肿瘤科教学查房教案2016年8月2日
教学查房教案(脑癌)
教学查房教案(脑癌)教学查房教案（脑癌）查房是医学教学中非常重要的环节之一，它旨在通过医师对患者的实地观察和与患者及其家属的交流，提高学生的诊疗能力和人文关怀。
本教案将重点介绍关于脑癌患者的教学查房内容和步骤。
目的教学查房的主要目的是让学生了解和掌握脑癌患者的病情、治疗进展和护理需求，培养学生在团队合作中的沟通能力和判断能力。
教学查房步骤1. Vitals（生命体征）：检查患者的体温、脉搏、呼吸和血压，并记录数据。
特别注意任何异常情况，如体温升高或血压波动等。
2. 主诉和病史采集：与患者及其家属交流，询问主诉和详细的病史。
重点关注既往脑癌治疗情况、手术历史和病理报告。
3. 神经系统评估：检查患者的神经系统功能，包括神经系统的感觉、运动、反射和协调性。
观察患者的面容、语言、行为和肢体活动，以及任何异常症状。
4. 体格检查：全面检查患者的身体各系统，包括头颈部、胸部、腹部、四肢等。
重点关注体重变化、浮肿、疼痛、肿块等。
5. 实验室检查：根据患者的病情和治疗需求，选择适当的实验室检查项目，如血液常规、生化指标、肿瘤标志物等。
6. 影像学检查：查看患者的影像学检查结果，如CT扫描、MRI等，以了解肿瘤的位置、大小和扩散情况。
7. 讨论和总结：与教学组的其他成员讨论患者的病情和治疗计划，总结本次查房的要点和教学收获。
注意事项1. 与患者及其家属交流时，要尊重患者的隐私权和个人情感，并提供充分的关怀和支持。
2. 在教学查房过程中，要注重观察和记录患者的病情变化和治疗反应，及时与教学组其他成员分享。
3. 遵守医学伦理和法律规定，不泄露患者的隐私信息。
4. 在教学查房中，引导学生思考和发挥能动性，鼓励他们提出问题和解决问题的方法。
通过本教案的实施，希望能够提高学生对脑癌患者的护理和治疗能力，培养学生的综合素养和人文关怀，为未来的医学实践奠定基础。
护理教学查房教案模板食管肿瘤
护理教学查房教案模板-食管肿瘤一、教案背景介绍食管肿瘤是指发生在食管的肿瘤，也是一种常见的消化系统肿瘤。
由于食管肿瘤的发病率逐年增加，对于护理学专业的学生来说，学习食管肿瘤的护理知识和技能具有重要的意义。
本教案旨在通过查房教学的方式，帮助学生了解食管肿瘤的病因、症状、诊断、治疗以及常见的护理措施。
二、教学目标1.了解食管肿瘤的病因、症状、诊断和治疗。
2.掌握食管肿瘤患者的护理要点和护理技能。
3.学会运用护理知识和技能，提供优质的护理服务。
三、教学流程1. 理论学习•阐述食管肿瘤的定义、分类、病因、发病机制等基础知识。
•介绍食管肿瘤的常见症状和体征。
•解析食管肿瘤的诊断方法和治疗原则。
2. 病例分析•选择一位食管肿瘤患者的典型病例，结合病历资料，进行病情分析和讨论。
•引导学生提出相应的护理诊断和护理计划。
3. 查房实践•安排学生分组进行查房实践，与医生一起参与食管肿瘤患者的护理工作。
•学生与患者进行交流，了解患者的病情和需求，同时观察患者的疾病进展和护理效果。
•学生与医生一起为患者进行相关的护理操作，例如皮肤护理、营养支持等。
4. 护理技能训练•基于食管肿瘤患者的护理需求，组织学生进行相关的护理技能训练，如胃管的插拔、吸痰、静脉输液等。
•提供实际患者模型和模拟设备，让学生进行实操训练。
四、教学评估方法1. 学生自评学生在参与教学过程后，根据自身的学习情况和实际体验，进行对教学效果的自我评估。
主要考虑学生是否掌握了食管肿瘤的相关知识和技能，是否能够运用这些知识和技能提供优质的护理服务。
2. 教师评估教师结合学生在理论学习、病例分析、查房实践和护理技能训练中的表现，进行综合评估。
主要考虑学生在理论和实践中的掌握程度、分析和解决问题的能力、与患者沟通的技巧等方面。
