如何对待课堂上课中课堂纪律散漫的学生
教师如何应对学生的不良行为和纪律问题
教师如何应对学生的不良行为和纪律问题教师是学生成长道路上的引导者和榜样，然而，在教学过程中，难免会遇到学生的不良行为和纪律问题。
如何应对这些问题是每位教师都面临的挑战。
本文将探讨教师应对学生的不良行为和纪律问题的有效方法。
一、建立积极的课堂环境教师应努力营造积极、和谐的课堂环境，以提高学生的学习兴趣和参与度，从而减少不良行为的发生。
具体措施包括：1. 制定明确的课堂规则和纪律要求。
教师应与学生一起制定课堂规则，并在课堂开始前向学生明确传达，让学生明白他们需要遵守的行为标准。
2. 赋予学生责任感和自主权。
教师可以给学生一定的自主决策权，让他们参与到规则制定和课堂管理中来，提高学生的责任感和积极性。
3. 提供有趣的教学内容和活动。
教师可以根据学生的兴趣和需求，设计生动有趣的教学内容和活动，吸引学生的注意力，减少他们对不良行为的倾向。
二、采用适当的奖惩措施教师应采用适当的奖惩措施来应对学生的不良行为和纪律问题。
奖惩原则应公平、公正，并结合具体情况进行。
以下是一些常见的奖惩措施：1. 积极的奖励措施。
教师可以给予学生表扬、称赞、赞扬信等肯定和激励，以增强学生的自信和积极性。
2. 消极的惩罚措施。
教师可以采取一些惩罚措施，如警告、扣分、留校等，来惩罚学生的不良行为，但应注意不要过度惩罚，以免伤害学生的自尊心。
3. 行为反馈和纪律记录。
教师可以采用行为反馈表或纪律记录表，记录学生的行为和纪律问题，及时与学生和家长进行沟通，共同寻找解决问题的办法。
三、与学生和家长进行有效沟通教师应与学生和家长建立良好的沟通渠道，共同解决学生的不良行为和纪律问题。
以下是一些有效沟通的建议：1. 听取学生和家长的意见。
教师应尊重学生和家长的意见，积极倾听他们的反馈和建议，以更好地理解学生的需求和问题。
2. 建立家校合作关系。
教师可以邀请家长参与学生的教育活动和家庭作业，通过与家长的密切合作，促进学生行为和纪律的改善。
3. 及时沟通解决问题。
解决学生纪律差的方法
解决学生纪律差的方法解决学生纪律差的问题需要综合考虑多个方面，包括学校、教师、家长和学生自身的因素。
以下是一些具体的建议：1. 建立明确的纪律规范：学校应该制定明确的纪律规范，明确规定学生应该遵守的规则和行为标准。
这些规范应该张贴在教室里，以便学生随时查看。
2. 加强课堂管理：教师应该在课堂上保持权威，并制定合理的课堂管理规则。
他们应该强调学生的行为规范，并及时纠正学生的不良行为。
3. 建立良好的师生关系：教师与学生之间建立良好的关系，可以增加学生对教师的信任感，从而更容易遵守纪律。
教师应该关注学生的情感需求，并尽可能满足他们的合理要求。
4. 提高学生自我管理能力：学生应该被鼓励培养自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理和行为控制等。
这将有助于他们更好地掌控自己的行为，遵守纪律。
5. 增加家长参与度：学校应该与家长建立良好的合作关系，鼓励家长参与学生的教育过程。
通过家长和学校的共同努力，可以更好地解决学生纪律差的问题。
6. 关注学生心理健康：学生纪律差有时与心理健康问题有关，如焦虑、抑郁等。
教师应该关注学生的心理健康状况，必要时寻求专业心理咨询师的帮助。
7. 采取适当的惩罚措施：在必要时，学校和教师应该采取适当的惩罚措施，如口头警告、暂时隔离等。
但这些措施应该合理、适度，避免造成伤害或虐待。
8. 培养学生的社会责任感：学生应该被培养社会责任感，意识到自己的行为会对他人和社会产生影响。
这将有助于他们更好地遵守纪律，成为有责任感的社会公民。
总之，解决学生纪律差的问题需要多方面的努力和协作。
学校、教师、家长和学生都应该积极参与，共同营造一个良好的教育环境。
对于班级违反纪律的同学的看法作文
对于班级违反纪律的同学的看法作文全文共8篇示例，供读者参考篇1同学们,你们好!我叫小明,今天我想和大家分享一下我对于那些违反纪律的同学的一些看法。
首先,我觉得上课时候不专心听讲,做小动作或者干扰别人是很不礼貌的行为。
我们都知道,老师花了很多心血准备这节课,他们就是希望能把知识传授给我们。
可是,如果有同学一直在捣乱、吵闹,既影响了老师的授课,也影响了我们学习,这是很不尊重老师和同学的。
我认为,无论多小的违纪行为,都会给别人带来困扰。
其次,我非常不理解那些爱惹是生非的同学。
比如上课的时候,有人就是喜欢拿小纸团去击打别人,或者在别人耳边大叫,真的让人很反感。
更可恶的是,他们常常会把错误归咎于别人,而不去反省自己的行为。
这样的同学不仅让人生气,也让人觉得他们很没有素质。
再者,我发现很多违反纪律的同学都有一个共同点,那就是对于老师和同学的批评意见充耳不闻。
