青岛版二年级上数学 解决问题
青岛版小学二年级数学上学期解决问题专项题
青岛版小学二年级数学上学期解决问题专项题班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________ 1. 解决问题。
(1)一辆玩具汽车的价格相当于5个布娃娃的价格,一辆玩具汽车多少钱?(2)玩具手枪比玩具汽车便宜多少钱?2. 解决问题。
（1）用50元买一枝铅笔和一个放大镜，应找回多少元？（2）买两件不同的物品至少要花多少元？（3）你能提出一个数学问题并解答吗？3. 看图解决问题。
（1）买一个和一个要花多少钱？（2）买一辆和一盒能节省10元吗？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？4. 小蚂蚁还要爬多少厘米才到终点？口答：小蚂蚁还要爬（）厘米才到终点。
5. 解决问题。
（1）买8架玩具飞机需要多少元？（2）玩具客车的价钱是玩具小汽车的多少倍？（3）有50元钱，买一辆玩具小摩托车，剩下的钱可以买几架玩具小飞机？（4）起重机的价钱是小汽车的6倍，起重机的价钱是多少元？（5）请你再提一个数学问题，并尝试解答。
6. 有6个小朋友，要互相通一次电话，他们一共要通多少个电话?7. 逛超市（1）一架的价钱正好是一个的7倍，一架多少钱?（元）(2)买3本和一个，一共要花多少钱？（元）（3）王阿姨拿了50元钱买了9个她还剩下多少钱？（元）(4)你还能提出什么数学问题？8. 小丽买青菜用了2元，买牙膏用了3元，一共用去多少钱？9. 看图解决问题。
（1）华华买一辆玩具汽车和一个玩具熊，一共多少钱？（2）玲玲有50元，可以买哪两样物品？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？10. 看图写算式。
11. 小刚准备买一支17元的笔和39元的书包，他带了50元钱，够吗？12. 玩具店里故事多。
（1）一只玩具小熊的价格是一个风车的8倍，一只玩具小熊多少元？答：一只玩具小熊（）元。
（2）买一架玩具直升机的钱可以买几只玩具小鸭子？答：买一架玩具直升机的钱可以买（）只玩具小鸭子。
（3）小红买7只玩具小鸭子，付给售货员阿姨50元，应找回多少元？答：应找回（）元。
休闲假日——解决问题(教学设计)-二年级上册数学 青岛版(五四制)
休闲假日——解决问题（教学设计）一、教学目标1.学生能够使用加减法解决物品数量问题。
2.学生能够通过游戏和活动的方式学习和巩固所学内容。
3.学生能够培养团队合作和互相帮助的精神。
二、教学重点1.加减法的基本概念和方法。
2.通过游戏和活动的方式，巩固所学内容，提高学生的参与度和兴趣。
3.培养学生的团队合作和互相帮助的精神。
三、教学准备1.教师准备足够的教具和道具，如计算器、水果玩具模型、每组一份游戏卡片等。
2.为学生安排适当的座位、小组位置，并为每个小组准备一张纸板和一枝荧光笔。
3.准备教师和学生的参与评价表格。
四、教学过程1. 引入环节•老师介绍今天的主题“休闲假日——解决问题”，引出加减法的基本概念和方法，并让学生自己想一些使用各种加减法的场景。
2. 学习环节•首先，老师介绍物品数量的加减法计算，然后通过玩具模型让学生亲自操作，巩固所学知识点。
•其次，老师让学生分成小组互相合作，通过游戏的形式，巩固和提高学生的参与度和兴趣。
•游戏一：每组学生随机抽到一个卡片，卡片上有数学问题，每个小组需要有两个人计算并作答，最后以小组的形式展示答案。
•游戏二：每组学生分别选出一名计算速度快的成员，通过竞速的方式进行数学计算。
•游戏三：每个小组一次性展示自己解决的问题。
3. 总结评价•老师在学生中随机抽取几位展示自己解决的问题，并评价学生的表现。
•老师让学生总结今天学习到的知识点和游戏的体验，并评价每个小组的表现。
•最后，老师让学生填写教师和学生的参与评价表格，用于日后教学的改进和提升。
五、教学后记使用游戏和活动的方式教授加减法的知识点，有助于提高学生的参与度和兴趣，并能够培养学生的团队合作和互相帮助的精神，让学生在轻松愉悦的学习环境中享受到知识的快乐。
二年级上册数学教学设计-9.0 休闲假日——解决问题-青岛版(五四学制)
二年级上册数学教学设计-9.0 休闲假日——解决问题-青岛版（五四学制）一、教学目标1.1 知识与技能1.能够理解问题的意义，抓住问题的本质，并通过适当的方式解决问题；2.能够熟练掌握加、减法的口算方法，灵活使用所学的数学知识解决问题；3.能够通过问题解决的方式加深对数学知识的理解和掌握。
1.2 过程与方法1.通过问题解决的方式，培养学生的思维能力，让他们学会用合适的方法解决问题；2.引导学生通过互动、合作、创造性思考等方式，培养他们的探究精神和创新能力。
1.3 情感态度1.鼓励学生勇于探究未知的领域，培养他们对科学探索的兴趣和热爱；2.培养学生自信的心态，让他们自信地表达自己的观点。
二、教学重点1.理解问题的意义，掌握问题解决方法；2.熟练掌握加、减法的口算方法；3.培养学生的创新思维能力。
三、教学内容3.1 教学内容的选择1.以“休闲假日”为主题，让学生通过游戏等方式解决有趣的问题；2.运用加、减法的口算方法，让学生灵活地运用数学知识。
3.2 教学内容的安排时间任务方法第一课寻宝小游戏组间竞赛+图文辅助第二课解救小动物小游戏组间竞赛+幻灯片辅助第三课逛商场小组创作互相展示+口语表述第四课合作小组合作+语音记录3.3 教学内容的扩展1.引导学生发挥创造性，设计自己的游戏和问题；2.布置家庭作业，让学生在日常生活中发现和解决问题。
