索溪峪的野(优秀课件)
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小学六年级语文上册《索溪峪的“野”》课件
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出 的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着 屁股，赌着气又自个儿闹去了。
山上的野物当然更是“野”性十足了。那 些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类 同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。
课文思想
这篇课文，通过描写索溪峪的 奇丽风光，表达了作者对索溪峪野 性的自然美，赞颂了祖国大好河山 美丽壮观的思想感情。
• 二是在谋篇布局时，采用先 概括后具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
• ①有感情地朗读全文，再 次体会索溪峪的“野”。
• ②摘抄、背诵自己喜欢的 部分。
欣赏：《我的张家界》
野 索溪峪的
制作：大同小学六丁班 聂琳
索溪峪， 因溪水状如绳 索而得名。这 里洞穴奇异， 峡湖倚天，飞 禽走兽多，植 物种类全。景 观独特，可谓 景中有景，园 外有园。
索溪峪的“野”
阅读提示
索溪峪是张家界的一个主要景点。这里的 一切都有一种野性的美。认真读读课文，想 一想：“野” 在本课是什么意思，课文从哪 几个方面描写索溪峪的 “野” ，是怎样写出 这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读 读，体会这样写好在哪里。
课文重点难点
1 . 理解课文内容，知道课文从 哪几个方面描写了索溪峪的 “野” ，是怎样写的。
断壁悬崖 千峰万仞 随心所欲 敢弄倩影
拔地而起 绵亘蜿蜒 不拘一格 旁逸斜出
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女
思考： 作者是怎样写出索溪峪山、 水、野物以及游客这种野性美的？ 带着这个问题分小组学习。把喜欢 的语句划下来。
提示学法：读—划—疑—议—品
这是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇 摇晃晃，使人望而生畏。什 么“一线天”，什么“百丈 峡”，听着名字就让人胆颤。
山上的野物当然更是“野”性十足了。那 些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类 同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。
课文思想
这篇课文，通过描写索溪峪的 奇丽风光，表达了作者对索溪峪野 性的自然美，赞颂了祖国大好河山 美丽壮观的思想感情。
• 二是在谋篇布局时，采用先 概括后具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
• ①有感情地朗读全文，再 次体会索溪峪的“野”。
• ②摘抄、背诵自己喜欢的 部分。
欣赏：《我的张家界》
野 索溪峪的
制作：大同小学六丁班 聂琳
索溪峪， 因溪水状如绳 索而得名。这 里洞穴奇异， 峡湖倚天，飞 禽走兽多，植 物种类全。景 观独特，可谓 景中有景，园 外有园。
索溪峪的“野”
阅读提示
索溪峪是张家界的一个主要景点。这里的 一切都有一种野性的美。认真读读课文，想 一想：“野” 在本课是什么意思，课文从哪 几个方面描写索溪峪的 “野” ，是怎样写出 这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读 读，体会这样写好在哪里。
课文重点难点
1 . 理解课文内容，知道课文从 哪几个方面描写了索溪峪的 “野” ，是怎样写的。
断壁悬崖 千峰万仞 随心所欲 敢弄倩影
拔地而起 绵亘蜿蜒 不拘一格 旁逸斜出
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女
思考： 作者是怎样写出索溪峪山、 水、野物以及游客这种野性美的？ 带着这个问题分小组学习。把喜欢 的语句划下来。
提示学法：读—划—疑—议—品
这是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇 摇晃晃，使人望而生畏。什 么“一线天”，什么“百丈 峡”，听着名字就让人胆颤。
索溪峪的“野”ppt课件
旅游开发带来的经济效益
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长，提高了政 府财政收入，为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加，当地生态环境承受的压力 也相应增大，包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施，包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等，以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕，山峰林立，给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折，峰回路转，让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶，俯瞰群山，云雾缭绕，仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺，瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底，流淌在山林之间，发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑，水流从高处倾泻而下，形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活，感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日， 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食，吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日，游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步，感受水流的清凉和宁静，让人心旷神怡 。
植被繁茂，生态多样
索溪峪的植被十分繁茂，树木 葱茏，遮天蔽日。
这里生态多样，拥有行，可以感受到大自 然的生机和活力，以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长，提高了政 府财政收入，为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加，当地生态环境承受的压力 也相应增大，包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施，包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等，以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕，山峰林立，给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折，峰回路转，让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶，俯瞰群山，云雾缭绕，仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺，瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底，流淌在山林之间，发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑，水流从高处倾泻而下，形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活，感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日， 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食，吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日，游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步，感受水流的清凉和宁静，让人心旷神怡 。
