《语言学的话题》PPT课件

“夕阳西下。” “the sun about to sink in the west” “the sun sinking in the west” “the sun sunk in the west” 24
这可能是因视角不同，而凸显了某个侧面的认知。
观察角度不同也会影响我们的认知：
观察角度不同也会影响我们的认知：
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IC（immediate constituent，直接成分）分析：
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但是结构主义无法解决很多问题：
John is easy to please. 名词+系词+形容词+to+动词
Hale Waihona Puke Baidu
John is eager to please 名词+系词+形容词+to+动词
这两句结构完全相同，语句意义却完全不同。
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接下来，我们看看认知语言学推论： 认知语言学（体验哲学） 语言：人类认知世界的方式 方法：结合认知机制，以意义为中心的语 言结构研究，如：语言的范畴化、构式语法等 等。
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认知语言学视角举例：
语言不仅仅有形式，还有意义，而认知 角度的不同可以导致我们对语言使用的理解 差别。所以，认知语言学以意义为中心。 以下面的翻译为例：
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1）形式化途径：
现代语言研究： F. de Saussure（索绪尔，现代语言学之父） 语言学：“The only true object of linguistics is language and the language for the study of language.” （语言学唯一的真正对象就是语言和研 究语言的语言。）
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乔姆斯基：语言就是由这些基本规则生成的合语法 语句的集合
句法自主，并且深层句法结构决定意义。 例如：
John is easy to please. John is eager to please
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John is easy to please. S NP VP N V Comp.
S
NP N V VP
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可见，认知语言学的特点是以认知为视角， 综合探讨语言的形与义。目前已具有了可观的 理论建树。 如：双及物构式［NSVN1N2］：
构式义：NS通过V把N2传递给N1。 “Tom gives Mary a book.” “We elect Tom our monitor.” “We consider Tom smart.”
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语言的话题还有很多，限于时间关系，我们以后 有机会再跟大家一起深入研究各个话题。
我的语言学讲座到此结束 谢谢倾听！ 祝同学们在四川大学期间 生活、学习愉快！
be
Adj
easy
N John
someone please
John is eager to please.
S
NP VP
N
John
V
be Adj. eager
Comp.
NP S NP N John
(AdjP)
VP V N
please someone
2）定性研究——就实际语料做的推论
这类定性研究与唯理论不同，不是以抽象 形式化为目标，而是着眼于语言的使用。
语言不安全感（问卷调查法） 例如，拉博夫（Labov）的语言不安全感研究： February salmon tomato idea 社会阶层语音特征调查（隐匿对话法） 例如，拉博夫对[r]卷舌音的数据收集： forth floor / third floor
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语言实验的途径：以心理语言学为例： 语言：心理行为机制 方法：假设、实验、数据分析、结论 这里我们演示两个实验：1）语义模糊性实验
丁丁打了东东。 / 东东被丁丁打了。
这两句结构不同，句意却相同。
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转换生成语法（transformational-generative grammar）
代表人物：N. Chomsky (乔姆斯基)
语言：人类在有限规则约束下生成无限语 句的能力（内在的能力结构） 语言学的目标：普遍语法
方法：严格的逻辑结构说明
the ball forcefully.
| 情境
| 行为过程 | 目标 | | 述位 新提供 | 宾语
| 谓语
| 状语
（这样的分析有什么好处呢？）
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我们以一段歌词为例： 女声：“我爱你爱到海枯石烂！” 男声：“我跟你跟到天涯海角！”
按 SF 语法：“爱”是情感过程（ emotional） “跟”是行为过程（ behavioral）
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演示第二个实验：2）词优效应实验
现象：在知觉中，语言词汇有知觉优先地位 理论：斯特鲁普效应（Stroop effect） 方法：颜色+颜色词的朗读，观察反应时间
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总结：西方语言学的理论根基：
什么是语言？什么是关于语言的 真知识？
对于这两个问题的反思看起来没有什么实 用价值，但是它们决定了语言学研究的理论与 方法的特征。索绪尔说，其他科学的对象是客 观存在的，而语言学的对象却是由语言学家的 观点所创造的；道理就在这儿。
最后，我们看看语言的量化研究。
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3）量化研究——实验观察
什么是量化研究？ 量化研究是实验（empirical）科学的主要方 法，即通过严格控制变量来观察事件的发生与变 化，归纳出关于对象的认识。这种研究的信息都 用数据来精确表达，以保证研究结果的客观性。
