小组活动策划书

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小组名称：大学生体育运动爱好——篮球悸动成长邦

组长：马勇

组员：孙国明，王浩然，马国华，陈秉华，向建军

理论来源：

（一）“劳动产生体育”说：人类在生活和生产劳动中运用并逐渐发展了自己的走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本生活技能，改造了自己的身体器官，发展了自己的体力和智力。（二）本能理论（德国，席勒，美学）：感性和形式本能相结合产生了体育，目的是产生美，（例，艺术体操）

（三）能量过剩论：认为体育的存在是因为人具有超出生存所必须的能量之外的能量，体育是人类精力过剩时没有目的的宣泄，当人类的能量不足以成为从事体育的动机时，人们就选择劳动。

（四）情感宣泄论：体育可以取代不能被社会接受的非法攻击性行为。

（五）休闲放松论：体育可以驱散身心疲劳，健全身心。（六）自我表现论：人类从游戏中追求自我的体现。（七）行为反复论：认为体育是重复某些系统行为，是祖先活动的重复和再生，人类在一生中不断简要重复祖先过去各个发展阶段的活动。

（八）需要产生体育论：

价值理念：从事篮球运动，可以增强肌肉力量，提高运动者的耐久力改善体形，可以锻炼大脑的思考和判断能力，训练视力和听力的敏感度，提高人体随思考后激发的反射动作等，经常从事篮球运动可以加速人体血液循环，加快新城代谢，有效的增强身体各方面的素质和体能，从而提高人体的免疫功能，在从事篮球运动的过程中，可以使人们养成良好的锻炼习惯，促进终身体育意识的形成。

目标：促使大学生更好更健康发展

目的：

1增强大学生的身体素质，提高篮球技能

2进一步加强组员之间的交流，组员能够在此过程中形成好的自我认知，学会认识自己，了解自我

3使学生在运动中达到快乐和满足，体现积极的自我生活

4培养大学生的果断的判断力和坚强的意志力

5促进同学之间的交往，学会与人相处，促进个体间的相互理解，互相支持，建立人际关系的能力。

6协助成员解决“兴趣”的问题，明确兴趣发展方向，以更好解决学习、生活、等方面的问题；

服务对象：

在校体育运动篮球爱好的大学生

小组特征：

性质：兴趣爱好培养小组

节次：三节

日期：2013年4月20日——5月25日

地点：社会工作实践基地和学校篮球场

参与人数:15人

第一节活动计划活动主题：认识自我，开发自我，实现自我

节数/主题地

点

目标内容及流程目的物资/备注

（

一）

认识自我

开发

自

我

实现自我社

会

工

作

基

地

让

大

家

彼

此

了

解

（

性

格

、

成

长

经

历

家

庭

环

境

）

1，此

次小

组达

到小

组成

员的

认同,

2，制

定好

小组

契约

3.使

得小

组成

员相

互理

解对

方，以

更好

的沟

通交

流

1小组领导者简单介

绍自己并说明开展

小组活动的相关问

题(如开展小组的目

的,整个小组活动次

数,本次小组活动主

题,制定小组规范，

即与组员讨论制定

契

约等等)(10分钟)

2.小组领导者与组

员之间进行小组契约

的制定（3分钟）

3领导者参与和成员

一起做自我介绍,

通过一个小游戏-

“说出我自己”,

具体玩法如下:准

备一张A4纸，将纸

撕扯15份，如何有

小组领导者在纸上

写下1-13个数字，

如何将小组成员进

行1-13编号，然后

每个人随机抽取纸

条，按照纸条上的

1，领导

者要让

组员了

解小组

目的,

能在此

次小组

中得到

什么？

2．为后

期的小

组开展

进行保

障

3让组

员-

组

员,

组员

-领

导者

简单

了解

一

下。

1注意将

小组介绍

清楚，引

起组员兴

趣。

2.A4纸

3提前想

好备案，

如果有人

出错没有

能临场发

挥的节目

时怎么

办。想想

领导者可

以主动做

些什么拉

近与组员

关系。

3.A4纸

社会工作基地1.通

过

游

戏

相

互

的

了

解

对

方

2.达

成

游

戏

的

预

想

5.成

序号进行介绍，以

此类推。

（36分钟；

每人3分钟）

3热身游戏：成长经

历大体验（开心版）

【20分钟】

①小组领导者，

站在场地中央；到圆

圈中间，先将游戏规

则介绍一下。

②小组成员围城

一个圈，按照编号，

小组随即抽取俩个编

号，被抽到的小组成

员一个表演出自己最

高兴的时候的场景，

另外一个模仿，如何

进行交换表演；

③游戏开始，大

家围着小组领导者就

坐，小组领导者按照

规定抽取编号，进行

互动；

④根据游戏时间

和游戏状况决定终止

游戏，在游戏中，没

有进行有效表演的将

进行现场”惩罚”

进行才艺展示。

4游戏简单分享；在

此过程中引其他组

员,领导者给与积极

3.热身

游戏，

活跃气

氛，还

可以将

组员的

位置调

成理想

状态

等。

4.大致

了解组

员对自

我的认

识及看

法，了

解组员

基本情

况。

5总结

4小组记

录本。