浙教版科学八上第一章(课件全部)

陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却 非常多。
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为人类提供几乎全部的生活和生产用水是哪部分的 水体？ 陆地淡水 陆地淡水中大部分是什么水？可利用的淡水只占总淡 水量的多少？ 冰川水，只占0.3% 看了这则资料，你们有什么感触？ 我们应节约用水，保护水资源。
小组讨论：根据不同的标准，把地球上的水进 行分类？
1.水循环包括哪三大过程？ 2.水循环包括哪些环节？ 3.水循环的具体途径？
途径： 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环 （海洋—大气） 陆上内循环 （陆地---大气）
凝结成云
水汽输送
蒸 发
降 水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蒸 发 降 水
蒸 腾
海洋
地表径流 地下 径流
陆地
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿 地表或地下流动等一系列环节和过程紧密联系在一起，并进行着 持续不断的循环。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。
为什么被埋了这么多天却能幸存下来,你猜他是怎样 活下来的?
二、水与生命
水是生物生存所需的最基本的物质之一。 生物体内缺水到一定程度时，生命就会终结。
动物离不开水
植物也要“喝水”
生活在沙漠地带的动植物，为了适应少水的环境， 都有特殊的结构和本领，以保持体内水分的含量。
热带沙漠中的仙人掌
热带沙漠中的骆驼
讨论： 1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联 系起来的？ 海陆间循环 2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
内因：水的三态变化； 外因：太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改 造，影响地球上水循环的过程。
第一节 地球上的水
一．水的分布：
思考并回答下列问题:
1.地球表面有多少是水?它分别以哪 些状态存在?
2.你认为水体可怎样分类?
按 积 聚 情 况 分 类
海洋水
陆地水
大气水 生物水
按 咸度 分类 按 状态 分类
咸水 淡水 固态水 液态水
气态水
读地球上水的分布及比例图，思考下列问题：
1、从图中可看出地球上的水可分为哪几类？ 2、各类水体所占的比例如何？ 3、地球上水的主体是什么？ 4、地球上淡水的主体是什么？人类主要利用 的淡水是哪些？为什么要节约用水？
P E D C
M
T
B F
A
（4）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中， ____ T 循环的水量最大，_____ M 循环对地球淡水资源更 新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区 短 水体平均更新周期是较______( 填“长”还是“短
我们又能在地球的哪些地方看得见水呢 ？
P
M
B C
T
E D
F
A
太阳辐射 (1)水循环的外动力主要是___________ 蒸发形成水汽， (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)____ 输送 到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 水汽被(B)_______ 降水 ，降落到地面的水，通过(F)__________ 地表径流 和(D)_________ 地下径流 (C)_____ 海陆间 循环 又返回海洋，这种水循环称为_________ 陆上内循环 (3)P所代表的水循环叫_________ 海上内循环 T所代表的水循环叫___________
生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候， 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加 怎样的旅行？
• 根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生 物水 • 根据含盐：淡水、咸水 • 根据是否污染：清洁的水、污染的水 • 根据状态：液态水、固态水、气态水
地球上的水，大部分以液态的形式存在， 而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在； 在空气中，水则主要以气态存在。 实验：你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水 呢？ 早晨植物叶子上的露珠；棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水，为什么还会出现 水危机现象？ 各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析： １、淡水少，大多数分布在海洋 ２、水污染严重 ３、人口急剧增加，用水量增加 总结：由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起 来看一下水体的分布图，从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的 96.53%。
讨论：在自然界中，有些动物不常饮水。是不是它们不需 要水？如果需要水，它们又是如何得到水的？
水源丰富，生物种类繁多。
缺水，植物稀疏，动物零落。
水是生命有机体的重要组成部分。
据测定，人体重量的2/3以上是水分。 生物体的含水量
名称 一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物风干的种子
含水量（按质量计算） 70~80% 98% 70~85% 95% 15% 以下
地球区别于其他星体的主要特征之一：有丰富的水
地球看起来是蔚蓝色的， 因为，地球上有水
第一节地球上的水
一、水的存在 思考：我们周围的水都分布在哪里？ 水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体 内。
晶莹剔透的固体冰川
蜿蜒流淌的小河
不断喷出的地下泉水
水天一色的大海
碧波荡漾的湖水
• ９０年代以来，世界淡水资源日渐短缺， 至１９９４年３月，大约有１０亿人得不 到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围 内，每天有６０００到３.５万名儿童因缺 乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。
水的组成和分布
海洋（96.53%） 陆地 大气 生物体
水是生物生存所需的最基本的物质之一。
水与生命
水是生命有机体的重要组成部分。
生物的生命活动也离不开水。
成因：水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 水的循环 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水等 途径： 海陆间循环、海上内循环、陆上内 循环