(2021版)春新版三年级数学下册第4周

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(2021版)三年级数学下册第4周

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31×23 59×62 42×32 38×11二．先估计积大约是多少，再计算。

48×39= 49×62= 78×49= 31×92=大约是：大约是：大约是：大约是：三、在括号里填上合适的数。

9千克＝（）克 1千米＝（）米8000米＝（）千米 400厘米＝（）米4吨＝（）千克2吨＝（）千克4300米－2300米＝（）千米 6050千克＝（）吨（）千克四、在括号里填上合适的单位名称。

（1）一只猎豹体重200（），每小时最快能奔跑110（）。

（2）一艘海轮，船体长128（），最大载重量为4500（）。

（3）一架飞机重15（），每小时飞行980（）。

（4）一辆骑车的载重量是10（），平均每小时行80（）。

五．走进生活1.抄一篇900字的作文，用每页22行，每行21个格子的作文纸抄，抄2页纸够吗？2.同学们星期天准备去博物馆参观，女生有11人，男生的人数是女生的3倍．有两位老师带队。

2021-2022学年三年级下学期数学第四单元第6课时《单元综合复习》(教案)

20212022学年三年级下学期数学第四单元第6课时《单元综合复习》（教案）一、教学内容：本次课的教学内容为第四单元的综合复习，主要涵盖小数乘法、除法的实际应用以及相关计算。

二、教学目标：1. 使学生掌握小数乘法和除法的运算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维和逻辑分析能力。

三、教学难点与重点：重点：小数乘法和除法的运算方法。

难点：如何将实际问题转化为数学运算，并灵活运用小数乘法和除法解决问题。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程：1. 情景引入：通过一个购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引发学生对小数乘法和除法的兴趣。

2. 知识回顾：简要回顾小数乘法和除法的运算方法，为后续复习打下基础。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，分步骤讲解解题思路和方法，引导学生独立思考和解决问题。

4. 随堂练习：针对讲过的例题，设计一些类似的练习题，让学生即时巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，培养学生的合作意识。

六、板书设计：板书内容主要包括小数乘法和除法的运算方法，以及实际应用的例子。

通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆所学知识。

七、作业设计：1. 完成教材上的练习题。

2. 选取一道实际问题，运用小数乘法和除法进行解答，并写出解题过程。

八、课后反思及拓展延伸：课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生积极参加数学竞赛和活动，拓宽知识面，提高数学素养。

重点和难点解析：1. 情景引入的设计：情景引入是吸引学生注意力、激发学生兴趣的重要环节。

我选择了一个购物场景，让学生观察价格标签上的小数，从而引发学生对小数乘法和除法的兴趣。

这个环节的设计，可以帮助学生将实际生活中的情境与数学知识联系起来，增强学习的实用性。

2. 知识回顾的环节：在开始复习之前，我对小数乘法和除法的运算方法进行了简要回顾。

新北师大版三年级下册数学第四单元教案

新北师大版三年级下册数学《长方形的面积》教案教学设计教学目标：1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。

2、以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。

3、在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。

教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。

教学准备：课件、1 平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺教学过程：课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么？一、复习导入概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位；知道用面积单位铺满的方法可以知道物体表面或封闭图形的面积。

这节课我们继续来学习有关面积的知识（板书课题：长方形的面积）。

二、动手操作、自主探究（一）提供材料，启发研究这张方形卡片的面积是多少？（1）估一估。

考考你的眼力，估一估这张长方形卡片的面积大约是多少？（2）怎样才能准确知道卡片的面积到底有多大？（3）就用你们刚才想到的方法看能不能求出它的面积？（二）展示、交流方法1．交流。

（1）它的面积是多少？（2）谁估计得比较接近？（3）你用的什么测量方法？2．展示交流“全铺”情况。

（1）沿长摆了几个?有这样的几行？一共是几个几？（2）算式怎么表示？（板书：4×3=12）这里的4 表示什么？3 呢？一共有多少个面积单位？（3）用1 平方厘米的面积单位全部铺满，这是一种方法，谁和他的方法一样？3．展示交流“半铺”情况：沿长一行，沿宽一列。

（1）探究方法：这是沿长摆几个，沿宽摆几个？铺满是多少个面积单位吗？（3）课件演示：沿长……沿宽……一共是多少个…… （4）这种方法不用全摆满，通过想就知道全部铺满以后有多少面积单位了。

