作文指导记叙文之谋篇布局
《作文布局谋篇》课件
主体：详细阐述观点，提 供论据和例子
结尾：总结全文，深化主 题，引发思考
篇章风格
叙事风格：以故事或事件为线索，描述人物、情节和背景 议论风格：以观点、论据和论证为线索，阐述观点和看法 抒情风格：以情感、感受和体验为线索，表达情感和思想 描写风格：以场景、人物和细节为线索，描绘画面和情境
段落展开
段落主题句
对比关系：各段落内容形成鲜明对比， 突出重点
转折关系：前一段落是正面描述，后一 段落是反面描述
篇章结构
篇章层次
开头：引入主题，吸引读者注意力 主体：详细阐述主题，提供论据和论证 过渡：连接主体和结尾，使文
标题：明确、简洁、吸引 人
开头：引入主题，引起读 者兴趣
展望未来：对 未来进行展望， 表达对未来的
期待和信心
呼吁行动：呼 吁读者采取行 动，积极参与 社会活动或实
践
谋篇布局
开头段：引出主题，引起读者兴趣
段落划分
结尾段：总结全文，提出建议或展 望未来
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
主体段：详细阐述主题，提供论据 和例子
过渡段：连接不同段落，使文章结 构更加清晰
段落衔接
承上启下：承接上文，引出下文
过渡句：连接两个段落，使文章 连贯
并列句：将两个或多个段落并列， 形成对比或并列关系
转折句：在段落之间形成转折， 使文章更加生动有趣
段落间逻辑关系
总分关系：先总述，再分述
并列关系：各段落内容相互独立，互不 影响
递进关系：各段落内容层层深入，逐步 推进
因果关系：前一段落是原因，后一段落 是结果
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作文布局谋篇
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CONTENTS
作文的布局谋篇
话题作文之布局谋篇谋篇布局其实就是讲结构问题，结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。
文章的内容要通过组织安排才干表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以，轻蔑结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
结构完整，主要是指作文思路展开有序。
形式上有头有中有尾，先后照应，上下联贯，没有主次不分、残缺不全的毛病；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复，混乱不清的毛病。
在中考作文中还有很大一部份考生仍然存在着结构上的缺陷，或者有头无尾，或者主次不分，或者详稍不当，或者"三段式"等等。
所以，我们在平时的写作训练中，要注意弄清晰内容的主次、详略，主要内容又如何处理，开头与结尾又如何照应，如何过渡，如何分段等等。
1、开头好的开头能使文章增色，也能引起阅卷老师的兴趣。
如何把文章的开头写好呢，这就要求在写作时，文章的开头要干净利落，不罗嗦，切入正题迅速。
即使为了取得某种表达效果，在稍加修饰后，也必须迅速入题，切忌修饰过长。
开头的方法另开专题讲。
2、过渡过渡，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强时，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。
同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累坠。
过渡主要注意两个问题：(1) 文章哪些地方需要过渡？内容的转换处。
文章的内容由一层意思转入另一层意思，一个部份转入另一个部份，其相邻之间需要过渡。
表达方式的变换。
如由叙转议，由议转叙，由叙议转抒情等。
写作手法的变换处，如由倒叙转顺叙，由顺叙转插叙，往往靠过渡来实现。
如《祝福》 "然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
"由前文的顺叙过渡到倒叙祥林嫂的一辈子。
(2)怎样过渡？过渡的方法普通有三种：一种是用段落过渡，一种是用句子过渡，还有一种是用词语过渡。
决胜考场作文之“布局谋篇”一等奖创新教学设计
决胜考场作文之〃布局谋篇〃一等奖创新教学设计决胜考场作文之“布局谋篇”【教学目标】理解布局谋篇的概念，明确布局谋篇的作用。
向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。
3.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。
4.通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。
【教学重难点】1.向课文学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构。
2.养成写作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。
3,通过训练，学生能融汇三年的写作知识，写出一篇结构完整、富有表现力的文章。
