部编人教版五年级语文上册第24课《月迹》精品课件

中堂赏月——失望
院中望月——喜爱
月 迹
树下争月——渴望
月亮到处都有 美无处不在
河边寻月——惊喜
沙滩议月——满足
文章通过记叙一场饶有情趣的寻月 活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子 们美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求 美好事物的纯真愿望。同时告诉人们： 美属于每一个人，人人都可以拥有美。
拓展一 拓展二
孩子们的心理变化
镜中看月 院中赏月 河边寻月 眼瞳见月 沙滩议月
高兴→失望 羡慕→嫉妒→争执→好奇
惊喜 满足
文中的奶奶是一个怎样的形象？
奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自 己理想的一个形象。奶奶了解童心，自身对生 活也充满了热情，甚至自己也童心未泯；奶奶 又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外 界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾纠纷， 并把孩子的心灵不断带进新的高尚境地。
悄没声儿 累累的骨朵儿 袅袅 嫦娥 嫉妒 瓷花盆
嫦
累
嫉
悄 袅娥
妒瓷
多音字
悄
__q_i_ǎ_o__悄然无声 __q_i_ā_o__悄悄
运用：他们悄（qiāo）悄地推开教 室的门发现里面悄（qiǎo）然无声，一 个人也没有。
___l_é_i__累赘 累 ___l_ě_i__积累
___l_è_i__劳累
亮，款款地悄没声儿地溜进来……爬着那 竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆， 渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、 可爱。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却 慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹， 只留下一个空镜，一个失望。
形象地写出了月亮逐渐移动，爬出 镜子的动态美。
镜中看月 河边寻月 沙滩议月
运用：奶奶因为长期劳累（lèi）过 度而积累（lěi）成病，她很担心自己会 成为家庭的累（léi）赘。
再读课文，思考： 孩子们在哪儿寻到了月迹？ 在寻月的过程中，孩子们的心理发生了
怎样的变化呢？
镜中看月 河边寻月 沙滩议月
院中赏月 眼瞳见月
镜中看月 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月
24* 月迹
导入一 导入二
贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。 中国作家协会理事、中国作家协会陕西 分会主席。
主要作品：长篇小说《废都》《浮 躁》《秦腔》等，中短篇小说《天狗》 《故里》等。
朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲 了一件什么事情？
时间：中秋 地点：中堂、院子里、院子外 人物：奶奶、我、弟弟、妹妹 事件：盼月、寻月、议月
1. 观察月亮，说一说Hale Waihona Puke Baidu观察到的月 亮的轨迹。
2. 搜集和月亮有关的古诗词。
写花骨朵儿的繁多。 叠词的运用充满童趣。
镜中看月 河边寻月 沙滩议月
院中赏月 眼瞳见月
河边寻月
我两处去看了，两 处的水里都有月亮，沿 着河边跑，哪一处的水 里都有月亮了。
镜中看月 河边寻月 沙滩议月
院中赏月 眼瞳见月
眼瞳见月 我们都看向天上，我突然又在弟弟妹
妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我 的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是 这么多：只要你愿意，它就有了哩。
美好的东西到处都有，只要我们努力 去寻找，就能找到它。
镜中看月 河边寻月 沙滩议月
院中赏月 眼瞳见月
沙滩议月 我突然觉得，我们有了月亮，那无边
无际的天空也是我们的了。 月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带
来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。 无边无际的天空象征着世间所有美好的事 物。它表达的含义是世间所有美好的事物 都属于我们。
院中赏月 眼瞳见月
院中赏月
写月亮的满圆。
我们都跑了出去，它果然就在院子里， 但再也不是那么一个满满的 圆了。满院子 的白光，是玉玉的，银银的 ，灯光也没有 这般亮的。
写月光的洁白。
写枝叶的稀疏。 写桂树的粗壮。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，
疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。