四、教学方法1.游戏、互动、合作法。
通过有趣的游戏和互动，引导学生自主学习和探索；2.课堂讲解与展示法。
通过讲解和展示，引导学生理解数学知识的本质；3.小组合作和讨论法。
通过小组合作和讨论，培养学生的探究精神和思辨能力；4.师生互动和反馈法。
通过师生互动和反馈，建立良好的教育关系，提高教学效果。
五、教学评估1.考试。
通过既定考核内容的考试，评估学生对所学知识的掌握情况；2.作业评估。
通过评估学生作业的质量，了解学生的学习情况和理解程度；3.口头表述评估。
通过学生的口头表述，了解学生的表达能力和思维水平。
青岛版二年级上册数学解决问题专项完美版
青岛版二年级上册数学解决问题专项完美版班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________ 1. 解决问题。
（1）小红买4块蛋糕要多少元？如果用这些钱买饼干，可以买几袋？□○□＝□（）□○□＝□（）（2）小芳买5盒巧克力需要多少元？她带了50元，还剩多少元？□○□＝□（）□○□＝□（）（3）王老师买一种食品，正好用去36元。
他可能买了什么？买多少？王老师可能买了（）。
□○□＝□（）2. 解决问题。
（1）小红买6辆需要多少元？（2）王阿姨带了50元钱，她要买了9个，够吗？（3）小阳买了同一种物品花了36元，你知道他买的是什么吗？（4）你还能提出什么问题？3. 填一填，算一算。
（1）如果一件上衣配一条裤子，一共有种不同的搭配方法。
（2）妈妈用了80元正好买了一套衣服，她选择的是哪一套（一件上衣和-条裤子）？请你先在图上圈出来，再算一算。
4. 解决问题。
一个蛋糕比一个面包贵多少元钱？5. 买东西：（1）买一枝铅笔，一个放大镜和一本书，一共需要多少钱？（2）用40元钱去买三件不同的商品，会剩下多少钱？（3）你能提出一个用乘法解决的问题，并解答吗？6. 机灵狗有多少张画片？口答：机灵狗有( )张画片。
7. 分糖果。
(1)如果每个小朋友分4颗糖果，可以分给几个小朋友？(2)如果有8个小朋友，平均每个小朋友分到几颗糖果？8. 玩具商店。
(1)王芳有100元钱,买一个玩具小熊猫和一个布娃娃,还剩多少元?(2)张燕想买一辆玩具小汽车和一个玩具小狗,带了50元钱?够吗?9. 逛超市。
（1）20元钱能买几个？（2）小红有15元钱，买2把，够吗？（3）买1辆和7块一共要花多少钱？10. 一双球鞋35元，一双布鞋比一双球鞋便宜12元，买一双布鞋和一双球鞋一共要多少元？11. 有男生18人，女生29人.如果每人分一个苹果，有多少人没有苹果？12. 商店有6把水果刀，铅笔刀的数量是水果刀的5倍，有多少个铅笔刀？13. 看图列式计算。
二年级上册数学教案-九《休闲假日——解决问题》青岛版
-检验结果：验证解决方案是否正确
4.实践活动
-分组讨论：与平均分相关的实际问题
-实验操作：演示平均分的基本原理
-成果展示：展示讨论成果和实验操作结果
5.学习效果评估
-课堂表现：参与度、提问回答、小组合作等
-小组讨论成果展示：创新思路、逻辑清晰、表达准确等
-随堂测试：对平均分和除法概念的理解和应用能力
-作业完成情况：对课堂所学知识的掌握程度
-教师评价与反馈：针对学生的优点和不足之处，给予具体的评价和反馈
在这节课中，我通过提问的方式激发了学生的思考，引导学生从实际问题中发现数学的价值。在案例分析环节，我让学生分组讨论，培养了他们的合作意识和团队精神。实验操作环节，学生们兴致勃勃，通过动手操作，加深了对平均分概念的理解。在小组讨论环节，我鼓励学生们积极发言，展示了他们的独立思考和问题解决能力。
然而，教学过程中也存在一些不足。比如，在时间安排上，我发现在小组讨论和实验操作环节，有些学生过于投入，以至于课堂节奏被稍微拖慢。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能顺利进行。此外，在引导学生思考问题时，我需要更加深入地挖掘问题的内涵，让学生在思考中提升逻辑推理和批判性思维能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.逻辑推理：通过学习平均分的概念，让学生能够理解并运用除法解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力。
2.数据分析：让学生能够从实际问题中提取关键信息，并用除法进行数据分析，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.问题解决：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生合作意识和团队精神，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2022-2022年最新审定青岛版数学二年级上册解决问题(名校精品)
2022-2022年最新审定青岛版数学二年级上册解决问题(名校精品)解决问题教学目标：1、能用除法解决一些简单的实际问题。
2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。