【教学工具】多媒体、《中考高高手》、教材【教学方法】探究方法，技巧训练【课时安排】1课时【教学过程】导入德国文学家歌德说：“结构文章像首饰匠打金手链那样……把一个个小环非常适当地连接起来，”这么才能真正形成一个鲜活灵动有机整体，才能写出好文章。
明确布局谋篇的概念及作用（结合教材九下语文第三单元写作）布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。
呈现学生作文结构上的问题以下是学生在考场作文中，结构方面轻易出现问题，你们看看自己有没有：撇开中心，横生枝节。
恣意妄为，逻辑混乱。
层次不清，分段失当。
缺乏过渡，忽略照应剪裁不妥，头重脚轻。
学习布局谋篇的方法。
结合《中考高高手》P169,了解常用的结构模式。
向课文学习布局谋篇一线串珠式如《背影》，课文以“背影”为线索，开篇点题：我与父亲不相见已二年余了，最不能忘怀的是他的“背影二回忆背影：追述在车站与父亲离别的情景，重点描述望父买橘背影和依依惜别的背影。
再现背影：写别后对父亲的思念，以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。
小标题式如《邓稼先》，该文介绍了邓稼先光辉的一生，高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。
作文指导课-谋篇布局
案例分析与练习
在实际案例分析和练习中，我们将深入探讨各种谋篇布局方式的应用，提高学员的写作技巧和思维能力。
常见的谋篇布局方式
时间顺序
按照时间发展的顺序来组织 文章，适用于记叙文和经验 分享。
对比比较
通过对比和比较来论述观点， 强调两个或多个事物之间的 相似与不同。
因果关系
分析问题或事件的原因和结 果，探讨影响和解决方案。
如何根据题目确定谋篇布局
根据题目的要求，确定合适的谋篇布局。如题目要求对比比较，就采用对比 比较的布局方式，以此类推。
谋篇布局的作用
谋篇布局是为了确保作文结构合理，条理清晰。它帮助写作者有条不紊地展开思路，使文章更有逻辑性和可读 性。
谋篇布局的步骤
1
明确中心思想
确定作文的中心思想，并在整篇文章中贯穿心思想的论据和例证，以增加说服力。
3
安排段落结构
合理安排段落结构，使文章结构清晰、层次分明。
作文指导课-谋篇布局
在作文指导课中，我们将学习谋篇布局的重要性和步骤，以及如何根据题目 确定谋篇布局。通过案例分析和练习，提升写作能力。
作文指导课简介
作文指导课将帮助您了解写作技巧，并提供实用的指导。掌握良好的写作基 础将为您的学业和职业发展带来巨大的帮助。
作文重要性和难度
作文不仅是一种语言表达形式，更是思维能力和逻辑思维的体现。写作可能 是一项具有挑战性的任务，但通过适当的指导和训练，您可以提高写作水平。
作文指导之--谋篇布局共31页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
作文指导之--谋篇布局 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
谋篇布局篇-备战2024年高考语文作文写作技巧精讲课堂(全国通用)
策略解密
3．形象描述材料 写景状物，论述观点，求其穷形尽相；刻画人物，表达思想，求 其神情毕肖；描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。这景物、人物 、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。描绘背 景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味 觉，或时间，或空间，或逻辑。
策略解密
义解说
布局谋篇是在审题、立意、选材之后，对材料的组织、 结构的安排等做整体谋划。布局谋篇时，要围绕文章所要 表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。哪 个材料在前，哪个材料在后，是详写还是略写，都要根据 与主题的契合度、可能发挥的作用等来安排。拟好简单的 框架后，列出文章的写作提纲，进一步用简要的文字明确 文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展 开、如何承接与过渡等，都要尽可能考虑清楚，完善的提 纲有助于我们一气呵成地写完全文，避免出现边写边改以 致文气不畅的情况。
策略解密
4．角度选择法 角度，有体裁角度、主题角度、选材角度、结构角度、 人称角度等等。在作文有限的时空里，能否快速选好角度 ，关系着文章的成败。选择角度总的原则应该是，你选定 的角度，有利于你用熟悉的材料、拿手的技法，写出新颖 切题的文章。
策略解密
3．由此及彼法
由此及彼是一种由某一事物的感知或回忆，而引起和这一事物具 有某种关系的其他事物的联想的思维方法。世界上任何事物都不是 孤立存在的，它们之间总有着各种各样的联系。我们从某一事物（ 此）出发，按照审题立意的要求，联想到其他相关事物（彼），让 它们共同为表现主题服务，这就是“由此及彼”的构思法。由此及 彼的构思，可以使文章开合自如，由此物联想到彼物，由物联想到 人，由某一景联想到某一种思想、情操等等。这种由此及彼的构思 ，并不局限于一物一景一人，在一篇文章中，可以多次使用：由甲 及乙，由乙及丙，由丙而丁……只要它们之间有某种联系，就可以 采用这种构思。当然，这里说的“此”与“彼”一定要有某种联系 ，不能主观地硬性搭配。