五、教学资源准备1.教室和相关教学设备，包括投影仪、幻灯片展示等。
2.食管肿瘤相关的教学材料和模拟设备，如病例资料、患者模型等。
3.相关的教学文献和资料，供学生参考和进一步学习。
住院医师规范化培训肿瘤内科教学查房教案
住院医师规范化培训肿瘤内科教学查房教案一、教学目标通过本次教学查房，使住院医师掌握肿瘤内科常见疾病的病史询问、体格检查、辅助检查以及诊断、鉴别诊断等方面的基本知识和技能，提高临床思维和处理问题的能力。
二、教学内容1.了解患者的基本信息，包括姓名、年龄、性别、职业等。
2.询问病史，包括主诉、现病史、既往史、家族史、过敏史等。
3.进行体格检查，包括一般状况、术后伤口、淋巴结、心肺听诊、腹部触诊等。
4.分析辅助检查结果，包括血常规、肝肾功能、肿瘤标志物、影像学检查等。
5.进行诊断和鉴别诊断，包括疾病的确定和与其他相关疾病的区别。
6.制定治疗方案，包括手术、化疗、放疗等的选择和应用。
7.讨论病情和治疗进展，包括患者的病情观察、治疗效果等。
三、教学方法1.教师示范：拟定查房计划和流程，展示病历写作和查房技巧。
2.学员参与：学员根据所学知识和经验查房，提出主观问题或解释疑虑，与教师进行交流与讨论。
3.小组讨论：将学员分为小组，讨论和解决疑难问题，加深对疾病的认识和处理方法的掌握。
四、教学流程1.学员准备：学员提前准备病历和相关参考资料，充分了解查房病例的病史、体格检查和辅助检查等信息。
2.教师示范：教师根据所选病例，示范病史询问、体格检查、辅助检查和诊断的方法和技巧。
3.学员查房：学员依次对病例进行病史询问、体格检查和辅助检查，并形成初步诊断和治疗方案。
4.学员交流讨论：学员分组交流讨论遇到的问题，共同解决困惑和疑问。
5.教师点评和解答：教师对学员的查房情况进行点评和解答，指出不足和改进之处，讨论病例的诊治过程和治疗方案的选择。
6.教师总结：教师对整个教学过程进行总结，强调学员应该掌握的要点和注意事项。
五、教学评估通过学员参与讨论、查房质量以及病例分析等方面对学员的学习情况进行评估，了解学员对肿瘤内科常见疾病的掌握程度，以及其临床思维和处理问题的能力。
六、教学资源1.病历：选取真实病历案例进行教学，注重病史、体格检查和辅助检查的描述和记录。
教学查房肿瘤外科
查体汇报
患者神志转浅昏迷朦胧状态，双侧瞳孔直径，对光反射 灵敏，持续鼻塞给氧下呼吸平顺，头部创口敷料干燥， 骨窗处压力稍高，右颈内深静脉置管在位，置入深度穿 刺点未见红肿、渗血，输液畅。胃管在位，置入深度， 尿管在位，尿色清。双肺呼吸音清，未闻及干湿罗音， 心律齐，各瓣膜区未闻及明显病理性杂音；腹部平软， 无压痛及反跳痛，右侧肢体可见自主活动，以右下肢明 显，左上肢未见明显活动，左下肢体疼痛刺激下可见有 轻微收缩。查体：℃，次分，次分。
护理措施：
.严密观察患者生命体征，意识，瞳孔等变化。 .遵医嘱用药，观察用药后反应。 .严密观察创口敷料及引流管引流情况，保持引流通
畅，避免折叠扭曲，妥善固定，观察引流液的量、 色、性状，发现异常，及时报告医生。 .加强安全护理：予床栏保护，加强巡视，指导家属 陪护。 .绝对卧床休息，预防动脉瘤再次破裂出血，保 持大便通畅，提供安静环境，避免刺激患者。
测体温℃。 患者躯干部可见有大片散在皮肤红点。
予全身大动脉冷 敷，，测体温℃， 予地塞米松针抗炎 治疗。
治疗
时间 病情观察
治疗
患者右上腹可及一不规则包块，触感 稍韧。
查床边超，示：肠管 积气附及：两侧多囊 肾。患者左侧肢体可 见有床上平移。
患者血压偏高，波动于，
改甘露醇 ,予倍博特 鼻饲口服降压治疗。
治疗
日期时间
月日 (入院)
病情观察
医嘱
患者神志清，评分分，对答切题，双 外护级，半流饮
侧瞳孔大等圆，对光反射存，双侧额 食，绝对卧床，
