认识田字格.
大班主题教案及教学反思《认识田字格》(1)
大班主题教案及教学反思《认识田字格》一、教学内容本节课选自幼儿语文教材第三单元《有趣的汉字》，详细内容为第三章《认识田字格》。
通过本章学习，学生将了解田字格的基本结构，掌握汉字书写的正确姿势和方法，并能借助田字格书写简单的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握田字格的基本结构，理解汉字书写在田字格中的规范。
3. 提高学生对汉字书写的兴趣，激发学生自主学习的积极性。
三、教学难点与重点难点：田字格的运用，正确书写汉字。
重点：田字格的结构认识，书写姿势和方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：田字格卡片、汉字书写范例、多媒体课件。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示农田的图片，引导学生观察农田的布局，提问：“你们知道这个是什么吗？它像什么？”从而引出田字格。
2. 讲解田字格的结构（5分钟）使用田字格卡片，讲解田字格的四个方格，介绍每个方格的作用。
3. 演示汉字书写方法（5分钟）展示汉字书写范例，现场演示正确的书写姿势和方法，强调田字格在书写中的作用。
4. 例题讲解（10分钟）选取简单的汉字进行讲解，引导学生观察汉字在田字格中的布局，讲解书写顺序。
5. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上自主练习书写，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计田字格结构：①左上格②右上格③左下格④右下格书写姿势：1. 坐姿端正2. 笔握正确3. 书写顺序七、作业设计爸、妈、我、大、小2. 答案：爸：左上格写“父”，右上格写“巴”。
妈：左上格写“女”，右上格写“马”。
我：左上格写“手”，右上格写“戈”。
大：左下格写“人”，右下格写“大”。
小：左下格写“小”，右下格写“小”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对田字格的兴趣。
在教学过程中，注重学生对田字格的认识和汉字书写的规范。
课后，应加强对学生书写习惯的培养，鼓励学生多进行汉字书写练习，提高书写能力。
在拓展延伸方面，可以引导学生探索田字格在其他领域的应用，如绘画、数学等，培养学生的创新意识。
认识田字格及基本笔画
行笔轻快;
才能保证笔画流畅;
出锋太慢;
撇就无锋;
点回撇提
捺 可以理解为两段 链接处要圆
捺脚 出锋要迅速
斜点提
横折——点回横点回折
下笔从左到右写横;到折处稍 顿笔再折笔向下写竖; 注意横 要平;竖要直;折要一笔写成;中 间不可间断; 折处不能写成尖 角;也不能顿笔过大;形成两个 角;
土
土 现在舒服了
教你一个小口诀
田字格;四方方;写好汉字它来帮; 左上格 左下格;右上格 右下格; 横中线 竖中线;各个方位记心间; 不顶格;不贴边；字儿舒服住里面
比较
1 顿笔太长; 起笔 收笔不干净;
2 笔画太弯; 显得很软弱;
3 起笔 收笔干净; 行笔轻快; 有轻重变化;
点回横点收
垂 露 竖
点回竖点收
竖画向右弯; 就像个驼背的 老人;
如果把竖画写 得向左挺一些; 如一个站立时 抬头挺胸的人; 显得很有精 神;
点回竖提
口令： 点回撇提
注意点： 起笔部分弯曲;
竖弯钩——点回竖弯回钩
ห้องสมุดไป่ตู้提——点回提
竖钩——点回竖点回钩
起笔顿笔 就显得凝重有力
中间左挺 就显得提拔精神
钩前顿笔 笔画就显得圆润
出锋迅速 钩才能写得尖
竖钩——点回竖点回钩
哎呀我的头撞房顶了 现在舒服了
水水
哎呀我的脚压住了
禾
禾
现在舒服了
哎呀我的左手压住了
木
现在好了
木
哎呀我的右脚压住了
认识田字格
田字格
认识田字格
左上格
右上格
左下格
横中线 右下格
竖中线
认识田字格
大班科学《认识田字格》
动手尝试按规则在田字格中书写汉字
准备工具
准备好铅笔、橡皮、田字格本等书写工 具。
观察示例
仔细观察教师提供的书写示例，了解汉 字在田字格中的正确位置和书写顺序。
动手书写
按照示例和规则，动手在田字格中书写 汉字，注意笔画顺序和书写规范。
检查修正
书写完成后，认真检查自己的作品，发 现问题及时修正。
分享交流各自心得体会
提高自己的书写水平 我将加强汉字书写的练习，注意笔画的顺序和书 写的规范性，努力提高自己的书写水平。
3
拓展相关领域的知识 除了田字格的相关知识外，我还将拓展学习其他 与汉字书写相关的领域知识，如书法、篆刻等。
THANKS
注重理论与实践相结合
在了解不同类型格子的基础上，多加 实践练习，通过不断摸索和总结经验， 找到适合自己的练习方法。
结合多种格子进行练习
为了更好地掌握书法的技巧和精髓， 可以结合多种格子进行练习，取长补 短，达到更好的效果。
05
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
田字格的基本概念和构造
01
田字格是一种用于练习汉字书写的格子，由横中线、竖中线和
四个小格组成。
田字格中的笔画顺序和书写规则
02
在田字格中书写汉字时，需要遵循一定的笔画顺序和书写规则，
如先横后竖、先撇后捺等。
田字格在汉字书写中的重要性
03
田字格能够帮助孩子们掌握正确的笔画顺序和书写规则，提高
汉字书写的准确性和美观度。
自我评价报告分享
在学习过程中的表现
我能够认真听讲，积极思考，对于老师的提问能够迅速作出反应。
在小组活动中的贡献
在小组活动中，我能够主动与同学交流，分享自己的想法和经验， 同时也能够倾听他人的意见，尊重他人的观点。
2024年大班主题教案及教学反思《认识田字格》范例
2024年大班主题教案及教学反思《认识田字格》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材的第三章节《趣味汉字》，详细内容为《认识田字格》。