当老师或者班长批评他们的时候,他们总是理直气壮地为自己辩护,甚至还顶撞老师和同学。
我觉得,如果连最基本的规矩都不肯遵守,将来在社会上也难以为人师表了。
不过,我并不是说违反纪律的同学就一无是处。
我相信,他们内心深处也是希望得到大家的认可和喜爱的。
只不过,由于缺乏正确的引导,他们走上了一条违反纪律的不归路。
我们应该以爱心、耐心来帮助他们,用积极向上的精神感染他们,让他们意识到遵守纪律的重要性。
我记得有一次,我们班的小强因为上课捣乱被班主任批评了。
当时,我看到他垂头丧气、红着眼睛的样子,心里很不好受。
后来,我主动和他聊了聊天,鼓励他以后要改正,并且承诺会监督、提醒他。
从那以后,小强的行为有了很大的改观,我由衷地为他感到高兴。
我觉得,只要我们用爱心和同理心对待违反纪律的同学,用正确的方式引导他们,相信他们终会走上正途。
毕竟,每个人在小的时候都有过这样或那样的过错,关键是要虚心纳谏,努力去改正。
最后,我想对那些违反纪律的同学说,希望你们能意识到自己的错误,尽快改正过来。
老师如何应对上课不听话的学生有哪些措施
老师如何应对上课不听话的学生有哪些措施上课学生不听话老师怎么办了解学生、尊重学生首先，做教师的不要认为学生一时没按要求做，就是与自己作对;也不要因学生顶撞你就耿耿于怀，大动干戈，认为他不尊重你，或者担心他会堕落。
你如果管束过了头，学生就会不服，你越是压制，他越是反抗，于是就会使师生关系恶化影响正常工作。
采取乐于接受的批评方法学生不听话，出现错误，教师应该进行批评，但是尖刻的批评，粗暴的数落，常常带来适得其反的效果。
这样，采取乐于接受的批评方法，更显得重要学生乐于接受的批评方法，不外乎以褒代贬，先褒后贬、间接提醒，委婉地提示、动之以情晓之以理的正面谈心和榜样对比……学生的缺点，暴露在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会损害学生的自尊心，导致僵局，教师应把握分寸，在帮助学生下台阶的同时提出暗示。
常息怒、多疏导有时学生出现了老师意想不到的错误，令人怒不可遏。
如果这时不管三七二十一，大声训斥一通，是不会有效果的。
因为人一激动就会说出事先不想说的伤人自尊心的话，不但于事无补，反会适得其反。
这时最好一句话提醒自己——千万不要忘记自己也曾经是个孩子。
事实上孩子在成长过程中，一点蠢事都没做的人是没有的。
我们和周围的人相处时，都能保持克制和冷静的态度，对待学生也应该如此。
老师如何与孩子沟通要善于倾听，给孩子充足的机会让他们表达出自己的心声、想法和事情发生的经过;努力站在学生的角度，理解孩子的处境、框架、立场，体会孩子的心情，跟孩子们产生共情;尊重学生，把他们当成有个性的独特生命，而不是作为一名权威，对孩子进行指责、压制，孩子们如够被尊重，就能学会尊重他人;不要尝试去讲道理，多让学生去体验，用事实说话，注意引导孩子进行情绪表达，从学生内部心理结构入手，去看孩子的心理需要和一些行为背后真正的动机，真正了解孩子，才能有的放矢，有针对性地跟孩子进行沟通，对他们实施有效的教育和引导;注意引导孩子在考虑问题、处理事情时，将自己、环境和他们同时纳入关照范围，而不要只考虑自己的利益，避免受挫，教会孩子先学会做人，再成为栋梁之才;多谈自己的感受，让学生了解自己的行为对他人、教师、班集体产生的影响和给别人带来的影响，让他们能设身处地为他们着想，从而自动矫正自己的行为，养成良好的习惯;。
如何对待上课捣乱的学生（5篇范例）
如何对待上课捣乱的学生（5篇范例）第一篇：如何对待上课捣乱的学生如何对待上课捣乱的学生作为老师，最头疼的就是有的学生上课捣乱。
这段时间在教眼研网上，常和其他老师谈起这个问题，通过交流，我们发现对待上课捣乱的学生确实有一定的技巧。
处理的好，会很快息事宁人，恢复教学秩序；处理的不好，就会把事情闹大，使问题复杂化，有的甚至使教学活动无法进行。
我们觉得最好的办法是“冷处理”，主要表现在：如果只是一个学生在违纪，而没有影响到其他同学，没有影响到老师正常讲课，如伏在课桌上写信或写其它与课堂内容无关的东西、看课外书、打盹等，但却影响到他自己的学习，老师当然应该提醒。
方法有：表情暗示：用眼睛示意…….点名批评：直接点名或说某某同学在做什么，制止他的违纪行为。
动作制止：边讲课边走到他身旁，轻轻安抚他的头或肩，或轻轻帮他翻开书或作业本，或提问该学生正在讨论的问题，如果他答不出来，我会说“你可能还没考虑好，请坐下继续思考”，帮他搪塞过去，他自己也就不好意思再不听课了。
如果不是一个学生没有融入到学习的行动中，而是他已经影响其他同学，影响老师正常教学，如有的学生小声与前后左右的同学说话，别人不理他，还动手拍别人的肩膀和脊背，有的同学用小镜子照人，做练习的时候大声和别人讨论等，对他们的言行不加以制止，势必会影响其他学生的学习，有时还会耽误好多上课时间，影响教学任务的完成。
