二年级下册语文《葡萄沟》课文
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案及原文
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案及原文《葡萄沟》课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八月九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
《葡萄沟》语文教案一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1.学会本课14个生字，理解15个新词。
2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3.读懂按时间顺序写的一段话。
4.能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1.学习生字新词。
2.学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3.正确的朗读课文。
初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。
(二)教学过程1.出示课题，读题。
2024版小学二年级语文下册《葡萄沟》课件
《葡萄沟》课件•课文背景与作者简介•课文内容详解•葡萄沟风光欣赏•民族文化传承与教育意义探讨目录•课堂互动环节•课后作业与拓展延伸课文背景与作者简介葡萄沟位于我国新疆吐鲁番地区，是著名的葡萄种植基地。
葡萄沟以其独特的自然环境和气候条件，盛产优质葡萄，品种繁多，色泽艳丽，口感鲜美。
除了葡萄种植，葡萄沟还有丰富的葡萄干制作和葡萄酒酿造文化。
葡萄沟地理位置及特色作者生平及代表作品本文作者为一位著名的儿童文学作家，具有深厚的文学功底和丰富的创作经验。
其代表作品包括多篇儿童文学作品，以生动的笔触和贴近儿童心灵的创作风格而广受好评。
作者在创作《葡萄沟》时，深入新疆地区进行实地采访和体验，为作品注入了真实的生活气息和地域特色。
创作背景及历史意义课文内容详解课文结构分析与段落大意课文结构本文共分为四个自然段，按照总分总的结构进行叙述。
段落大意第一自然段介绍了葡萄沟的地理位置和盛产水果的情况；第二自然段详细描写了葡萄沟的葡萄种类多、颜色美、味道甜等特点；第三自然段介绍了葡萄干的制作过程；第四自然段总结全文，表达了对葡萄沟的赞美之情。
重点句子解读与赏析重点句子句子赏析难点词汇如“五光十色”、“茂密”、“热情好客”等。
解释及运用举例“五光十色”形容色彩鲜艳，式样繁多。
在文中指葡萄颜色多种多样，非常美丽。
例如：市场上的商品五光十色，让人眼花缭乱。
“茂密”指（草木）茂盛而繁密。
在文中指葡萄枝叶茂盛，生长得很好。
例如：森林里树木茂密，遮天蔽日。
“热情好客”指非常热情、乐于接待客人。
在文中指维吾尔族老乡非常热情，用最好的葡萄招待客人。
例如：这家餐厅的服务员热情好客，让客人感到宾至如归。
难点词汇解释及运用举例葡萄沟风光欣赏地理位置气候特点自然景观030201历史背景民族风情人文景观葡萄沟旅游资源推荐葡萄采摘民俗体验风光摄影徒步探险民族文化传承与教育意义探讨维吾尔族民俗风情展示饮食习俗服饰文化介绍维吾尔族的特色美食，如烤全羊、馕坑肉、手抓饭等，引导学生感受维吾尔族的饮食文化。
小学二年级语文《葡萄沟》原文
小学二年级语文《葡萄沟》原文葡萄沟葡萄是一种美味可口的水果，它甜甜的味道令人回味无穷。
而在中国西南地区的一个小村庄中，有一个神奇的地方叫做“葡萄沟”。
下面让我们一同来探索这个神奇的地方。
葡萄沟位于四川省的一个偏远山区中。
这个小村庄坐落在山脚下，周围环绕着高耸入云的群山，景色壮丽而美丽。
这里的土地非常肥沃，阳光充足，雨水也充足，非常适合葡萄生长。
因此，这里的人们都种植了葡萄，而且种出来的葡萄非常甜美可口。
葡萄沟的葡萄园分为上、下两个部分，两个部分之间由一条宽阔的小路相连。
这条小路被葡萄藤所覆盖，好像是一条葡萄丛成的通道。
当你走在这条小路上时，你会感到清凉舒适，仿佛进入了梦幻的世界。
每年的夏天和秋天是葡萄沟最繁忙、最欢快的时候。
夏天的时候，翠绿的葡萄藤长势喜人，葡萄开始逐渐变大；而到了秋天，葡萄变成了紫黑色，意味着它们已经成熟了。
这时候，葡萄沟的村民们会组织一场盛大的葡萄采摘活动。
大家手持篮子，脚蹬梯子，纷纷爬上葡萄架开始采摘，欢声笑语充满了整个葡萄园。
葡萄沟的葡萄品种繁多，有金手指、黑葡萄、玫瑰香等等。
每一种都有自己独特的风味和特点。
金手指葡萄酸甜可口，黑葡萄色泽鲜艳，玫瑰香葡萄散发出迷人的芬芳。
每年的葡萄采摘季节，葡萄沟都会举办葡萄节，吸引了众多游客前来品尝美味的葡萄。
除了丰美的葡萄外，葡萄沟还有很多令人惊叹的景观。
这里有一座葡萄主题的雕塑公园，公园内有各种形状的葡萄雕塑，栩栩如生。
还有一座美丽的葡萄山庄，山庄的建筑风格独特，环境优雅，是游客们休闲度假的好去处。
在葡萄沟，你可以感受到自然的美丽和人的智慧的结合。
人们利用地理条件和气候优势，将这里变成了一个人间仙境。
在这里，你可以和葡萄亲密接触，感受大自然的力量和美好。