纹，鼻唇沟对称，口角未见明显歪斜，止血，补液等治
四肢肌力级，肌张力正常。℃，次分，疗，鼻导管吸氧，
血压：。患者主诉头部隐痛静息时脸 予托洛尔 口
教学查房教案(肺癌)
教学查房教案(肺癌)
简介
肺癌是一种常见的恶性肿瘤，其发病率逐年增加。
了解肺癌的临床表现、诊断和治疗对医学生的教学十分重要。
本教案旨在帮助医学生研究肺癌的相关知识，提升他们的临床分析和判断能力。
教学目标
1. 了解肺癌的病因、发病机制及分类。
2. 掌握肺癌的临床表现和常见诊断方法。
3. 理解肺癌的分期、预后评估和治疗原则。
4. 研究对肺癌患者进行查房的技巧和注意事项。
教学内容
1. 肺癌的病因和发病机制
- 吸烟与肺癌的关系
- 其他危险因素：环境污染、职业暴露等
- 肺癌的遗传因素
2. 肺癌的分类和分期
- 细胞学分类：鳞状细胞癌、腺瘤癌、小细胞癌等- TNM分期系统
3. 肺癌的临床表现和常见诊断方法
- 咳嗽、咳痰、咯血
- 呼吸困难、胸痛
- 影像学检查：X线、CT、MRI等
- 痰涂片、支气管镜检查
4. 肺癌的治疗原则
- 手术切除
- 化疗和放疗
- 靶向治疗和免疫治疗
5. 查房技巧和注意事项
- 对患者进行详细询问和体格检查
- 观察患者的一般状况和体征变化
- 与其他科室医生进行合作和沟通
教学方法
- 组织小组讨论，共同探讨肺癌知识和案例
- 观看相关病例视频并进行分析讨论
- 模拟查房环境，让学生进行真实情景演练
教学评估
- 组织闭卷考试，考察学生对肺癌相关知识的掌握程度- 针对学生的演练情况进行评估和反馈
参考资料
1. 《肿瘤学》
2. 《肺癌临床指南》
3. 相关学术期刊及研究论文。
纵隔肿瘤教学查房学习教案
第十五页，共26页。
肿瘤的形态
肿瘤的密度或信号 肿瘤的活动
治疗 ( z h ìli áo )
外科治疗：绝大多数原发纵隔肿瘤，无禁忌证 放疗：恶性(è xìng)淋巴源性肿瘤，恶性(è xìng)肿瘤
晚期无法切除或有远隔转移 化疗：恶性(è xìng)肿瘤晚期无法切除或有远隔转移
特异性症状：对明确诊断有决定性意义，如胸腺瘤出现重症肌无力；畸胎瘤咳出 皮脂样物或毛发；神经源性肿瘤出现Horner综合症、脊髓压迫症状等
第9页/共26页
第十页，共26页。
诊断(zhěnduàn)
与
治
疗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胸部X线检查 诊断纵隔肿瘤的重要手段。亦是主
要的诊断方法 胸部X线片可显示纵隔肿瘤的部位、
形态、大小、密度及有无钙化 X线透视下还可观察块影有无搏动， 是否随吞咽动作上下移动，能否随 体位(tǐ wèi)或呼吸运动而改变形态
上纵隔前纵隔中纵隔后纵隔胸腺瘤胸腺瘤纤维肉瘤神经源性肿瘤淋巴瘤畸胎瘤支气管囊肿肠源性肿瘤胸内甲状腺肿淋巴管瘤淋巴瘤嗜铬细胞瘤甲状旁腺腺瘤血管瘤间皮瘤胸导管囊肿脂肪瘤纤维瘤纤维肉瘤纵隔肿瘤zhngli的纵隔肿瘤的表现多样从无症状到与侵袭和压迫有关的症状及全身性症状症状与肿瘤大小部位生长方向和速度质地性质等有关良性肿瘤生长缓慢症状出现晚轻微恶性肿瘤侵蚀程度高进展迅速较早出现症状常见的症状有胸痛胸闷刺激或压迫呼吸系统神经系统大血管食管的症状与肿瘤性质有关的特异性症状纵隔肿瘤的病人症状的有无对判断其病变的良恶性有一定意义
纵隔肿瘤手术可以明确诊断，防止良性肿瘤恶变，解除器官受压和“减轻瘤负 荷”，为放、化疗创造条件。因此，除恶性淋巴源性肿瘤适用放射治疗外，绝 大多数原发性纵隔肿瘤只要无其它手术禁忌证，均应首选外科(wàikē)治疗。
肺癌教学查房教案
肺癌教学查房教案一、教学目标1. 了解肺癌的流行病学特点、病因及发病机制。
2. 掌握肺癌的临床表现、诊断方法、鉴别诊断及分期。
3. 熟悉肺癌的治疗原则及最新治疗策略。
