年江苏省高中学生英语口语等级测试纲要
高三英语教学中的“开门七件事”
高三英语教学中的“开门七件事”本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！虽然随着社会的飞速发展，人们的生活方式和内容都已发生巨大变化，但日常生活中只要有人提到开门七件事，大家都不约而同地会想到柴、米、油、盐、酱、醋、茶。
笔者根据自身多年的农村普通高中高三一线英语教学工作的体验，认为农村高三英语教师也有自己的“开门七件事”。
一、学情为先，重正能量众所周知，在高三阶段，时间紧、任务重、压力大是学生最为显著的三大学习生活特征。
就英语这一学科来说，虽说高三的学生已有九年的英语学习经历，但由于农村客观教学情况、学生个人主观情况的限制，绝大多数学生的实际英语基础却相对较弱，要想让他们坦然面对高考英语科这一关难度是非常大的。
因此，英语教师必须从开始时就要避重就轻地在思想上给予学生正能量的精神关注，鼓励、表扬、关爱学生，从学生实际出发，提升学生英语学习兴趣。
与学生友好沟通，倾听他们的心声，做他们人生、学习征途上的益友。
二、化繁为简，循序渐进就英语科来说，高三一年要帮助学生复习巩固从小学至初中、高中所学的众多基础知识、听说读写材料和相应习题。
只有化繁为简，才能让学生体验成功，进而产生浓厚的学习兴趣。
化繁为简、循序渐进原则的具体优点体现在：创造成功体验，培养学生的自信心;内容与实际的高度关联可培养学生兴趣;精而简的呈现与实践，有利于学习者学以致用。
例如，一轮复习过程中对任务型阅读常见词汇的整理呈现，对江苏省《高中英语口语等级测试纲要》中口头作文部分材料的背诵与检查，对常见句型、习语的整理、熟记与运用等。
三、任务量化，因人而异高三之前，农村普通高中的学生受学习环境以及具体条件限制，听说读写等方面的输入与输出的量均较少，尤其对于高考来说，那点量是远远不够的。
为了应付高考对阅读量、阅读速度以及写作的要求，在高三一年的紧张复习过程中，必须针对学生的具体情况，逐渐加大学生的阅读量，但具体做法要因人而异。
2024年英语口语等级考试
英语口语等级考试是一个评估英语口语能力的考试体系，主要适用于评估非英语为母语的个人的英语口语能力。
这种考试通常分为不同的级别，每个级别都对应着一定的口语能力标准。
以下是关于英语口语等级考试的一些基本信息：
1. 考试目的：英语口语等级考试的目的是评估个人的英语口语能力，包括听力理解、口头表达和语言运用等方面的能力。
2. 考试内容：通常包括听力理解、口头表达和面试等部分。
听力理解测试考生的听力理解能力，口头表达测试考生的口头表达能力，面试则测试考生的语言运用和交际能力。
3. 考试级别：英语口语等级考试通常分为不同的级别，每个级别都对应着一定的口语能力标准。
一般来说，初级和中级主要适用于日常生活和工作场合，而高级则适用于更高层次的交流和学术场合。
4. 适用人群：英语口语等级考试适用于任何想要评估和提高自己英语口语能力的人，特别是那些需要在英语为主要工作语言或交流语言的场合中使用英语的人。
5. 考试形式：英语口语等级考试通常采用面对面的考试形式，考试时间、地点和频率等具体安排因不同考试机构而有所不同。
总的来说，英语口语等级考试是一个评估英语口语能力的考试体系，通过参加这种考试，个人可以了解自己的英语口语水平，并根据考试结果进行有针对性的学习和提高。
英语口语等级划分标准
英语口语等级划分标准有多个版本，这里为您提供两个：
版本一：一级到六级，一级需要掌握约600个词汇，能进行简单的问答和使
用基本的会话技巧。
二级需掌握约1400个词汇，能进行日常的口头交际。
三级需
掌握约2400个词汇，能比较清楚地发表意见、表明态度、作出判断等。
版本二：PETS1是初始级，略高于初中毕业生的英语水平；PETS2是中下级，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平；PETS3是中间级，相当于我国学生高中毕
业后在大专院校又学了2年英语或自学了同等程度英语课程的水平；PETS4是中上级，相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的英语或自学了同等程度英语课程的水平；PETS5是高级，相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
请注意，这些标准仅作为参考，不同考试机构和国家的英语口语等级划分标
准可能存在差异。
高教社全国英语等级考试标准教程第一级第四章第11单元对话 Entertainment
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计学校名称：江苏省宿迁市卫生中等专业学校姓名：包成银通讯地址：江苏省宿迁市湖滨新城开发区合欢路6号全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中专2，学科：英语2，课时：2课时3，学生课前准备：一、网上收集最新的娱乐方式及其介绍二、小组合作找出常见的娱乐方式及中国特有的娱乐方式二、教学课题Unit 11 Entertainment of Chapter 4 Free time activities and holidays1. 知识目标：学生能够掌握什么是娱乐，常见的娱乐方式有哪些。
2. 能力目标：1）学生能够用英语谈论自己的喜爱的娱乐活动并询问别人的情况2）学生能够理解娱乐活动的变化及其原因。
3. 情感目标：1）通过对话的学习、口语操练来提高学生的认知水平和表达能力。
2）培养学生的竞争与合作意识。
3）帮助学生对爱好形成正确的认识，并选择良好的爱好。
三、教材分析Unit 11 Entertainment of Chapter 4 Free time activities and holidays是高等教育出版社推出的全国英语等级考试标准教程第一级第四章第11单元的内容，本章旨在让学生学会与外国人交流各自国家的假日情况以及用英语谈论自己在闲暇时的兴趣与爱好。
本课的前一单元的课题为Unit 10 Hobbies Interests(兴趣与爱好)，本单元为在第四章中为第二单元，既相对独立又处于承上启下的位置。
教学重点：正确、流利、有感情在给定的情境下再现对话，体会娱乐对于生活和学习的重要意义。
四、教学方法１、信息收集法：按照小组任务的形式，至少提前两周指定两个小组负责查找整合与娱乐相关几个话题的内容。
一个小组负责查找收集与最新娱乐方式有关的信息、图片和一个视频、一个小组负责发掘与中国特有的娱乐方式有关的内容（教师需事前列出提纲、指导组长做好分工安排并提供必要的搜索方法的指导）。
高中英语口语的评价标准
