人教版必修五 装在套子里的人 课件(52张)

(2)为什么柯瓦连科不怕他？ 答案 作者笔下的柯瓦连科是“新的史地教员”，暗示着他带来了新的思想。而且， 不止一个人不怕他，还有促狭鬼、柯瓦连科的姐姐以及敢于打破陈规陋习的一些学 生和教师，这说明新思想凉爽的清风已经吹到这个沉闷的令人窒息的小城镇的上空， 思想枷锁总有一天会被挣脱。
(3)别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？ 答案 别里科夫在柯瓦连科的“推”和华连卡的“笑”中倒下了，从此再也没起过 床。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最 大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。 华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常轨出洋相的嘲弄，另一方面也象 征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。别里科夫的死 说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。 就在这一推一笑，一滚一死中展现了新旧两种势力的斗争，新势力轻而易举地灭掉 了旧势力，表现了旧势力的必然灭亡和新势力的旺盛力量。
(4)别里科夫这一形象有什么典型意义？有什么现实意义？
答案 别里科夫已成为一个不朽的艺术典型，成了一切因循守旧、墨守成规、害怕 新生事物、反对任何改革的人物的代名词，别里科夫形象的深刻社会意义，就在于 他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此，他使人们感到惧怕和 憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活 的勇气，推动社会前进。 在现实生活中，别里科夫式的人物还没有绝迹，我们要坚决跟抱着旧思想不放的人 做斗争。别里科夫这一艺术典型，永远给人们以深刻的教育和巨大的启示。
3.契诃夫文学作品的艺术风格 契诃夫在涉足文坛不久，就把“天才的姊妹是简练”和“高超的写作本领就是把写 得差的地方删去的本领”作为创作的座右铭，创造了契诃夫式的独特艺术风格： ①善于创作短小精悍、艺术精湛的抒情心理小说。无论是他初期的那些描写阴暗或 灰色生活的小说，还是他晚期写的那些充满着对新生活即将来临的预感的作品(包括 小说和剧作)都具有这样的风格。 ②擅长从日常生活中截取平凡素材、平凡人物，加工成艺术的细节，对生活和人物 作客观的描绘和刻画，于平凡中见伟大，从中表现重要的社会内容。 ③尽一切力量制造浓郁的抒情气氛，抒发他对黑暗现实的不满，对美好未来的向往， 融褒、贬、哀、乐之情于作品的形象体系之中。 ④他的剧作除具有以上特点之外，还具有丰富的潜台词和深刻的象征意义，如剧本 《海鸥》和《樱桃园》就是这种独特艺术风格的范本。
可以说，套子决定了别里科夫一生令人可笑、可厌的命运。 首先，生活套子把别里科夫套蠢。
本来，人在雨天出门，要打雨伞，穿雨鞋，这是生活常识。别里科夫竟天天装 在这个套子里，形成了一种思维惯性，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着 雨伞”。一年四季，不管天冷天热，有蚊子没蚊子，“床上挂着帐子”。他找对象， 准备结婚，并不是出于内在情感需要，而是为了不乱“男大当婚”的俗套。他的口头 禅就是“千万别闹出什么乱子”，即“千万别乱套啊”！他满脑子世俗成见，一旦适 应一种套子，一种生活方式，就把这种方式死搬硬套到各种生活之中，主观脱离客观， 有着像堂吉诃德一样的愚蠢，套子已使他完全失去了主体意识，失去了理性。
4.“‘天下竟有这么歹毒的坏人！’他说，他的嘴唇发抖了。”试分析这句话的表 达效果。 答案 作者运用语言、表情细节描写的手法，将别里科夫见到恋爱漫画后极端恐惧的 心理表现得淋漓尽致，辛辣地讽刺了以他为代表的旧势力的荒谬绝伦和不堪一击。 5.“难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？ 他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”试赏析这段话的表达效果。 答案 作者用夸张的手法，再现别里科夫顽固保守、荒唐可笑的思想和言论，尖锐 地讽刺了旧势力对新事物诚惶诚恐的心态。
3.借助有关资料，了解小说的写作背景。