教学重点：培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学过程：一、创设情景，引人新课。
师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（出示小动物重建家园情境图）师：它们干得多么起劲呀！请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？学生从图中能发现：（1）有20只熊猫，每个山洞住4只。
（2）有16只兔子，要建4座房子。
（3）有21块砖，每次搬3块师：你能提出哪些数学问题？（教师把学生提出有关除法的问题板书在黑板上，其它问题放入问题口袋）二、探索新知：（一）师：同学们非常认真，提出了这么多问题。
现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？（二）20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？1、师：20只小熊，每个山洞住4只，怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试2、师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？3、哪个小组能说一说你们是怎样排的？在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。
全班交流可能出现以下不同想法。
学生交流学生思考解决问题的方法。
（三）有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？2、师：谁能把你的方法介绍给大家？（四）用除法表示分的过程。
师：我们刚才用不同的方法帮小松鼠和小熊解决了住处。
那么用算式该怎样表示呢？1、每个山洞住4只，需要几个山洞？2、每座房子里住着几只小兔？学生交流：（1）是怎样分的，用算式怎样表示。
（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。
（五）21块砖，小熊每次搬3块，几次能搬完？用除法算式表示出来。
说说你的想法。
二年级上册数学说课稿-9.0 休闲假日——解决问题-青岛版(五四学制)
二年级上册数学说课稿-9.0 休闲假日——解决问题-青岛版（五四学制）一、教材背景青岛版（五四学制）二年级上册数学课程中，第四单元的主要内容为“休闲假日——解决问题”。
课程目标为培养学生解决生活中简单实际问题的能力，通过游戏、拼图等活动，启发学生的思维和创造力。
二、教学目标1.知识目标：学生掌握数字0-100的顺序和大小关系，通过游戏加深对数字大小关系的理解。
2.技能目标：学生通过游戏、拼图等活动，培养解决简单实际问题的能力。
3.情感目标：通过合作游戏，增强学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点难点1.重点：数字的比较和顺序。
2.难点：如何通过游戏和拼图等活动，启发学生的思维和创造力。
四、教学内容1. 数字比较游戏游戏目的：通过游戏，让学生更好地理解数字的大小关系，掌握数字的比较和顺序。
游戏步骤：1.教师在黑板上画出两个数轴，并在数轴上随机写上一些数字。
2.抽取两名学生来进行比赛。
每名学生都要根据题目指示拿出一张指定的牌子，按照题目要求放到数轴上。
3.学生根据题目要求将牌子放在数轴上，比较大小。
4.每次比赛，学生需要在规定的时间内完成，超时或者错误的学生被淘汰。
5.最终获得胜利的学生可以获得奖励，比如在课堂上表演或者发奖励卡等。
2. 数字拼图游戏目的：通过数字拼图，让学生锻炼自己的观察力和记忆力，加深对数字大小关系的理解。
游戏步骤：1.教师准备好数字拼图，每个拼图由小到大排列。
2.学生根据数字大小和顺序逐个完成拼图。
3.学生完成拼图后，可以连线、贴纸或者其他方式对自己的拼图进行美化。
4.学生可以在尝试拼图的基础上，设计自己的数字拼图，并邀请同桌完成。
3. 解决问题的游戏游戏目的：通过解决问题的游戏，让学生在游戏的过程中培养解决实际问题的能力。
游戏步骤：1.教师提供几个小实际问题，如“小明家里有100颗糖果，他分给了他的5个朋友，每个朋友可以分到多少糖果？”2.学生们分小组通过讨论，解决这些实际问题，找到每个问题的答案。
乘加乘减两步解决问题(教案)-二年级上册数学青岛版(五四制)
乘加乘减两步解决问题（教案）-二年级上册数学青岛版（五四制）一、教学目标1. 让学生理解乘加乘减两步解决问题的含义，并能正确列出算式。
2. 培养学生运用乘加乘减解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 乘加乘减的概念及意义。
2. 乘加乘减问题的列式及计算方法。
3. 乘加乘减在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘加乘减问题的列式及计算方法。
2. 教学难点：理解乘加乘减问题的含义，并能正确列出算式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生发现乘加乘减问题的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解乘加乘减的概念及意义，让学生理解乘加乘减问题的含义。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生学会乘加乘减问题的列式及计算方法。