这时老师应该马上机智有效地采取措施，停止他们的违纪行为，除采取上面的方法，还不收敛的话，老师可以号召其他同学别理他，漠视他的存在，他会自己感到没有兴趣，从而也跟着大学一起学习。
如果这样还不能制止他的话，那么老师可以采用指名读书或上黑板作业，或指名站起来回答问题，甚至也可以让他站一会儿，用轻微的惩罚来制止。
需要注意的是，对待课堂上不听话的学生，在处理时一定要冷静分析，要很好地控制自己的情绪，千万不能因学生的一点课堂问题而愤怒，以至出现过激的言行、惩罚，伤害学生的自尊心，打消学生的积极性。
如何应对课堂上学生不守纪律的现象
如何应对课堂上学生不守纪律的现象
怎样应对学生课堂上的桀骜行为呢？可从以下几个方面着手：
1、以“静”制“动”。
课堂上，学生不守纪律，大部分是摆弄东西，同学之间说话、逗闹等。
教师在讲课时看见学生这些情况，可以有意停顿片刻，调皮学生虽然注意力在外，但仍在听着教师讲课，只不过没有引起有意注意。
教师突然停止讲课，调皮学生多数会立即向教师望去，引起有意注意，当学生发现教师在盯着自己，也就不再“动”了。
对于特殊请况，可采取下课后找他个别谈心的办法处理。
2、采取友好的方式提醒学生注意，如一边讲课一边走到学生附近，使学生发现教师已注意自己了，便主动终止不良行为；或有意识叫这位同学回答问题，若回答不上来，教师从多方进行启发，使学生完满作答，这既使学生认识到自己不听课的危害，又使他们对教师产生感激之情。
3、培养学生的学习兴趣，兴趣是学生学习的动力，有兴趣是最好的保持课堂纪律的方法，没有不爱听讲的学生，也没有所谓的坏孩子，只有讲的东西没人喜欢听的老师。
教师应设法培养和调动学生的学习兴趣，使之热爱所学科目。
这样，学生就会有强烈的求知欲望，课堂上也就会聚精会神地听讲教师讲课了。
4、利用直观教具吸引学生的注意力，课堂上教师要尽可能多地利用这些新异刺激引起学生的注意。
此外，教师还应注意提高讲课艺术，讲究教学方法，以趣味性来吸引学生的注意力。
纪律既要靠制度，更重要靠的是老师的教学方法去改善。
如果方法不当或过于激动，往往不但达不到教育的目的，反而使教师处于进退两难的“尴尬”境地。
作为教师只要用心、用情去体味学生的需要，改进自己的方式方法，就一定能够使课堂纪律达到理想的效果。
孩子课堂纪律不好家长教育的话
孩子课堂纪律不好家长教育的话
如果孩子的课堂纪律不好，家长可以采取以下措施进行教育：
1.增强孩子的责任感：让孩子认识到自己的行为会影响到整个班级的
学习效果，从而培养其对班级的责任感。
2.强调尊重：让孩子明白在学习场合必须尊重老师和同学，不能打扰
他人或干扰学习。
3.建立规矩：与孩子商量建立课堂纪律，制定规矩，让孩子参与制定，让其更有责任感，也更容易遵守。
4.关注孩子情绪：保证孩子休息和饮食充足，关注孩子心理健康，有
助于提高孩子的纪律性和学习成绩。
5.与老师配合：与老师协商，制定特别的学习计划或行为规范，为孩
子创造更好的学习环境。
教师如何处理学生的行为问题
教师如何处理学生的行为问题学生的行为问题是每个教师都需要面对和应对的挑战之一。
在教学过程中，学生可能出现各种不良行为，如捣乱、缺乏纪律、懒散等。
这些行为问题如果不及时处理，会严重影响学校的教学秩序和学生的学习效果。
因此，教师应该学会适当地处理学生的行为问题，以促进良好的教学环境和学生的全面发展。
一、明确纪律规范教师在处理学生的行为问题时首先要明确学校的纪律规范，并向学生们进行宣传和普及。
教师可以通过班会、开展主题教育活动等形式，向学生们传达学校纪律的重要性和遵守纪律的必要性。
同时，教师还可以通过课堂活动、实践教学等方式加深学生们对纪律规范的理解和认同，让他们明白良好的行为是为了自己和他人的利益。
二、积极引导和激励教师在处理学生的行为问题时应采取积极引导和激励的方式，鼓励学生树立正确的行为观念和价值观。
教师可以通过正面激励、奖励制度等方式，表扬学生的积极行为和努力，让他们感受到良好行为所带来的积极回报。
同时，教师还可以运用情感教育、心理辅导等手段，帮助学生认识到不良行为的后果和对自己和他人的伤害，激发他们主动改正行为的动力。
三、制定行为奖惩机制学生的行为问题需要有相应的奖惩机制来引导和规范。
教师可以制定行为奖励规定，对良好行为进行奖励，如表扬、积分、星级评定等，激励学生良好行为的养成；同时，也需要建立行为惩罚措施，对违反纪律的学生进行相应处罚，如批评、警告、罚款等，以起到警示和震慑的作用。
但是，教师在奖惩过程中应该注意公平、公正，避免随意判断和人身攻击，以免伤害学生的自尊心和发展潜力。
四、关注个体差异每个学生都是独特的个体，他们的行为问题也会因人而异。
教师在处理学生的行为问题时应关注个体差异，并采用个性化的方式进行咨询和辅导。
