中小学英语学科德育实施指导纲要

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2024年小学英语德育教学工作计划（三篇）

小学英语德育教学工作计划一、指导思想：在小学德育工作计划中将深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。

以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作目标：坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到教育教学工作的各个方面。

三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、配合学校每月的德育工作重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重教师队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

四、重要工作：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全组教师要时时实践“好的教师就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、每学期开学初，组织教研组老师共同探讨并制订本学期所任课程的授课计划、考查计划，并要求每位教师结合自己所任班级的具体情况，进行灵活、合理变动。

2、根据学科教材的具体内容，结合我国的具体国情和本地的实际情况，特别是时政的重点和热点问题，联系学生的思想实际，通过课堂教学、单科性选修课、研究性学习课和时事讲座，加强法制教育和弘扬科学精神，帮助学生掌握科学知识、科学方法、科学思想和科学技术，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高思想政治觉悟和辨别政治是非的能力，增强崇尚科学，自觉抵制歪理邪说及其他各种错误思想的侵蚀；通过社会调查研究等实践活动，对学生进行民主法制和环境保护教育，增强学生的法制和环境保护观念，努力达到知识、觉悟、能力和行为四者的有机统一。

2024年初中英语学科德育计划(2篇)

2024年初中英语学科德育计划一、计划目标1. 培养学生对英语学科的兴趣和自信心，提高口语、听力、阅读和写作能力。

2. 培养学生的国际视野，开阔跨文化交流的思维。

3. 培养学生的团队合作、沟通和领导能力。

4. 培养学生的道德品质，培养良好的学习态度和价值观。

5. 提高学生的自主学习能力和终身学习意识。

二、计划内容1. 课程设置：（1）基础课程：包括语法、词汇和听力训练。

（2）听说读写综合训练：以提高学生语言运用能力为主线。

（3）阅读拓展：选取有趣、适合中学生阅读的英文小说、文章等进行阅读，并进行相关的讨论和写作练习，培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

（4）口语训练：定期进行英语演讲比赛、辩论赛等活动，鼓励学生勇敢发言，提高口语表达能力。

2. 活动安排：（1）英语角：定期举行英语角活动，让学生有机会进行英语口语交流，提高口语表达能力。

（2）英语竞赛：参加各类英语竞赛，提高学生的英语竞赛水平。

（3）英文演讲比赛：组织英文演讲比赛，培养学生的演讲能力和自信心。

（4）写作比赛：组织写作比赛，提高学生的写作能力和创新能力。

（5）外籍教师交流活动：邀请外籍教师来校进行交流，帮助学生提高口语和听力能力。

三、计划实施1. 教师角色：教师要成为学生学习英语的榜样，注重提高教师自身的专业素养，提高教学质量。

2. 学生评价：采用多样化的评价方式，包括考试成绩、口语表达能力、写作能力、参与度等等。

3. 家长参与：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极支持学生的英语学习，提供学习资源和环境。

四、计划评估定期进行学生英语水平的测评，包括听力、口语、阅读和写作能力等方面的测试，评估学生的学习进展和课程效果。

同时，也通过听课观摩、教师讲座等方式，提高教师的教学水平和教学质量。

五、计划预算根据计划内容和实施情况，制定相应的预算，包括教材采购、教师培训、活动组织和评估等方面的费用支出。

以上就是2024年初中英语学科德育计划的主要内容，通过全面的教学和活动安排，以及家长和学校的共同努力，我们有信心可以培养出更优秀的英语学科人才。

2024年小学英语教师德育工作计划例文（五篇）

2024年小学英语教师德育工作计划例文一、指导思想教学工作秉承本校教学工作计划，紧密围绕本学期工作重点，以新课程标准为基准，全面贯彻落实教师的教学职责，即“备课、教学、批改、辅导、考核”。

旨在全面提升教育教学品质，强调工作创新，开展符合实际需求的教学活动，提升课堂教学效率，促进个人发展，提高学生综合素质。

为此，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务1. 深入学习“新课程理念”，掌握新的教育教学资源，查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座视频，研读《有效教师》、《有效研修》以及所教授英语学科的课程标准。

2. 端正工作态度，提高认识水平，深刻理解新课程理念，以适应新课程背景下的教学工作需求。

3. 认真领会并掌握“备课、教学、批改、辅导、考核”的基本要求。

4. 认真贯彻落实学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则，完成“基础型”教师的初步评价工作。