通过本节课的学习，学生将了解田字格的基本结构，学会在田字格中正确书写汉字，培养对汉字书写的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握田字格的基本结构，知道田字格在汉字书写中的重要性。
2. 培养学生正确书写汉字的能力，提高书写规范。
3. 激发学生对汉字书写的兴趣，为今后的学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的结构掌握，正确书写汉字。
教学重点：培养学生书写规范，提高书写速度。
四、教具与学具准备1. 教具：田字格模板、汉字书写卡片、教学PPT等。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田字格模板，展示有趣的汉字，引导学生观察汉字的特点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示田字格的结构，讲解田字格的四个区域，引导学生学会在田字格中书写汉字。
3. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上跟随老师一起书写汉字，老师巡回指导，纠正书写错误。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行汉字书写比赛，评选出书写规范、速度最快的同学，给予表扬。
六、板书设计田字格① ②③ ④七、作业设计答案：一、二、三、四、五。
2. 拓展延伸：观察生活中常见的汉字，尝试在田字格中书写，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了田字格的结构，能正确书写汉字。
课后反思发现，部分学生在书写过程中仍存在握笔姿势不正确、书写速度慢等问题。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的书写能力。
同时，课后拓展延伸环节，鼓励学生观察生活中的汉字，增强学习兴趣，为今后的学习打下基础。
在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 田字格的结构：教师应详细讲解田字格的四个区域，通过图示和实际操作，使学生深刻理解田字格的分布。
幼儿园语言《认识田字格》教案
幼儿园语言《认识田字格》教案教案修正与优化一、教学内容细节优化1. 认识田字格：通过互动游戏和实物模型，让幼儿直观感受田字格的四个角落和边界，理解其构成。
例如，使用透明塑料或硬纸板制作田字格模型，让幼儿亲手摆放汉字卡片，感受空间结构。
2. 汉字书写规则：以故事化的方式介绍书写规则，如“笔顺儿歌”，配合动画演示，使规则记忆更生动。
3. 语言表达能力：设置情景对话练习，如角色扮演游戏，让幼儿在具体语境中运用语言。
二、教学目标细节优化1. 认识田字格：确保幼儿能够独立地描述田字格结构，并应用到书写实践中。
2. 汉字书写兴趣：设计有趣的书写活动，如“汉字画画”，让幼儿在绘画中学习书写。
3. 观察力和想象力：通过比较不同字体的美感，激发幼儿的审美力和创造力。
三、教学难点与重点细节优化1. 重点：让幼儿掌握田字格的结构和书写规则。
利用实物和互动技术，如AR应用，直观展示汉字书写过程。
2. 难点：让幼儿在田字格中正确书写汉字，培养幼儿的观察力和创造力。
设计“汉字找不同”游戏，提升幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备细节优化1. 利用多媒体教具，如触摸屏或投影，使教学更加互动。
2. 学具：每个幼儿准备一份带有彩色图画的田字格练习纸。
五、教学过程细节优化1. 引入：使用多媒体故事《田字格的冒险》，配合互动提问，吸引幼儿注意力。
2. 讲解：通过实物演示和互动技术，如动画教学，让幼儿更好地理解。
3. 实践：设置分步骤书写任务，如“汉字拼图”，引导幼儿逐步完成。
4. 练习：采用小组合作方式，如“汉字接龙”，让幼儿在游戏中练习。
5. 展示：设置“汉字画廊”，让幼儿展示自己的作品，鼓励评价和交流。
六、板书设计细节优化使用图文并茂的板书设计，如绘制田字格模板和书写示例，增强视觉冲击力。
七、作业设计细节优化1. 作业题目：请幼儿在家里用彩笔在画纸上绘制一个田字格，并在田字格中书写汉字。
要求：田字格结构正确，书写汉字清晰、规范，可加入创意装饰。
幼儿园大班科学教案认识田字格
幼儿园大班科学教案认识田字格一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《认识田字格》。
教材引入田字格的组成，即由四个小正方形组成的大正方形。
接着，通过图片和实物展示，让幼儿观察和发现生活中的田字格现象，如汉字书写、围棋棋盘等。
通过实践活动，让幼儿在田字格纸上进行绘画和创作，巩固对田字格的认识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识田字格的组成和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿发现生活中的田字格现象，激发幼儿的探究兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识田字格的组成和特点，能够在生活中发现田字格现象。
难点：让幼儿理解田字格在生活中的应用，以及通过实践活动创新田字格图案。
四、教具与学具准备教具：田字格图纸、图片、实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅含有田字格的画作，让幼儿观察并说出其中的田字格。
田字格的构成，让幼儿了解田字格的特点。
3. 发现生活中的田字格现象：让幼儿观察图片和实物，找出生活中的田字格，如汉字书写、围棋棋盘等。