高中英语口语的评价标准 一、引言英语教学与英语测试与评价是教学过程中密不可分的两部分。
有教学的地方就会有教学和评价。
测试和评价的原则和方法总是对教学有着非常强的反拨作用(backwash)，也就是影响。
这种反拨作用既可能是正面的，可以促进教学；也可能是负面的，会冲击教学。
因此，了解英语测试与评价的基本理念和方法有助于中学英语教师的英语教学工作。
二、英语测试与评价的发展趋势到二十世纪六十年代，外语测试已经发展成为一门多学科交叉的跨领域学科，其理论和应用涉及到普通语言学、应用语言学、社会语言学、心理语言学、外语教学法、计算机科学等。
外语测试主要通过研究各种语言测试的指导思想、考试内容、命题技巧、及通过数据分析、评价测试和学生成绩，探讨外语测试的规律。
近年来，语言学习理论关于语言发展过程的研究和学习者的个体差异的研究给外语教师带来了观念上的变化。
以学生为中心的外语教学，激励学生讲英语，鼓励学生多投入、多练习，通过学生的体验、参与、实践和合作，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的教学理念受到关注。
三、新时期中学英语测试与评价的基本要求《英语课程标准》指出，测试和评价的三个主要目的是：“使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。
”并主张建立能激励学生兴趣和能力发展的评价体系，评价应当由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学中，应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和信心。
一线教师应善于将形成性评价积极地融入教学过程，营造开放宽松的评价氛围，形成生动活泼、开放的学习氛围。
四、口语能力及其特征 口语能力由以下三种技能构成： 1.语言微技能。
该技能指对语言形式的掌握，其中包括语音、语法和词汇等知识。
初三英语中考复习计划集锦五篇
初三英语中考复习计划集锦五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语口语等级测试试卷构成及评分标准
中学英语口语等级测试试卷构成及评分标准一、试卷构成中学英语口语等级测试共四大题，满分40分。
一级（一）朗读短文（计10分）1、目的：测试语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。
2、要求：能比较流畅地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。
（二）回答问题（计10分）1、目的：测试对所读短文的驾驭状况。
2、要求：能依据短文内容回答所提问题。
二级（三）情景对话（计10分）1、目的：测试对日常交际用语的驾驭状况。
2、要求：能依据所给情景提示进行交谈，不少于6句。
（四）话题简述（计10分）1、目的：测试连续说话的实力。
2、要求：能按题目的提示要点连续说一段话，清晰地表达主要意思，不少于10句。
二、评分标准（一）朗读短文一档（9-10分）语音语调正确，朗读自然流利，且有节奏感。
二档（6-8分）语音语调基本正确，虽有一两处错误，但朗读还比较自然流利。
三档（3-5分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。
四档（0-2分）语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。
（二）回答问题计分以小题为单位一档（2分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。
二档（1分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。
三档（0分）答非所问，或错误较多，不能达意。
（三）情景对话一档（9-10分）意思明白，表达清晰，语音语调正确，词语、语法合乎规范。
二档（6-8分）意思比较明白，表达比较清晰，语音语调基本正确，词语、语法有个别错误。
三档（3-5分）意思不够明白，表达不够清晰，语音语调较差，词语、语法有些错误。
四档（0-2分）只能说出一些与内容有关的词语，语音语调较差，错误许多。
（四）话题简述一档（9-10分）语音语调正确，讲解并描述连贯，表达清晰，不少于8句。
二档（6-8分）语音语调基本正确，讲解并描述比较连贯，表达比较清晰。
不少于8句，但有个别错误。
三档（3-5分）语音语调基本正确，讲解并描述不够连贯，有一些错误或不满8句，影响意思表达。
江苏省2022-2023学年普通高中学业水平合格性考试英语试题(解析版)
江苏省2022-2023学年普通高中学业水平合格性考试英语试卷第一部分选择题（共两节，满分70分）第一节阅读理解（共20 小题；每小题2分，满分40分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。
AA strategy is a plan for doing something well. You can use strategies before, during, and after reading. Before You ReadLook at the title, headings, and photographs or illustrations.Think about what you already know about the topic.Guess what the text will be about and what you might learn from reading itSet a purpose for reading.While You ReadThink about what you understand and what you do not understand. Use the reading strategies below to help you understand the text.Use story structure (结构): Pay attention to the characters, background, and plot (情节) events to help you understand how a story is organizedMake a summary: Stop for a short while as you read to find out the most important ideas in the text.Ask