三、英语教学工作本学期，我负责四年级英语教学。

教学小学低年级英语时，应面向全体学生，以促进学生全面发展为核心目标，始终将激发学生学习兴趣放在首位。

注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

本学期的英语教学工作将从以下方面着手：（一）教学目标与任务1. 学生能够按照四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 学生能够按照四会要求掌握所学句型。

3. 学生能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。

4. 学生能够在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5. 学生能够进一步养成良好的书写习惯。

6. 学生能够进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7. 学生能够运用相关的语言知识和技能，完成特定任务。

8. 学生能够演唱已学过的英语歌曲和歌谣。

（二）教材重点与难点1. 学生能够按照四会、三会的要求掌握所学单词。

2. 学生能够按照四会要求掌握所学句型。

“学校英语学科德育计划”德育工作计划

“学校英语学科德育计划”德育工作计划学校英语学科德育计划德育工作计划一、背景英语学科作为一门重要的学科，不仅是学生提高英语水平的主要途径，更是培养学生素质和塑造学生品格的重要渠道。

因此，开展英语学科的德育工作显得至关重要。

该计划旨在明确学校英语学科德育目标和具体德育工作任务，提高学生的道德修养和品德水平。

二、目标1. 培养学生积极向上的人生态度和心理素质。

2. 培养学生良好的学习习惯和学术道德。

3. 培养学生的创新思维和团队合作意识。

4. 培养学生正确的人际关系和社会责任感。

三、具体工作任务1. 培养学生积极向上的人生态度和心理素质- 组织学生参加英语比赛和演讲活动，激发学生的学习兴趣和自信心。

- 开展集体心理辅导，引导学生正确面对困难和挫折。

- 组织学生开展心理健康教育活动，培养学生正确的价值观和人生观。

2. 培养学生良好的学习习惯和学术道德- 开展学习方法指导和学习策略培训，帮助学生制定科学的学习计划。

- 强调学习的正确态度和方法，鼓励学生自主学习。

- 加强学生的学术诚信教育，杜绝抄袭和作弊行为。

3. 培养学生的创新思维和团队合作意识- 组织学生参加英语角、英文剧演出等活动，激发学生的创新思维和创造力。

- 开展团队合作项目，培养学生的合作意识和团队精神。

- 在课堂教学中注重学生的思维发展和动手实践能力培养。

4. 培养学生正确的人际关系和社会责任感- 组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和增强社会责任感。

- 引导学生正确处理学生关系和师生关系，培养学生健康的人际交往能力。

- 加强道德教育，培养学生的正义感和社会公德心。

四、实施方案1. 加强师资培训，提高教师的德育意识和指导能力。

2. 组织德育工作小组，制定具体的德育工作计划和时间表。

3. 定期开展德育评估，了解学生的德育水平和问题，并及时进行调整和改进。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的德育意识和品德素养。

5. 利用各种媒体和平台，宣传和弘扬学校的德育理念和成果。

2024年小学英语教师德育工作计划

2024年小学英语教师德育工作计划1. 理念与目标作为小学英语教师，我将始终坚持以培养学生的品德素养为核心，以促进学生全面发展为目标。

通过开展丰富多样的德育活动和课堂教育，培养学生的良好品德，塑造他们健康的人格，提高他们的心理素质和社会适应能力。

2. 活动安排2.1 主题班会每周举行一次主题班会，通过生动有趣的活动和讨论，引导学生深入思考和讨论各种社会问题，培养学生的公民意识和社会责任感。

2.2 品德教育课定期开展品德教育课，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解和认识各种社会道德规范，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