4. 提高对肺癌患者的综合诊疗能力及临床决策水平。
二、教学内容1. 肺癌的流行病学特点：发病率、死亡率、年龄、性别等因素。
2. 肺癌的病因及发病机制：吸烟、环境污染、遗传因素等。
3. 肺癌的临床表现：咳嗽、痰中带血、气促、体重下降等。
4. 肺癌的诊断方法：影像学检查、实验室检查、组织学检查等。
5. 肺癌的鉴别诊断：肺炎、肺结核、肺纤维化等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解肺癌的流行病学特点、病因及发病机制、临床表现等基本知识。
2. 案例分析法：分析肺癌的诊断过程及治疗策略。
3. 讨论法：分组讨论肺癌的鉴别诊断及治疗方案。
4. 模拟演练法：模拟肺癌患者的临床诊疗过程，提高临床实践能力。
四、教学评价1. 课堂互动：提问、回答问题，评估学生对肺癌基本知识的掌握。
2. 案例分析：评估学生对肺癌诊断及治疗策略的运用能力。
3. 小组讨论：评估学生对肺癌鉴别诊断及治疗方案的制定能力。
4. 模拟演练：评估学生对肺癌患者的临床诊疗能力。
五、教学资源1. 教材：肺癌相关书籍、学术论文、教学课件。
2. 影像学资料：肺癌X线、CT、MRI等影像学图片。
3. 实验室检查资料：肺癌患者的相关实验室检查结果。
4. 组织学资料：肺癌患者的组织切片。
5. 网络资源：肺癌相关网站、学术论坛、在线课程。
六、教学活动安排1. 第一课时：介绍肺癌的流行病学特点、病因及发病机制。
2. 第二课时：讲解肺癌的临床表现、诊断方法、鉴别诊断。
3. 第三课时：讲解肺癌的治疗原则及最新治疗策略。
4. 第四课时：案例分析，分析肺癌的诊断过程及治疗策略。
5. 第五课时：分组讨论肺癌的鉴别诊断及治疗方案。
6. 第六课时：模拟演练，模拟肺癌患者的临床诊疗过程。
七、教学注意事项1. 确保学生掌握肺癌的基本知识，包括流行病学、病因、临床表现等。
肝癌教学查房教案
肝癌-教学查房教案一、教学目标：1. 知识目标：了解肝癌的定义、流行病学特点及临床表现。
掌握肝癌的诊断、鉴别诊断和治疗方法。
熟悉肝癌的预后和预防措施。
2. 技能目标：能够分析肝癌的临床病例，进行初步的诊断和鉴别诊断。
能够制定肝癌的治疗方案，并进行病情评估。
能够进行肝癌的健康教育和预防指导。
3. 情感目标：培养对肝癌患者的关爱和同情心，提高医疗服务的质量。
增强团队合作意识，提高医疗服务的效果。
二、教学内容：1. 肝癌的定义和流行病学特点：介绍肝癌的定义，发病原因和临床表现。
分析肝癌的流行病学特点，包括年龄、性别、地域等。
2. 肝癌的临床表现：介绍肝癌的常见症状，如肝区疼痛、乏力、食欲不振等。
讲解肝癌的体征，如肝脏增大、腹水等。
3. 肝癌的诊断：介绍肝癌的诊断方法，包括病史询问、体格检查、实验室检查和影像学检查等。
讲解肝癌的鉴别诊断，如肝硬化、肝脓肿等。
4. 肝癌的治疗方法：介绍肝癌的治疗方法，包括手术治疗、放射治疗、化学治疗和靶向治疗等。
讲解各种治疗方法的适应症和禁忌症。
5. 肝癌的预后和预防措施：介绍肝癌的预后，影响预后的因素和治疗效果的评价。
讲解肝癌的预防措施，如戒酒、避免肝损伤等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解肝癌的定义、流行病学特点、临床表现、诊断方法和治疗方案等。
2. 案例分析法：分析肝癌的临床病例，进行初步的诊断和鉴别诊断，制定治疗方案。
3. 小组讨论法：分组讨论肝癌的预防措施和健康教育内容，分享经验和意见。
四、教学评估：1. 课堂参与度评估：观察学生在讲授法和案例分析法中的参与程度，包括提问、回答问题等。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、交流互动等。