教师可以与学生进行面对面的沟通，了解他们的内心想法和需求，以更好地找到解决问题的途径。
同时，教师还可以与学生的家长沟通合作，共同关注学生的行为问题，制定相应的行动方案。
五、加强班级管理班级是学生学习、成长的重要环境，良好的班级管理对于解决学生的行为问题至关重要。
教育自由散漫学生的方案
教育自由散漫学生的方案自由散漫是指学生在学习和生活中缺乏自律和积极性，容易懈怠和放松。
这种学生常常缺乏目标和规划，容易分散注意力，造成浪费时间和效率低下。
为了解决自由散漫学生的问题，我们可以采取以下方案：1. 建立明确的目标和规划：首先，针对每个学生制定明确的学习目标，并帮助他们设立长期和短期的计划。
这些目标和规划应该具体、可行，并与学生的兴趣和能力相匹配。
同时，学生需要明白设定目标的重要性，并从中获得动力和动力。
2. 培养良好的时间管理能力：自由散漫学生常常会浪费时间或被琐事所困扰，因此培养良好的时间管理能力对于他们非常重要。
可以通过给予学生一份时间表，帮助他们规划每天的活动，并在需要时提醒他们遵循时间表。
3. 提供适当的支持和指导：对于自由散漫的学生，他们可能需要更多的支持和指导来规划学习。
可以安排每周固定的个人导师时间，与学生讨论学习进展和问题，并为他们提供必要的建议和指导。
此外，可以考虑为学生提供学习小组或同伴导师，以促进彼此之间的学习和合作。
4. 激发学生的兴趣和动力：激发学生的兴趣和动力对于他们积极学习非常重要。
可以通过让学生选择自己感兴趣的学科或课程，以及提供有趣和创新的学习活动来激发他们的兴趣。
同时，可以鼓励学生设定奖励和追求方式，以激发他们的动力。
5. 培养学习习惯和技能：自由散漫学生可能缺乏学习习惯和技能，因此需要更多的培养和提升。
可以通过教授学习技巧和策略，如笔记、提取、总结等，帮助学生提高学习效率。
同时，鼓励学生养成良好的学习习惯，如定期复习、预习和积极参与课堂讨论。
6. 提供适当的挑战和反馈：自由散漫学生常常容易失去学习的动力，因此需要给予适当的挑战来激发他们的学习兴趣。
可以为他们提供一些高水平的学习任务和项目，以及参与竞赛和比赛等机会。
与此同时，对于学生的学习成果要及时给予肯定和反馈，以增强他们的自信心和动力。
7. 建立良好的家校合作关系：为了更好地解决自由散漫学生的问题，家校合作是十分重要的。
纪律散漫学生管理方法是什么
纪律散漫学生管理方法是什么当前的学生较上世纪八、九十年代的学生难以管教，纪律散漫，这时候老师女应该如何管理纪律散漫学生呢?下面为您精心推荐了纪律散漫学生管理方法，希望对您有所帮助。
纪律散漫学生管理方法首先，面对课堂中的“问题学生”，教师应该根据不同情况采用不同处理方法。
对于由于无知或者不慎而出现“问题”的学生，教师不宜停止教学对其进行公开指责，而应采用信号暗示、使用幽默、向其发问、暗示制止等措施;对于出于敌意的“问题学生”，教师可以根据行为性质的不同而采用有意忽视、转移注意或者正面批评的方式;当学生行为特别恶劣，比如在课堂上与教师发生冲突争吵、严重干扰课堂时，教师可以将其劝离课堂。
教师要基于对“问题学生”行为的准确判断采取相应的处理方法，尤其是要注意控制自己的情绪，不能盲目采用讽刺挖苦、威胁奚落等方式。
其次，教师要不断改进教学，促进学生对课堂的参与。
学生之所以在课堂上会出现种种“问题”，归根到底，还是由于课堂对他们的“吸引力”不够，造成他们不愿参与到课堂教学中。
所以，应对课堂中“问题学生”的根本途径在于促进学生主动参与课堂互动。
教师既要认真备课、精心设计，将教学内容与学生的生活联系起来，以调动学生的学习兴趣，又要在保证班级整体教学的前提下，关注学生的个体差异，尤其注意分层分类的指导和推进;既要重视学生之间的合作参与，不仅要让学生“自己说”，还要让他们善于“听别人说”，以促进学生通过多途径互动来实现知识共享。
只有让学生真正参与到课堂中，才可能减少“问题”的出现。
再次，教师还要不断丰富自己的知识，提高个人人格魅力，以获得学生的真心认可。
虽然课堂规范是师生共同熟知的，但在不同教师的课堂里，其执行程度不一样。
越是被学生认可的教师，在其课堂上出现的“问题”就越少。
只有当教师具有渊博的知识、幽默的话语、令人信服的人格魅力时，才能获得学生的真心认可，也才能在课堂上有效地制止各种“问题”的出现和恶化，及时地转化学生行为。
谈一谈您是如何对待不守纪律的学生的
谈一谈您是如何对待不守纪律的学生的管理学生纪律品行是每个老师都需要面对的问题。
当学生们没有遵守规定或表现出不良行为时，教师需要采取一些行动来促进他们的行为转变。
以下是一些方法，可以帮助您对待不守纪律的学生：***与学生建立联系***如果你注意到一个或多个学生在课堂上表现不良，你可以试着和他们谈谈。
改善学生的品行需要算是两者之间的合作。