and answer questions: Ask yourself questions about what you do not understand in the text. Look for answers to questions as you read.Use diagrams:Make diagrams as you read to show how important ideas in the text are connected.Check understanding: When you do not understand a section of text, use one of these strategies to make the information clear• Read again • Change reading speed• Read on • Self-correctAfter Y ou ReadTalk with a classmate about which strategies you used and why you used them.1. What should you do before you read?A. Use diagrams.B. Change reading speed.C. Talk with a classmate.D. Look at the title and headings.2. Which of the following can help you understand how a story is organized?A. Using story structure.B. Making a summary.C. Checking understanding.D. Asking and answering questions.3. What does the passage mainly talk about?A. Procedures for questioning.B. Ways of making diagrams.C. Strategies for reading.D. Examinations of understanding.4. Where is the passage probably taken from?A. A film.B. A textbook.C. A dictionary.D. A document.【答案】1. D 2. A 3. C 4. B【语篇解读】本文体裁为应用文。
高考英语口语成绩等级划分标准
高考英语口语成绩等级划分标准一、高考英语口语考试概述高考英语口语考试是针对高中学生英语口语能力的综合性评估，其成绩等级划分标准是衡量学生在口语表达、听力理解、口头交际等方面的能力表现。
以下是高考英语口语成绩等级划分标准的详细说明。
二、口语成绩等级划分标准1. A级(1) 能在日常生活中使用流利、准确的英语进行口头交际，能基本无误地传达信息，能自如地与英美人士进行一般性交谈，基本上没有语言障碍。
(2) 在口头表达中，语音语调自然，语速恰当，用词恰当，表达流畅，语法正确，表达方式丰富。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并正确理解他人所讲述的英文事件、情况及经历等。
2. B级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在多数情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调比较自然，语速较恰当，用词尚准确，表达尚流畅，语法偶有错误。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
3. C级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在多数情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调较自然，语速较恰当，用词尚准确，表达尚流畅。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
4. D级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在部分情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调较自然，语速较恰当，用词尚准确。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
三、口语考试成绩评定标准注意事项1. 上述标准是对高中学生英语口语能力的综合评估，各等级的评定并非绝对，而是根据学生个体差异及地区教学差异进行综合评定。
2. 口语考试成绩评定标准并非绝对不变的，各地区可以根据本地教学实际情况进行适当调整。
高一英语期末考试复习计划
2022年高一英语期末考试复习计划（精选5篇）高一学习临近结束,目前已进入期末复习的关键时期!在指导学生进行期末迎考复习时,以下几点复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助:在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下及时消化、巩固老师所讲内容并使自己的复习计划和老师的讲课进度结合起来。
当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并配合完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。
1、按计划。
每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复习计划。
2、滚雪球。
每天在复习新内容时，再温习昨天内容。
循环往复，滚雪球式复习，这样保证基础知识的牢固掌握。
3、乘热打铁。
在进行单元复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。
在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。
在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出新旧教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，但是新教材中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。