植被繁茂，生态多样
索溪峪的植被十分繁茂，树木 葱茏，遮天蔽日。
这里生态多样，拥有行，可以感受到大自 然的生机和活力，以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
索溪峪的野PPT课件
36
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？
课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
37
38
39
40
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩Leabharlann 41一会儿绕着山奔跑 42
43
赌着气又自个儿闹去
44
索溪峪的水的野体 现在哪里？
索溪峪的 “野”
1
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。
16
阅读提示
认真读课文，想一想：“野” 在本课是什么意思，课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野”， 是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读，体 会这样写好在哪里。
17
想一想，“野”在 本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
45
46
47
48
49
50
51
思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？
自由自在，放肆无 忌，野性十足
52
53
54
55
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
思考讨论
课文哪些方面写出索 溪峪的山的“野”？
课文采用“总-分”的写法， 从惊险的美，磅礴的美，随 心所欲、不拘一格的美三个 方面来描写索溪峪的山的野 性美。
37
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40
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩Leabharlann 41一会儿绕着山奔跑 42
43
赌着气又自个儿闹去
44
索溪峪的水的野体 现在哪里？
索溪峪的 “野”
1
走进背景林
索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界 国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连， 总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个 景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百 丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不 仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种 类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可 以分园细览，可谓景中有景，园外有园。
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阅读提示
认真读课文，想一想：“野” 在本课是什么意思，课文从哪几 个方面描写了索溪峪的“野”， 是怎样写出这种野性美的。把你 觉得写得好的地方多读一读，体 会这样写好在哪里。
17
想一想，“野”在 本课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
课文运用拟人的手法，写 索溪不加雕琢、蜿蜒变幻 的野性美。
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思考讨论
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？
自由自在，放肆无 忌，野性十足
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思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
《索溪峪的“野”》PPT课件下载7 (共54张PPT)
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
西海峰林
十里画廊
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独 秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘 蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩 气长舒。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高 的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石 而惊心。什么“一线天”，什么“百丈 峡”，闻名就使人胆颤。
断壁悬崖 千峰万仞 随心所欲 敢弄倩影 胆颤
拔地而起 绵亘蜿蜒 不拘一格 旁逸斜出 磅礴
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女 崛起
思考讨论：
想一想，“野”在本课是什么意思？ “野”字在本文中是指没有经过人 工修饰的天然的美。
思考讨论： 课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”？
思
考
课文从哪几方面描写了索溪峪的” 野”?
索 溪 峪 的 野 物
树枝间跳来跳去的猴子
思考讨论
• 索溪峪的野物的野体现在哪里？
• 在这样的山水间行走，我们也渐渐 变得“野”了起来。城里戴眼镜的 姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的 玉米棒；年过花甲的老人，在石块 间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。 遇上突然横在面前的山溪，一队人 手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平 膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈 哈，满溪的亲亲热热。
拓展延伸
读了这篇课文，你有什么收获？
拓展练习：
1.我会读，有感情的朗读课文。
4索溪峪的野 ppt课件
这种美，是一种惊险的美：
几十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇摇晃 晃，使人望而生畏。什么“一线 天”，什么“百仗峡”，听着名 字就让人胆颤。
“一线天”
“百丈峡”
这种美，是一种磅礴的美： 不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，
“十里画廊”“西海峰林”，令 人浩气长舒。
15
16
黄山
17
泰山
18
19
20
水是野的。索溪像是一个从深山中 蹦跳而出的野孩子， 一会儿… … 一会儿… … 一会儿… …
24
21
平生没有走过这 么“野”的路！
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28
山中的野物当然更是 “野”性十足了！
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在这样的山水间行走，我们渐渐变 得“野”了起来。
人们，全在这山水中返璞归真。
34
你在领略了索溪峪的野的 特点后， 有什么感受？你能给文章写一段抒发感 受的结尾吗？试试看！（30字左右）
于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽；索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀!