《中考作文指导之谋篇布局》例文
《中考作文指导之谋篇布局》例文：幸福，在那一刻绽放经过与母亲的争吵之后，我的心灵好似下了一场雪，凝滞中下了一个决定——离家出走。
我拎着一件衣服跑出了家门，天上阴云聚拢，隐隐约约传来了雷声，落叶无精打采的随尘土卷起。
我眼里含着泪花，心想，母亲不爱我了！我想去姥姥家，可路途那么远，天又那么冷，身上的钱也所剩无几，根本不可能。
夜幕降临了，饥饿和寒冷同时向我袭来，我无助的在街上游荡。
小贩们的叫卖声不绝于耳，各式小吃，使我联想起我和卖火柴的小女孩儿的境遇有些相似，心情更加沮丧。
忽然一声善解人意的呼唤给我带来了无限的希望。
“姑娘，饿了吧，到我这吃碗面吧，免费的。
”面馆里慈祥的大妈笑着对我说。
我迟疑了一下，只好接受了大妈的好意。
我眼里浸出了感激的泪花，狼吞虎咽的喝完了这碗面，面的味道美极了，好像胜过平时的山珍海味。
我哽咽了一下，对大妈说：“我们素不相识，你就如此厚待于我，可我的母亲，我只是考试没考好就骂我，气得我走出了家门。
”大妈说：“我只给了你一碗面，你就这般感谢于我，你想想你从小到大衣食住行，母亲给了你多少。
”我顿悟，说了声谢谢，就直奔回家的路上。
夜色更浓了，星星一眨一眨的，好像在为我鼓劲儿。
我毅然毫无惧色。
远处，传来了熟悉的声音，那是多么亲切的呼唤，从小到大，这种呼唤伴随着我一路成长。
我抑制不住自己的泪水，向母亲奔去。
母亲一把搂住了我，泪水也夺眶而出，我们母女相依在回家的路上，身影永远的映在了夜色之中。
那一刻，幸福在我的心头绽放！天地语文间语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
它似一缕墨香，飘游在天地间。
远望的尽头我的小屋坐北朝南，有一扇大大的落地窗，每当阳光洒进来，小屋便笼罩在一片温暖的光晕中。
我轻捧《海子全集》，低吟道“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。
”累了，就向窗外望去，视线的尽头，黛色的山若隐若现。
语文就这样启迪我：保持一颗淡雅平和的心，领悟生活的美好。
秋日的清晨一声清脆的鸟鸣将我唤起，拉开窗帘，一袭清冷的风卷起了片片落叶，落花成伤，风过无痕。
作文指导课—谋篇布局
四、当我劳动出色 的时候，老师的目 2021/10/10光让人充满力量
结尾：老师的目
光时刻教育着我
们
12
老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心， 有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重 而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快 做完了。突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师里我 还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回 头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红 了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！
2021/10/10
26
五、提示方法、技巧 1、表达方式 2、叙述顺序 3、修辞方法 4、详略、抑扬、悬念
2021/10/10
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标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。
内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过 程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了 团结就是力量的启迪。
这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲 的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾 没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。 这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数 少，提纲短）。短处是别人不易看懂，自己也 可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法， 是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确， 短处是易于冗长，不利于思考。最好是两种方 法交替，在简单明了的地方用标题写法，在复 杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定。 这样，层义具体表现在文章中有两种，一是居 中排列的小题目，二是项目。
2021/10/10