4. 实践活动：让幼儿在田字格纸上进行绘画和创作，鼓励幼儿创新和田字格图案。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：田字格的组成、特点及应用。
七、作业设计1. 作业题目：请在田字格纸上绘制一幅创新的田字格图案，并剪下来，贴在彩色纸上。
2. 答案：幼儿完成创新田字格图案的绘制、剪贴和装饰。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对田字格的认知程度较高，但在实践活动中的创新意识有待提高。
下次教学可以尝试引入更多生活中的田字格现象，激发幼儿的探究兴趣。
拓展延伸：让幼儿在家里找一找田字格的存在，如家具、玩具等，并拍照记录下来，下节课与同学们分享。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 引入实践情景：选择与幼儿生活密切相关的田字格画作，激发幼儿兴趣，使其更容易理解和接受田字格的概念。
2024年幼儿园大班科学教案认识田字格
2024年幼儿园大班科学教案认识田字格一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的汉字》，详细内容为认识田字格。
田字格是汉字书写的基础，通过学习田字格，让幼儿初步了解汉字的笔画顺序，培养他们的观察力和空间想象力。
二、教学目标1. 了解田字格的构成，掌握田字格的基本用法。
3. 通过学习田字格，激发幼儿对汉字的热爱，提高他们对科学领域的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的构造及使用方法。
教学重点：培养幼儿在田字格中书写汉字的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：田字格卡片、汉字卡片、书写板、磁性田字格。
2. 学具：田字格练习本、彩色笔、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性田字格教具，展示田字格的构成，引导幼儿观察并讨论田字格的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“一、二、三”为例，讲解田字格的使用方法，让幼儿跟随教师一起在田字格中书写。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张田字格练习本，让他们自主选择一个汉字进行练习，教师在旁边指导。
4. 汉字游戏（5分钟）利用汉字卡片，进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固田字格的使用。
六、板书设计田字格┌─┬─┐│田│字│格│└─┴─┘一、二、三七、作业设计答案：上：一┌─┐│上│└─┘下：一┌─┐│下│└─┘左：一┌─┐│左│└─┘右：一┌─┐│右│└─┘2. 家长辅助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了田字格的用法，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的书写情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试在田字格中书写自己的名字，提高他们的书写兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学难点：田字格的构造及使用方法二、教学重点：培养幼儿在田字格中书写汉字的能力三、实践情景引入环节的设计四、作业设计与家长的参与一、教学难点：田字格的构造及使用方法1. 利用磁性田字格教具，直观展示田字格的构造，让幼儿能够触摸并感受每个格子的位置。
幼儿园大班科学教案认识田字格
幼儿园大班科学教案认识田字格一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的汉字》，具体内容为认识田字格。
田字格是汉字书写的基本框架，通过认识田字格，让幼儿初步了解汉字的结构，培养他们对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解田字格的基本结构，知道田字格在汉字书写中的作用。
2. 能力目标：通过实践操作，使幼儿能够独立完成田字格的绘制，并在田字格中正确书写简单的汉字。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的热爱，激发他们学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的绘制及在田字格中书写汉字。
教学重点：田字格的结构及其在汉字书写中的应用。
四、教具与学具准备教具：田字格模板、汉字卡片、黑板、粉笔。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田字格模板，引导幼儿观察田字格的形状，询问他们是否知道田字格的用途。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍田字格的结构，让幼儿了解田字格由四个小格子组成，每个格子代表一个笔划。
（2）讲解田字格在汉字书写中的作用，引导幼儿观察汉字卡片上的汉字，发现汉字在田字格中的位置。
（3）教师示范在田字格中书写一个简单的汉字，如“一”，并讲解书写方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个简单的汉字，如“二”，并在田字格中示范书写。
讲解书写步骤，让幼儿跟随老师一起书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在田字格练习本上独立书写“一”和“二”。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿书写中存在的问题。