2.3 德育活动定期组织德育活动，如社区义工活动、环境保护活动、关爱弱势群体活动等，让学生亲身参与其中，提高他们的社会责任感和公益意识。

2.4 身心健康教育定期组织身心健康教育课程，包括情绪管理、人际交往、健康饮食等方面的知识。

通过讲座、讨论和实际操作，帮助学生提高自我认知和情绪管理能力，培养健康的生活习惯。

3. 教学内容与方法选择3.1 选取适合小学生德育教育的教材和教具，使学生能够理解和接受。

3.2 通过故事、歌曲、游戏等形式，引导学生了解和实践各种美德，如诚实、友善、助人为乐等。

3.3 注重反思和引导，帮助学生从失败和错误中汲取教训，培养他们的自我管理能力和解决问题的能力。

4. 班级管理与家校合作4.1 建立良好的班级氛围，营造和谐的学习环境。

4.2 加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，了解学生家庭情况和学习进展。

4.3 发挥家长在德育教育中的作用，鼓励家长参与学校的德育活动和课程。

5. 自身能力提升5.1 注重教育理论学习和研究，不断提高自己的教育水平和专业素养。

5.2 参加专业培训和教研活动，了解最新的德育教育理念和方法。

5.3 与同行进行交流与互助，共同探讨德育教育的有效方法和策略。

6. 效果评估6.1 定期组织对学生的品德情况进行评估和总结。

6.2 收集学生和家长的意见，做好教育工作的改进与调整。

小学英语德育

小学英语学科德育指导纲要英语学科和其他科目一样，都担负着对学生进行德、智、体、美、劳等诸多教育的任务。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。

因此，在小学英语教学中，教师要善于从教学各环节中挖掘教材中的德育因素，运用课堂教学落实德育任务；要善于设计学生易于和乐于接受的方式，对学生进行启发和诱导，让学生在轻松愉快的学习环境中接受正面的思想教育；要善于建立合理的教育评价机制，促进学生的全面发展。

一、小学英语学科的德育范畴（一）了解自己、关爱他人，形成健康人格小学生总是先通过了解自身，然后才开始认识外界事物，进而认识到人与周围社会是具有密切关系的。

能够了解自己，就可以知道自己应该做什么、应该怎么做；就可以理解自己的需要、理解他人的需要。

学生通过目的语的学习了解英语中关于自我的概念、范畴，了解家人，关心家人，激发热爱家庭的道德情感，培养尊老爱幼的道德意识，养成尊老爱幼的道德行为，从而进一步了解同学、朋友，增进相互间的了解（外貌、性格、爱好等）；善于发现同学、朋友的优点和长处，学会欣赏他人。

（二）养成良好习惯，合理安排日常生活通过语言的学习不仅要培养学生的良好语言习惯，而且要使学生养成良好的生活习惯。

通过学习了解中西方的饮食习惯、起居习惯，比较生活习惯的差异，分辨不同习惯带给人的不同影响。

了解国外同龄人的日常生活可以帮助学生开阔视野，借鉴好的行为，摒弃不良的行为。

认识到养成良好的生活规律的重要意义，合理地安排自己的工作和学习，产生自己的事情自己安排的行为变化，逐步养成公民责任感。

（三）热爱环境，保护自然通过对家庭、社区环境的关注和了解，对动物、植物的认识和了解，对国内外风景名胜的学习了解，认识自然的壮美，认识到人与自然和谐统一的关系，形成保护自然的意识。

小学英语学科德育一体化实施方案

小学英语德育实施方案莱阳市吕格庄中心初级中学小学部教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

与其他学科一样，小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。

语言是思维的工具，用英语表达思想总带着一定的思想内容和情感因素。

学习英语，要涉及跨文化交际，要理解不同背景下人们的思维方式和表达方式，要进行师生之间，生生之间听、说、读、写多方面的交互性训练。

因此，在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。

小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，起着重要的作用。

本文拟就小学英语的德育途径进行个人的浅谈。

一、德育的渗透教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂寓德的前提。

在教学中有效的实施德育，就要深入钻研教材、明确教育目的，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。

教师要加强德育的育人意识，做到寓德育于语言教学之中。

这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则，又符合英语教学的规律。

在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。

要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。

中小学英语学科德育实施指导纲要(试行)

中小学英语学科德育实施指导纲要（试行）为落实立德树人的根本任务，根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，结合教学实际，制定本纲要。

一、德育特点英语是语言和文化学科，其德育特点主要是“人文性”。

英语课程在培养学生英语语言运用能力的过程中，渗透着情感、态度、价值观的教育，集中体现为对学生进行具有多元文化素养、国际视野和家国情怀的人文教育特性的培养。

（一）文化多元性英语课程可以使学生了解不同国家的生活方式、传统习俗和风土人情，理解不同文化群体的文学、艺术等的不同表现形式，理解不同文化之间不同的价值观念，从本质上认识世界的多样性及文化的多元性，能够观察、分析、比较中外文化之间的异同，做出自己的评价，形成尊重、包容不同文化的多元文化素养。

