高考历史一轮复习 宋明理学教案 岳麓版

考点44 宋明理学

一、宋明理学兴起的背景

1．佛教和道教的兴起：魏晋南北朝时期，佛教、道教迅速传播，儒学的发展出现了危机。

2．“三教合一”的潮流：到唐宋时期，儒、佛、道三教调和之风尤其兴盛。

[易错提醒] “三教合一”≠“三教合并”

“三教合一”并不表明儒学失去了封建正统思想的地位，而是佛、道、儒的融合、渗透，为儒学的新发展、理学的诞生奠定了基础。

3．儒学家的努力：唐宋儒家学者吸收和融合佛教、道教思想，探索宇宙的本原问题，使儒学体系得到了丰富和更新。

二、宋明理学的思想内容

1．程朱理学⎩⎪⎨⎪⎧ 1代表人物：“二程”北宋和朱熹南宋。2基本主张：天地万物的始源：“理”；求理方 法：格物致知；个人修养准则：“存天理，灭 人欲”。

2．陆王心学⎩⎪⎨

⎪

⎧ 陆九渊南宋⎩⎪⎨⎪⎧ ①心是天地万物的渊源；②求理方法：“发明本心”。王守仁明中期⎩⎪⎨⎪⎧ ①思想核心：“致良知”；②求理方法：克服私欲、回

复良知。

[思维导图] 宋明时期儒学的发展

三、宋明理学的重大影响

1．宋明理学对我国政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响。

2．宋明理学用三纲五常和名分等级的永恒性维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。

3．宋明理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显了人性的庄严。

1.“三教合一”是指儒家、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴，但是，并没有融合成一种思想流派。

2．北宋时，儒家学者融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学。

3．程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后(确立于明朝)长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。

4．程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界的本原是内在的“心”，认为本心即是“理”。

5．程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。

6．程朱理学和陆王心学都是以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格产生了积极影响。

主题一程朱理学与陆王心学的比较

1．史料证史——朱熹对“二程”思想的发展

史料天地之间，有理有气。理也者，形而上之道也，生物之本也。气也者，形而下之器也，生物之具也。是以人物之生，必禀此理，然后有性。必禀此气，然后有形。其性其形，虽不外乎一身，然其道器之间，分际甚明，不可乱也。——《晦庵先生朱文公文集》

论从史出史料反映了朱熹的天理论承袭程颐，但有所发展，变得更严密、更精致、更深刻了。他认为，天地之间有理有气，而理是本，是万物的本原，而气是构成天地万物的材料，必须依傍理而运行。

2．史料探史——鹅湖之会的分歧：程朱理学与陆王心学的比较

史料王阳明说：“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民

之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心

者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。”

探究史料体现了王阳明怎样的思想主张？与程朱理学的主要不同点是

什么？

答案主张：天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。

不同：心学主张“心即理”，认为人具有良知，良知就是本心，就是理，

是主观唯心主义思想；程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体现“天理”的存在，是一种客观唯心主义。

项目程朱理学陆王心学

不同点理学

思想

“理”是世界的本原“心”是万物的本原

方法

论

强调“格物致知”“发明本心”或“致良知”

道德

观

主张人应以外在的天理为行为规范

主张人应以“内心”的自修、自

省达到良知

哲学

范畴

客观唯心主义思想主观唯心主义思想

相同本质都以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求内容都认为世界的本原是理；都是继承了孔孟“仁”“礼”的儒学发展的新形式，

点以维护封建统治为目的

影响都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极作用

主题二宋明理学的特点及影响

1．史料探史——宋明理学的特点

史料宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。

——[宋]朱熹

探究史料反映了理学家们怎样的思想追求？

答案通过把“三纲五常”这一封建伦理规范、等级制度与天理结合起来，论证“三纲五常”的绝对性和神圣性，从而要求人们遵守“三纲五常”，维护封建地主阶级的统治。

2．归纳总结——宋明理学的影响

(1)积极影响

①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐意识。

②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。

③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。

④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起到了推动和促进作用。

(2)消极影响

①尊卑等级观念。

②重男轻女的观念。

③轻视自然科学的观念。

④轻视个体自由的观念。

⑤重礼轻法的封建伦理观念，是维护君主专制的工具，摧残扼杀人性，压抑思想进步。3．方法总结——宋明理学可归纳为“一、一、二、二、三”

一个趋势：三教合一。

一个核心：理是万物的本原。

两种途径：“格物致知”和内心反省。

两个世界观：客观唯心主义、主观唯心主义。

三个阶段：开创于北宋“二程”，成熟于南宋朱熹，新发展于宋明陆王心学。

高考题组

1．(海南高考)北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了()

A．佛教主动适应社会现实

B．儒、佛开始出现合流

C．佛教成为社会主流思想

D．儒学统治地位发生动摇

答案 A

解析材料中“儒教‘大有为’而‘治世’，佛教‘大无为’而‘治心’”体现了将佛教的“治心”与儒学的“治世”思想相结合，从而获得了新的发展，故A项正确；儒、佛开始出现合流是在唐朝，