六、板书设计1. 田字格结构示意图2. 汉字“一”和“二”在田字格中的书写示例七、作业设计1. 作业题目：在田字格中正确书写汉字“一”和“二”。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步认识了田字格，并能在田字格中正确书写简单的汉字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他田字格中的汉字，培养他们对汉字的兴趣和书写能力。
大班主题教案及教学反思《认识田字格》
学生自主练习与作品展示
练习内容
提供一些简单的汉字供学生练习，让他们在实际书写中体 会并掌握所学的技巧。
作品展示
鼓励学生展示自己的作品，并相互点评和交流。通过比较 不同学生的书写风格和技巧，激发他们的学习兴趣和动力 。
反思与改进
根据学生的练习情况和作品展示效果，进行及时的反思和 总结。针对存在的问题和不足，提出具体的改进措施和建 议，以便更好地指导学生的汉字书写学习。
02
通过本课程的学习，幼儿能够初 步了解田字格的概念、作用和使 用方法，为后续的汉字书写学习 打下基础。
教学目标与要求
知识目标
了解田字格的基本概念和构造， 知道田字格在汉字书写中的作用
。
能力目标
能够正确使用田字格进行汉字书写 ，掌握基本的笔画顺序和字形结构 。
情感目标
培养幼儿对汉字书写的兴趣和热爱 ，激发其学习汉字的积极性和主动 性。
一对一辅导
针对学生的具体情况，制定个性化的辅导方案， 进行一对一的指导和练习。
进度跟踪与反馈
定期跟踪学生的进步情况，及时调整辅导方案， 并给予学生积极的反馈和鼓励。
06
教学反思与总结提升
本次课程回顾总结
本次课程主要目的是帮助大班幼儿认识田字格，掌握田字格的基本结构和书写规范 。
通过讲解、示范、练习等多种教学方式，使幼儿对田字格有了初步的认识和理解。
大班主题识教田案字及格教》学反思《认
目录
• 课程介绍与教学目标 • 田字格基本概念及特点 • 笔画顺序规则与示范 • 汉字书写技巧指导 • 错误纠正与改进方法 • 教学反思与总结提升
01
课程介绍与教学目标
《认识田字格》课程背景
01
田字格作为汉字书写的基础工具 ，对于幼儿阶段的笔画顺序掌握 和字形结构理解具有重要意义。
中班语言《认识田字格》教案
中班语言《认识田字格》教案一、课程背景田字格是汉字书写的基本元素之一，也是儿童学习汉字书写的重要基础。
在中班语言教学中，为了帮助孩子们认识和掌握田字格，提高他们的汉字书写能力，我们设计了本节课程。
二、课程目标知识目标1.认识田字格的基本结构和形态；2.学会使用田字格来写汉字；3.掌握常见汉字的书写方法。
能力目标1.提高孩子们的汉字书写能力；2.培养孩子们的观察、理解和动手能力。
情感目标1.培养孩子们的学习兴趣和学习习惯；2.培养孩子们勤奋、认真、自主的学习态度。
三、课程重难点重点1.田字格的形态和结构；2.常见汉字的书写方法。
难点1.对田字格和汉字书写的理解和掌握。
四、教学方法1.呈现法；2.示范法；3.操作法；4.体验法。
五、教学流程1. 导入（5分钟）老师展示一些常见的汉字，让学生尝试辨认它们。
2. 学习田字格（10分钟）通过图片或实物的形式展示田字格，让学生认识田字格的形态和结构。
3. 学习汉字书写（20分钟）老师将一些常见的汉字写在黑板上，进行示范讲解，并让学生在田字格上模仿跟写。
4. 课堂互动（10分钟）老师提出问题或分小组进行汉字书写比赛等形式，让学生进行互动和竞赛。
5. 知识输出（10分钟）学生可以将自己写的汉字进行展示或交流，老师针对学生的作品进行点评和指导。
6. 课堂总结（5分钟）老师进行简单的总结和点评，激发学生的学习兴趣，并提供一些学习田字格和汉字书写的方法和技巧。
六、教学资源1.田字格图片或实物；2.粉笔、黑板。
七、课后作业1.完成一份田字格的练习；2.总结本节课学到了哪些常见汉字的书写方法。
八、教学评估1.学生对田字格和汉字书写的认知程度；2.学生对常见汉字的书写方法掌握程度；3.学生参与课堂互动和活动的程度和表现。
九、教学后记通过本节课的教学，孩子们对田字格和汉字书写有了更深入的认识和掌握，可以为他们日后的学习和生活打下更坚实的基础。
幼儿园大班《认识田字格》科学活动教案
幼儿园大班《认识田字格》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的汉字》，具体内容为《认识田字格》。
通过本节课的学习，幼儿将了解田字格的基本结构，学会在田字格中正确书写汉字，培养对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识田字格，掌握田字格的基本结构，学会在田字格中正确书写汉字。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿对汉字书写的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字文化的热爱，培养幼儿认真细致的学习态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识田字格，学会在田字格中正确书写汉字。
难点：田字格的结构认识，以及在田字格中书写汉字的规范。
四、教具与学具准备教具：田字格卡片、汉字卡片、磁性田字格黑板、挂图等。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示田字格卡片，引导幼儿观察田字格的特点，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解田字格结构（10分钟）教师通过挂图和磁性田字格黑板，讲解田字格的结构，让幼儿了解田字格的四个小格，以及它们之间的关系。
3. 示范书写汉字（15分钟）教师示范在田字格中书写汉字“一、二、三”，边写边讲解书写方法，让幼儿注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放田字格练习本，指导幼儿在田字格中练习书写汉字“一、二、三”，并巡回指导。