（二）文化理解性英语课程可以使学生了解不同意识形态社会之间相互依存、相互促进的内在关系，深刻理解个体与个体、个体与群体、个体与社会、国家与国际等多种社会关系，学会关心、理解、尊重和欣赏不同社会群体，从而能够与不同文化背景的群体沟通、合作，形成跨文化交际能力，增进国际理解。

（三）文化自尊感英语课程可以使学生理解不同语言所承载的文化内涵和价值观念，理解优秀文化的精神内涵，欣赏、鉴别美好事物，形成健康的审美情趣、正确的价值观念和积极的道德情感，并从人类文明的角度认识中华文化，了解中华文化对世界文明的贡献，具有国家认同感和家国情怀。

二、德育范畴（一）多元文化素养通过学习英语，引导学生由文化表象认识文化现象形成的原因，了解不同文化的内涵和历史，丰富文化体验。

在文化鉴赏力不断提高的基础上，引导学生由表及里理解文化差异，学会尊重不同文化，形成借鉴先进文化和抵制不良文化的意识，不断提高学生的多元文化素养。

（二）国际理解通过学习英语，拓展学生的视野，培养学生的思维品质，使学生能够以多元的思维方式分析、判断事物。

让学生在交流、合作中形成团队意识，不断提高沟通能力，逐渐形成跨文化交际能力。

2024年小学英语教师德育工作计划(六篇)

2024年小学英语教师德育工作计划一、教学指导原则：本学期的英语教学将持续遵循“____”原则和《小学英语课程标准》，以校本研究为基本平台，利用区域合作的机遇，聚焦于“如何使学生灵活运用目标语言”和“优化设计，提升学生的语言应用能力”这两个主题。

我们将立足于课堂，深入推动课程改革，积极开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”，致力于提升学生的综合素质，促进我校英语教师和广大学生的共同进步。

二、主要工作及策略：（一）深化课程改革工作：（1）我们将开展以“如何使学生灵活运用目标语言”为主题的教材研讨活动，引导教师深入解读教材，分析教学内容和目标，并提出教学疑难问题，通过集体讨论，将内容串联并有效结合。

在集体备课活动中，我们将加强对教材的单元整体备课，精细解读教材，并结合校本主题研究，优化每一课时的教学设计。

（2）在“____”和《小学英语课程标准》的指导下，我们将进一步细化“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一主题，制定符合学校实际的校本研究主题，并认真执行实施。

（二）强化教学规范建设：1. 学习与落实《规范》：（1）加强学习，提升理解。

积极参与学校组织的业务和理论学习，全面理解和执行《英语学科教学常规》，提高教师对常规的认识，并在教学实践中落实。

（2）持续优化备课流程。

通过电子备课和研修备课，避免单纯复制，要求教师根据学生需求进行教学前的修改和教学后的反思，尤其在单元结束后，加强与其他教师的交流，将意见形成文字，促进对教材和教学设计的主动思考。

（3）利用随堂听课的机会，广泛收集反馈，主动改进，提高每一分钟的教学质量。

（三）提升教研组建设：本学期的重点是利用校本研究和远程协作研修，整合各种培训和竞赛，提升学科底蕴，持续提高英语专业素养。

继续进行教师的语音培训，通过周末的语音俱乐部活动，对前期学习进行巩固，侧重于语篇朗读、口语交流和英语歌曲演唱的训练。

有效组织和指导教学竞赛，提前规划学科论文的准备，开展教学案例的撰写评选和优秀录像课的指导评比，借助教学设计现场比赛和年度论文评比，全面推动教师的专业发展。

2024年小学英语教师德育工作计划范文（3篇）

2024年小学英语教师德育工作计划范文一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析（一）优势（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

（2）喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

（3）亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

（二）劣势（1）需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

（2）对学生的基本情况及学习程度了解不够。

（3）设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

（4）注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂____分要效率。

3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

2024年小学英语教师德育工作计划范文（2）小学英语教师德育工作计划一、工作目标：培养学生良好的英语学习习惯，培养学生积极参与课堂活动的能力，促进学生良好的品德修养，提高学生的综合素质。