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三、选择结构。 这一点指的是中间部 分的安排。 文学性作文结构： 1.纵向发展式。按照事物发展的时序 或过程进行，这种结构，建立在叙述 这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之 上。倒叙尽管将结局或最突出的片断 提到开头，但主体仍属于纵向发展式 ，因为作者和读者都有明确的时间意 识。线索层次清晰，但易生沉闷感。 这就必须注意主次详略，重点突出。
作文审题立意谋篇布局
作文审题立意谋篇布局《作文审题立意谋篇布局那些事》篇一《我的“吃货”爷爷》这作文题目一出来啊，就得琢磨琢磨。
审题得先搞清楚关键词是啥呢。
就拿“我的‘吃货’爷爷”来说，“吃货”这个词肯定是题眼，得围绕爷爷怎么个“吃货”法来写。
立意嘛，那可不能只想爷爷贪吃这一点。
我就想到我爷爷那是热爱生活才会对食物这么着迷呢。
他不是那种胡吃海塞，而是真正懂得享受美味，把品尝美食当成生活里的乐子。
谋篇布局就得像盖房子一样有计划。
开头我就写每次去爷爷家，还没进门就能闻到饭菜香。
这是我真实遇到的事儿，那香味特别诱人，我在楼道里就能判断出爷爷今天做的一定是红烧肉。
每次那香味穿墙过壁来到我鼻子跟前，我的脚步就忍不住加快。
然后中间就细细描写爷爷在厨房忙活的样子，他那专注的眼神就跟在做什么艺术品似的。
爷爷切肉的时候小心翼翼，每块肉都大小均匀，他说这肉切得好不好直接影响口感呢。
他还会嘴里念叨着这肉的纹理和该放啥佐料，就像是在和肉对话。
做菜的时候那站在锅台前的架势，像个将军指挥着千军万马，还时不时用筷子夹一块肉尝尝，根据味道再加点盐或者糖。
结尾呢，我就写爷爷的这种吃货精神感染了我，让我也觉得吃不仅仅是填饱肚子，是一种文化是对生活的热爱。
每次离开爷爷家我都期待下一次还能被满屋子的菜香欢迎。
篇二《校园里的神秘角落》看到这个题目啊，就要好好审题。
“校园”是范围限定，“神秘角落”那是写的对象。
立意上呢，这个神秘角落可不是单指一个奇怪的地方，其实是孩子们在校园里探索和发现小美好的地方。
在谋篇布局的时候，我就想起来我初中的校园。
在操场后面有一小片被围墙隔开的地方，那里长满了杂草。
可是有一天我好奇钻了进去。
开头呢我就写我是怎么心血来潮决定去那瞧瞧的。
那天阳光特别好，我闲着没事儿，看着操场后面那堵墙，突然就想墙后面是啥样儿呢。
这就好比脑海里突然出现一个小恶魔拉我过去探索。
中间就讲我进去后的所见所闻。
我看见草丛里有五颜六色的小花，很多小虫子在草叶上蹦跶。
中考作文专题：布局谋篇(方法+例析)
中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。
在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。
一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。
同时，所选“点”应能代表一个“面”。
如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。
这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。
具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。
这在说理文中特别有作用。
任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。
另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。
如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。
2025年中考语文总复习第四部分作文专题二大作文第三讲布局谋篇
2025版
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与“抑扬生变式”的区别：抑扬生变式，前半部分的“抑(扬)”是为后半部分
的“扬(抑)”做对比，主要是为了突出后半部分；起承转合式，前后两部分
不是对比，而是情节发生出乎意料的变化，前半部分是为后文铺垫的。
4．小标题式：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角 的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成文。
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第三讲 布局谋篇
2025版
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一、开头与结尾
1．开门见山式。指写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直叙， 也可以起笔点题；可以开宗明义、揭示主旨，也可以单刀直入、点明敌 论。这种写法干脆利落，可作为考场作文开头的首选方法。如朱自清的 《背影》：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 2．背景渐入式。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，为下文叙述故事 营造氛围。如彭荆风的《驿路梨花》：山，好大的山啊！起伏的青山一 座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
