控辍保学德育案例

老师，你终于感化了我！

——来自一个叛逆不羁男孩的肺腑之言

合作一中杨浦林

这是一个我从教16年来令人头疼，也是对我来说启发最深的男孩.他叫xx，是一名回族男孩，父母经营着一家五金店。高一刚入校，只知道该男孩性格有些怪异，喜欢独来独往。接下来，各种的作，让人应接不暇。至于作业出勤问题姑且不说。先是由于一次上操站队问题，我不经意的推了他一把以示站整齐。结果，他立即转头，恶狠狠的问道“为什么推我？”。眼中的的凶光让人不寒而栗。后来，在化学课堂由于课堂睡觉和老师发生争执。再后来，卫生间抽烟被政教主任所抓。再后来的后来，一件件一桩桩。我都快成了高杰的专职管理员了。然而，每一次都是家长在老师面前的哭啼道歉和学生极不情愿的保证中平息事态。每一次都会招来同事的各种指责和建议，这样的学生放在班中便是“定时炸弹”，最好的办法就是将该生的斑斑劣迹上报政教处，送出校门才是最佳的选择。面对这样的处境我不是没有动摇过。可一想到一个经常和家长一言不合就闹矛盾的学生，如果过早的的送出校门，那他今后的路......

又是下午上学迟到，为了不产生冲突，我尽力压着心中的怒火，不疼不痒的说了一句：“今后晨检和午检的体温表你来填。”，接下来日子过得似乎很平静，感觉有些不一样。年级组会上突然听年级长说八班的体温表交的很准时。我才猛然想起该男生，原来最近感

觉不一样的是没人反映该男生不打扫卫生了，也没听到任课老师再咬牙切齿的谈论该男生了.当踏进课堂的时候他正认真的擦拭黑板边上的粉笔灰，讲桌早已整理的井然有序。那一瞬间，心里有说不出的多开心。此时，再看看这男孩---阳光帅气，那节课上的也感动了我自己。便暗自下定决心，我一定要转化他。

在我还没有想到如何转化该男孩时，有一天突然

收到他的信息。原来每天的体温检测让他找到了他在

班上存在感。让他感觉到了为班级做一些事情是多么

幸福的事情。也感受到了老师对他的重视。到此时，

我回忆了过去的做法，除了遇到问题是一通批评，貌

似再也没有关注过此生，并将他一直钉死在问题学生的“十字架”上了。然而一次不经意的举措误打误闯的让他认为老师在关注他。有了这次小小的交流之后，我对他的转化充满了信心。同时也暗自庆幸对前面没有做出草率的决定。为巩固成果，乘热打铁，帮助他改变他的不良习惯，特意制定了不良习惯纠正卡，内容如下:

自那以后，办公室又再次热议起

该男孩了，“xx今天交物理作业了。”“xx不再仇视老师了”“xx 今天犯的这个错是可以原谅的”。尽管有时出现不交作业的现象，有时后半堂课睡着了等。但老师的语气不再是以前深恶痛绝的那种。楼道也时不时碰见该男孩面带微笑主动和老师打招呼。

这个案例正应了有位教育专家的话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。