答案 《装在套子里的人》写于1898年，是俄国著名作家契诃夫的代表作之一。当 时，白色恐怖笼罩着整个俄罗斯，沙皇政府实行专制统治，这种专制主义，剥夺控 制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在 当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。 契诃夫在日记里曾写过这样的话：“世界上没有一个地方像我们俄罗斯这样，人们 受到权威的如此压制，俄罗斯人受到世世代代奴性的贬损，害怕自由……我们被奴 颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。”是的，恐惧和害怕的结果就是使人们千方百计地想 保护自己，把自己装在自认为安全的“套子”里。别里科夫就是这样的一个典型。 有了上述背景提示，我们发现环境的描写也暗示了主题。
2.借助别里科夫的服饰、肖像(神态)、语言、主要经历事件等分析其性格特点。
3.概括别里科夫的形象特点。 答案 别里科夫性格孤僻，胆小多疑，因循守旧，保守反动，害怕变革。他既是沙 皇专制制度的维护者，也是受害者。
4.挖掘别里科夫形象的社会意义。 (1)别里科夫不是校长，不是沙皇政府要员，整天战战兢兢，全城的人为什么会被这 个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制呢？ 答案 全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致 的，他自觉维护着旧制度旧思想，有时还会到上级面前告密。周围的人没有勇气敢 与他斗，所以都怕他，受他辖制。
Ⅲ延读 疑难探究，思维提升
有人认为别里科夫是旧制度旧思想的牺牲品，是一个值得我们同情的形象。也有人 认为别里科夫是沙皇制度的卫道士，应该是我们批判的对象。你如何看待这一文学 形象？
助读材料
1.世界三大短篇小说之王 法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。 ①他们是同时代的著名短篇小说家。 ②他们的创作速度之快、数量之多，堪称王。 ③他们在短篇小说创作上的艺术造诣精湛，都达到了炉火纯青的地步，可以互相 媲美。
必备知识积累卡片
字词知识 1.①契诃夫(qìhē) ②祈祷(dǎo) ③滑稽(jī) ④撮合(cuō) 2.讥诮(qiào)：冷言冷语地讥讽。 3.怂恿(sǒnɡ yǒnɡ)：鼓动别人去做(某事)。 4.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。 5.大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
2.重视积累素材的契诃夫
契诃夫非常重视从生活中汲取营养，积累创作素材。1890年，契诃夫到流放犯人的 库页岛进行考察，用卡片记录了一万多个流放犯和移民的生活状况。有一次，他对 一位青年作家说：“我用笔记本记下我的一切见解和印象。本子中，还没有利用的 材料，足够我写五年。” 契诃夫曾经说过：“如果我是医生，那我就需要病人和医院；如果我是作家，那就 得生活在人民中间。”
文本精准导读 主题群文通读·读“套中人” 文本读写联动
文本精准导读
Ⅰ通读 导图引路，概览全文
在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，填出空缺处相应的内容。
用具 出行 言论
骑车 事件
争吵 交锋
Ⅱ深读 任务驱动，深度学习
微任务活动一 分析小说情节安排技巧 小说情节是指在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系与环境间的
2.课文主要写了别里科夫哪些方面的事件？根据情节发展可以分成几部分？ 答案 主要写了别里科夫的日常生活和恋爱故事。根据情节发展可以把课文分成三 部分：第一部分(1—5段)，画人物；第二部分(6—37段)，写婚事；第三部分(38—40段)， 叙结局。 3.别里科夫“恋爱、婚事”这一部分篇幅很长，约占全文的三分之二，作者为何这 样安排？ 答案 别里科夫在其恋爱、婚事中也有诸多“套子”，如忌惮漫画、惊恐姑娘骑自 行车、不满男教师穿绣花衬衫等，通过这些生动、形象的情节，更深入地揭示了别 里科夫的愚昧、落后和保守，给读者极为深刻的印象，进一步深化了小说的主题， 是小说极为精彩的部分。
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微任务活动二 把握别里科夫的形象及其意义 老舍先生说过：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”下面请大家
具体剖析浮现在你面前的别里科夫的形象。 1.医者仁心，假如你是一位医生，请为别里科夫诊断一下，并为其填写一张“病历表”。