2024年小学英语教师德育工作计划模版（三篇）

2024年小学英语教师德育工作计划模版本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

特拟定计划如下：一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。

所以，我先从自己的思想入手。

做到"端正思想，为人师表。

"二、加强教师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。

处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

2024年小学英语教师德育工作计划模版（二）一、践行师德面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下计划：1、加强学习，勇于创新。

我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参与实践，总结经验。

我要在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教育1、用心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

2024年“学校英语学科德育计划”德育工作计划范本(二篇)

2024年“学校英语学科德育计划”德育工作计划范本一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生，“学校英语学科德育计划”德育工作计划。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。

英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持____，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动，工作计划《“学校英语学科德育计划”德育工作计划》。

因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）渗透情感-与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

2024年英语学科德育工作计划(2篇)

2024年英语学科德育工作计划一、工作目标：1. 培养学生良好的道德品质及言行举止；2. 培养学生批判性思维和合作精神；3. 提升学生英语能力和跨文化交流能力；4. 加强学生的自主学习和终身学习能力；5. 培养学生全球意识和社会责任感。

二、工作内容：1. 开展德育教育活动(1) 举办题为“品德培养活动”的主题班会，引导学生讨论并形成集体课题报告；(2) 组织班级团队活动，促进学生与他人的相互合作与沟通；(3) 邀请校外专业人士为学生讲解职业道德和价值观的重要性；(4) 开展主题讲座和座谈会，鼓励学生分享自己的实践经验和思考。

2. 提升学生跨文化交流能力(1) 组织学生参加英语角活动，提高他们的英语口语表达能力；(2) 鼓励学生参与国际交流项目，增进对不同文化的了解；(3) 组织国际友好学校交流活动，拓宽学生的国际视野；(4) 鼓励学生参加国际英语考试，提高他们的语言水平。

3. 引导学生批判性思维和合作精神(1) 在课堂教学中注重培养学生的批判性思维能力，引导他们对问题进行深入分析和思考；(2) 组织小组合作学习，让学生在合作中学会倾听和尊重他人的观点；(3) 开设英语辩论赛，鼓励学生展示自己的辩论能力和团队合作精神；(4) 组织学生参与社区服务活动，培养他们的公民意识和社会责任感。

4. 加强学生的自主学习和终身学习能力(1) 鼓励学生制定学习计划，培养他们的自主学习意识；(2) 提供学习资源和指导，让学生学会自主获取知识；(3) 建立学生成绩和学习进展的跟踪系统，激励他们进行反思和进步；(4) 鼓励学生参加英语学习社群，分享学习经验和资源。

5. 培养学生全球意识和社会责任感(1) 在英语教学中融入全球问题和议题，引发学生关心全球发展和环境保护的意识；(2) 举办关于全球问题的讲座和展览，让学生了解不同地区和国家的现状和需求；(3) 鼓励学生参与环境保护和公益活动，培养他们的社会责任感；(4) 组织学生参加国际义工项目，让他们亲身体验全球社会问题和挑战。

2024年小学英语教师德育工作计划（二篇）

2024年小学英语教师德育工作计划一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真____教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。

在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。

在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。

积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作在本学期我担任五、六年级的英语教学。

教学小学高年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

2024年小学英语教师德育工作计划范本（3篇）

2024年小学英语教师德育工作计划范本一、加强学习，提高个人道德知识素养个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。

以前，我缺乏对《规范》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样!二、为人师表，以身为活教材教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。

凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。

虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。

所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。

在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、提高个人能力，加强自我道德修养作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。

马卡连柯曾说过："学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。

"随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

2024年英语学科德育工作计划(二篇)