你需要建立一个安全的环境，让学生们感受到你的尊重和信任，然后才能让他们打开心扉交谈，找到问题的根本原因。
***清晰的期望***如果你希望学生朝着一种准则行事，你必须让他们知道你期望他们做什么。
在每个学期的开始和其他重要时间，你可以列明规章制度列表，并解释它们的含义和规则，让学生们清楚地知道该遵守哪些规定。
***奖励正面行为***激励是提高学生行为表现的非常有效的方法之一。
你可以为那些表现优秀的学生提供奖励和赞扬，比如公开表扬他们，给他们写信或给他们一些小奖品。
这些方法通常会激励更多的学生去追求优异表现。
***惩罚负面行为***惩罚措施是你可以采取的另一种方式。
当学生们违反规定时，你可以给他们罚站，罚写检讨，或者通过跟他们的家长沟通好让他们接受家庭教育。
不过，需要注意的是，这些惩罚应该是对行为的惩罚而非是对人的惩罚，在执行时需要避免激化冲突。
***团队合作***没学生都可以完美地遵守规定，所以要管理共同体。
与同事和其他教师共同制定规定并设置公共标准可以让大多数学生在课堂中保持良好的行为表现，对于那些不守纪律的学生也可以更好的协调。
***总结***当学生不守纪律时，你有责任采取适当的措施来管理他们。
作为一名教师，你需要采用多种方法来与学生建立联系。
你可以建立清晰的期望，奖励正面行为，惩罚负面行为，与同事共同努力，以帮助学生克服行为问题，创造安全和稳定的课堂。
孩子课堂纪律差管教方法
孩子课堂纪律差管教方法
孩子在课堂上表现纪律差，可能会给老师和其他学生带来不必要的困扰和干扰。
为了解决这个问题，家长们需要采取有效的管教方法，帮助孩子改善课堂纪律表现。
以下是一些管教方法：
1. 建立规矩：在家里与孩子一起制定课堂纪律规矩，包括坐姿端正、注意听讲、不讲话等等。
让孩子知道这些规矩的重要性和为什么要遵守它们。
2. 给予奖励：当孩子在课堂上表现好，可以给予奖励，比如表扬、小礼物等等，激励孩子更加努力地遵守课堂纪律。
3. 对不当行为进行批评：当孩子在课堂上不遵守规矩，应该及时进行批评。
但是要注意方式和语气，不要过于严厉或者过激，否则会影响孩子的情绪。
4. 提供支持：如果孩子在课堂上表现差是因为学习能力不足或者注意力不集中，家长可以提供支持，比如帮助孩子完成作业，提供适当的学习辅导等等。
总之，家长应该与老师紧密合作，了解孩子在课堂上的表现和问题，并采取适当的管教方法，帮助孩子改善课堂纪律表现，提高学习效率和质量。
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学生纪律差管教方法
学生纪律差管教方法
对于学生纪律差的情况，教师可以采用以下方法进行管教：
1. 建立规章制度：教师应该建立一套课堂纪律和校园规章制度，并向学生宣传和普及。
通过明确的规定和制度，让学生清楚自己的行为规范，以此来约束学生的行为。
2. 立规明志：教师应当坚持立规明志，对违反纪律的学生进行警告和批评。
在处理问题时要公正、客观地评价学生的行为，同时也要指出他们的不足之处并给予必要的鼓励和帮助。
3. 重视家校沟通：教师应该与家长保持联系，及时了解学生的家庭背景和情况，及时发现和解决学生纪律问题。
要加强家校沟通，互相配合，共同关注学生的成长。
4. 组织集体活动：教师可以组织多种形式的集体活动，如班级聚餐、户外拓展等，让学生感受到集体的温暖和力量。
同时，增进同学之间的友谊，减少学生之间的冲突和不良行为。
5. 引导学生：教师应该引导学生树立正确的价值观和人生观，积极培养学生的自控力和责任感。
通过多方面的引导和教育，让学生自觉地遵守纪律，提高自身素质和能力。
如何教育上课不遵守课堂纪律的学生
如何教育上课不遵守课堂纪律的学生如何教育上课不遵守课堂纪律的学生作为教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。
如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。
搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。
但是，新老师在经验有限，教学水平尚有待提高的情况下，应该怎样控制好课堂纪律呢？如何教育上课不遵守课堂纪律的学生？下面就一起来了解看看吧！第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。
但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。
处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。
处理不好，学生可能群起围攻，新教师就要疲于应付。
对待老师，学生的趋向是欺弱怕强，所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。