在学习方面要注意回归课本。
对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。
高中学生英语口语等级测试模拟试卷(英语)
江苏省高中学生英语口语等级测试试卷（模拟试卷）A1（学生用）（模拟试卷）一、用正确的语音语调朗读下面的短文。
（计10分）“Depend on yourself.” Is what nature says to every man .parents can help you. Teachers can help you. Still others can help you. But all these people why help you to help yourself.There have been many great men in history. But many of them were very poor in boyhood, and had no uncles, aunts, or friends to help them. Schools were few and of poor quality. They could not depend on them for an education. They saw how it was, and set to work with all their strength to learn something. They worked their own way up to fame.One of the most famous teachers in England used to tell his pupils, “I cannot make worthy men of you, but I can help you make men of yourselves”.Some young men have no ambition to do anything, and they are to be pitied. They can never succeed unless they see their foolishness, and change their courses. They are nothing now, and will be nothing as long as they live, unless they accept the advice of parents and teachers, and depend upon their own honest and serious efforts.生词：ambition心；野心二、根据所读短文内容回答下列问题。
英语三级口语等级考试内容
【导语】现在英语⼝语也有等级考试，拿证最直接的⽅法就是参加考试。
全国英语等级第三级⼝语考试采⽤⾯对⾯的交谈⽅式。
⼝试采取两名⼝试教师和两名考⽣的形式。
以下是整理的英语三级⼝语等级考试内容，欢迎阅读！1.英语三级⼝语等级考试内容 英语三级⼝语考试内容包括：⾃我陈述，与⼈对话和根据考试提供的材料阐述⾃⼰的观点和看法。
英语三级考试是⽔平考试，没有指标限制。
国家制定考试⼤纲的⽬的是给⼤学英语教学和测试提供⼀套标准。
通过英语三级考试，是各院校授予参考学⽣专升本必要条件。
也就是说，每⼀个⾼校的专科学⽣要想升本，⼀定通过英语三级考试。
总分100分，60分及格。
AB级和四六级⼀样属于国家统⼀命题考试。
区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校⽣，⽽AB级以⼤专院校在校⽣为对象。
通过此考试者，国家统⼀颁发证书。
此考试在全国范围已推⾏多年，并得到社会的⼴泛认可，已成为⽤⼈单位招聘⼤专⽣的⼀个必要条件。
⼀名⼝试教师不参与交谈，专事评分;另⼀名⼝试教师主持⼝试，随时与考⽣交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考⽣⼝试成绩的三分之⼆，主持⼝试的教师所给分数的权重占考⽣⼝试成绩的三分之⼀。
⼝试分A、B、C三节，测试考⽣⽤英语进⾏⼝头交际的能⼒。
⼝语考试主要内容包括： A节：考查考⽣提供个⼈信息、回答有关他们⽇常⽣活、家乡、家庭、⼯作、学习等问题的能⼒。
该节约需3分钟时间。
B节：考查考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字讨论有关问题的能⼒。
该节约需3分钟时间。
C节：要求考⽣就信息卡上的图⽚或⽂字作简短描述，之后另⼀考⽣就同⼀话题阐述个⼈观点。
该节约需4分钟时间。
其他事项：全国英语等级考试第三级(PETS-3)⼝试采⽤5级分制，3分以上为及格。
全国英语等级考试(简称PETS)中，⼝试及笔试均合格者，可获得由教育部考试中⼼统⼀颁发的《全国英语等级考试合格证书》，该证书⽤中、英两种⽂字书写，证书上印有持证⼈⾝份证件号及照⽚。
初中学生英语口语等级测试试卷
初中学生英语口语等级测试试卷一（学生用卷）提示：第三大题情景对话由主考或副主考开始。
一、用正确的语音语调朗读下面的短文：A dozen of years ago, mobile phones were rather expensive. Only important people and people with a lot of money had them. These days, the prices have been greatly reduced, and mobile phones come in small sizes and different colours. So more and more people, even high school students, have them in their hands.It is true that it is an easy way to keep in touch with friends at any time and in any place. But in places like classrooms, movie theatres, where everyone should be quiet or talk in a low voice, we can also hear mobile phone ringing. Some drivers have accidents using mobile phones while driving. Worst of all, some students who can’t pay their phone bills do something illegal to g et the money. So, are mobile phones really a good thing?二、根据实际情况回答下列问题。