4. 练习巩固：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际生活中寻找乘加乘减问题的应用，培养学生的合作交流能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
7. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 乘加乘减的概念及意义。
2. 乘加乘减问题的列式及计算方法。
3. 乘加乘减在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 基础题：让学生完成课本上的练习题，巩固乘加乘减问题的列式及计算方法。
2. 提高题：让学生在实际生活中寻找乘加乘减问题的应用，提高学生解决问题的能力。
3. 拓展题：让学生通过查阅资料，了解乘加乘减在其他领域的应用。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学节奏，确保学生掌握所学知识。
3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈，指导学生提高。
本节课通过讲解乘加乘减的概念、意义、列式及计算方法，让学生在实际生活中寻找乘加乘减问题的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
青岛版二年级上册数学解决问题
青岛版二年级上册数学解决问题-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1青岛版二年级上册解决问题1.2、星期日同学们去游乐园。
⑴买8张门票用多少元？⑵小莉拿50元，买9张门票够吗？⑶小红买了3张门票，还剩2元钱，小明带了多少钱？⑷请你再提出一个问题并解答。
3.周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元带30元去，买票的钱够吗4、一盒钢笔有6枝。
每枝5元，买2盒钢笔需要多少元？5、学校舞蹈队有男生9人，女生人数是男生的3倍＿＿＿＿＿＿＿（你能提一个问题并解答吗）6.每组领8件玩具，5组一共有多少玩具？7、小明今年8岁，爷爷今年72岁，爸爸的年龄是小明的6倍A 爸爸今年多少岁？B 爷爷比爸爸大多少岁？8、二年级同学栽树38棵，四年级栽的树是二年级的3倍，四年级同学栽了多少棵？这样的5排共有多少棵？7、学校有9个篮球，排球比篮球少3个，足球的个数是篮球的4倍。
A，排球有多少个？ B，足球有多少个8. 商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的3倍，蓝气球有多少个？蓝气球和红气球一共有多少个？9、向阳小学二年级有5个同学做小旗，每同学做4面。
一共做多少面？10、小李折了9只纸鹤，小明折的是小李的4倍，小红折的比小李少5只，小明折了几只，小红和和小明一共折了多少只？11、一支钢笔9元钱，一个滑板的价钱是钢笔的8倍，一个滑板多少钱？12、一个灯笼7元，豆豆要买5个灯笼，40元够么？13、一件上衣5个口子，7件上衣需要钉多少个扣子？9件上衣钉50个扣子，够么14、合唱队有男生9人，女人的人数是男生的3倍，女人有多少人一共有多少人15、一只手有5个手指，一只脚有5个脚趾，2个人总共有多少个手指和多少个脚趾16、课外活动，每组领8件玩具，5组一共有多少玩具？17、一支圆珠笔要8角钱，小芳要买5支，她带了5元钱，够么能剩多少钱18、小红买回一些玻璃珠，每5个装一袋，一共装了3袋，还剩2个，小红一共买回多少个玻璃珠？19、一个正方体，每个面（）个角，正方体一共有几个角？20、一根短绳长6米，一根长绳的长度是短绳的3倍，这根长绳长多少米？21、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。
青岛版二年级数学上册解决问题专项训练含答案
青岛版二年级数学上册解决问题专项训练一、仔细审题，填一填。
(每空2 分，共20 分)1．“把15 颗☆平均分成3 份，每份是5 颗”，这句话用除法算式表示是( )。
2．西瓜：苹果：苹果的个数是西瓜的( )倍。
3．同同、天天、龙龙和蓝蓝，每人从盒子里拿走8 颗糖果，盒子里还剩下28 颗糖果。
盒子里原来有( )颗糖果。
4．聪聪的书架有3 层，每层有8 本书。
现在把这些书放进纸盒里，每个纸盒放6 本，他需要( )个纸盒。
5．龙龙买一辆玩具车，付了8 张5 元和1 张20 元正好够，这辆玩具车的价格是( )元。
6．在一次垃圾分类知识竞赛中，典典5 分钟答对了45 种垃圾的分类，梦梦8 分钟答对了64 种垃圾的分类，( )答得快。
7．用西瓜、橙子和火龙果三种水果做果盘，至少用一种水果，最多用三种水果。
一共可以做( )种果盘。
8．华华家有5 口人，今天有2 个朋友来做客，华华一共要准备( )根筷子。
9．(1)15 个可以换( )个。
(2)( )个可以换1 个。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2 分，共10 分)1．荣老师每分钟可以测5 个人的体温，测35 个人的体温需要多少分钟？用除法解决。
