《百家争鸣》教案

第8课百家争鸣

泸县福集镇天洋学校

吴志兰

教学目标：

知识与能力：

知道各学派及其代表人物的主要思想主张等，理解“百家争鸣”出现的背景，影响。指导学生用比较的方法学习各家学说，指导学生用图表、归类等方式自学，掌握利用图表学习历史知识的方法，培养学生列表概括的能力。

过程与方法：

通过分析史料和搜集资料启发学生、教育学生。

情感、态度与价值观：

了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。

教学重点难点：

重点：

孔子的政治主张和教育成就。

难点：

通俗讲解各位思想家的主张。

教学准备：

“塞翁失马”的故事；“苛政猛于虎”的故事；课文相关内容的文字资料；PPT课件。

教学课时：1

教学过程：

导人：春秋战国是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？今天，我们就带着问题一同走进第8课《百家争鸣》。

课件出示学习目标，请一位同学朗读。

感知理解

一、老子

1、课件播放视频：老子。创设情境，激发学生学习热情。

过渡：当老子退隐以后，他主力于学术研究。他在学术思想方面有哪些成就

呢？请同学们打开课本，学习第一子目的内容。

2、老子生平概况。请同学们从课本的描述中，概括老子生平的基本内容，回答幻灯片中的问题。

老子，姓李名耳，春秋时期楚国人。老子是道家学派的创始人。有著作《道德经》（又名《老子》）留世。

3、从《道德经》看老子的思想。

(1)请同学们从课本中把有关老子思想的描述找出来。老子认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；一切事物都有其对立面，

如难和易、长和短、前和后等；对立的双方可以互相转化。老子在政治上主张“无为而治”。

(2)讲解：①老子哲学对中国文化的一个重要贡献是他具有朴素的辩证法思想。他善于从正反两方面思考问题，认为一切现象都是在相反甚至对立的状态下形成的。（可以讲一讲“塞翁失马”的故事）

②老子的思想，主要通过《道德经》反映出来。《道德经》的核心是道和无为。其中，“无为而治”的意思是自己无所作为而使天下得到治理。请同学们想一想，老子的这种思想会不会受到当时统治者的重视？不会。因为诸侯争霸靠的是诸侯国的综合国力。如果在当时主张清静无为，那将会被他国吞并。

(3)过渡：春秋时期，与老子同时代的还有一位儒家学派的创始人孔子。那么，孔子到底是一个怎样的人物，他又有怎样的思想主张和教育文化成就呢？那我们进入第二子目的学习。

二、孔子和儒家学说

1、孔子生平。学生阅读教材的内容，根据幻灯片填空。

请学生在全班汇报，并做好勾画。

过渡：孔子年轻时做过几年小官。因政治上不得志，所以带着学生周游列国，宣扬自己的主张，但不为各国采纳。晚年回到鲁国，主要从事教育和编订古籍的工作。下面，我们就从孔子的政治思想和教育文化成就三方面来了解孔子。

2、孔子的政治思想。

(1)请同学们阅读课本中关于孔子政治思想的内容，说说孔子的

政治思想。

孔子提出“仁”的学说，提出“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他推崇西周制度，主张“以德治国”；要求统治者爱惜民力，体察民情。反对苛政（有时间可以讲一讲“苛政猛于虎”的故事），认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。

(2)理解：孔子强调“仁”“爱人”，要求统治者体察民情、爱惜民力、“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，可他又主张恢复西周的制度。这从侧面说明了什么？

这说明当时的社会缺乏“仁”、“爱人”。统治者在体察民情、爱惜民力、“为政以德”做得不好，西周的制度遭到了破坏。

那请同学们回忆一下我们前面学过的内容，让我们一起来分析一下。

春秋时期，周王室势力衰微。各诸侯国争霸，西周建立的分封制遭到破坏。也给社会生产力和人民生活带来了极大的危害。因此，孔子提出了“仁”、“爱人”的思想主张。

（3）课件出示材料（教材37页）小组讨论：你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以德”有什么积极意义？

过渡：综上所述，孔子是一位伟大的思想家，除此以外他还是一位伟大的教育家，下面，我们就来学习孔子的教育成就。

3、孔子的教育成就。

引导：请同学们看课本上关于孔子教育成就的内容，然后归纳一下。

创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出生的学生，促进教育在民间的发展。注重道德教育和文化知识教育，发展和总结出许多教育规律，提出了一系列教育原则和方法。

过渡：可见，孔子在教育方面为中国教育事业的发展做出了突出贡献。那他在文化方面，又为中国的传统文化做出了什么突出成就？

4、孔子的文化成就

（1）引导：请同学们阅读课本上有关孔子文化成就的内容，然后归纳。

孔子的文化成就主要分为两个方面：整理古籍、言论记录。整理古代重要文献资料（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》），对传承中国古代文化经典和学术思想做出重要贡献。他的思想后来由其弟子整理为《论语》一书。

（2）理解：《论语》中记录了孔子有关学习的语录，请看课后活动第一题的内容，思考：这些语录对于我们今天的学习有什么指导意义？（引导学生意识到历史不仅仅是发生过的事，而是对我们今天仍然有指导意义，即“以史为鉴”）

5、孔子思想的影响

孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一系列道德规范对中国社会的发展有深远的影响。（孔子的学说成