2025版
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二、层次与段落
1．一线串珠式：围绕中心，以一条线索贯穿全文，将材料连接起来，构 成一个有机的整体。如安徒生的《皇帝的新装》，“线”是不存在的“新装”， “珠”是皇帝爱新装(引子)、骗子做新装(开端)、君臣看新装(发展)、游行 穿新装(高潮)、揭穿假新装(结局)。
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3．制造悬念式。开头设置悬念，可以引发读者的阅读兴趣。如刘慈欣的 《带上她的眼睛》：我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 4．引用入题式。如朱光潜的《无言之美》：开篇引用孔子的话，引出话 题“无言”。 5．巧用修辞式。开篇使用修辞手法，以引起读者对所要面对的事物或观 点的爱好，使文章一开头就新颖动人，富有吸引力。如朱自清《春》的 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)
作文指导之布局谋篇(范体兵)
作文备考记叙文之布局和谋篇一、巧比喻\说结构以文喻人的身体部位：文章的主题比作人之“灵魂”，文章的材料比喻为人之“血肉”文章的结构比作人之什么？结构则如人之“骨架”二、明确中考作文“结构”评分的标准结构严谨条理清晰结构严谨：分段合理有头有尾，衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应。
条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次三、欣赏名篇结构1.写人*《阿长和山海经》*有这样一位下人，做事大大咧咧不拘小节，但对小主人却有着一份爱心和关怀。
在作者心中逐渐想念起她的好。
结构布局*先抑后扬2.写景*《春》*有这样一个季节，充满了生机，万物复兴。
无论是草、花、风、雨、人都那么有滋有味。
真的是人在画中游！结构布局*画面组合法3.写事<走一步再走一步》 *有这样一个孩子，和他的朋友外出冒险攀岩，意外遇险后来终于战胜自己脱险，并悟出深刻人生道理。
完整叙述式4.抒发情感：分成人生三个不同时期（小时，长大，现在），化虚为实深深表达对故土的思念之情。
【邮票船票坟墓】《乡愁》结构：时空承接式四.说说这些常见记叙文体结构方式特点:整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。
写清楚事情的起因、经过、结果。
画面组合式（片段组合式）：根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。
时空承接式：按照时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题，表达某种情感。
先抑后扬式：文章前部分写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬它的效果（1）整体叙述式：优点：来龙去脉清楚，中心更突出，故事更一波三折，引人入胜。
要点：1、对人物进行某方面细致描写（动作、神态、语言。
）2、适当加入简洁的景物描写。
3、内容裁剪要注意详略。
（2）画面组合式【片段组合式】优点：思路更广阔，多角度侧面表现主题，增加容量，易化大为小。
注意要点：1、片段形式要统一，所选片段应围绕文章中心。
2、片段叙述要具体、生动、形象。
作文技法指导-写作 布局和谋篇
、
考场常用方法有以下几种
• 一、标题串连法 • 二、日记缀连法 • 三、散点并列法 • 六、妙设波澜法 • 五、步步紧逼法 • 四、镜头组接法
一、标题串连法
• 所谓“小标题串连”，就是选择几个有 代表性的“点”，用这几个点来作小标 题，然后在那个“点”上加以发挥，通 过几个“点”所连成的片，就构成了一 篇完整的文章。
二、日记缀连法
• 它用之于考场作文的谋篇布局，具 有层次分明、过渡简便、感情真挚等优 点。采用这种方法要注意对所选材料进 行巧妙剪裁，可用一个或几个学生的日 记剪辑连缀成文。
写作技法
• 如写对新老师印象的“九月一日，报名 ”、“九月二日，排座位”、“九月三日， 第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师 的看法。如写学校生活的《老师，让我小憩 一会吧》“星期一，心惊胆寒”、“星期二 ，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“ 星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五， 黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题 海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周 生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的 生活真切地表现出来。
冯骥才《大度读人》
• 开篇就说“一个人就是一本书”，接着从 这一中心开始进行发散，形成五个排比的段落 ：