( ) 2．四大名著每套4 本，9 套一共有多少本？列式为4×9=36(本)(或9×4=36(本))。
( ) 3．( )×5<40，括号里最大填8。
( )4．左图是一个锐角。
( ) 5．天天有8 支笔，华华的笔的数量是天天的2 倍，华华有16 支笔。
( )三、慎重选择。
(把正确答案的序号填在括号里)(每小题2 分，共10 分) 1．( )根香蕉可以正好平均分给6 只小猴。
A. 32B. 36C. 402．一群人去旅游，租了9 辆车，前8 辆每辆坐乘客8 人，最后一辆坐乘客4 人，一共有多少人去旅游？列式是( )。
A. 8×8B. 8×8+4C. 8×8+93．下面问题可以用算式12÷3 解决的是( )。
二年级数学上册《解决问题》PPT课件(青岛版)
六、课堂评价
课堂评价采用教师评价、 学生评价、学生互评、小 组评价、小组互评的评价 体系。
这种评价体系可以使得评价的 重心由鼓励个人竞争转向鼓励 小组合作，这种评价理念充分 尊重了学生的个体差异，采用 教师评价与组内互评和学生自 评相结合，个人成绩与小组成 绩相结合，学生成绩与合作态 度相结合的方法，使评价从单 一走向多元，从而实现教学评 价的科学化。
3×8-20= 5×7+40= 6×4+7=
2、解决生活中的问题
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通过这些题目的巩 固，使学生熟练掌 握了对乘加乘减混 合运算的计算。同 时还能解决生活中 的问题，知道数学 来源于生活。
五、说板书设计： 混合运算 旅游团一共有多少人？ 9×4+5 =36+5 =41（人）
这样板书，简洁明 了，让学生能看出混 合运算的过程（即先 算乘法后算加减的运 算顺序。）
三、说学生
学生是学习的主体，根据学生以 前对乘法计算以及运用乘法解决 的问题的认识，以前在学习乘法 口诀时学习过乘加乘减的列式运 算，只是没有提高到混合运算的 认识上来，再加上学生的学习情 况不同，对知识的理解也不同， 学习知识的技巧也同样不同。
四、说教学设计
（一）、创设问题情境
1、提问：同学们，你们出去旅游过吗？你们知道旅游前要做些
问题的能力；感受混合运算在解决日程生活中的作
用，培养对数学学习的兴趣。
（一）说教学目标
在具体情境中让学生提出并 解决数学问题，在理解的基础上 掌握在算式里有乘法和加减法的 计算方法。通过合作交流，让学 生体验混合运算的计算方法的多 样化，培养学生的创新意识及合 作交流能力。
（二）说重点
在具体情境中让学生提出并解决 数学问题，在理解的基础上掌握 在算式里有乘法和加减法的计算 方法。
2023年青岛版(五年制)数学二年级上册10解决问题优选课件
4.小猴摘桃子,摘了63个桃子,每9个桃子装一箱,小 猴只有5个纸箱,还缺几个纸箱?
规范解答 63÷9=7（箱） 7-5=2（个）
答:还缺2个纸箱。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
解决问题
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
对于解决问题的知识你都了解了哪些？
分步解决乘加问题
解决问题
分步解决乘减问题
分步解决除加、除减问题
你们认为本单元哪些内容比较 难，哪些内容最容易出错？
知识梳理
1.分步解答乘加问题
用乘法和加法两步计算解决问题的方法: 理清题中的数量关系,求几个几用乘 法计算,再加多出的数量就是总数。
9+46= 55 24+62=86
2.张奶奶今年养了9只公鸡,养的母鸡的只数比公鸡 的4倍多6只。张奶奶今年养了多少只母鸡?
规范解答 9×4=36（只） 36+6=42（只）
青岛版二年级上册数学应用题易错专项练习题
青岛版二年级上册数学应用题易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 解决问题。
（1）小红买6辆需要多少元？（2）王阿姨带了50元钱，她要买了9个，够吗？（3）小阳买了同一种物品花了36元，你知道他买的是什么吗？（4）你还能提出什么问题？2. 看图解决问题。
（1）妈妈买了3个皮球和一架玩具飞机，一共花了多少元钱？答：一共花了（）元钱。
（2）请你再提出一个数字问题并解答。
答：_____________________________________。
3. 一个茶杯15元，一个热水瓶132元，买15个茶杯和一个热水瓶一共需要多少元？（用综合算式解答）4. 买玩具。
9元／个7元／（1）小东买4个玩具熊猫，一共要多少元？□○□﹦□（）（2）小芳买5个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）（3）买一个玩具熊猫和一个玩具公鸡，一共要多少元？□○□﹦□（）5. 妈妈带了100元钱，买一件上衣用了53元，买一条裤子用了26元，还剩下多少元？6. 看图解决问题。
买7个笔筒要付多少元？27元可以买几本练习本？7. 某商店进行降价促销活动，夹克每件28元，短裙每件50元，运动裤每件42元，皮鞋每双55元.妈妈有90元钱，想买上面的两件商品，她可以买哪两件？还剩多少钱？8. 看!小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一?谁是第二?会有多少种结果呢?9. 买玩具，列式计算。