全国英语等级考试1级考试内容介绍
全国英语等级考试1级考试内容介绍全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部主办，面向全国的英语水平测试。
它旨在测试考生在公共场合使用英语进行交流的能力，包括听力、阅读、写作和口语。
该考试分为多个级别，其中一级（PETS-1）是最基本的级别。
一、考试内容1、听力部分：PETS-1的听力部分包括短对话、长对话和短文理解。
短对话通常包含两个或三个简短的对话，要求考生根据听到的内容选择正确的答案。
长对话包含两个较长的对话，要求考生对对话内容进行理解并回答相关问题。
短文理解包含一篇短文，考生需要理解文章的主旨并回答相关问题。
2、阅读部分：PETS-1的阅读部分包括短文阅读和补全信息。
短文阅读通常包含两篇或三篇短文，要求考生根据文章内容回答问题。
补全信息是一篇较长的文章，其中某些单词或短语被留空，要求考生根据文章内容填空。
3、写作部分：PETS-1的写作部分包括短文写作和便条写作。
短文写作要求考生写一篇短文，主题通常与日常生活相关。
便条写作要求考生写一张便条，内容通常是关于安排计划或传达信息。
4、口语部分：PETS-1的口语部分包括自我介绍和话题讨论。
自我介绍要求考生在考试开始时向考官介绍自己。
话题讨论要求考生就某个话题发表看法，并与考官进行讨论。
二、考试难度PETS-1是面向英语初学者的考试，因此难度相对较低。
听力部分和阅读部分的题目相对简单，主要测试考生对基础词汇和语法的掌握情况。
写作部分和口语部分的题目也相对容易，主要测试考生的基本表达能力和语言组织能力。
三、总结全国英语等级考试1级（PETS-1）是面向英语初学者的考试，主要测试考生在公共场合使用英语进行交流的能力。
该考试的听力、阅读、写作和口语部分都围绕这个主题展开。
虽然难度相对较低，但对于初学者来说，掌握基础词汇、语法和表达方式仍然是很重要的。
通过该考试，考生可以了解自己在公共场合使用英语进行交流的能力，从而为进一步提高自己的英语水平提供参考。
全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)八级考试大纲
全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）八级考试大纲一、考试目的《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》八级考试以国家教育部最新颁发的《高中英语课程标准》为依据，以高中三年级即将毕业的学生为测试对象，对整个中学阶段所学的英语内容进行全面的综合性测试，以考查高中学生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。
NEAT八级考试不仅对学生在整个中学阶段的英语学习提供总结性评价，而且对教师的教学情况提供积极的反馈与反拨作用，为学生升入上一级学校提供权威性的、有价值的参考信息。
二、考试方法与要求《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》八级考试为闭卷考试，分口试和笔试两部分，总分为120分，测试考生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。
口试时间为每个考生5分钟，分值为20分。
笔试考试时间为120分钟，分值为100分，其中包括听力（30分钟，分值为20分）、基础知识与综合能力运用（90分钟，分值为80分）。
中小学英语学习成绩测试（NEAT）在公布测试成绩时采用分数制和等级制两种形式。
等级制的评定方法是：在评卷时将把分数转换成A, B, C, D, F的等级形式，采用 A(120-90), B(89-60), C(59-40), D(39-20), F(19-0)五个等级(E通常表示成绩优秀的分数，故在此不采用)。
获得A、B两个级别的考生被认定为通过考试，可获得全国考试办公室颁发的“中小学英语学习成绩测试（NEAT）等级证书”。
《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》八级考试以现行英语教学大纲和最新颁布的英语课程标准为依据，适用于使用人教版英语教材和其它地方英语教材版本的学生。
试题说明使用汉语。
阅读材料全部取自英语语言国家的报刊、杂志、文学作品和教材的原文或改写文本。
阅读材料题材包括政治、社会、文化、经济、体育和科技等方面，题材包括说明文、议论文、记叙文、广告、图表和标识等。
《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》八级考试试题为16开纸16个页面，相当于20,000个汉字字符。
全国英语等级考试一、二、三、四、五级有什么区别
全国英语等级考试一、二、三、四、五级有什么区别全国英语等级考试分了一、二、三、四、五级，这样分是为了什么?它们之间有什么区别呢?以下百分网我整理的关于全国英语等级考试一、二、三、四、五级有什么区别，希望对大家有所帮助，更多信息请关注!全国英语等级考试以考查考生的语言交际能力为核心，是一个多级别的英语考试体系。
根据社会上英语学习者的不同程度和用人单位的不同要求，考试等级由低到高分为一，二，三，四，五级，另外，一级还有一个附属级--一级B(略低于一级，该级别更注重口语化和日常最基本的交际需要，适合大范围英语普及的要求。
该级别的考试主要测试应试者在最基本的交际场合所涉及的交际能力。
) 一级(PETS1)是该项考试五个级别中的初始级，其考试要求略高于我国9年义务教育--初中毕业时的英语水平。
二级(PETS2)是该项考试五个级别中的中下级，其考试要求相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。
根据教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试专科阶段英语(一)、文凭考试基础英语考试成绩。
三级(PETS3)是该项考试五个级别中的中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专又学习了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