• 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借 给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走 了。……
• 有的人，在你有权势的时候，围着你团团 转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远 远的。……
• 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言 的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河 床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。……
五、步步紧逼法
• 所谓步步紧逼，就是多问几个为什 么。任何现象的出现都是有原因的，原 因是什么呢？即围绕“为什么”、“是 什么”，“怎么样”去设置问题，展开 议论思路。另外正面可以设问，反面也 可以设问，多问几个为什么，思路便会 开阔起来。
中考作文复习之布局谋篇的方法
巧合法的三种方式：1. 不期而遇。即两个人没有约会，却意外地 异地相遇。 2.不谋而合。两个人没有商量，却想到了起，共同做了什么。 3.失而另得。在这方面有失，却在另一方面有得。 注意：使用巧合法必须使巧合符合真实、合理、新奇三条原则：1. 巧要巧得真实，就是说情节要符合时代、现实、人物、场合等到 方面的特点，要让人相信那些具有偶然性的巧合情节。 2.巧要巧得合理，合乎情节的逻辑性，不漏半点编造的痕迹。 3.巧要巧得新奇，巧得新，巧得奇，才能巧得令人喜欢。
切忌沉不住气， 心太软、嘴太快， 不要轻易揭开谜
底。
(4) 先安排一个引发故事的场景。
(5) 先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6) 先显示故事或人物的结局。
例：“人生之桥”为题的作文开头：
见! ” 说着，就拿手机给我听，我接过手机一看，是妈妈的号码，听到了妈妈的声音，还能说什么，只
好对叔叔笑笑：“全是误会，走吧！”
“没想到你这个小毛伢子，警惕性还蛮高的嘛! ”
4.设置悬念法：设置悬念就是卖关子，即在情节发展过程中设置谜面，使读
者产生期盼的心理，然后在适当的时候揭开谜底。
1、设置问题，引出下文
世界沸腾了！21世纪最可怕的疾病，人类健康的杀手艾滋病不再是绝症了。这一 年，“李教授”以无可争辩的成果获得了诺贝尔医学奖。
3.误会法：就是利用作品中人物之间的猜忌或误解， 来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化， 最终释疑解惑，人物形象被凸显出来 。
生活就像一个万花筒，有时令人哭笑不得，有时令人深有感触。
在李教授弥留之际，一个明亮的火花在主治大夫的脑中闪了起来，他想起几天前被 送进来的那个男孩，那个男孩在车祸中脑部受伤，造成永久性失忆。“记忆移植！”主 治大夫当机立断。
作文布局谋篇
例文示范
蜘蛛
有一次,妈妈叫我去柴房拿柴.我刚跨进门槛,忽觉得
脸上黏黏的,一摸,原来是糊满了蜘蛛丝.就用手去拍,一拍,
反而被它咬了一口,手指一阵酸痒.自从这桩偶然的事情
之后,蜘蛛在我心里留下了很坏的印象.
可是,又有一件偶然的事,蜘蛛在我心里的坏印象
被推翻了.
一天晚上,我坐在椅子上正津津有味地看着一本书.忽
像是一个做错事情的小顽童,
生怕被大人逮住教训的样子.可是,爷爷却在几个月 前突然去世了,这对你来说真是一个不小的打击.
接着又是妈妈住院,而且一住就是几个月,直到 现在还在医院里.你一边打工,一边还要操心在医院 的妈妈,许多时候你根本就回不了家照顾我,打完工 后直接去医院替换照顾妈妈的姑姑.如果这样也就 罢了,更让你受不了的是,妈妈住院不但将家中所有 的积蓄全部花完,而且还欠下了几万元的外债,即使 这样,妈妈的病情也没有得到彻底的好转.这样大的 压力让你变得越来越沉闷,越来越忧郁.我真不知道 什么时候爸爸你才能变得轻松、快乐些
父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出 必行,性子懒,但做什么都追求完美.记忆中,父亲 是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未 拒绝过.
男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关.父亲 这样对我说.
从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己 的双手.
做一只鹰
父亲过第十六个父亲节时,我在考场中. 临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我 的脸.父亲说,男人,就应当像鹰一样,
耕不辍,忙着解未懂之题,忙着向老师请教,忙着订正试 卷……为了六月的那个未知数,紧张是唯一不变的基调. 于是乎,学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧 时间吃饭,抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习.