36
索溪峪为什么让我们如此流连忘 返，作者怎样写的？
写作方法：文章在表达上有两个 特点：一是充分运用联想和想象 来表达独特的感受；二是在谋篇 布局时，采用先概括后具体描写 的方法。
“西海峰林”
这种美，是一种随心所欲、
不拘一格的美：直插云天，敢戏 白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁 逸斜出，则崛起巍巍“斜山”， 抱伙成团，便高筑峰上“平原”； 相对相依，宛如“热恋情人”， 亭亭玉立，好似“窈窕淑 女”……
8
9
索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。
索溪峪的野ppt课件
索溪峪属于典型的喀斯特地貌， 峰林奇秀，峡谷幽深，溶洞密布
，石峰石柱千姿百态。
水文景观
索溪峪内有众多溪流、瀑布、湖泊 等水文景观，如十里画廊、金鞭溪 等，水质清澈，景色优美。
生物多样性
索溪峪森林覆盖率较高，植被类型 多样，拥有丰富的野生动植物资源 ，如猕猴、穿山甲、银杏、珙桐等 。
02 索溪峪的野的自然风光
推进生态旅游
推广生态旅游理念，加强游客 教育和引导，提高游客对生态 环境的认识和保护意识。
开展生态修复
对已经受到破坏的生态环境进 行生态修复和治理，恢复其生
态功能和景观价值。
06 索溪峪的野的旅游服务
交通服务
机场接送
为游客提供机场至酒店的接送服务，确保游客安全、便捷地抵达 目的地。
观光车租赁
提供观光车租赁服务，方便游客在索溪峪景区内自由游览。
地理位置
北纬29°22′至29°27′，东经 110°29′至110°38′之间。
景点的历史文化背景
历史沿革
索溪峪因索溪而得名，相传汉代即有 居民，历代为土家族、白族等少数民 族聚居地。
文化内涵
索溪峪地区拥有丰富的土家族、白族 等民族文化，民间传说、歌舞、建筑 等具有独特魅力。
景点的自然景观
地貌特征
合作共赢
与旅行社、OTA等合作伙伴共 同推广，实现资源共享、互利
共赢。
节庆活动
策划举办各类节庆活动，如旅 游文化节、民俗表演等，吸引
游客关注。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
长期规划
03
实现旅游产业多元化发展，构建全方位的旅游产业链
。
目标市场定位
国内市场
以湖南省内及周边省份为主要客源地，逐步拓展至全国范围。
，石峰石柱千姿百态。
水文景观
索溪峪内有众多溪流、瀑布、湖泊 等水文景观，如十里画廊、金鞭溪 等，水质清澈，景色优美。
生物多样性
索溪峪森林覆盖率较高，植被类型 多样，拥有丰富的野生动植物资源 ，如猕猴、穿山甲、银杏、珙桐等 。
02 索溪峪的野的自然风光
推进生态旅游
推广生态旅游理念，加强游客 教育和引导，提高游客对生态 环境的认识和保护意识。
开展生态修复
对已经受到破坏的生态环境进 行生态修复和治理，恢复其生
态功能和景观价值。
06 索溪峪的野的旅游服务
交通服务
机场接送
为游客提供机场至酒店的接送服务，确保游客安全、便捷地抵达 目的地。
观光车租赁
提供观光车租赁服务，方便游客在索溪峪景区内自由游览。
地理位置
北纬29°22′至29°27′，东经 110°29′至110°38′之间。
景点的历史文化背景
历史沿革
索溪峪因索溪而得名，相传汉代即有 居民，历代为土家族、白族等少数民 族聚居地。
文化内涵
索溪峪地区拥有丰富的土家族、白族 等民族文化，民间传说、歌舞、建筑 等具有独特魅力。
景点的自然景观
地貌特征
合作共赢
与旅行社、OTA等合作伙伴共 同推广，实现资源共享、互利
共赢。
节庆活动
策划举办各类节庆活动，如旅 游文化节、民俗表演等，吸引
游客关注。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
长期规划
03
实现旅游产业多元化发展，构建全方位的旅游产业链
。
目标市场定位
国内市场
以湖南省内及周边省份为主要客源地，逐步拓展至全国范围。
《索溪峪的“野”》PPT课件
3.物野 我们来到野生植物园时,一大群猴子飞腾跳跃,十分欢喜地表示迎接,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。［用意：猴子不仅不怕人,还会恶作剧般地在游人身上撒尿,那份调皮与十足的“野”性可见一斑。］
4.人野 城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。［用意：具体描述城里戴眼镜的姑娘、年过花甲的老人等游人的表现,展现了游人在山水中返璞归真,具有的“野”性美。］
读课文，思考问题。2.作者为什么把索溪想象成“从深山中蹦跳而出的野孩子”？这样写有什么好处？点拨：“从深山中蹦跳而出的野孩子”给人以活泼、灵动之感。作者把索溪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪的“野”，也从侧面反映了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