这就是“葡萄沟”的故事，一个神奇的地方，一个与葡萄有关的小村庄。
如果有机会，我一定要去葡萄沟亲自见识一下这个美丽而神奇的地方。
结束。
二年级下册语文人教版课文《葡萄沟》幻灯片精品PPT课件
到了秋季，葡萄 一大串一大串地挂在 绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色， 美丽极了。
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光 14
五光十色
到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的、五光十色， 美丽极了。
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到了（ ）， 公园里的花都盛开 了，有（ ）的、 （ ）的、（ ）的、 （ ）的、（ ）的， 五（） 的、（ ）的、（ ） 的、 （ ）的、（ ） 的，五（ ），美丽 极了。
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蓝蓝的天上飘 着许多气球，有 （红）的、（黄） 的、（蓝）的、 （紫）的、（淡绿 ） 的，（五光十色）， 美丽极了。
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要是这时候你到葡萄沟 去，热情好客的维吾尔族老 乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
叶子的句子，用“—”画出来。
2、边读边找出描写葡萄的句子，
用“～”画出来。
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葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。到 了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。要是这时候 你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的 葡萄，让你吃个够。
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要是这时候你到葡萄沟 去，热情好客的维吾尔族老 乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
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这里生产的葡萄干颜色鲜， 味道甜，非常有名。
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成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气，把水分蒸 发掉，就成了葡萄干。
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阴房修在山坡上
样子有点像碉堡
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阴房的四壁留着许多小 孔，钉着许多木架子。
葡萄沟
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葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。到 了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。要是这时候 你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的 葡萄，让你吃个够。
人教版二年级语文下册《葡萄沟》
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那里（盛产 ）水果。五月有（杏儿 ）， 七、八月有（香梨 ）、（蜜桃）、（沙果 ）， 到九、十月份,人们最喜爱的（ 葡萄）成 熟了。
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到了秋季，葡萄一大串一大 串挂在绿叶底下，红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光十 色，美丽极了。
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要是这时你到葡萄沟去，（热情好客） 的维吾尔族老乡，（准会）摘下（最甜）的 葡萄，让你（ 吃个够 ）。
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维吾族 晾 碉
kǒng jiāng tī bǎo
孔 疆梯 堡
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维 碉 孔晾番堡萄
真厉害!