3. 课后作业评估：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材和参考书籍：提供相关的教材和参考书籍，供学生学习和参考。
2. 网络资源：提供相关的网络资源，如肝癌的研究进展、治疗方法等，供学生学习和参考。
肿瘤内科教学查房范文
肿瘤内科教学查房范文一、查房前准备。
（一）查房人员。
今天参加查房的有咱们科室的主治医生、住院医生、实习医生，还有几位规培的小伙伴，大家都精神点儿啊，这可是学习的好机会。
（二）病例选择。
咱们今天要查的是3床的李大爷这个病例。
李大爷是一位肺癌患者，这个病例很典型，有很多值得大家学习和讨论的地方。
（三）资料准备。
在查房之前呢，大家都应该看过李大爷的病历了吧？里面包括他的基本信息、病史、症状、体征、各项检查结果、治疗过程等等。
要是谁还没仔细看，可得抓紧时间补上啊，不然一会儿提问回答不上来，那可就丢人喽。
二、进入病房。
（一）开场。
咱们现在进病房了啊，大家都轻声点儿，别吓着患者。
（轻轻敲门，进入病房）李大爷，您好啊！今天感觉怎么样？我们来看看您。
（二）医患交流。
主治医生：李大爷，我们今天来查房，想再详细问问您的情况。
您最近咳嗽有没有加重啊？李大爷：哎，还是老样子，时不时地就咳嗽一阵儿，感觉嗓子里有东西。
主治医生：那您的食欲呢？吃饭还吃得下吗？李大爷：食欲不太好啊，感觉啥都不想吃，吃一点就饱了。
住院医生：李大爷，您晚上睡觉能睡踏实吗？会不会经常被憋醒啊？李大爷：有时候会啊，感觉喘气不太顺，晚上睡觉就不踏实。
（三）体格检查。
主治医生：那行，李大爷，我们现在给您做个简单的检查啊。
（开始进行体格检查，边检查边给实习医生讲解）大家看啊，在检查肺癌患者的时候，我们要特别注意肺部的听诊。
像这样（用听诊器听诊肺部），听呼吸音有没有异常，有没有干湿啰音。
同时呢，还要检查颈部淋巴结有没有肿大，因为肺癌很容易发生淋巴结转移。
（检查颈部淋巴结）三、离开病房后的讨论。
（一）病例汇报。
住院医生：那我先简单汇报一下李大爷的病例吧。
李大爷，男性，65岁，吸烟史40年，每天大概20支。
他因为咳嗽、咳痰、咯血2个月入院。
入院后胸部CT显示右肺有一个占位性病变，大小约3cm×4cm，边缘不规整，考虑肺癌可能性大。
进一步做了支气管镜检查，病理结果提示为腺癌。
肺癌教学查房教案
肺癌教学查房教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解肺癌的流行病学特点、病因和分类。
（2）掌握肺癌的临床表现、诊断和治疗方法。
（3）熟悉肺癌的预后和预防措施。
2. 技能目标：（1）能够对肺癌患者进行全面的病史采集和体格检查。
（2）能够运用影像学、实验室检查等辅助检查手段对肺癌进行诊断。
（3）能够制定肺癌的治疗方案，并进行疗效评估。
3. 情感目标：培养关爱患者、严谨治学的职业精神。
二、教学内容1. 肺癌的流行病学特点、病因和分类（1）流行病学特点：发病率、死亡率等。
（2）病因：吸烟、环境污染、遗传因素等。
（3）分类：腺癌、鳞癌、大细胞癌等。
2. 肺癌的临床表现（1）咳嗽、咳痰、咯血。
（2）胸痛、呼吸困难。
（3）体重下降、乏力、发热等。
3. 肺癌的诊断（1）病史采集和体格检查。
（2）影像学检查：X线、CT、MRI等。
（3）实验室检查：痰找癌细胞、血清肿瘤标志物等。
4. 肺癌的治疗方法（1）手术治疗：全肺切除、肺叶切除等。
（2）放射治疗：体外照射、内照射等。
（3）化学治疗：口服、静脉注射等。
（4）靶向治疗、免疫治疗等。
5. 肺癌的预后和预防措施（1）预后：分期、手术切除率、生存率等。