这可从细节作起，例如声音要响亮，表情比较严肃等。
对于公然挑战权威者，新教师不可软弱、逃避，并且一开始就要敢于正视、教育，体现自己的原则。
否则等到学生都欺到头上才发难，已经很难再扭转不利局势了。
但是这要求新教师要尽快了解学生的情况。
所谓“知己知彼，百战百胜”。
大部分学生外强中干，大声斥责有立竿见影之效；但有些学生自尊心特别强，如果屡次公开批评，有可能导致师生的对立。
对于这样的学生要多鼓励多表扬，就算是批评了课后也要及时安抚；对于特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。
暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系家长共同做思想工作。
第二，以爱感化，以情动人当然，新教师如果一味硬朗，学生可能口服而心不服。
所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。
平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。
有时学生不认真听课，是由于某段时期思想出现问题或是情绪比较低落。
如果学生真有问题，能解决的帮忙解决，不能的再向班主任反映。
如何对待违反课堂纪律的学生
如何对待违反课堂纪律的学生作为一名普通的班主任，我要和几十个学生朝夕相处，从心理上讲，当然喜欢行为规范良好，成绩优秀的学生，但是每个班难免有一些表现欠佳的学生，我带的班也不例外，尤其是遇到学生在课堂上违反纪律，起初做班主任时遇到这种现象我会心里着急，火气很大，常常发脾气当众批评学生，有些个性较强的学生就会心里不服气，并且也敢当众顶撞老师，所以弄得自己也很难堪下不了台。
经过几年的历练，我不再肤浅地、武断地解决类似的问题，对于此类学生我进行了一定的研究并采取了相应的措施来改变他们。
我把违反课堂纪律的学生分成以下几种：一、生性好动，喜欢与周围同学说话。
这类学生是由于平常养成了不良习惯，想通过自己的破坏行为来引起别人的注意，根据他们的这种特点，我们教师在上课时不能因为他们的一点“风吹草动”而时刻去留意他们，要学会忍耐，学会忽略他们。
最关键的是要提醒周围的学生不予理睬，不能给他们提供“成功”的机会。
久而久之，这些学生会因为自己的行为得不到响应而慢慢失去兴趣，最终放弃。
当然，特别过分的学生要在课后给予警告。
二、对学习失去兴趣，无事生非。
这样的学生在我们平常的教学中出现得较多，特别是偏科的学生，男生会在英语课，女生会在理化课上表现出这种特性。
他们会在课堂上做小动作，互相交头接耳，或者望着某处出神。
要想改变这些学生，只能提高教师自身专业素质，提升我们的人格魅力，让他们在课堂上享受成功，从而激起学习的兴趣。
比如说，及时提一些简单的问题，不让他们分神，随时关注每位学生在课堂上的变化。
三、喜欢插嘴，不给别人表现的机会。
他们往往过于自信，但是为了不抹杀他们这种难能可贵的投入精神，教师千万不可当众批评他们的不当之处，我们可以冷淡他们，一段时间内不要喊他们回答问题，然后课后单独地、委婉地提出他们的自私之处，性格外向的他们一定会欣然接受的。
还有通过各种手段让他体会到自己的意见是错误的，你可以通过做作业或考试等方式让他体验到他的说法是错误的，一段时间之后觉得他改变了这个现象，重新和其他学生一样对待。
学生上课纪律差管教方法
学生上课纪律差管教方法学生上课纪律差是许多教师在教学中都会面临的问题，对于这个问题，我们可以采取一些管教方法来提高学生的上课纪律。
本文将从以下几个方面来探讨如何管理学生上课纪律差的问题。
教师要树立良好的榜样。
作为学生的引路人，教师应该做到言传身教，以身作则。
教师要严肃认真地对待每一堂课，准时到达教室，做好充分的课前准备。
同时，教师还要注意自己的仪表仪态，言行举止得体，言语文明，不做任何可能影响学生纪律的事情。
只有教师自己本身能够做到纪律严明，学生才会有样学样，提高自己的上课纪律。
教师要制定明确的纪律规定。
学生上课纪律差的一个重要原因是学生对于上课纪律的认识不清晰，因此，教师要制定明确的纪律规定，明确告诉学生什么是可以做的，什么是不可以做的。
例如，教师可以告诉学生在上课期间不能玩手机，不能交头接耳，不能随意离开座位等。
并且，教师要在课堂上严格执行这些规定，对于违反纪律的学生要进行及时的制止和批评。
只有学生清楚纪律规定，并且知道违反纪律会受到严厉的制裁，才会更加自觉地遵守纪律。
第三，教师要采取积极的激励措施。
学生上课纪律差的另一个原因是学生对于上课内容缺乏兴趣，缺乏动力。
