四年级上册美术教案-第14课 巧手穿编 ︳冀美版 (5)

教学设计

教学课题《巧手穿编》课型手工课备课教师

教学目标1、知识与技能：了解穿编的规律，学习常见的穿编方法。

2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。

3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

教学重点用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（例如鱼或瓷瓶）及纸带穿编工艺的运用。

教学难点纸带穿编方法及鱼、瓷瓶等物品的制作。

教学准备花篮、示范作品、笔、彩纸、剪刀、胶棒等，多媒体课件

教学流程

(一) 实物引入激发兴趣

老师拿出精美的编织花篮，里面插满了鲜花。（激发孩子们学习兴趣）

师：孩子们，美吗？

生：花美，篮子编织得更美！

师：下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，带着问题思考一下，看一看使用的是什么材料编织的？它美在哪里？是造型还是花纹？

播放课件

欣赏各种编织工艺品、生活用品(实物与课件相结合)了解穿编在生活中的应用。

（师生共同欣赏一些编织物品，师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析）。

总结： 1、编织的材料:藤、竹、纸、塑料、金属、、木片、毛等。

2、编织工艺应用:实用、装饰、摆设。

师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带、树叶?看是平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美美工艺品！这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧！板书课题。

(二) 观察讨论了解方法

1、师：请大家看一看，这些可爱又精美的穿编小动物的作品，都是用什么材料制作的？出示课件

生：它们所用的材料有纸、草叶、玉米叶、彩色纸条、麻线等。

师：这些作品在造型上、色彩上有什么特点？

生：造型：简单大方；色彩：对比强烈、和谐统一。

2、出示范作，拓宽学生创作思路，生研究其制作方法。

师：好了，我们要制作的时候，老师给你们讲一下基本的原理，我们先来看认识一下这个（课件经纬图，手拿示范纸），穿编一般有经线和纬线，经线像地球仪上纵向的，纬线呢就是横穿的这个样子。那么我看我们先来看老师如何用经纬编制的（示范）

师:老师做了两个用纸条穿编的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的，可以和同学一起讨论讨论，也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编。看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流。探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。

原理我们都明白了，那怎么运用呢？看老师画了一个瓷瓶……(示范经纬穿编)

(三) 拓展思维深入探究

讨论简单物品的创新编织法。

(课件演示)1、经纬穿编2、交叉穿编3、旋转穿编

师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方

法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望

同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

A、纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，

要正好和它相

反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样编出的花纹才漂亮。

B、这种规律的重复，会形成一种跳跃的感觉，让我们的视觉看起来很舒

服。

(四) 动手实践形成能力

课件再次提示制作步骤：

1、用经纬穿编的方法制作一个生活用品或装饰品。

2、要求造型简单大方、独特、美观，色彩搭配对比强烈、和谐统一。

3、可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。

（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生）

(五)展示讲评提升审美

将学生作品展示出来，选择有代表性的作品让学生介绍：为什么要制作这样的作品，并介绍自己的创作过程。你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?还请大家评价一下自己的作品，提出改进意见。

作业设计提出要求,学生完成作业。

1、用经纬穿编的方法制作一个生活用品或装饰品。

2、要求造型简单大方、独特、美观，色彩搭配对比强烈、和谐统一。

3、可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。

板书设计题目：巧手穿编

穿编作品的功能：实用、装饰、摆设示范作品

学生作品

课后反思

我最满意的地方是运用多种教学方法提高教学效果，保证了课堂的有效性。如：我提前穿编好示范作品现场展示，这样能够激发学生兴趣，提高学生注意力，增强学习效果。

掌握穿编这种方法对于学生而言，有一定难度。但是通过认真分析总结和巧手穿编实践，大多数学生都能了解穿编的基本原理，掌握编织技巧，巡视时只有个别同学穿编的有问题，我都及时给予纠正和辅导，使其学会基本穿编方法。孩子们很快学会了纸条编织方法，但需要引导孩子尝试多种方法多种材料，并灵活运用到更有创意的作品中。

在课堂上提醒孩子们工具的安全使用，工具带全是必须的，由于课堂时间紧张，应让孩子在家把各色纸条剪好，由于学生们对这堂课比较感兴趣，所以上课纪律有点乱，但是同学们却起到了互帮互助的精神。