5. 互动环节（5分钟）教师出示汉字卡片，让幼儿在田字格中找出相应的汉字，并进行书写。
六、板书设计田字格1 2 3七、作业设计1. 作业题目：请在田字格练习本上，正确书写汉字“一、二、三”各一行。
答案：见附页。
2. 课后拓展：与家长一起，找出生活中的汉字，并在田字格中书写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让幼儿认识了田字格，学会了在田字格中正确书写汉字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对书写不规范的地方进行指导。
同时，教师可布置课后拓展活动，让幼儿在家长的协助下，继续学习汉字，培养对汉字的兴趣。
幼儿园语言《认识田字格》教案
幼儿园语言《认识田字格》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材第四章第一节《有趣的汉字》，详细内容为认识田字格，学习田字格的基本结构及其在汉字书写中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的基本结构，培养他们的观察力。
2. 帮助幼儿掌握汉字书写的基本规则，提高书写能力。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的结构及其在汉字书写中的应用。
教学重点：让幼儿熟练掌握田字格的结构，并能运用到书写过程中。
四、教具与学具准备教具：田字格卡片、汉字卡片、磁性田字格板、PPT课件。
学具：田字格练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一些生活中常见的汉字，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注汉字的结构。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍田字格的结构，让幼儿认识田字格。
（2）讲解田字格在汉字书写中的作用，引导幼儿关注书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）用田字格卡片展示汉字，让幼儿观察汉字在田字格中的位置。
（2）通过磁性田字格板演示汉字书写过程，让幼儿了解书写规则。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格练习本上模仿书写，教师巡回指导。
让幼儿回顾所学内容，说出田字格的结构及书写规则。
六、板书设计1. 田字格结构图2. 汉字书写规则3. 示例汉字七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在书写过程中的问题，如田字格结构掌握不牢、书写不规范等，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家练习书写，家长参与评价，提高幼儿书写兴趣。
同时，引导幼儿关注其他汉字书写规范，为今后的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心内容，直接关系到幼儿对田字格的认识和书写技能的掌握。
幼儿园语言《认识田字格》优质教案
幼儿园语言《认识田字格》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材第四章第一节，主要内容包括田字格的认识、书写基本笔画和简单汉字。
通过本节课的学习，让幼儿了解田字格的结构，掌握正确的书写姿势和基本笔画，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识田字格，了解其结构，能够正确书写基本笔画和简单汉字。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿对汉字的书写速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田字格的认识，基本笔画和简单汉字的书写。
2. 教学重点：掌握正确的书写姿势，田字格的结构，基本笔画和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：田字格卡片、汉字卡片、磁性田字格黑板、多媒体设备。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察田字格卡片，引导幼儿了解田字格的结构。
（2）邀请幼儿上台演示，正确摆放田字格卡片，巩固对田字格的认识。
2. 新课讲解（15分钟）（1）教师讲解田字格的结构，让幼儿了解田字格的四个格子分别代表汉字的四个笔画。
（2）教师演示基本笔画的书写方法，并邀请幼儿上台模仿。
（3）教师讲解简单汉字的书写方法，让幼儿跟随教师一起书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放田字格练习本，让幼儿按照教师的要求，练习书写基本笔画。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画错误。
（3）邀请幼儿上台展示自己的作品，并给予表扬和鼓励。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）教师创设一个超市购物情景，让幼儿用所学汉字和基本笔画为商品贴上标签。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师观察并指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固田字格的认识和书写方法。
（2）布置作业，让幼儿课后继续练习书写。