根剧教育部考试中心有关文件规定，此级别笔试合格的成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。
四级(PETS4)是该项考试五个等级中的中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
五级(PETS5，原WSK. EPT)是该项考试五个级别中的最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。
是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试。
该级别考试有许多特殊性，在后边第28个问题中专门介绍第五级的情况。
这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。
有关该项考试各个级别的设计标准可参见教育部考试中心编写的《全国公共英语等级考试(PETS)考试大纲》。
00594(英语口语(实践))考试大纲
00594(英语口语（实践）)考试大纲南京师范大学编〔高纲号0545〕I.课程性质与设置目的要求“英语口语”是江苏省高等教育自学考试英语专业专科阶段的一门必考课程，这门课程侧重学习者运用英语进行口头表达与交际能力的实际能力。
要求学习者提高对语言交流功能的认识和理解，在此基础上，围绕语言功能就一些实际交流中常出现的话题进行口头表达能力的训练，就日常生活中的一般情景进行合理、恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的表述与讨论、能确切表达思想；在交际过程中，要求学习者语音语调差不多正确，语言差不多准确、得体、流畅。
通过本课程的学习，学习者应达到一般高等院校英语专业基础阶段的相应水平。
设置本课程的具体目的是：自学者通过读和听猎取语言和信息，对信息进行加工处理，在此基础上做出相应的反应---在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，以口头形式进行语言输出，实现交流目的，完成交际。
Ⅱ.课程内容及考核目标【一】课程内容本课程的学习内容要紧围绕课程指定教材即上海外语教育出版社2018年出版的《口语教程》第2册和第3册，两册教材各含18单元，共36课。
每一课的要紧学习内容包括1.热身练习，为口语活动的进一步开展做好预备。
(Warming-up)2.朗读、模仿语音语调、记笔记并依照笔记内容进行课文复述或角色扮演。
(Readingaloud,Note-taking,Imitation,andRetellingandRoleplaying)3.学习课文、词组表达以及相关背景知识，并就课文内容回答以下问题(AnsweringQuestions)4.学习对话、进行对子活动(PairWork)5.讨论题(Discussion)6.公共演讲(PublicSpeaking)【二】考核目标本课程的考核要紧围绕上述学习内容，考核目标和具体要求如下：1.课文录音能模仿课文录音磁带的语音语调，并较为流畅地朗读课文，单音差不多清晰、正确，能较好地使用重音、连续、不完全爆破、节律和升降调等朗读技巧。
2023江苏高三英语口语考试真题
2023江苏高三英语口语考试真题2023 Jiangsu Senior High School English Oral ExamPart 1 - IntroductionHello everyone, welcome to the 2023 Jiangsu High School English Oral Exam. Today, we have gathered here to showcase our English language skills and abilities through a series of speaking tasks. The exam consists of various sections that will test our proficiency in speaking, listening, and communication.Part 2 - Speaking TasksTask 1 - Self-introductionIn this task, each candidate will introduce themselves to the examiners. Please include your name, age, hobbies, and future goals.Task 2 - Description of a PictureCandidates will be shown a picture and will have to describe what they see. It could be a scene, a person, or an object. Make sure to include details and use descriptive language.Task 3 - Answering QuestionsExaminers will ask candidates a series of questions related to a given topic. Candidates must provide clear and concise answers using complete sentences.Task 4 - Giving OpinionsCandidates will be presented with a statement or a topic and will have to express their opinions on it. Make sure to support your opinions with reasons and examples.Part 3 - DialogueIn this section, candidates will participate in a role-play dialogue with the examiners. The dialogue will revolve around a given scenario, and candidates must engage in a natural and meaningful conversation.Part 4 - DiscussionCandidates will be given a topic to discuss with the examiners. The topic could be