(1)小聪想买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，需要多少元？可以怎样付钱？写出两种不同的付钱方法。
(2)小明想买一辆玩具摩托车，他只带了5张10元，还差多少元？10. 有两块车板，一块长24厘米，另一块长18厘米，把两块木板重叠一部分后钉成一块长36厘米。
重叠部分长多少厘米?11. 做一朵花需要用6分米的彩带，一根4米长的彩带最多能做多少朵花？12. 电器城国庆节搞促销活动，李阿姨买了一台价格为1899元的洗衣机，先付了900元，余下的用信用卡分期付款，每月付350元，几个月能全部付清？13. 商店有6把水果刀，铅笔刀的数量是水果刀的5倍，有多少个铅笔刀？14. 河马每天洗澡多少次？15. 小丽去文具店买开学需要的文具，买了4支铅笔每支3元，3本本子每本4元，一共要多少钱？16. 一根彩带长1米,小美第一次用去45厘米,第二次用去40厘米,现在还剩多少厘米?17. 一共有多少根棒棒糖？□○□＝□（）答：共有（）根棒棒糖。
二年级上册数学试题-第九单元休闲假日——解决问题青岛版(五年制)_含答案
第九单元休闲假日——解决问题【例1】下面的图形各代表什么？（）（）思路分析：由图形算式可知，31818÷3=6，所以÷2=8，用综合算式表示为22-18÷3=16，。
（6）（8）【例2】某小区的绿地长45米，为了美化绿地，要载一行松树，每隔5米载一棵树，已经载了4棵，还需要载多少棵？45米思路分析：由题意可知，每隔5米载一棵树，45米中有9个5米，因此需要载9+1=10棵树，其中已经载了4棵，还需载多少棵？就是从10棵树中减掉4棵，剩下的就是要求的。
解答：45÷5+1-4=6（棵）答：还需要载6棵。
【例3】某超市卖的苹果有6箱，卖出的橙子的箱数是苹果的4倍。
这个超市卖出的苹果和橙子一共有多少箱？思路分析：我们把题意用线段图表示出来。
在这里把苹果的箱数看作1份，由于“橙子的箱数是苹果箱数的4倍”，橙子的箱数就是4份，已知1份是6箱，也就是知道了4份是多少箱。
这样就很容易求出一共有多少箱了；还可以这样思考：1份是6箱，苹果与橙子一共是1+4=5份，求出5份是多少，用1份乘5即可得出答案。
解答：法一：橙子的箱数：6×4=24（箱）苹果与橙子一共有：6+24=30（箱）法二：苹果与橙子一共的份数：1+4=5（份）苹果与橙子一共有：6×5=30（箱）【例4】将2、4、6、8、10、12、14、16、18填在下面图表，使每一横行、竖行、斜行的三个数相加的和都相等。
思路分析：九宫格填九数的方法，确定中间是10最关键了，然后我们对这些数加和除以3，就有了相等的和应该是30。
解答：图形如下（有很多种，但是中间那个肯定是10）【例5】有39个苹果，每盘装7个，最少需要几个盘子？思路分析：本题的关键是求一个数里面有几个另一个数，用除法解答，39÷7=5（个）……4（个），然后结合实际情况，剩下的4个还需要一个盘子，用“进一法”求出结果，所以最少需要5+1=6个盘子。
二年级数学上册第三单元解决问题练习题精编(青岛版五四制)
解决问题1、某商店买进9箱苹果，每箱重23千克，又买来了56千克鸭梨，一共买了多少千克的水果?2、停车场有面包车36辆，小轿车的辆数比面包车的6倍少29辆。
小轿车有多少辆？3、一辆大巴车能载客64人，一辆中巴车载客的人数比大巴车少27人，7辆中巴车能载客多少人？4、跳绳比赛。
小刚每分钟跳36下，小立每分钟比小刚的4倍少18下，小红每分钟比小刚多跳25下。
① 小立5分钟跳多少下？②小红3分钟跳多少下？5、我们学校有3个年级，每个年级有2个班，平均每个班有29名学生，学校多少名学生？6、一艘轮船每小时行驶82千米，上午行驶3小时，下午行驶6小时，这艘轮船一天共行驶了多少千米？7、8、十月一观看海豚表演，周六的5场表演，每场有35人，周日的观众有118人，两天一共有多少观众？9、有8个社区，每个社区安排21人去打扫卫生。
再安排68人去敬老院帮助人。
六年级有6个班每个班派32人，够吗？10、三年级植树59棵，六年级植树的棵树是三年级的4倍多15人，求两个年级一共植树多少棵？11、张丽小组计划用一星期的时间给学校幼儿园做226朵小红花. 前3天做了78朵, 后4天平均每天做多少朵, 才能按时完成任务？12、王师傅计划加工215个机器零件，已经工作了8小时，每小时加工9个，还有多少个没有加工？13、商店有一批洗衣机。
卖出25台后，剩下的是卖出的9倍。
商店原来有多少台洗衣机？14、柳树和杨树一共有86棵，杨树有38棵。
杨树比柳树少多少棵？15、小华和小明踢毽子，小华踢了68下，小明踢得是小华的4倍，两人一共踢了多少下？16、李大妈养了98只公鸡，养的母鸡是公鸡的6倍。
母鸡比公鸡多几只？17、一本书286页，每天看12页，已经看了8天，还有多少页没看？18、育才小学三年级有女生59人，男生68人，他们要到金牛湖游玩，要租电船，每条船乘8人，问至少要租多少这样的船？19、十月一观看海豚表演，周六的8场表演，每场有167人，周日的观众有696人，两天一共有多少观众？20、学校买来138个排球，分给6个年级，每个年级分21个，还剩多少个排球？21、组装车间10月份计划组装2800台电冰箱，已经装了9天，每天装148台，还要组装多少台？22、三年级（1）班有48人，其中8人是女生，男生人数是女生的多少倍？23、有4只小猴一共摘了64个桃，已经在一个筐里装了28个，其余的放在3个篮子里，平均每个篮子里放多少个？24、一根绳子长50米，做了6根同样的跳绳后，还剩38米，平均每根跳绳长多少米？25、三年级275名同学要去参加夏令营，第一辆车坐了50人，剩下的同学平均坐在5辆车上，每辆车该坐多少人？26、一件毛衣140元，买7件毛衣的钱可以买两件大衣。