因此，教师可以采取一些积极的激励措施，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，教师可以通过引入一些有趣的案例、故事或者实践活动来吸引学生的注意力，增加学生对于上课内容的兴趣。
同时，教师还可以给予学生一些适当的奖励，如表扬、鼓励或者小礼物，来激励学生积极参与课堂活动，提高学生的上课纪律。
第四，教师要与学生进行有效的沟通。
学生上课纪律差的另一个原因是学生可能存在一些问题或者困惑，导致他们无法集中精力听讲。
因此，教师要与学生进行有效的沟通，了解学生的问题和困惑，并及时给予帮助和解答。
教师可以在课堂上设立一些互动环节，鼓励学生提问和交流，确保学生能够理解和掌握所学知识。
同时，教师还要关注学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学方法和内容，使学生保持良好的学习状态和上课纪律。
学生上课完全不守纪律老师该如何处理？
“当课堂像菜市场”早上打开博客的时候，看到这样的一段留言。
问：我是一名新老师，曾听过您的讲座受益匪浅！有些问题想请您指点迷津。
我是初二某班的副班（主任），因班里学生特别调皮，听从班主任建议没有和学生太过亲近，现在我对他们仍不了解；我教生物，他们认为的副课。
仅开学到现在，我己为纪律问题上课发过火, 可能是我过于急躁。
最近一次，学生己无视我强调的纪律，课堂像个菜市场，我无奈草草结课，现在我们的关系岌岌可危，我不知道下节课该怎么面对他们，我该怎么办？难过因为今天上午我比较忙碌而这个老师的最后一个难过的表情也揪住了我的心，于是，我把这位新教师的问题贴到了我任版主的“班主任之家”中，请有空的老班主任们来回答。
很快收到南京陈宇老师的回答。
我下午稍微有点空，会找时间写岀我的回答。
现在，请先看陈宇老师的回答。
陈宇老师的回答:你现在有三个身份：新教师、副科教师、副班主任。
这三个角色确实挺有意思的，都很有挑战性。
我的建议有:第一，树立自信。
不管是第一天做教师还是做了几十年教师，教师在学生而前就是教师，首先是教师，其次才是其他身份。
教副科的教师也是教师。
副班主任就是班主任之一。
在课堂上，教师具有无可争议的权威，不要因为自己是刚做的就没有底气和勇气，这是前提。
所谓“权威”不是用体力、嗓门建立的，而是你的身份本身赋予了你这种权威，如果学生意识不到这点，需要向他们说明，不需要喊，只是平静地说明而己，你的平静会让你拥有权威，一喊就暴露了你的底细。
一般来说，新教师在学生面前会有两种不当的表现，1,过于不自信。
“我是个新老师，教学没有什么经验，如果有讲得不好的地方希望大家谅解，上课还请大家多多配合……”切不可有类似的说法; 2,刻意摆岀教师的架子，和学生保持距离。
其实这也是不自信，只不过是用另一种方式表达的。
你的叙述中有这样的成分，学生会感觉你既然这样年轻为什么还和我们这样疏远？和学生关系冷淡是绝对不利于你的教育教学工作的。
那么，新教师和学生之间的距离如何把握？首先是要给自己画一条红线，在课堂上、在教学中，你是教师; 在课外，可以是学生的大朋友。
老师如何处理学生的不当言行和纪律问题
老师如何处理学生的不当言行和纪律问题在教育教学过程中，老师常常会面临学生的不当言行和纪律问题，这些问题不仅影响学生个体的学习和发展，也会对整个班级的学习气氛和秩序产生负面影响。
因此，老师在面对这些问题时需要妥善处理，以保证学生的学习积极性和课堂纪律的维护。
首先，老师应该保持冷静和理智，对学生的不当言行和纪律问题做出准确判断。
当学生有不当言行或违反纪律的行为时，老师不应冲动地做出反应，而是需要冷静地判断事情的轻重缓急。
了解学生的个人背景、性格特点和家庭环境等因素，可以帮助老师更全面地了解学生的行为动机和背后的原因，从而更好地制定相应的处理策略。
其次，在处理学生的不当言行和纪律问题时，老师应尽量采取非惩罚性的方式。
虽然纪律处分是一种常见的解决方式，但老师应该先尝试其他的方法，如与学生进行私下谈话、与学生家长取得联系等，以了解问题的根源并寻求解决办法。
另外，老师可以尝试让学生自我反思，并引导他们思考自己的言行对他人产生的影响和后果，从而培养学生的自律意识。
在处理学生不当言行和纪律问题的过程中，老师需要注重建立积极的学习环境和秩序。
老师应该明确课堂纪律要求，为学生设定明确的行为规范，并与学生一起制定课堂规则，让学生参与进来，使他们对这些规则有更强的接受度。
同时，老师应该及时给予学生正确的反馈和鼓励，以促使他们树立正确的行为观念，树立良好的学习习惯。
在处理学生的不当言行和纪律问题时，老师还需要与学生家长进行积极沟通与合作。
家庭教育对学生的行为和言行具有重要影响，与家长保持联系可以更好地了解学生家庭背景和生活环境，为学生的改变提供整体性的解决方案。
与家长建立良好的沟通渠道，可以及时告知他们学生的不当言行和纪律问题，并共同探讨解决办法。