related to current events, social issues, or personal experiences. Candidates must express their thoughts clearly and engage in a meaningful discussion.Part 5 - Closing RemarksAs we come to the end of the exam, I would like to thank all the candidates for their participation and effort. Remember, the key to success in the English oral exam is confidence, clarity, and fluency. Good luck to all the candidates!ConclusionIn conclusion, the 2023 Jiangsu High School English Oral Exam provides an opportunity for students to demonstrate their English language skills in a formal setting. By engaging in various speaking tasks, candidates can showcase their ability to communicate effectively and fluently in English. We hope that all the candidates perform well and achieve success in the exam. Thank you for participating!。
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二、根据所读短文内容回答问题。（ 计 １０ 分） １ ． Ｗｈｙ ｄｉｄ ｔｈｅ ｂｕｓ ｃｒａｓｈ？
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Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｄｒｉｖｅｒ ｆｅｌｌ ａｓｌｅｅｐ．
２ ． Ｗｈｅｎ ｄｉｄ Ｔｏｍ ｗａｋｅ ｕｐ ａｎｄ ｗｈａｔ ｄｉｄ ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅ
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？ ？
Ｈｅ ｗｏｋｅ ｕｐ ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ ｌａｔｅｒ ａｎｄ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｌｏｓｔ ｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ａｒｍｓ．
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！
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ｔｈａｔ ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ａｒｍ． Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ａ ｓｈａｒｐ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｍｅｔａｌ ｃｕｔ ｏｆｆ ｈｉｓ ａｒｍ． Ａｔ ｆｉｒｓｔ ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｉｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ａｄｊｕｓｔ ｔｏ ｌｉｆｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ａｒｍｓ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｊｕｓｔ ｏｎｅ ａｒｍ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｔｗｏ． Ｈｏｗｅｖｅｒ
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Ａｔ ｆｉｒｓｔ ｈｅ ｆｏｕｎｄ ｉｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ａｄｊｕｓｔ ｔｏ ｌｉｆｅ ｗｉｔｈｏｕｔ ｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ａｒｍｓ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｔｏ ｄｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｊｕｓｔ ｏｎｅ ａｒｍ．
５ ． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｈｅ ｅｎｊｏｙ ｒｕｎｎｉｎｇ
３
Ａ Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｎｅｅｄ ａ ｂｒｅａｋ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｍａｙ Ｄａｙ ｈｏｌｉｄａｙ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａｎｙ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ｔｈａｔ ｗｏｎｔ ｃｏｓｔ ｔｏｏ ｍｕｃｈ Ｂ Ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｔｒａｖｅｌ ｉｓ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｈｏｌｉｄａｙ．
三、测试内容
（一）所学课文或难度略低于所学语言材料的短文（附录二）。 （二）“功能意念项目表”中相关内容（附录一）； “话题项目表”中相关内容（附录一）。