读课文，思考问题。3. 怎样理解第⑤段画线句子的含义？这句话在文中有何作用？点拨：索溪峪的山是野的,水是野的,所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游,人们接受了大自然的洗礼,不经意间,一举手、一投足,都显得非常纯真、质朴。作者为大家呈现出了一幅“人景合一”的美丽和谐的画面。这句话在文中起到点明中心的作用。
五、随堂练习
拘束
清爽
壁
亘
拔
起
仞
蜒
崖
三、根据课文内容填空。1.索溪峪的“野”表现在多个方面：( )是野的；( )是野的；( )更是野的；在这种环境下,( )也变得“野”了起来。2.通过学习,你对索溪峪的“野”的理解是：( ),这种“野”荡涤着“我”的胸怀,使“我”感到( )。
自然的美野性的美
整体感受：野
山野：纯天然,无雕琢水野：曲折起伏物野：调皮,不怕生人人野：游人去俗气变纯朴
总结：天然野性荡涤胸怀
二、再读课文
4.人野 城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。［用意：具体描述城里戴眼镜的姑娘、年过花甲的老人等游人的表现,展现了游人在山水中返璞归真,具有的“野”性美。］
读课文，思考问题。2.作者为什么把索溪想象成“从深山中蹦跳而出的野孩子”？这样写有什么好处？点拨：“从深山中蹦跳而出的野孩子”给人以活泼、灵动之感。作者把索溪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪的“野”，也从侧面反映了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
读课文，思考问题。3. 怎样理解第⑤段画线句子的含义？这句话在文中有何作用？点拨：索溪峪的山是野的,水是野的,所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游,人们接受了大自然的洗礼,不经意间,一举手、一投足,都显得非常纯真、质朴。作者为大家呈现出了一幅“人景合一”的美丽和谐的画面。这句话在文中起到点明中心的作用。
五、随堂练习
拘束
清爽
壁
亘
拔
起
仞
蜒
崖
三、根据课文内容填空。1.索溪峪的“野”表现在多个方面：( )是野的；( )是野的；( )更是野的；在这种环境下,( )也变得“野”了起来。2.通过学习,你对索溪峪的“野”的理解是：( ),这种“野”荡涤着“我”的胸怀,使“我”感到( )。
自然的美野性的美
整体感受：野
山野：纯天然,无雕琢水野：曲折起伏物野：调皮,不怕生人人野：游人去俗气变纯朴
总结：天然野性荡涤胸怀
二、再读课文
《索溪峪的野》课件
野生动物
野生动物资源
索溪峪拥有丰富多样的野生动物，包括金丝猴、羚牛等稀有物种。它们是这片土地上的宝藏。
当地独特的动物种类
让我们一起来了解索溪峪独特的动物种类，它们的存在使这个地方更加神奇和有趣。
动物的特点和生活习性
每一种野生动物都有其独特的特点和生活习性。让我们一起探索它们的世界。
生态保护
1 保护的意义
结束语
索溪峪拥有丰富多样的野生资源，它们是我们珍贵的宝藏。让我们共同努力 保护大自然，维护生态平衡。
索溪峪的生态保护对于维护大自然的平衡和可持续发展具有重要意义。每个人都应该为 此贡献一份力量。
2 保护措施及成效
介绍索溪峪的生态保护措施，并展示这些措施取得的成效，激励更多人参与到保护工作 中。
3 呼吁大家保护生态环境
最后，我想呼吁大家共同参与索溪峪的生态保护工作，保护这片土地上的野生动植物资 源。
《索溪峪的野》PPT课件
索溪峪是一个自然风景秀丽的地方，位于中国山西省，拥有丰富的野生动植 物资源。让我们一起探索索溪峪的神奇之处吧！
简介
位置与地理环境
索溪峪位于山西省，地处山区，拥有壮丽的峡 谷和奇特的地质构造，为其提供了独特的地理 环境。
野生植物和动物资源பைடு நூலகம்况
索溪峪拥有丰富的野生植物和动物资源，吸引 了众多研究者和自然爱好者。这里是大自然的 宝库。
野生植物
森林资源
精美图片展示
索溪峪的森林资源丰富多样，包 括原始森林、针叶林和落叶林等。 它们构成了这片土地的绿色底色。
让我们一起欣赏索溪峪的各类野 生植物，它们在这片土地上绽放 出美丽的花朵和多彩的叶子。
植物的特点和生长环境
每一种野生植物都有其独特的特 点和适应能力，它们能在索溪峪 的严酷环境中茁壮成长。
索溪峪的野ppt课件
03
索溪峪的动植物资源
植物种类
01 02
植物种类繁多
索溪峪地处亚热带季风气候区，拥有丰富的植物资源。其中，种子植物 多达1800余种，包括许多珍稀和濒危植物，如银杏、南方红豆杉、钟 萼木等。
植被类型多样
索溪峪的植被类型包括亚热带常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、竹林 和灌丛等，这些植被为各种野生动物提供了良好的栖息环境。