总之，老师在面对学生的不当言行和纪律问题时，需要冷静判断、非惩罚性处理、营造良好的学习环境并与学生家长积极合作。
这样能够更好地引导学生树立良好的行为观念和学习习惯，促进学生个体的全面发展与班级整体的良好氛围。
如何对待课堂上爱捣乱的学生
王老师：
您好！
有关如何对待上课爱捣乱的同学，我有以下几点小小的建议：
第一：通常爱捣乱的同学往往缺乏家庭的关爱和老师的赞扬，他们需要关注，需要用异常的举动来吸引大家的眼球，那么您可以与他们的家长沟通，让家长给多点时间和爱给孩子，有了家庭教育的配合，您还要发现学生的闪光点，及时给予表扬和肯定，不要给他们戴上“坏孩子”的帽子，他们每天哪怕一丁点的进步，只要用减法来计算就很快为零哦！
第二：创造一些机会给他们展示自己，比如：请他们来讲解某个问题，当一回小老师，引起他们的学习兴趣，慢慢地就爱学习了；
第三：经过一段时间如果依然如故，这种同学的多动症可以建议家长以食疗来治疗，必要时还要用药物治疗。
政教处班主任对自由散漫学生的教育方案
政教处班主任对自由散漫学生的教育方案
对于自由散漫的学生，我们班主任应该采取一些措施来引导他们更加认真地对待学习。
以下是我的教育方案：
一、制定明确的学习计划
自由散漫的学生常常没有一个明确的学习目标和计划，容易走入“流浪者”的状态，为了让他们更加认真地对待学习，我们应该帮助他们制定一个明确的学习计划。
具体地说，可以让他们列出每日学习任务、学习时间表等，并且通过不定期的跟踪和检查，督促他们执行计划。
二、增强自主学习能力
自由散漫的学生常常缺乏自主学习的能力，我们应该给予他们更多的自主学习的机会和空间。
比如说，可以组织一些小组讨论，让学生自己选择讨论的话题和发言顺序。
另外，我们还可以鼓励他们自己寻找资料，自己制定学习计划，自主学习。
三、注重多元化的教学方法
自由散漫的学生常常对传统的教学方法失去兴趣，我们应该采用多元化的教学方法，激发他们的学习兴趣。
比如说，可以采用游戏化教学、项目化教学、情境化教学等方法，让学生在学习中获得更多的乐趣和收获。
四、建立良好的班级管理机制
对于自由散漫的学生，班级管理是至关重要的。
我们应该建立一个良好的班级管理机制，通过分组活动、公平公正的竞赛、充分的表扬鼓励等方式，塑造良好的班级氛围，提高学生的集体荣誉感和自信心。
在教育自由散漫的学生时，我们班主任需要有耐心和恒心。
总的来说，要注重引导和激励，让学生在愉快的学习氛围中，逐渐形成自主学习的习惯和良好的学习态度。
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如何对待课堂上课中课堂纪律散漫的学生(随笔)
保亭县第二小学：高玉妹
我是一名班主任，在上课过程中，常遇到一些学生不认真听课，破坏课堂秩序，影响课堂教学，不知道该怎么处理？
在课堂教学过程中，教师难免会碰到不认真听课的学生，他们或者心不在焉，或者交头接耳，甚至故意做出滑稽动作，不遵守规定。
对此类学生，我想向多位同行老教师“取经”，看看你们有什么好的经验；又要不断探索，通过自己的观察、反思、学习，寻找恰当的应对策略。
首先，面对课堂中的“问题学生”，教师应该根据不同情况采用不同处理方法。
对于由于无知或者不慎而出现“问题”的学生，教师不宜停止教学对其进行公开指责，而应采用信号暗示、使用幽默、向其发问、暗示制止等措施；对于出于敌意的“问题学生”，教师可以根据行为性质的不同而采用有意忽视、转移注意或者正面批评的方式；当学生行为特别恶劣，比如在课堂上与教师发生冲突争吵、严重干扰课堂时，教师可以将其劝离课堂。
教师要基于对“问题学生”行为的准确判断采取相应的处理方法，尤其是要注意控制自己的情绪，不能盲目采用讽刺挖苦、威胁奚落等方式。
其次，教师要不断改进教学，促进学生对课堂的参与。
学生之所以在课堂上会出现种种“问题”，归根到底，还是由于课堂对他们的“吸引力”不够，造成他们不愿参与到课堂教学中。
所
以，应对课堂中“问题学生”的根本途径在于促进学生主动参与课堂互动。
教师既要认真备课、精心设计，将教学内容与学生的生活联系起来，以调动学生的学习兴趣，又要在保证班级整体教学的前提下，关注学生的个体差异，尤其注意分层分类的指导和推进；既要重视学生之间的合作参与，不仅要让学生“自己说”，还要让他们善于“听别人说”，以促进学生通过多途径互动来实现知识共享。
只有让学生真正参与到课堂中，才可能减少“问题”的出现。
再次，教师还要不断丰富自己的知识，提高个人人格魅力，以获得学生的真心认可。
虽然课堂规范是师生共同熟知的，但在不同教师的课堂里，其执行程度不一样。
越是被学生认可的教师，在其课堂上出现的“问题”就越少。
只有当教师具有渊博的知识、幽默的话语、令人信服的人格魅力时，才能获得学生的真心认可，也才能在课堂上有效地制止各种“问题”的出现和恶化，及时地转化学生行为。