１
四、试卷构成
测试采用口试方式进行， 共四大题， 满分为 ４０ 分。 一㊀ ㊀ 级 （一）朗读短文 （计 １０ 分） １ ． 目的：测试语音、 句子重读、 连读、 不完全爆破、 意群和 升调和降调以及流畅程度。 停顿、 ２ ． 要求：能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于 所学语言材料的短文。 （二）回答问题 （计 １０ 分） １ ． 目的：测试对所读短文的掌握情况。 ２ ． 要求：能根据短文内容回答所提问题。 二㊀ ㊀ 级 （三）情景对话 （计 １０ 分） １ ． 目的：测试对日常交际用语的掌握情况。 ２ ． 要求：能根据所给情景提示进行交谈， 不少于 ６ 句话。 （四）话题简述 （计 １０ 分） １ ． 目的：测试连续说话的能力。 ２ ． 要求：能按题目和提示要点连续说一段话， 清楚地表 达主要意思， 涵盖全部提示要点。
３ ． Ｗｈａｔ ｄｉｒｅｃｔｌｙ ｌｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｌｏｓｓ ｏｆ ｈｉｓ ａｒｍ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ
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ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｍｅｔａｌ ｃｕｔ ｏｆｆ ｈｉｓ ａｒｍ．
４ ． Ｗｈａｔ ｗａｓ ｈｉｓ ｌｉｆｅ ｌｉｋｅ ｓｈｏｒｔｌｙ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ
五、例卷及评分标准
例㊀ ㊀ 卷 一、用正确的语音语调朗读下面的短文。（ 计 １０ 分）
Ｔｏｍ ｗａｓ ｏｎ ａ ｂｕｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ． Ｈｅ ｗａｓ ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ ａｌｏｎｇ ｗｈｅｎ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｌｏｕｄ ｃｒａｓｈ Ｔｈｅ ｂｕｓ ｄｒｉｖｅｒ ｆｅｌｌ ａｓｌｅｅｐ ｗｈｉｌｅ ｈｅ ｗａｓ ｄｒｉｖｉｎｇ ａｎｄ ｄｒｏｖｅ ｉｎｔｏ ａ ｈｕｇｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｗｅｎｔ ｂｌａｃｋ． Ａｌｌ Ｔｏｍ ｃｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｗａｓ ｂｅｉｎｇ ｉｎ ｇｒｅａｔ ｐａｉｎ． Ｈｅ ｗｏｋｅ ｕｐ ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ ｌａｔｅｒ ｗｉｔｈ ａ ｂａｄ ｈｅａｄａｃｈｅ． Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅｎ ２
２０１９
年江苏省高中学生英语口语 等级测试纲要
一、测试目的
落实《普通高中英语课程标准（实验）》的要求， 促进中学英语教 ， ， 学改革 提高学生综合语言运用能力 从而进一步推进素质教育。
二、测试要求
高中学生英语口语等级测试分两级： 一级和二级。两个等级的 具体要求如下： 一㊀ ㊀ 级 （一）能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料 的短文， 语音语调基本正确。 （二）能根据所读短文的内容回答问题。 二㊀ ㊀ 级 （一）能运用“话题项目表”， 围绕日常生活中的有关话题进行 交谈， 不少于 ６ 句话。 （二）能以简短的语句介绍本人、 家庭、 班级、 学校、 某地、 某人等 。 、 ， 情况 要求清楚地 比较流畅地表达主要意思 涵盖全部 提示要点。
，ａｆｔｅｒ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ ｈｅ ｇｏｔ ｕｓｅｄ ｔｏ ｉｔ ａｎｄ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｂｅ ，
ｍｏｔｉｖａｔｅｄ ｔｏ ｄｏ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ａｇａｉｎ． Ｎｏｗ ｈｅ ｉｓ ｂａｃｋ ａｔ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｓｔａｒｔｓ ｒｕｎｎｉｎｇ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｈｅ ｅｎｊｏｙｓ ｒｕｎｎｉｎｇ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｋｅｅｐｓ ｈｉｍ ｆｉｔ ａｎｄ ｈｅａｌｔｈｙ． Ａｌｓｏ ｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｆａｓｔ ｌｉｆｅ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ａｃｃｉｄｅｎｔ ｂｕｔ ｎｏｗ ｈｅ ｉｓ ａｓ ｈａｐｐｙ ａｓ ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ． ａｎｄ ｉｔ ｄｏｅｓｎｔ ｍａｔｔｅｒ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｓ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ａｒｍ． Ｉｔ ｗａｓ ｈａｒｄ ｔｏ ａｄｊｕｓｔ ｔｏ
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Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｋｅｅｐｓ ｈｉｍ ｆｉｔ ａｎｄ ｈｅａｌｔｈｙ．
三、根据所给提示用英语进行交谈。（ 计 １０ 分） 提示：假如朋友问你有没有价格不贵的五一度假的好去处， 你说 在假期里度假总是贵些， 你建议可以去鹅和鸭俱乐部度周 末。这是一个北京郊外的俱乐部， 只要五百元随便吃喝。 还有各种活动， 如骑马、 徒步旅行等。价格甚至包括往返