作文谋篇布局三法作文指导
作文谋篇布局三法作文指导中学生怕写作文，怕的因素比较多，其中打不开思路，不知如何谋篇布局是一个普遍的现象。
而一篇文章要写得精彩，巧妙的构思，新颖的形式是至关重要的。
就高考(高考新闻,高考说吧)《考试说明》中对作文的分项要求来看，在“发展等级”的“有创新”条目中，就明确地提出了“构思新巧”的目标，对作文的构思提出了具体的要求，既要“新颖”，又要“巧妙”。
下面结合平时的作文教学实践，谈几点作文结构谋篇的方法。
一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
比如下面一道以“中学生活”为话题的作文题：［例文］感受中学生活——高三进行曲高三了，真是个多事之秋。
走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲高三阶段，经常可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。
”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。
真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
“啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。
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考点说明：
《中考语文考试说明》对作文结 构的要求是“结构完整”“力求构思 新巧”。好的作文，不仅要在内容上 做到“言之有物”“言之有理”，还 要在结构形式上做到“言之有序”。 如果把文章主题比作人的“灵魂”， 材料比作人的“血肉”，那么结构就 像人的“骨骼”。这就告诉我们作文 要讲究谋篇布局。
二、【佳作赏析一、二】
建议：写作前，在确立中心，选好材料后， 接着就要打好腹稿，列好提纲。
五、课堂训练：
说说下列作文题哪些最适合用线形结构， 哪些最适合用块状结构？并选择其中的一个题目， 运用本节课所学的几种谋篇布局方法，为其列一 个简要的提纲。 1.《想念那温暖的时光》2.《那一份爱的答卷》 3.《我和妈妈之间》 4.《我的初中生活》 5.《家庭三步曲》 6.《发试卷的那一瞬间》
《幸福，在那一刻绽放》这两 篇文章，请指出这两篇文章在结 构上的差异，并说说你比较欣赏 哪一篇文章的结构。
《幸福，在那一刻绽放》（一） 结构示意图
中心： 母爱的伟大
线索： 我的所见所闻所感
事件：（开端、发展、高潮、结局）母
亲责骂“我”后“我”离家出走； “我”饿了，买面的大妈送我一碗 面；“我”与大妈的对话，使我明 白了母爱的伟大；“我”与母亲回 家。
歌颂母爱
我考上重点高中，妈妈很
高兴，我觉得妈妈可爱。 妈妈为我送棉鞋和鸡蛋。
无标志块状记叙文的要求：
1.文章由多件事或多个人物组成。
2.塑造同一人物或表达同一主题。
四、小结： 谋篇布局的模式： 1.线形结构模式：
一点（中心） 一线（线索） 一事件
2.块状结构模式: 无标志块状结构、有标志块状结构 (文字小标题）
作文指导记叙文之 谋篇布局
教学目标： 1、了解记叙文常规写作的线形结构、块状结 构这两种模式。 2、赏析线形结构、块状结构文章，掌握记叙 文谋篇布局的三种方法。
一、谋篇布局的定。
谋篇布局的作用——就是使所写 的文章结构言之有序，脉络清晰， 有章可循。
（2）无标志块状结构记叙 文
3.文字小标题要求
这类记叙文在组成记叙文的
每个片断前都有一个文字小标 题作标志，使得文章层次更加 清晰，形式更加美观。对文字 小标题的要求：语言简洁，结 构一致。
佳作赏析三：《母爱》
《母爱》结构示意：
主体
总起：
我的母亲 是哑女
我厌恶我的哑母。
结尾：
邻居对我们的侮辱。
1. 线形结构模式定义：
所谓“线形结构模式的记 叙文”就是全文只写一件事情 的记叙文形式。就是将一件事 情从开端、发展、高潮到结局 一条线写下来。
2、线形结构模式：
一点（中心） 一线（线索） 一事件
3、高水平、优秀的“线形结构的记叙文” 必须达到三点要求： （1）符合记叙文文体特征——善于描写。 （2）有意识使用各种修辞手法——使语言 生动有表现力。 （3）适当的环境描写——渲染气氛增加文 学意蕴。
《幸福，在那一刻绽放》二结构示意：
主体
总起：
幸福，在那 一刻绽放
小院里幸福的那一刻 雨中幸福的那一刻 退烧后幸福的那一刻
结尾：
呼应开头
1．块状结构模式定义
所谓块状结构的记叙文， 就是指一篇记叙文可以分割 成几个相对独立的单位，有 明显的层次结构。
2．种类
（1）有标志块状结构记 叙文（文字小标题）