索溪峪拥有独特的喀斯特地貌和丰富 的自然资源，以山奇、水秀、石怪、 洞幽而著称。
索溪峪拥有茂密的森林和多样化的生 物种群，被誉为“天然博物馆”和“ 物种基因库”。
历史背景
索溪峪有着悠久的历史，是土家族、苗族等少数民族的聚居 地，保留着丰富的民族文化和传统。
索溪峪在古代就是文人墨客游览和创作的胜地，许多脍炙人 口的诗篇都源于此地。
加强基础设施建设
计划建设必要的道路、住宿、餐饮等基础设施， 提高游客接待能力，同时注重与自然环境的协调 统一。
推动可持续发展
在开发过程中注重生态、经济和社会的可持续发 展，确保索溪峪的长期价值和效益。
生态旅游
Hale Waihona Puke 发展生态旅游的必要性01
通过发展生态旅游，可以让更多人了解和关注索溪峪的生态环
境，提高公众环保意识。
英雄传奇
索溪峪地区流传着许多英 雄传奇故事，这些故事弘 扬了勇敢、正义和仁慈的 价值观。
民间故事与民俗
索溪峪地区的民间故事和 民俗活动，反映了当地人 的生活习俗和文化传统。
诗词歌赋中的索溪峪
古代诗词中的索溪峪
许多古代诗人曾在他们的诗词中描绘和赞美索溪峪的自然风光和 人文景观。
现代诗歌中的索溪峪
现代诗人也以索溪峪为题材，表达对自然的敬畏、对生活的感悟 和对人性的思考。
索溪峪的野优秀课件无需修改直接用ppt课件
构造图示
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
旳“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返朴归真
小结
课文开头先概括索溪峪旳一种总 旳特点是“野”，接着从四个方面详 细描述，既山是野旳，水是野旳，野 物是野旳，在山水间行走旳游人也是 野旳，最终总结出索溪峪旳“野”， 让人们返璞归真！
望而生畏 千峰万仞 随心所欲 婷婷玉立 窈窕淑女
胆颤 磅礴 绵亘蜿蜒 不拘一格 年过花甲 返璞归真
怦怦直跳 崛起 巍巍 浩气长舒 旁逸斜出
课文要点难点
1 . 了解课文内容，懂得课文 从哪几种方面描写了索溪峪旳 “野” ？是怎样写旳？
2 . 学习作者细致观察和形象 详细描写景物旳措施。
思索讨论
这是一种惊险旳美：几十丈 高旳断壁悬崖拔地而起，半边 悬空旳巨石在山风中摇摇晃晃， 使人望而生畏。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，听着 名字就让人胆颤。
调皮：但当我们一行中旳一们年轻女同 志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地 撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃 了过去，而那只调皮旳家伙，却快活地叫着， 跳到了另一株树上去了。
思索讨论
课文是怎样写出 索溪峪游人旳“野”？
在这么旳山水间行走，我们也渐渐变得“野” 了起来。城里戴眼镜旳姑娘，一边攀缘，一边大 嚼着煮熟旳玉米棒子；上了年岁旳老大姐居然摘 下一朵艳丽旳山花，插在斑白旳头发上；年过花 甲旳老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时旳旧 梦；遇上忽然横在面前旳山溪，一队人全部手提 皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝旳 水中趟过去......满溪旳亲亲热热，满山旳嘻嘻哈哈。 人们，全在这山水中返朴归真了。
索溪峪的野课件PPT
资源整合与利用
整合索溪峪的旅游资源，开发具 有特色的旅游产品，提升旅游吸
引力。
游客管理
加强游客管理，提高游客的环保 意识，引导游客文明旅游，减少
对自然环境的负面影响。
社区参与
居民教育
01
加强对索溪峪周边社区居民的教育，提高他们的环保意识和生
态保护能力。
利益共享
02
确保当地居民从索溪峪的旅游开发中获得经济利益，实现生态
展望
加强环境保护
未来，索溪峪将继续加大对环境保护的力度，通 过科学合理的规划和管理，确保自然生态的可持 续发展。同时，也将加强宣传教育，提高游客的 环保意识。
拓展旅游产品线
为了满足不同游客的需求，索溪峪将开发更多具 有特色的旅游产品线，如户外探险、生态体验、 文化考察等，以丰富游客的旅游体验。
提升旅游服务质量
十里画廊
十里画廊是索溪峪内的一条著名峡谷， 峡谷内山清水秀，风景如画，是徒步 和骑行的绝佳之地。
天子山
天子山是索溪峪的著名景点之一，其独特的 峰林景观被誉为“扩大的盆景，缩小的山 水”，是摄影爱好者的绝佳去处。
特色活动
土家山歌表演
索溪峪的土家族山歌表演是一大 特色，游客可以欣赏到原生态的 土家山歌，领略土家族文化的独
THANK YOU感谢聆听特魅力。篝火晚会
