苏教2017课标版科学一年级上册《2单元 用感官观察 4 认识感官》优质课教学设计_5

认识感官

教学目标：

科学知识:知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）。科学探究：能够运用多种感官去观察我们周围的世界,感知外界的事物。

科学态度：通过实验探究,体会科学探究的乐趣,愿意和同学相互交流和分享。

教学重点：知道利用感官器官，可以获得事物的很多信息。

教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。

教学准备：各种声音的录音片段、PPT课件、一杯盐水、一杯糖水、苹果、香蕉、海绵、石头、橡皮、橡皮泥。

一激趣导入

1、同学们，今天这节课，老师带来了一个神秘礼物，你们想不想知道是什么？（想）这份礼物要请同学们闭上眼睛认真感受，看你能不能猜出这个礼物是什么。（师在教室中间喷洒香水）

2师：现在可以睁开眼睛了，你能猜到老师带来的是什么礼物吗？（香水）

3、你是怎么知道的？（因为闻到了香味）相机提问，那你是通过哪个器官闻到香味的呢？（鼻子）。

4、除了鼻子，我们还可以用身体的哪些部位进行观察？生边说边指。（根据回答相机出示鼻子，眼睛、耳朵，手的图片）

5.小结：我们身体的这些部位，它们有一个共同的名字叫感官（板书课题）。这节课，老师就和大家一起来认识感官，

二、观察探究、认识感官

（一）认识眼睛的作用

师：接下来老师来试试小朋友的火眼金睛，看看谁的眼睛观察起来最厉害。老师带大家去森林里看一看，小动物们担惊受怕都藏了起来，我们现在开始找找它们，看看谁找出来的小动物多？

2.追问：师：你的眼睛真厉害啊，竟然找到了这么多的小动物。向大家介绍

一下，你怎么发现它的？

3、.学生交流，介绍动物特征。

4、小结过渡：我们的眼睛可真是个好宝贝，它可以帮助我们看清物体的颜色，形状、大小。接下来，老师要邀请你们用耳朵听听大自然的声音呢！

（二）认识耳朵的作用

1（播放大自然的声音）请大家保持安静，认真听，看你能听出几种声音。

2、指名回答。

3、大家听得特别仔细，能听出这几种声音不算什么。老师要通过一个听声音辨方位的小游戏，看看谁的耳朵最灵。有谁想来试一试的吗？

4、游戏活动一：一个同学戴上眼罩，周围一个同学弹奏乐器，你能听出这个声音来自哪个方向吗？（前、后、左、右）

活动二：

师：同学们刚才的表现特别棒，接下来，游戏难度升级，看看你的耳朵还能通过考验吗？

一个同学戴上眼罩，周围两个同学同时弹奏锣鼓。

师：你能听出这两个声音分别来自哪个方向吗？这两种声音有什么特点呢？(生答)

师小结：是的，我们的耳朵可以听出声音的大小。那我们的耳朵还能听出声音的什么特点呢？我们再请同学们来尝试一下。

活动三、请大家先闭上眼睛，听听这两种声音有什么特点。

师：你们听出来了吗？这两种声音又有什么特点呢？

小结过渡：同学们的小耳朵太灵了，不仅能听出声音的大小，还能听出声音的高低。接下来，老师有新的问题想要考验考验同学们。

（三）认识鼻子和舌头

1、（出示装有水果的盒子）老师带来了两种水果，装在盒子里了，如果不打开盒子，你有什么办法知道盒子里装的是哪种水果吗？（闻一闻）

2、我们是用什么器官来闻气味的？大家都说可以用闻的方法来辨别，那么，就请大家用鼻子闻的方法来试试，看能不能辨别盒子里的水果是什么，闻的方法指导：注意闻的时候不要直接把鼻子凑过云闻，要像老师这样，（边说边示范）

用扇闻法。

3、学生活动。

4、汇报：知道盒子里装的是什么水果了吗？（芒果、香蕉）它的气味有什么特点？

5、刚才同学们用闻气味的方法区分出了两种水果。老师这里还有两杯液体，再请一位同学来来闻一闻，看能不能闻出这两杯液体是什么。

6、（指名上台）师：能闻出来吗？（不能）为什么？（没有气味）

看来我们只能用鼻子辨别有气味的物体，对于没有气味的物体你们有什么好办法知道它里面装的是什么吗？（尝）

7、我们用哪个器官来尝味道的？（舌头）

8、（指名上台来尝味道）就请你来用舌头尝一尝，看能不能尝出这两杯液体是什么。相机指导尝的方法：不知道的物体能随便尝吗？（不能）为什么呢？（有毒，有害）不知道的物体不可以随便尝，今天老师带来的两杯液体都是安全的，因此可以用尝的方法。我们尝液体的时候，不能直接用嘴巴去喝，而应该用筷子蘸取一点液体放进嘴里尝味道。你就老师说的方法尝一尝，看这两杯液体是什么。

同学们的桌子上也有两杯液体。你们也可以用老师教的方法尝一尝，尝出来后，马上盖好盖子。

9、汇报。说说，你尝到的液体是什么味道的？（甜、咸）那你现在知道这两杯液体是什么了吗？（糖水和盐水）

10、小结过渡：同学们用鼻子和舌头这两个感官，通过闻气味和尝味道的方法去认识了物体。你们可真了不起啊！接下来，我们再来玩一个小游戏（四）、认识皮肤

1、师：（出示装有橡皮、橡皮泥、小石头、海棉等物体的小盒子）同学们桌上的盒子里有一同学们经常见到小物品，你能闭上眼睛，只用手去感觉出摸到的物体是什么吗？

2、小组内游戏。小组长注意协调好顺序，一个同学只摸一样物体，边摸边说摸到物体的感觉，当一个同学摸说的时候，组内其它同学要认真听。

3、指名上台。

4、小结，我们的手能感觉物物体的软硬，光滑和粗糙还能冷暖，是因为我

们的手上分布的皮肤。皮肤也是我们的感觉器官。

三、延伸拓展，全课总结

1.谈话：我们可以通过感官来观察周围的事物，小动物们也有感官，它们又是怎么用感官观察的呢？（生交流）

2出示图片介绍：狗、老鹰等敏锐的感官。

3.学生补充其它动物具有灵敏感官的故事。

4.交流互动：说一说，通过这节课的学习，你有什么收获