（2）预防：戒烟、减少环境污染、健康教育等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解肺癌的流行病学特点、病因、分类、临床表现、诊断和治疗方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生运用所学知识进行诊断和治疗。
3. 讨论法：分组讨论肺癌的预防措施和提高诊治水平的策略。
四、教学评价1. 课堂问答：评估学生对肺癌基本知识的掌握情况。
2. 病例分析：评估学生运用所学知识进行临床诊断和治疗的能力。
3. 小组讨论：评估学生的团队合作精神和创新思维能力。
五、教学资源1. 教材：肺癌相关书籍、课件。
2. 病例：肺癌临床病例、影像学资料。
3. 网络资源：肺癌相关学术网站、论坛。
4. 教学设备：投影仪、计算机、网络等。
六、教学活动安排1. 第一课时：肺癌的流行病学特点、病因和分类（讲授法）2. 第二课时：肺癌的临床表现（讲授法）3. 第三课时：肺癌的诊断（讲授法、案例分析法）4. 第四课时：肺癌的治疗方法（讲授法、案例分析法）5. 第五课时：肺癌的预后和预防措施（讲授法、讨论法）七、教学重点与难点1. 教学重点：肺癌的流行病学特点、病因、分类、临床表现、诊断和治疗方法、预后和预防措施。
教学查房教案(子宫颈癌)
教学查房教案(子宫颈癌)一、教学目标
通过教学查房，使学生能够：
1. 了解子宫颈癌的病因、病理和临床表现。
2. 掌握子宫颈癌的诊断方法和治疗原则。
3. 学会进行子宫颈癌相关的体格检查和辅助检查。
4. 研究如何与患者进行有效的沟通和咨询。
二、教学内容
1. 子宫颈癌的病因和病理特点。
2. 子宫颈癌的临床表现和分期。
3. 子宫颈癌的诊断方法和治疗原则。
4. 子宫颈癌相关的体格检查和辅助检查。
5. 与子宫颈癌患者进行有效沟通和咨询的技巧。
三、教学方法
1. 组织学生观看相关教学视频和案例分析。
2. 请医生进行讲解和示范子宫颈癌的体格检查和辅助检查。
3. 分组进行病例讨论和诊断。
4. 鼓励学生提出问题并与医生进行互动交流。
四、教学评价
1. 学生参与度。
2. 学生对子宫颈癌相关知识的掌握情况。
3. 学生在病例讨论和诊断中的表现。
4. 学生与患者沟通和咨询的能力。
五、教学资源
1. 子宫颈癌相关的教学视频和案例分析资料。
2. 掌握子宫颈癌诊治规范的教材和参考书籍。
六、教学安排
1. 时间：每周一次，共计四周。
2. 地点：医院内的教室和病房。
七、教学效果评估
1. 教学结束后进行学生问卷调查。
2. 教学小组进行教学效果评估。
3. 教师根据学生的表现和反馈进行教学总结和改进。
以上为教学查房教案（子宫颈癌）的大纲和安排，希望对教学工作有所帮助。
任何意见和建议，请随时提出。
谢谢！。
肺癌教学查房教案
肺癌教学查房教案一、教学目标1. 掌握肺癌的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
2. 学会对肺癌患者进行护理评估和干预。
3. 提高对肺癌早期筛查和预防的认识。
二、教学内容1. 肺癌的流行病学特点：发病率、死亡率、好发人群及地域差异。
2. 肺癌的病因：吸烟、环境污染、遗传因素等。
3. 肺癌的临床表现：咳嗽、咯血、胸痛、呼吸困难等。
4. 肺癌的诊断：病史询问、体格检查、影像学检查、实验室检查及组织学检查。
5. 肺癌的治疗原则：手术治疗、化疗、放疗、靶向治疗及免疫治疗。
三、教学方法1. 讲授法：讲解肺癌的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
2. 案例分析法：分析肺癌患者的病例，讨论诊断和治疗方案。
3. 小组讨论法：分组讨论肺癌护理评估和干预措施。
4. 情景模拟法：模拟肺癌患者的临床情境，进行护理操作演练。