在索溪峪的篝火晚会上，游客可以 参与各种民族活动，品尝当地特色 美食，感受浓厚的民族氛围。
徒步探险
索溪峪的自然环境非常适合徒步探 险，游客可以在专业导游的带领下， 深入探索索溪峪的神秘之美。
当地美食
01
02
03
土家糍粑
土家糍粑是索溪峪当地的 特色美食之一，以糯米为 主料，口感软糯，甜而不 腻。
索溪峪的野ppt
游人野
（分）
这种美,是一种磅礴的美： 不是一峰独秀,也不是三五峰呼应, 而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
十里画廊
西海峰林
思考讨论：
索溪峪的水的野体 现在哪里？
索溪峪的水的野体现 在哪里？
蜿蜒变幻
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横 拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则 崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便 高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭玉立，好似 “窈窕淑女”……
断壁悬崖
一线天
百 丈 峡
千古绝壁挂古松，万尺深涧 锁蛟龙。
这种美, 是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石 在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。 什么“一线天”,什么“百丈峡”, 听着名字就让人胆颤。
小结
课文开头先概括索溪峪的一
个总的 特点是“野”，接着 从四个方面具体描述，既山 是野的，水是野的，野物是 野的，在山水间行走的游人 也是野的，最后总结出索溪 峪的“野”，荡涤着我的胸 怀！前后照应，首尾连贯。源自认真地阅读课文，想一想课文为
了描写索溪峪的野，运用了怎样
的文章结构？
山野
野
水野
（总）
动物野
齐膝 荡涤
• 我来读读
赋予 淑女 荡涤 撅屁股 胆颤 赌 气
• 断壁悬崖 • 绵亘蜿蜒 • 不拘一格
拔地而起 浩气长舒 旁逸斜出
千峰万仞 随心所欲 窈窕淑女
意念：念头，想法。
雕琢：雕刻。
净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连 不断。
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这种美,是一种磅礴的美：不 是一峰独秀,也不是三五峰呼应, 而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长 舒。
这种美,是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天, 或横栏绿水。旁逸斜出,崛起 巍巍“斜山”；相对相依,宛 如“热恋情人”；婷婷玉立, 则好似“窈窕淑女”。
学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”
√
不局限于一种规格或一个格局。
zhàn
拔地而起 怦怦直跳 崛起巍巍 浩气长舒 婷婷玉立 窈窕淑女
望而生畏 千峰万仞 随心所欲 拦腰截断 年过花甲 返璞归真
胆颤 磅礴 绵亘蜿蜒 gèn 不拘一格 断壁悬崖 旁逸斜出
快速默读课文，说说课文 从四个方面写出了索溪峪的 “野”： 山“野”
水“野”
野物“野” 游人“野”
√
返璞归真
1、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头：～玉 2、喻人的天真状态，质朴，淳朴：抱～。返～归真。
√
不拘一格
1、逮捕或扣押：～捕。～系。～留。～拿。～囚。～禁。～押 2、限，限制：～束。～谨。不～小节。 3、固执，不变通：～泥。～礼。～迂。
√
格 1、划分成的空栏和框子：～子纸。方～儿布。
2、法式，标准：～局。～律。～式。～言。合～。资～。 3、表现出来的品质：～调。风～。人～。国～。性～。 4、阻碍，隔阂：～～不入4、 5、击，打：～斗。～杀。 6、推究：～致。 7、树的长枝。 8、至，来：～于上下。 9、感通：～于皇天。 10、变革，纠正：～非。 11、某些语言中的语法范畴。
2、表达了作者怎样的心情呢？
1、这段文字采用先概括、后具体的写作顺序 写索溪峪的山，写出了索溪峪的山是天然的 美、野性的美的特点。 2、通过与桂林的山、庐山、泰山、黄山对比， 突出索溪峪的山纯天然，具有野性的美的特 点。 3、围绕上面的主要特点，具体写出了“惊险 的美”，“磅礴的美”，“随心所欲的美”。
联系第一课的划分方法，给本课划分部分， 并概括每部分的内容。 概括本文的主要内容。
学习第二自然段，感受索溪峪山的“野”
听读课文，思考： 1.本段是围绕哪句话写的？画下来 2、山有什么特点？ 3.“野”表现在哪些地方？ 4、本段的写作顺序是什么？