青岛版二年级上册解决问题
青岛版二年级上册解决问题1、学校买了一些篮球，每箱装5个，已经装了3箱，还有20个没有装。
一共能装多少箱？2、12个人吃饭，每人一个饭碗，每2人一个菜碗，每3人一个汤碗。
一共需要几个碗？3、把一些苹果分给6个小朋友，每人分3个，还剩4个。
如果每人分4个，还缺几个？4、李庄要挖一条长80米的水渠，已经挖了48米，剩下的每天挖8米，几天可以挖完？5、一个小老虎玩具9元，如果买6个小老虎玩具，带50元钱够吗?如果不够，还差多少钱？6、教学楼门前摆了一排菊花，一共9盆。
如果在每2盆菊花之间摆4盆兰花，一共需要多少盆兰花？7、李老师买了一个绳子长30米。
剪下6米后修理球网。
还剩多少米？剩下的每3米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？8、有45个乒乓球，每6个放一盒，需要多少个盒子？9、学校买了34个，每筐装7个，至少需要多少个筐？10、妈妈买了22米花布，每4米做一个窗帘，最多可做几个窗帘？11、同学们参加植树活动，女生有9人，男生有27人，每6人分一个小组。
（1）男生人数是女生人数的多少倍？（2）一共能分成多少个小组？12、4个人同时吃4个汉堡，4分钟吃完。
8个人同时吃8个汉堡，（）分钟吃完。
13、妈妈买来一些橘子，如果每篮装6个，可以装6篮。
如果每篮装9个，可以装几篮？14、将一根10米长的绳子，做成5根同样长的跳绳，每根跳绳长几米？想一想，一共要剪几次？15、把一根粗细均匀的木头锯成同样长的5段，共用了20分钟，平均每锯一次需要几分钟？16、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时铁丝剩下6米。
原来这根铁丝长多少米？17、10个小朋友排成一行，相邻2个小朋友之间的距离是2米。
张老师从第一个小朋友的前面走到最后一个小朋友的前面。
张老师走了多少米？18、1个小朋友唱一首歌，用了2分钟。
8个小朋友齐唱这首歌，需要（）分钟。
19、路边有一行树，每相邻2棵树之间都间隔5米。
从第1棵树到第5棵树一共有多少米？学校买了一些篮球，每箱装5个，已经装了3箱，还有20个没有装。
复习两步计算乘加(减)、除加(减)解决问题(教案)-二年级上册数学青岛版(五四制)
复习两步计算乘加（减）、除加（减）解决问题（教案）二年级上册数学青岛版（五四制）今天我们要复习的是二年级上册数学青岛版（五四制）中的两步计算乘加（减）、除加（减）解决问题。
我要和大家一起回顾一下我们学过的知识。
一、教学内容我们学过的内容包括：1. 两步计算乘加（减）问题；2. 两步计算除加（减）问题。
这些问题都是解决实际生活中的问题，我们需要通过计算来找到答案。
二、教学目标通过今天的复习，我希望大家能够掌握两步计算乘加（减）、除加（减）问题的解决方法，并能灵活运用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点是掌握两步计算的方法，难点是能够正确解决实际问题。
四、教具与学具准备我准备了一些实际的例子和题目，还有白板和记号笔，我们可以一起在白板上解答这些问题。
五、教学过程我会用一个实际的情景引入，比如：“小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，请问小明一共有几个苹果？”这是一个两步计算的问题，我们需要先计算妈妈的苹果数量，然后再加上小明的苹果数量。
在讲解完例子后，我会给大家一些随堂练习，让大家自己尝试解决这些问题。
六、板书设计我会在白板上写下题目的要求和计算步骤，让大家可以看到每一步的计算过程。
七、作业设计1. 小明有5个橙子，他吃掉了2个橙子，然后又吃掉了3个橙子，请问小明还剩下几个橙子？答案：小明还剩下0个橙子。
2. 小华有8个糖果，他给了小明3个糖果，然后又给了小红2个糖果，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸这就是我们今天的复习内容，希望大家能够通过今天的复习，更好地掌握两步计算乘加（减）、除加（减）问题的解决方法，并在实际生活中灵活运用。
重点和难点解析在今天的复习中，我发现了一些需要重点关注和解释的细节。
一、两步计算的顺序在解决两步计算问题时，我们需要注意计算的顺序。
一般来说，我们应该先进行乘除运算，然后再进行加减运算。
例如，在解决问题“小明有3个苹果，妈妈又给他买了5个苹果，请问小明一共有几个苹果？”时，我们应该先计算妈妈的苹果数量，即3+5，得到8，然后再加上小明的苹果数量，即8+3，得到最终答案11。
五四制青岛版二年级数学上册解决问题单元备课
五四制青岛版二年级数学上册解决问题单元备课一、教学目标：1.知识与技能：学习和掌握解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。
2.过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生思考、分析和创新的能力。