六、板书设计1. 田字格的结构2. 基本笔画书写方法3. 简单汉字书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）在田字格练习本上，练习书写基本笔画。
2024年大班科学教案认识田字格教案
2024年大班科学教案认识田字格教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班科学活动手册》第三单元“有趣的汉字”，具体内容为“认识田字格”。
通过本节课的学习，学生将了解田字格的基本结构，掌握汉字在田字格中的正确书写方法。
二、教学目标1. 让学生掌握田字格的基本结构，理解汉字书写规范；2. 培养学生正确的汉字书写习惯，提高书写质量；三、教学难点与重点教学难点：田字格的划分及汉字在田字格中的书写规范。
教学重点：培养学生正确的书写习惯，提高书写质量。
四、教具与学具准备教具：田字格模板、汉字书写卡片、投影仪等。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田字格模板，展示田字格的基本结构，引导学生观察并描述其特点。
2. 讲解田字格知识（10分钟）介绍田字格的起源、作用及基本结构，让学生理解汉字书写规范。
3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示汉字在田字格中的正确书写方法，讲解笔顺、笔画、结构等要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上，跟随老师进行汉字书写练习，老师进行现场指导。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，互相交换练习本，评价对方的书写，并提出改进建议。
老师对学生的书写进行点评，指出优点与不足，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 田字格结构图；2. 汉字书写要点；3. 学生优秀作品展示。
七、作业设计答案：花朵、阳光、小鸟、蓝天、白云2. 作业要求：书写工整、规范，注意笔顺、笔画、结构。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）课后收集其他汉字，尝试在田字格中书写，并互相交流心得；（2）了解汉字的演变过程，激发对汉字文化的兴趣。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点与难点难点解析：1. 田字格的划分：田字格由四个小格子组成，每个格子的大小、位置关系都需要学生准确把握，这是书写规范的基础。
2. 汉字书写规范：汉字在田字格中的书写需要遵循一定的笔顺、笔画、结构原则，这对于初学者来说有一定难度。
幼儿园语言《认识田字格》教案
幼儿园语言《认识田字格》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《趣味汉字》，详细内容为第三节《认识田字格》。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解田字格的结构，学习在田字格中正确书写基本汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的构成，知道田字格的作用。
2. 培养幼儿在田字格中规范书写汉字的能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：田字格的准确划分和汉字的规范书写。
教学重点：田字格的认识和简单汉字的书写。
四、教具与学具准备教具：田字格教学板、田字格练习本、汉字卡片、磁性田字格板。
学具：田字格练习本、彩色笔、磁性田字格板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示田字格教学板，引导幼儿观察田字格的形状，提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的学习中有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过田字格教学板，展示汉字“一、二、三”的书写方法，讲解汉字书写的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放田字格练习本，指导幼儿在田字格中练习书写“一、二、三”。
4. 汉字游戏（10分钟）教师组织“找汉字”的游戏，让幼儿在磁性田字格板上找到对应的汉字卡片，并正确粘贴在田字格上。
六、板书设计田字格一二三七、作业设计1. 作业题目：在田字格中正确书写汉字“一、二、三”各10遍。
2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿初步认识了田字格，并学会了在田字格中规范书写基本汉字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试书写其他简单汉字，提高他们的汉字书写能力。
同时，引导幼儿关注生活中的汉字，激发他们的语言学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 汉字游戏的组织与实施5. 作业设计的合理性与答案的准确性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于田字格的认识和简单汉字的书写，难点在于田字格的准确划分和汉字的规范书写。
认识田字格及基本笔画教学课件
撇在田字格中的位置
总结词
撇在田字格中应斜向放置，起笔重，收笔轻。
详细描述
撇在田字格中应从上到下斜向书写，起笔较 重，逐渐向收笔方向变轻。撇的长度和角度 应根据字的结构和整体布局来决定，以保持 平衡和稳定。
捺在田字格中的位置
总结词
捺在田字格中应斜向放置，起笔轻，收笔重。