四、教学评价1. 考核学生对肺癌病因、临床表现、诊断和治疗原则的掌握程度。
2. 评估学生在肺癌护理评估和干预方面的实际操作能力。
3. 调查学生对肺癌早期筛查和预防的认识水平。
五、教学资源1. 教材：肺癌相关章节，如《内科学》、《肿瘤学》等。
2. 病例资料：肺癌患者的病历、影像学检查结果等。
3. 教学视频：肺癌诊断和治疗的影像资料，如手术过程、化疗方案等。
4. 网络资源：肺癌相关的研究进展、预防措施等。
教学时间安排：1. 肺癌的流行病学特点（0.5课时）2. 肺癌的病因（0.5课时）3. 肺癌的临床表现（0.5课时）4. 肺癌的诊断（1课时）5. 肺癌的治疗原则（1课时）六、肺癌的护理评估1. 评估患者的病史，了解吸烟史、家族史、环境暴露史等可能的病因。
2. 观察患者的一般状况，包括体重、饮食、睡眠等。
3. 评估患者的呼吸系统症状，如咳嗽、咯血、胸痛等。
4. 评估患者的全身症状，如乏力、发热、食欲不振等。
5. 进行体格检查，特别是肺部听诊和触诊，以及可能的神经学评估。
七、肺癌的护理干预1. 针对症状的护理：如止咳、止血、缓解胸痛等。
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5.急性胃粘膜病变
6.泌尿道感染
7.前列腺增生
8.低钾血症
9.腹水
10.自发性腹膜炎。
参加人员
肿瘤科全体医师、护士长及实习生
授课内容
肺癌肝、胰腺转移鉴别诊治。
病情简介
1.老年男性患者，起病缓慢，病程长。患者以"咳嗽，肺内肿块"为首发症状，患者老年男性，起病缓，病程较长。行胸片、CT提示肺、肝多发恶性占位，实验室检查肿瘤标志物升高，结合病史及诊治，肺Ca临床诊断明确。既往有"慢性胃炎"史。
2.症见:上腹部胀痛不适，伴恶心。呕吐不适，进食后加重明显，伴活动后心累、气促，无头昏，无胸痛，无腰背部放射痛及右下腹转移性疼痛，解黑便，患者自诉患病以来，食欲下降，恶心呕吐，乏力等症状明显。
3.中医望、闻、切诊：情志清晰，精神尚可，四肢形态正常，营养中等，口唇无紫绀，步入病房，呼吸稍急促，口无异味，舌淡，苔薄白，脉弦细。
•了解肺癌肝、胰腺转移的病因以及病理变化
•了解肺癌肝、胰腺转移的预后
教学安排
1、由主持人宣布本次查房目的、内容。
2、由指定学生（实习学生、进修生、规培生、轮转生）汇报病史及入院时的情况和体格检查、诊断，主管的进修、规培生、轮转医师就近日的病情变化，诊疗效果和检验结果作汇报，带教老师或主持医师补充。
3、主持老师就体格5.辅助检查:016年06月15日我院腹部彩超提示：肝脏、胰腺转移，大便常规+隐血(胃液): + 血常规(血液):Lym% 7.10 %↓、Lym# 0.60 10＾9/L↓、Eos% 0.40 %↓、Neu% 88.20 %↑、Neu# 7.42 10＾9/L↑。
教学目的
•掌握肺癌肝、胰腺转移的诊断，治疗及鉴别诊断
永川区中医院临床教学查房教案
授课科室
肿瘤科
授课专业
肿瘤
主持人
吴盛主治中医师
教学查房时间
2016年8月2日
地点
肿瘤科病房
及示教室
教学病人
姓 名:代世和性 别:男 住院号：736101
中医诊断:1.内科癌
气阴两虚，痰瘀热结
2.胃脘痛
肝胃气滞
西医诊断：1.肺恶性肿瘤
2.肝转移癌
3.胰腺转移癌
4.消化道出血
4、主持老师就病例的诊断、治疗和预后及其相关医患沟通技巧予以启发式教学思维培养和讲评，并适当介绍学科新进展。
5、总结本次教学是否达到目的，点评相关医师表现。
6、提出注意问题，布置思考题目和参考书。
课后体会
实习生已能基本掌握肺癌肝、胰腺转移的诊断，常规体格检查，熟悉肺癌肝、胰腺转移的常规治疗方案以及治疗后常见临床症状的处理，了解了肺癌肝、胰腺转移的演变及预后。