3.情感态度价值观：培养学生发现问题、解决问题的主动性和积极性。
二、教学重点与难点：1.教学重点：解决问题的基本方法和策略。
2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力。
三、教学准备：1.教学资料：教材《五四制青岛版二年级数学上册》、解决问题的例题和练习题。
2.教学媒具：教学黑板、彩色粉笔、图片、实物等。
四、教学步骤：1.引入新课（15分钟）a.创设情境，引发学生兴趣。
例如：根据学生的实际生活，提出一个具有挑战性的问题。
b.提问激发思考。
例如：哪个问题是你们遇到过的？你们是怎样解决的？c.引导学生进入主题。
通过问题引导学生思考解决问题的方法，并提出解决问题的重要性。
2.解决问题方法与策略（20分钟）a.解决问题的基本方法：①理解问题；②制订计划；③实施计划；④检验结果。
b.解决问题的策略：①找规律；②运用已学知识；③类比法；④逆向思维等。
c.通过图片和实例讲解，让学生理解并掌握各种方法与策略的应用。
3.解决问题案例分析（30分钟）a.教师出示一些具体的问题案例，让学生进行分析和讨论。
b.引导学生找出解决问题的方法和策略，加深对解决问题的理解。
c.可以选择一些案例，让学生上台讲解解决过程，并与其他同学分享。
4.解决问题的练习（25分钟）a.给学生发放练习题，让他们分组或个人解答。
b.引导学生先理解问题，再制定解决方案，并通过实施计划来解决问题。
c.教师巡视，对学生的解决过程和答案给予及时的指导和评价。
5.总结与评价（10分钟）a.学生自主总结解决问题的方法和策略。
b.教师对学生的表现进行评价，并提出发现的问题和改进意见。
c.鼓励学生在日常生活中多发现问题、积极思考并尝试解决。
五、巩固与拓展：1.提醒学生将解决问题的方法和策略应用到实际生活中。
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1、停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多
少辆？
2、二年级一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余是女同学，
女同学有多少人？
3、王老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船坐
9人，至少要租多少条船？
4、旅游团里按9人一组，已经分了4个组，还剩5人，旅游团一共有多少人？
5、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？
6、小金今天练了8个毛笔字，爷爷今天练的是小金的5倍，今天小金和爷爷一共写了多少个毛笔字？
7、幼儿园4个小朋友每人做8面红旗，还做了16面黄旗，做的黄旗比红旗少
多少面？
8、学校手工兴趣小组做了29件小玩具，送给幼儿园4个班，每班6件，还剩
多少件？
9、学校器械室里排球有9个，足球的个数是排球的3倍，排球比足球少几个？
10、小松买了一双鞋和3双袜子，一双袜子8元，买一双鞋60元，一共花了多少钱？
11、妈妈去超市买了一袋洗衣液用了15元钱，买了4快肥皂用了20元，一袋洗衣液
比一块肥皂贵多少钱？
12、李老师买了一套茶具，茶壶每把30元，4个杯子一共32元，一个杯子比一把茶
壶便宜多少钱？
13、一共有4包糖果，每包有9块，把这些糖果分给6人，平均每人分多少块？
14、服装厂用6米布做了3套学生校服，那做5套这样的校服需要多少米布？
15、小梅看一本32页的书，已经看了14页，剩下的想3天看完，平均每天看几页？
16、二（1）班有男生32人，女生23人一起去划船，每条船最多可坐6人，至少需
要几条船？
17、每顶帽子8元钱，每本练习本6元钱，买6顶帽子的钱可以买几本练习本？
18、如果今天是2015年11月20日星期五，那么再过30天是星期几？
19、按下面的规律排列：
●●●□□○○●●●□□○○……你知道第45个是什么图形吗？第63个呢？（列式计算）
20、小华原来有7张贴画，她花了35元又买了一些，如果每张贴画5元，她现在一共
有几张贴画？
21、学校有24张奖状，要把这些奖状分给一、二、三年级，且每个年级都有两个班，
那平均每个班可以分几张奖状？
22、工人在车间装苹果，每5个苹果一盒，已装好了6盒，还有35个苹果没有装，一
共能装多少盒苹果？
23、小红买了1份B套餐用了15元，小亮买了3份A套餐用了27元，,一份B套餐比
一份A套餐贵多少钱？
24、旅游团有32个人，每辆车限乘4人，旅行团现在有3辆这样的车，还差几辆？
25、妈妈在商店买苹果，每千克苹果3元，给了售货员20元钱，找回2元，那么妈妈
买了几千克苹果？
26、商店里订书机每个8元，日记本每本6元，买7个订书机的钱正好可以买一个篮
球。
那么买一个篮球和一本日记本一共需要多少钱？
27、希望小学4个班参加乒乓球比赛，每班选7名选手，另外再从4个班中选出6名
裁判。
选手和裁判一共有多少人？
28、王老师买来一条长25米的绳子，剪下6米修理球网，剩下的每2米做一根跳绳，
可以做几根跳绳？还剩几米绳子？
29、游乐场里有27个小朋友，如果每4人坐一架儿童飞机，那么需要几架儿童飞机？
30、一辆大客车可以坐11人，3辆小汽车共可以坐12人. 一辆大客车比一辆小汽车多
坐多少人？。