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语言观察的途径：以社会语言学为例
语言：社会交往机制 方法：观察、问卷、对话等等
点击图标打开VB程序 （分辨率：800×600） 解释见下页：
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语义模糊性实验：
心 理 语 言 学 关 于 心 理 词 典 （ mental lexicon）中语词组织结构的实验研究。 在心理词典中，语词似乎按照语义概念 的某种“家族相似性（family resemblance）” 而存储在一起。 在一个语义家族中： 原型（prototype，最典型的成员） 外围（peripheral，不典型的成员）
语言学的话题
（之四）
Issues in Linguistics (IV)
第四个话题：
语言科学的研究
1）语言学：研究语言的科学 2）语言学研究法：
定性研究 与 定量研究
语言学：研究语言的科学
1. 理论语言学（音系学、句法学、语义学…） 2. 应用语言学（语言教学、翻译） 3. 认知语言学（认知句法学、认知语义学） 4. 语用学 （认知语用学） 5. 社会语言学（人类语言学、文化语言学） 6. 心理语言学（神经语言学、病理语言学） 7. 数理语言学（逻辑语言学、统计语言学） ……
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水果
1（100％）
非水果
0（0％）
苹果 葡萄
香蕉 核桃 番茄
甘蔗 小麦
鸟
1（100％） 燕子 斑鸠
非鸟
鸡 企鹅 鸭嘴兽
0（0％） 狗
实验数据表明：
1）原型（典型）成员的识别反应时很短；
2）完全非成员的识别反应时也很短；
3）外围（非典型）成员的识别反应时较长。 于是，推断结论： 家族相似性确实可能是人类心理词典的 词汇组织模式。
代表性学科： 系统功能语法、认知语言学
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系统功能语法：
反对语言学心理化，认为语言是社会产 物，应该侧重语言的交际应用。 语言：选择系统（system of choices）
概念功能 意念功能 人际功能
语篇功能
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方法：语句交际意义的综合性分析
The boy kicked
及物性： 行动者 题元： 信息： 结构： 主位 已知 主语
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什么是“语言”？
索绪尔：
语言：符号的系统 符号：音响形象与概念的不可分组合
概念 concept 音响形象 sound image
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Langage (speech, 言语活动)
Langue (language, 语言) （独立、共享的抽象 体系，符号之间关系）
Parole (speaking, 言语) （个人特征：生理、心 理、社会文化等影响）
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语言词汇反映的视角不同： “space shuttle”： 台湾 大陆 “太空梭” ／ “航天飞机” （形状／功能） “磁碟机” ／ “硬盘” （材料／外观） “飞弹” ／ “导弹” （运动特征／技术） 语句意义的凸显： “中国人像日本人” ／ “日本人像中国人” “她嫁错了老公。” “She is married to a wrong husband .”
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现代西方语言学家对语言是什么以及语 言知识是什么（本质）的看法直接决定了他 们的语言研究取向（方法）。
语言研究的三大途径： 1）定性研究——对结构的形式化抽象 2）定性研究——就实际语料做的推论 3）量化研究——实验观察
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1）定性研究——对结构的形式化抽象
什么是定性研究？
定性研究指非实验性的、一般不以数据形式 表达的研究。 这种方法通过观察和逻辑分析等,考察研究对 象具有何种属性或特征,对象之间具有什么关系等， 力图对研究对象的性质作出阐释。
侧重点的不同导致了前述翻译理解的差别：
“夕阳西下。”
“the sun about to sink in the west” （侧重事件的初始状态）
“the sun sinking in the west” （侧重事件的进程） “the sun sunk in the west” （侧重事件的结局）
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社会交际意识的实现：
1. 命令式： “Get out of here! Move!” 2. 陈述式：“The door is there.” 3. 疑问式：“Do you see I am so occupied?” 社会文化差异问题，例如： 1. “You’re so beautiful!” “I blush easily.” 2. “你很上相”／“Your picture flatters you” “You make beautiful picture”
（乘法九九表的比喻）
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普遍语法的基本生成规则： (rewrite rules)
1. S NP + VP; 2. NP (D) + N + (S); 3. VP V + (NP, AdvP, Adj.);
4. AdvP (NP, PrepP, Adv.);
5. PrepP Prep. + NP.
<象棋、乐谱和演奏的比喻>
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美国结构主义（继承索绪尔思想，描写任务，实用主义）
语言：言语的结构体系
语言学的目标：对语言结构的纯粹知识
（外在结构，经验事实）
方法： 结构的形式描写
（如：替换分析、分布分析、IC分析等）
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结构主义语言学（structuralism）：
语言外在结构的描写 例如，假定有如下“语句”： 1. Woggles ugged diggles. 2. Ugges woggled diggs. 3. Woggs diggled uggles. 通过分布分析，可归纳出这些“句子”的结构： __s __ed __s。