详细描述
捺在田字格中应从上到下斜向书写，起笔较 轻，逐渐向收笔方向变重。捺的长度和角度 应根据字的结构和整体布局来决定，以保持 平衡和稳定。同时，捺的起笔和收笔应与田
横在田字格中的位置
总结词
横在田字格中应水平放置，保持平直， 长度适中。
详细描述
横在田字格中应从左到右水平书写， 起笔和收笔应与田字格的横线相交。 长度应根据字的结构和整体布局来决 定，不宜过长或过短。
竖在田字格中的位置
总结词
竖在田字格中应垂直放置，保持垂直， 长度适中。
VS
详细描述
竖在田字格中应从上到下垂直书写，起笔 和收笔应与田字格的竖线相交。长度应根 据字的结构和整体布局来决定，不宜过长 或过短。
培养写字习惯
田字格可以帮助小学生规范汉字的书 写格式，掌握汉字的比例和结构。
田字格的使用可以帮助小学生养成良 好的写字习惯，如按照格子大小控制 字的大小、合理安排字的布局等。
提高书写水平
通过田字格的训练，小学生可以逐渐 提高自己的书写水平，写出更加规范、 整洁的汉字。
02
基本笔画的教学
点的写法
总结词
示范与模仿
教师需要为学生示范正确的笔画书 写方法，并引导学生进行模仿练习， 确保学生掌握正确的书写技巧。
及时纠正错误
在学生练习过程中，教师应及时发 现学生的错误并给予纠正，避免学 生形成错误的书写习惯。
大班科学教案认识田字格教案
大班科学教案认识田字格教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第三单元《有趣的汉字》中的第二章节，主要详细内容为认识田字格，通过学习田字格的构成和特点，帮助幼儿初步建立对汉字书写的空间概念，为今后的汉字学习打下基础。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的结构和特点，能够正确识别田字格的四个区域。
2. 培养幼儿对汉字书写的基本空间概念，使他们在书写过程中能够正确把握字形。
3. 激发幼儿对汉字学习的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解田字格的四个区域的划分，并能运用到书写过程中。
教学重点：田字格的认识，以及书写过程中对字形、结构的掌握。
四、教具与学具准备教具：田字格黑板、田字格练习本、田字格闪卡、田字格游戏卡片。
学具：田字格练习本、田字格闪卡、田字格游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田字格黑板，引导幼儿观察田字格的特点，提出问题：“大家看看这个黑板上的格子有什么特别的地方吗？”让幼儿发表自己的看法。
2. 新课导入（5分钟）教师通过讲解田字格的构成和特点，让幼儿了解田字格的四个区域，引导幼儿观察田字格与汉字之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示田字格练习本，通过例题讲解，让幼儿了解田字格在书写汉字时的运用，强调字形、结构在田字格中的位置。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放田字格练习本，让幼儿按照例题在田字格上进行书写练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿在书写过程中的错误。
5. 游戏互动（10分钟）组织幼儿进行田字格游戏，通过游戏巩固对田字格的认识，提高书写兴趣。
六、板书设计田字格┌─┬─┐│ │ │├─┼─┤│ │ │└─┴─┘七、作业设计2. 答案：见田字格书写示例。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、练习、游戏等多种形式，让幼儿对田字格有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿在书写过程中的表现，针对问题进行个别指导，提高幼儿书写能力。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的汉字，尝试用田字格进行书写，培养幼儿的观察力和书写能力。
《认识田字格》课件
田字格还有不同的颜色，如红、黑、白、 蓝、绿等，让练习更加有趣。
如何使用田字格
1
练习基础
田字格是练习汉字书写的基础，可以帮助我们熟悉每个汉字的笔画、结构和组合。儿童培养正确的汉字书写姿势和方法，养成良好 的写字习惯。
3
在日常应用中使用
田字格在学校作业、书法绘画以及写作中的排版都有广泛的应用。
注意事项
选择适合的田字格
不同的练习需求可能需要不同类型的田字格，选择适合自己的田字格很重要。
保持正确的姿势和心态
练习汉字书写时，保持正确的姿势和平和的心态，对提高书写质量很有帮助。
耐心与恒心
练习书写需要耐心和恒心，不要急于求成，持之以恒才能取得进步。
结束语
田字格对于汉字书写练习起着重要的作用。通过持续的练习，我们可以提高 书写的质量和速度，更好地表达自己的想法和情感。
《认识田字格》PPT课件
感谢大家的参与，我很荣幸能与大家分享关于田字格的知识。接下来，让我 们一起认识并深入了解田字格的重要性和应用吧！
什么是田字格
田字格是由四个方块组成的正方形格子，它是练习汉字书写的重要工具。
田字格的种类
1 大小多样
2 多样的颜色
田字格有不同的格子数量，如4格、9格、 16格等，适合不同的练习要求。
幼儿园大班《认识田字格》科学活动教案
幼儿园大班《认识田字格》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第二节《有趣的田字格》。