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我会写
蜜密
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我会写
够摘
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茂密 吐鲁番 凉棚 钉子 碉堡 搭起 蜜桃 五光十色 留下 山坡
葡萄沟 阴房 新疆 钉木板 四季 不够 梯田 热情好客 维吾尔族
萄一大串一大串挂在绿叶底下，
有红的、白的、紫的、暗红的、
淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情
好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
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收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修 在山坡上，样子很像碉堡，四周留着 许多小孔，里面钉着许多木架子。成 串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
二年级《葡萄沟》课文解析
二年级《葡萄沟》课文解析《葡萄沟》是一篇充满地域特色和生活情趣的课文，对于二年级的小朋友来说，是一篇非常有趣且富有教育意义的文章。
这篇课文首先向我们介绍了葡萄沟的地理位置。
它位于新疆吐鲁番，一个以盛产葡萄而闻名的地方。
这个开头让孩子们对葡萄沟有了一个初步的地理概念，为后续的描述奠定了基础。
文中对葡萄沟的葡萄描写得十分细致。
葡萄种在山坡的梯田上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
这里用了形象的比喻，把葡萄枝叶比作凉棚，让孩子们能够直观地感受到葡萄生长环境的特点。
而对葡萄颜色和数量的描写，“一大串一大串”“五光十色”等词语，生动地展现了葡萄的丰硕和多彩，也能激发孩子们的想象力，仿佛眼前就出现了那挂满葡萄的美丽景象。
葡萄沟的葡萄不仅好看，还非常好吃。
“要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
”这体现了当地人民的热情好客，也让孩子们感受到人与人之间的友善和温暖。
除了葡萄，课文还介绍了葡萄干的制作过程。
“收下来的葡萄，有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
”通过这段描写，孩子们可以了解到葡萄干是如何制作出来的，增长了生活常识。
从语文学习的角度来看，这篇课文的语言简洁明快，用词准确生动。
比如“茂密”“五光十色”“热情好客”等词语，都是孩子们学习和积累词汇的好素材。
同时，通过对葡萄沟景色和物产的描写，也在潜移默化中培养了孩子们的观察能力和表达能力。
在教学过程中，可以引导孩子们有感情地朗读课文，感受文章的韵律和节奏。
还可以让孩子们根据课文内容进行绘画，或者模仿课文的写作手法，描述自己喜欢的地方。
对于二年级的孩子来说，学习这篇课文，不仅能够欣赏到美丽的风景、了解到有趣的知识，还能培养他们对祖国大好河山的热爱之情。
二年级语文葡萄沟课文
二年级语文葡萄沟课文一、课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
二、生字词1. 会认的字- 沟（gōu）：水沟、沟渠。
- 产（chǎn）：生产、产量。
- 梨（lí）：梨树、梨花。
- 份（fèn）：一份、份额。
- 枝（zhī）：树枝、枝条。
- 搭（dā）：搭起、搭建。
- 棚（péng）：凉棚、大棚。
- 淡（dàn）：淡水、清淡。
- 够（gòu）：足够、够不着。
- 好（hào）：好客（这里读hào，爱好的好，指维吾尔族老乡热情接待客人的意思）。
- 收（shōu）：收下、收获。
- 城（chéng）：城市、城墙。
- 市（shì）：市场、市民。
- 干（gān）：葡萄干（这里读gān，干燥的意思，还有gàn，干活）。
2. 会写的字- 份（fèn）：左右结构，单人旁。
注意和“分”字的区别，“份”多表示整体里的一部分，如“一份”。
- 坡（pō）：左右结构，土字旁。
可组词“山坡”“坡度”。
- 枝（zhī）：左右结构，木字旁。
书写时注意“支”的大小和位置。
- 起（qǐ）：半包围结构，走字旁。
笔画顺序要正确，共10画。
- 客（kè）：上下结构，宝盖头。
二年级下册语文人教版课文葡萄沟ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
自读课文的第二自然段， 要求：1、边读边找出描写葡萄
叶子的句子，用“—”画出来。
2、边读边找出描写葡萄的句子，
用“～”画出来。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
阴房的四壁留着许多小 孔，钉着许多木架子。
返回
