行政领导(一)

行政领导(一)

(总分：108.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)

1.一位从事几十年领导工作的老干部在总结其领导经验时这样说道：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。”这位老干部强调领导的影响力来自( )。

（分数：1.00）

A.感召力√

B.法定权力

C.专家权力

D.奖惩权力

解析：“走得正，行得端，领导才有威信，说法才有影响，下级才能信服。”这种说法强调领导的影响力来自感召力。

2.“领导者的唯一定义就是其后面有追随者。一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且很急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。”关于这句话理解正确的是( )。

（分数：1.00）

A.它是管理学家约翰·科特首先提出来的

B.领导的实质是组织成员的追随和服从√

C.思想家和预言家比领导者更重要

D.追随者是领导者的最基本构成要素

解析：这一论述的提出者是德鲁克，领导的实质是追随关系。

3.曾某是某单位的干部，其技术技能(业务能力)、人际技能(处理人际关系的能力)、概念技能(抽象和决策能力)的比例为47:35:18，由此我们可以推断出曾某属于( )。

（分数：1.00）

A.高层干部

B.中层干部

C.低层干部√

D.以上都不是

解析：罗伯特·卡茨的理论认为，技术技能、人际技能和概念技能的比例为47:35:18的领导者为低层领导。

4.( )说：“当我们分析有关领导方面的知识时，我们将重点集中在人的因素、激励、领导和信息沟通等四个方面。”

（分数：1.00）

A.约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯

B.彼得·德鲁克

C.哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克√

D.戴维·平卡斯和尼克·德波尼斯

解析：哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克说：“当我们分析有关领导方面的知识时，我们将重点集中在人的因素、激励、领导和信息沟通等四个方面。”

5.下列学者中把领导定义为“影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程”的是谁?( )

（分数：1.00）

A.约翰·科特

B.哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克√

C.斯蒂芬·罗宾斯

D.约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯

解析：哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克把领导定义为“影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目

标而努力的艺术或过程”。约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯的定义中包含三个主要成分：影响和支持、

自愿的努力、实现目标。斯蒂芬·罗宾斯把领导定义为一种影响一个群体实现目标的能力。

6.我国行政机关领导者的职务没有( )个非领导职务序列。

（分数：1.00）

A.8 √

B.9

C.10

D.11

解析：我国行政机关领导者的职务设有8个非领导职务序列。即巡视员(相当于厅局级正职)、副巡视员(相当于厅局级副职)、调研员(相当于县处级正职)、副调研员(相当于县处级副职)、主任科员(相当于乡科级

正职)、副主任科员(相当于乡科级副职)、科员和办事员。

7.我国行政机关领导者的职务，按照国家公务员的领导职务序列，共有( )个职务等次。

（分数：1.00）

A.8

B.9

C.10 √

D.11

解析：我国行政机关领导者的职务，按照国家公务员的领导职务序列，共有10个职务等次。分别是：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、

乡科级正职和乡科级副职。

8.老李在单位里作为一把手，经常是身先士卒，因此博得下属和群众的拥护，老李因此而得到的权力是指( )。

（分数：1.00）

A.合法权

B.惩罚权

C.模范权√

D.奖励权

解析：身先士卒是模范权的表现。

9.《挖掘领导潜能》中有这样一段话：“本书试图通过讲故事的方式，不仅激发你的理性、演绎和推理能力——这些功能是由左半脑控制的，而且激发你的直觉、创造力和想象力——而这些功能是由右半脑控制的。”从这句话可以看出领导素质具有( )。

（分数：1.00）

A.时代性

B.综合性√

D.权变性

解析：领导素质具有综合性、时代性和层次性，引句强调左右大脑的功能，没有强调时代性和层次性。10.( )是管理的核心问题。

（分数：1.00）

A.计划职能

B.组织职能

C.领导职能√

D.控制职能

解析：领导职能是管理的核心问题。

11.广义的权力概念就是权威。用公式表示就是：领导权威=职务权力+个人权力，这个公式表明( )。

（分数：1.00）

A.职务权力带来的强制性影响力与个人权力带来的非强制性影响力的结合，即构成现实的领导力√

B.职务权力和个人权力在权力结构中是均衡的

C.农业经济时代和工业经济时代，权力的来源是个人的品德魅力、知识能力和成功经验

D.现在人们所说的开发领导力或开发领导潜能，指的是开发职务权力，而不是个人权力

解析：领导权威一职务权力+个人权力，这表明，职务权力带来的强制性影响力与个人权力带来的非强制性影响力的结合，即构成现实的领导力。

12.在组织的各种要素和资源中，( )的要素和资源是最重要的。

（分数：1.00）

A.人员√

B.目标

C.机构

D.职能

解析：在组织的各种要素和资源中，人的要素和资源是最重要的。

13.( )指出，领导一词在日常生活中有着两种截然不同的含义。有时，领导指的是有助于引导和动员人们的行为和(或)思想的过程；有时，它指的是处于正式领导职位的一群人，希望他们起着这个词前一种含义中所指的作用。

（分数：1.00）

A.约翰·科特√

B.约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯

C.哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克

D.斯蒂芬·罗宾斯

解析：约翰·科特指出，领导一词在日常生活中有着两种截然不同的含义。有时，领导指的是有助于引导和动员人们的行为和(或)思想的过程；有时，它指的是处于正式领导职位的一群人，希望他们起着这个词前一种含义中所指的作用。

14.张三是某个部门的一位领导，其技术技能、人际技能和概念技能的比例为27:42:31，根据罗伯特·卡茨的理论，张三应该是一位( )。

（分数：1.00）