答：
2.山的特点： 是天然的美 是野性的美
3.“野”表现在：惊险、磅礴、 随心所欲、不拘一格
这段话是围绕哪句话写的？
这种美，是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使 人望而生畏。什么“一线天”，什 么“百丈峡”，听着名字就让人胆 颤。
这种美,是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
不怕人：山上的野物当然更是“野”性十 足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树 枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状间飞腾跳 跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：当我们一行中的一们年轻女同志 从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起 尿来，吓得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃了 走了，而那个调皮的小家伙，却快活地叫着， 跳到另一棵树上去了。
听读课文，思考： 1.本段是围绕哪句话写的？画下来 2、山有什么特点？ 3.“野”表现在哪些地方？ 4、本段的写作顺序是什么？
这段文字采用先______后 ______的方法写索溪峪的山，写出 了索溪峪的山______美、______美 的特点。
Байду номын сангаас
请同学们默读课文第二自然段，思 考后组内交流
1、作者是怎样地把这“山野” 逼真地展现在我们的面前的呢？
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得 “野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀 缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的 老人，在石块间蹦来跳去，温习着儿时的功 课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提 皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过 去......满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人 们，在这山水中返璞归真了。
快慰
1、使人心里安适：～问。～劳。～勉。 2、心安：～志（宽慰自己的心情）。宽～。欣～。
√
毕竟
1、完结：礼～。～业。～生。～力。 2、完全：～肖（xiào 。凶相～露。～其全力。 3、究竟，到底：～竟。 4、星名，二十八宿之一。 5、古代丧祭时穿牲体的横木。 6、姓。
√
窈窕淑女
1、善，美（多指女性）：～质（善良的品质）。～丽。～女。 2、清澈：～清。
词。
3、找一找家乡的野。
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总 的特点是“野”，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的，动 物是野的，在山水间行走的游人也是 野的，最后总结出索溪峪的“野”， 让人们返璞归真！
前后照应，首尾连贯。
“野”在课文
中是什么意思？
1、把你喜欢的句子，读一读，
背一背，并摘抄在日记本上。
2、写一段精彩的导游解说
一线天
百 丈 峡
十里画廊
西海峰林
直插云天 敢戏白云
亭亭玉立
窈窕淑女
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
水是野的。索溪像是一个从深 山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕 着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着 气又自个儿闹去了。 它尤其爱跟山路哥哥闹着玩； 一会儿手牵手，并 肩而行；一会 儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
索溪峪的“野”
自学提示
我会读
智慧屋
精品屋
1、读准字音，读通课文。 2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪“野”？
读准字音，认清字形
尊贵 毕竟 调皮 煮熟 快慰
不拘一格 窈窕淑女 赌气 丝袜 膝盖 返璞归真
读准字音，认清字形
尊贵 毕竟 调皮 煮熟 快慰
不拘一格 窈窕淑女 赌气 丝袜 膝盖 返璞归真