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天 然 晾
制
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浏览了葡萄沟，你想说些什么呢？
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部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析
部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析《葡萄沟》课文原文：新疆的吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里的葡萄可多了，到处都是葡萄架，藤上挂着一串串紫红色的、绿色的葡萄，有的像珍珠，有的像玛瑙。
如果你在夏天来到葡萄沟，不仅能看到成串的葡萄，还能品尝到甜甜的葡萄汁。
葡萄沟的人们非常热情好客。
他们会在葡萄架下摆上一盘盘新鲜的葡萄，让你尽情品尝。
而且，他们会用葡萄做出各种美味的食物，比如葡萄干、葡萄酱、葡萄饼等。
葡萄沟的景色也非常美丽。
葡萄架下，绿叶茂盛，阳光透过叶子的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。
微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，仿佛在跳动着欢快的舞蹈。
葡萄沟真是个好地方。
这里不仅有美味的葡萄和葡萄制品，还有热情好客的人民和美丽的风景。
如果你有机会去新疆，一定要去葡萄沟看看。
《葡萄沟》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了新疆吐鲁番的葡萄沟，展现了其丰富的葡萄资源、热情好客的人民以及美丽的自然风光。
首先，课文通过对葡萄的详细描述，让读者能够直观地感受到葡萄沟的特色。
作者运用比喻手法，将葡萄比作珍珠和玛瑙，既形象又富有诗意，让人对葡萄产生强烈的食欲。
其次，课文通过描绘葡萄沟人们的热情好客，展现了当地的人文风情。
人们在葡萄架下摆上新鲜的葡萄供客人品尝，还用葡萄制作各种美食，这种热情友好的待客之道让人感到温暖和亲切。
最后，课文通过描绘葡萄沟的美丽景色，展现了其独特的自然风光。
阳光透过葡萄叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，这样的画面给人留下深刻的印象。
总的来说，这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，成功地展示了葡萄沟的魅力，让读者对这个美丽的地方产生了浓厚的兴趣和向往之情。
同时，课文也传达出对自然和人文景观的赞美和尊重，具有很高的教育和审美价值。
二年级下册语文人教版课文葡萄沟
到了（秋季），果园里的果子成熟了，有（黄）的、（红）的、（紫）的、 （绿）的、（暗红)的，（五光十色），美丽极了。
第十九页，共33页。
蓝蓝的天上飘着许多气球，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、 （ ） 的、（ ）的，五（ ），美丽极了。
第二十页，共33页。
蓝蓝的天上飘着许多气球，有（红）的、（黄）的、（蓝）的、 （紫）的、（淡绿 ）的，（五光十色），美丽极了。
第四页，共33页。
自读课文的第二自然段，要求：1、边读边找出描写葡萄叶子的句子，用“—”画出来。
2、边读边找出描写葡萄的句子，用“～”画出来。
第五页，共33页。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季， 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下嘴甜的葡萄，让你吃个够。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
第二十六页，共33页。
阴房修在山坡上
样子有点像碉堡
第二十七页，共33页。
阴房的四壁留着许多小孔，钉着许多木架子。
第二十八页，共33页。
返回
天 然 晾 制
第二十九页，共33页。
浏览了葡萄沟，你想说些什么呢？
第三十页，共33页。
葡萄沟真是个好地方。
第三十一页，共33页。
第三十二页，共33页。
拓 展延伸
了解一下自己家乡的特产，学着《葡萄沟》这篇课文写一写自 己的家乡!
第三十三页，共33页。
第十五页，共33页。
到了（ ），公园里的花都盛开了，有（ ）的、（ ）的、 （ ）的、 （ ）的、（ ）的，五（ ），美丽极了。
小学语文二年级下册《葡萄沟》课件
句子理解
“葡萄沟的葡萄真甜啊！”：表达了作者对葡萄沟葡萄的喜爱和赞美。
“梯田里的葡萄藤一片连着一片，像绿色的海洋。”：运用比喻手法，形象地描述了葡萄沟梯田葡萄的茂盛景象。
句子翻译
“这里的葡萄真甜啊！”翻译为：“The grapes here are really sweet!”