2024年英语学科德育工作计划一、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。

因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。

二、工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：(一)有敬业精神，热爱学生。

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。

其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。

(二)创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。

久而久之，也缺乏了创造力。

不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。

依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。

(三)渗透情感-与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。

亲其师，则信其道。

学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。

只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。

天津市初中英语学科素质教育指导纲要

天津市初中英语学科素质教育指导纲要【摘要】天津市初中英语学科素质教育指导纲要的制定旨在通过打造多元化的教育体系，培养学生的综合素质和创新能力。

本指导纲要立足于素质教育理念，强调培养学生的核心素养和社会责任感。

教育部门将加强学科素质教育的要求，鼓励教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

具体实施方式包括探究式学习、项目制学习等，注重培养学生的团队合作能力和综合能力。

评价体系建设将从学生的知识水平、能力水平和综合素质进行全面评估。

总结评价指导纲要的有效性和可行性，展望未来将进一步完善素质教育体系，为学生的个性发展和全面发展提供更多支持和保障。

【关键词】天津市、初中、英语、学科、素质教育、指导纲要、制定、理念、要求、实施方式、评价体系、背景介绍、目的说明、总结评价、展望未来。

1. 引言1.1 背景介绍The background introduction of the Tianjin City Junior High School English Subject Quality Education Guidelines:In recent years, with the continuous development of education reform, the concept of quality education has been widely promoted in China. As an important part of the education system, the quality education of the English subject in junior high schools has become a hot topic among educators, parents, and students.1.2 目的说明The ultimate goal of the Tianjin City Junior High School English Subject Quality Education Guidelines is to nurturewell-rounded individuals who are not only proficient in English but also possess the necessary skills and qualities to thrive in a globalized world. Through the implementation of these guidelines, educators can help students develop a strong sense of identity, empathy, and social responsibility, preparing them to become active and contributing members of society.2. 正文2.1 教育指导纲要的制定教育指导纲要的制定是一项非常重要的工作，它直接关系到整个学科素质教育的质量和效果。

2024年英语学科德育工作计划样本（4篇）

2024年英语学科德育工作计划样本一、指导原则在当前初三英语教学实践中，由于多种因素影响，部分学生在英语学习上存在较大困难，并伴随一定的心理障碍。

针对这一情况，强化对学生的心理辅导，提升其心理素质，助力他们摆脱困境，成为学习的主人，显得尤为重要。

学科教学是教育工作的核心渠道与关键阵地，学生的学习活动主要围绕学科进行，他们在这一过程中产生的心理困惑，以及在学科学习中获得的人格发展，均不容忽视。

英语作为语言类学科，在教学过程中应着力加强德育和心理辅导工作，秉承以人为本的原则，坚持教育创新，注重内涵式发展，着重培养学生的行为习惯，强化细节教育。

二、工作重点为全面提升学生的思想道德素养、科学文化素养以及心理素质，本学期英语学科德育工作将围绕以下要点展开：（一）秉持敬业精神，关爱学生教师应当以自己的爱心激发学生对学习的热爱，进而延伸至对生活的热爱。

英语课堂教学不仅是对语言知识的传授和操练，更是情感交流、智慧潜能开发和社会交际能力培养的过程。

教师应尊重学生人格，构建平等、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的环境中学习，同时培养其品德，完善性格。

（二）创新教育，鼓励自主学习在传统的英语教学模式中，学生往往处于被动接受的地位，缺乏创新意识。

教师需更新教学观念，树立以学生为中心的教学观，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。

（三）注重情感交流，建立良好师生关系教师应意识到情感的迁移作用，通过建立相互信任的师生关系，使学生更愿意接受教师的教导，从而顺利开展教学活动。

对于学习有困难的学生，教师应以真诚的爱去温暖他们，消除他们的自卑感，帮助他们树立信心。

（四）赏识教育，增强自信心每个学生都有自尊心和荣誉感，教师应关注学生的点滴进步，并给予适当的表扬。

对于学习有困难的学生，教师应避免严厉的批评，而是通过深入分析原因，耐心引导，并根据学生的发展情况给予适度的鼓励，帮助他们建立自信，坚定学习英语的信念。

2024年英语学科德育工作计划样本（二）起首段：鉴于当前初三英语教学中存在的若干问题，特别是部分学生在英语学习上遇到的困难及相伴的心理障碍，强化对学生的心理辅导，提升其心理素质，助力他们摆脱困境，成为学习主体，已成为当务之急。

2024年小学英语教师德育工作计划范例(三篇)

2024年小学英语教师德育工作计划范例一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。

二、基本目标：1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"三、具体措施：（一）、强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。

内化《小学生日常行为规范》。

规范两操，及时对好人好事进行表扬。

（二）、培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。

2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。

学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。

给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

（三）、加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。

2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护意识。

2024年小学英语教师德育工作计划范例（二）促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。