教学内容主要包括田字格的基本认识，通过实践活动，使幼儿了解田字格的结构，初步掌握田字格的基本书写方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解田字格的结构，知道田字格的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：田字格的结构及书写方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：田字格板、田字格练习纸、田字格书写示范卡片、磁性田字格板、多媒体课件。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于田字格的趣味故事，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲解：展示田字格板，讲解田字格的结构，让幼儿了解田字格的作用。
3. 示范：教师现场演示田字格的正确书写方法，强调书写规范。
4. 实践：发放田字格练习纸，让幼儿自己动手练习书写，教师巡回指导。
5. 互动：开展“找不同”游戏，让幼儿观察田字格书写示范卡片，找出书写不规范的地方。
6. 巩固：进行随堂练习，让幼儿在磁性田字格板上进行书写练习。
六、板书设计田字格1. 结构：四个小方格组成2. 作用：规范书写，培养良好书写习惯3. 书写方法：从上到下，从左到右七、作业设计1. 作业题目：完成田字格练习纸上的书写任务。
答案：根据田字格的结构和书写方法，正确完成书写任务。
2. 作业要求：书写规范，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、实践操作、互动游戏等多种形式，让幼儿初步掌握了田字格的结构和书写方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对书写不规范的地方进行指导。
拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用田字格练习本练习书写其他汉字，培养书写兴趣和良好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计的要求与指导4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范在讲解田字格的结构和作用时，教师应使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿更好地理解。
《认识田字格》课件
笔画的力度
笔画的力度是书写汉字的重要技巧， 通过力度变化表现出汉字的韵律和美 感。
根据笔画类型掌握力度，如长横要重 而慢，短横要轻而快，撇捺要流畅自 然。
笔画力度应适中，不宜过重或过轻， 以纸面不透墨且笔画清晰为标准。
Part
03
田字格中的汉字结构
左右结构
总结词
左右结构的字由左右两部分组成，通常是左窄右宽或左右 等宽。
详细描述
左右结构的字在田字格中占据一定的空间，左侧部分通常 在左半格，右侧部分在右半格。左右两部分之间要保持适 当的距离，避免过于拥挤或离得太远。
示例
汉、认、识、作、业。
上下结构
01
总结词
上下结构的字由上下两部分组成，通常是上小下大或上下等大。
02 03
详细描述
上下结构的字在田字格中占据整个格子，上方部分通常在横中线上方， 下方部分在横中线以下。上下两部分之间也要保持适当的距离，避免过 于拥挤或离得太远。
Part
06
田字格的练习方法
笔画练习
横画
从左到右，起笔时稍重，行笔时 轻快，收笔时稍重。
捺画
从左上向右下，起笔时稍轻，行 笔时渐重，收笔时更重。
竖画
从上到下，起笔时稍重，行笔时 垂直，收笔时稍重。
撇画
从右上向左下，起笔时稍重，行 笔时渐轻，收笔时更轻。
结构练习
左右结构
注意左右两部分的比例和 位置关系，保持整体平衡 。
Part
04
田字格中的汉字比例
横向比例
总结词
汉字的横向比例是指汉字在水平方向 上的长度与宽度之比。
详细描述
在田字格中，汉字的横向比例应该接 近1:1，即长度和宽度大致相等。这样 可以保证汉字在水平方向上保持平衡 ，看起来更加美观。
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写字教学
认识田字格
田字格
认识田字格
左上格
右上格
横中线
左下格
竖中线
右下格
左 半 格
前
格
右 半 格
左 半 格
右 半 格
上半
格
下半
格
上半 下半
格 格
认识田字格
竖中线 左上格 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
写字姿势：
• 1眼睛离本子一尺远。 • 2胸离桌子一拳远。 • 3大拇指离笔尖一寸远。
Hale Waihona Puke 坐姿 握笔 正确正确握笔写字姿势
请 看 ！
这是二年一班学生在上写字课。
他们做的真好！
正确的坐姿： 头正、身直、 臂开、足着地。
哎呀我的头撞房顶了
现在舒服了
水 水
哎呀我的脚压住了
禾
禾
现在舒服了！
哎呀我的左手压住了
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永 水 重
干 千 中 例 字 本 禾 羊 米 未 来
左窄右宽 左宽右窄 左右等宽
左窄右宽
左宽右窄
左右等宽
→
趴 跑 跳 路
田字格，四条边，把字写在正中间，
上下左右不靠线，行列整齐一线牵。
田字格，四条边，把字写在正中间，
上下左右不靠线，行列整齐一线牵。
hi! 大家好。我是蓝猫，我给你
们带来了《写字姿势歌》。让我
们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”，要做到，字写工整视力好。
木
现在好了！
木
哎呀我的右脚压住了
土
土
现在舒服了！
教你一个小口诀
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。 不顶格，不贴边；字儿舒服住里面！
干 千 中 例 字 本 禾 羊 米 未 来
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永 水 重
思 考:
取中结构:
“取中结构”一般是以中竖 为轴,竖两边笔画相互对称的 字。