新的课文和学习内容
预告下节课将要学习的新的课文和学习内容，让学生提前预习。
THANKS
感谢观看
直接表达：直接赞美葡萄沟的葡萄，如“葡萄沟的葡萄真甜啊！”
01
02
03
04
05
06
04
课文思想内容解析
VS
描绘葡萄沟的美丽景色和丰富的物产，展现出大自然的神奇和富饶。
详细描述
课文通过生动的语言和形象的描述，展现了葡萄沟美丽的自然风光和丰富的物产。葡萄沟的葡萄种类繁多，颜色各异，口感鲜美，被誉为“葡萄王国”。此外，课文还描绘了葡萄沟的绿树成荫、鸟语花香、山清水秀的美景，让读者感受到大自然的神奇和富饶。
05
练习与巩固
选择题1：葡萄沟位于哪个省份？
A. 山东
B. 山西
C. 新疆
D. 陕西
选择题2：葡萄沟的葡萄主要是什么颜色的？
A. 红色
B. 紫色
C. 绿色
D. 蓝色
01
02
03
04
填空题1：葡萄沟的葡萄__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__。
请简述葡萄沟的葡萄生长环境。
二年级上册语文课文原文《葡萄沟》
二年级上册语文课文原文《葡萄沟》
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案课文原文红红的一片，黄黄的一片，绿绿的一片。
这是葡萄沟，我最喜欢的地方。
啊！美丽的葡萄沟，让我陶醉。
它有半里长，绿树成荫，树上吊着一串串的葡萄，我好想尝一尝。
踏进葡萄沟，弥漫着淡淡的清香，空气中弥漫着葡萄的香味，真让人舒服极了。
小虫儿纷纷过来，它们争先恐后地爬上树枝，好像一支支小军队在树上演习呢！太有趣了。
视野中，还有几只小鸟在树丛中叫着唧唧喳喳地飞来飞去。
忽然，从树杈上飞过来一只吃葡萄的老鼠。
它可怕极了，我们都吓得心脏都快停了。
教学目标1.学生能够初步认识葡萄沟的生态环境，了解葡萄的生长过程。
2.学生能够初步了解动物、植物的基本特征。
3.学生能够用简单的语言表达对自然风光的欣赏之情。
教学重点1.让学生了解葡萄种的生长过程。
2.让学生对自然风光产生浓厚兴趣，表达对自然风光的欣赏之情。
教学难点1.让学生感受自然风光对人的美好感受。
2.让学生在阅读文章的同时，理解其中所寓意的深刻道理。
教学方法1.多媒体辅助教学法：通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生更加形象直观地认识葡萄沟和其中的生态环境。
2.讲解式教学法：通过详细讲解、示范等方式，让学生更加深入地了解葡萄沟的生长过程和自然风光的美好之处。
3.互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，让学生交流讨论，感受自然风光的美妙之处。
教学流程一、导入（5分钟）1.教师出示葡萄园的图片，引导学生谈论。
2.通过谈论，让学生初步了解葡萄的生长过程。
二、展示与分析（15分钟）1.教师给学生播放“葡萄沟”的视频。
2.聆听学生对视频的感受和意见。
3.教师引导学生分析视频，理解自然风光的美妙之处。
三、阅读和理解（20分钟）1.教师让学生阅读《葡萄沟》课文。
2.通过阅读，让学生感受自然风光美妙之处，并理解其中所寓意的深刻道理。
四、讨论和合作（15分钟）1.教师组织学生分组讨论，谈论自己最喜欢的自然景观，并分享自己的感受。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案一、课文原文葡萄沟新疆的吐鲁番，盛产葡萄。
那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。
一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标1.认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3.了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点重点：1.认识生字，并能正确书写。
2.理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：1.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2.有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备1.教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2.学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？生：喜欢！师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读出语气和感情。
（2）指名朗读课文，并进行评价。
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二年级下册语文《葡萄沟》课文葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
教学分析
这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点。
生动的画面，优美的语言，畅游其间，令人流连忘返。
葡萄是孩子们最喜欢的水果之一。
“爱屋及乌”的情感迁
移会激发孩子们对葡萄沟的向往和热爱之情。
教学中教师要根据低年级学生实际，挖掘情感因素，采用演示、画图、朗读、导游等方式引导学生入情入境，自主赏析，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。