答案 姓名：别里科夫 性别：男 年龄：不详 职业：希腊文教师 婚姻状况： 未婚 症状：六神不安、脸色苍白、垂头丧气、战战兢兢 病因：现实生活的刺激 和惊吓 病源：沙皇专制制度、奴性 病害：辖制了别人，葬送了自己，阻挡了时 代前进的步伐
2.“跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。”怎样理解 这句话的含意？ 答案 “套中人”不光辖制别人，给别人造成痛苦，对自己也是一种折磨，是“苦事”。 可见“套子”既“套人”，也“套己”，危害匪浅。
3.“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。”此句在情节安排上有何作用？ “差点”一词有何表达效果？
答案 此句承上启下，巧妙地由上文一般性的叙写转入对别里科夫婚事的讲述。别 里科夫是一个被套子严严实实地包裹起来的自我封闭的人，但这样的人竟然“差点” 结了婚，“差点”一词表明了作者的惊讶。同时，“差点”一词在这里已经点明了 别里科夫的婚事是以悲剧结束的。但读者急于要了解的是，别里科夫在这场恋爱中 到底经历了多少“不能承受之痛”。小说这样写，能够激发读者强烈的阅读欲望。
矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。情节往往显示 生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。 1.这篇小说采用了怎样的叙事手法和叙事角度？ 答案 小说采用了倒叙手法，先写别里科夫的死亡，然后再叙述其故事。采用了第 三人称的叙事角度，“我”是故事的见证人。
微任务活动三 分析社会环境描写的作用
小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社 会生活，表现主题。因此作者总是把小说中的主要人物放在特定的环境当中来表现。 本次任务我们就来重读文本，分析小说的社会环境。社会环境描写指的是故事发生 的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着 人物的思想情感。 1.当时的人们生活在怎样的环境中？在文本中你感受到了怎样的社会氛围？ (1)再读文本，找出描写当时社会环境的句子。
微任务活动四 赏析精彩语言 1.“教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城 的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信， 不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”这段话运用了什 么修辞手法？有何表达效果？ 答案 连用八个“不敢”，运用排比和夸张的修辞手法，突出了别里科夫对人们的 辖制无所不及，强调了别里科夫的思想影响之大、威力之大；凸显全城人对别里科 夫的恐惧。
(2)概括当时社会氛围的特点。 答案 关键词：恐怖、沉闷、紧张、严峻、无聊、杂乱。
2.小说中这些环境描写有着怎样的作用？
答案 (1)营造了一种恐怖、沉闷、紧张的氛围，整个社会被高压笼罩，新生力量还 很微弱。 (2)是人物生长的社会土壤，为人物荒唐的言谈举止、心理行动提供了依据。 (3)暗示主题。沉闷、压抑、恐怖的局面并没有因为别里科夫的去世而改变，隐约感 到这是一种强大的社会力量。言外之意是只要沙皇专制制度还没有被推翻，就会在 这块土壤中不断滋生出新的别里科夫，生活就还是老样子。作者是在启迪人们，沙 皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物。要想 让社会有新气象，就必须变革社会，革新思想。
主题群文通读·读“套中人”
一、文学评论
解剖别里科夫的套子
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说的代表作，是一篇具有深刻的思想意义 和广泛的社会影响的作品。作品的主要价值在于写出了套子的巨大作用，体现了作 者对套子的深刻思考。小说中的主人公别里科夫是一条被套子套住了手脚和思想的 可怜虫，他的所思所想、所作所为可看作是对套子作用的印证。
第2课 装在套子里的人
契诃夫
核心素养目标
思维与审美： 1.把握别里科夫的形象特征，认识其形象意义。 2.分析小说情节安排的技巧。 3.体会小说社会环境描写的作用。
激趣导入
契诃夫以其卓越的幽默讽刺才华为世界文学人物画廊增添了两个不朽的艺术 形象——“变色龙”和“套中人”。“变色龙”已成为趋炎附势、见风使舵、媚上 欺下的代名词，那么“装在套子里的人”又是哪类人的符号象征呢？那么，就让我 们一起走近“套中人”，一识其“庐山真面目”。