么在幼儿入园前，就需要让家长进一步了解幼儿园，特别是了解今后自己孩子生活游戏的环境。新生家长会为此提供了一个很好的机会。在家长会上，家长就会亲眼看到，幼儿园为减轻新环境对婴幼儿的压力和陌生感而设计的家庭化的生