4．运用半铺方法测量长方形面积。

（1）用这个方法，比比谁能很快地求出这个长方形卡片的面积。

（ 2 ）面积是多少？（课件展示：沿长……沿宽……一共是多少个……）5．探究更简便的方法——间接测量方法。

完整版)人教版三年级数学下册第四单元教案

完整版)人教版三年级数学下册第四单元教案Unit 4: Teaching Plan for Two-Digit XXXContent:This unit is based on students' XXX-digit numbers。

as well as two-digit XXX-digit numbers (with each digit product less than ten) and mastering the n method of n of multi-digit numbers by one-digit numbers。

The main content of this unit includes mental XXX.Knowledge and Skills:1.Enable XXX。

XXX hundreds (with each digit product less than ten).2.Enable students to experience the process of two-digit XXX.3.Enable students to XXX.4.Enable students to apply the knowledge they have XXX and methods.XXX:1.XXX' XXX。

XXX for the development of students' XXX.2.XXX。

experience the XXX。

and deepen students' XXX.3.Enhance students' XXX。

and promote the development of students' XXX.XXX:XXX' XXX process。

enable them to develop good learning habits of carefully reading the problem。

2024版人教版数学三年级第4单元作业教案

2024版人教版数学三年级第4单元作业教案一、教学目标1.巩固第4单元所学知识点，包括万以内的加减法、四则混合运算、时间计算、长度单位换算等。

2.提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.课时安排：2课时2.教学内容：第1课时1.万以内的加减法2.四则混合运算第2课时1.时间计算2.长度单位换算三、教学过程第1课时一、课堂导入1.老师出示一道有趣的数学题目，引发学生思考。

例题：小华有12个苹果，小明比小华多4个，小刚比小明少3个，请问小刚有多少个苹果？二、课堂讲解1.老师讲解四则混合运算的运算顺序和法则。

2.学生跟随老师一起完成几个四则混合运算的例题。

例题：15+23×26解答：先计算23×2=46，然后计算15+46=61，计算616=55。

三、课堂练习（1）8+12×37（2）3216÷4+5（3）45×2+15÷32.老师挑选几名学生上台展示解题过程，其他学生认真观察。

四、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

第2课时一、课堂导入1.老师出示一道关于时间计算的问题，引发学生思考。

例题：小明早上8点上学，下午4点回家，他在学校待了多长时间？二、课堂讲解1.老师讲解长度单位换算的方法。

2.学生跟随老师一起完成几个长度单位换算的例题。

例题：1米=100厘米，10厘米=1分米。

三、课堂练习（1）2小时30分钟是多少分钟？（2）5分米是多少厘米？（3）4米50厘米是多少分米？2.老师挑选几名学生上台展示解题过程，其他学生认真观察。

四、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

五、作业布置（1）9+16×35（2）3517÷4+8（3）18×2+24÷3（1）3小时20分钟是多少分钟？（2）8分米是多少厘米？（3）6米80厘米是多少分米？六、教学反思2.学生反馈对本节课的看法，提出意见和建议。

三年级数学第4周备课

引导学生进一步明确“求一个数的几倍的是多少” 的思考方法，体会从不同角度理解和运用已知条件的意义。
指名板演列式七月份收获多少个？
235×3=705（个）
两个月一共收获多少个？
235+705=940（个）重复：要想知道两个月一共收获多少就一定要先算出7月份收获多少个再算6、7月一共收获多少个。
答：七月份收获705个，两个月一共收获940个。
2个850列式：850×2=1700（米）指名计算
答：小欣大约一共走了1700米。
七、总结复习：
两、三位数乘一位数的乘法口算方法、笔算方法（口算、笔算、估算）必须熟练掌握。会用两、三位数乘一位数的笔算，感受知识间的内在联系并进行初步的比较、推理。正确、熟练的计算两、三位数乘一位数的竖式算法一定要在乘法口诀熟练的基础上仔细、认真的计算并检查。
五、写几个判断题：
1、1千克棉花比1千克铁轻。（）
2、一只乒乓球约重2千克。（）
3、2袋奶粉约重1千克。（）
4、1千克=1公斤。（）
六、做30页想想做做3、4两题
小结：大家今天认识了重量单位千克，说说你都学到了什么？回家后可以到超市看看，哪些物品重1千克，看平时妈妈都买些什么，各重几千克。再掂一掂，看你能拿动几千克的物品。
教学重难点：
重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。难点：正确、熟练的计算两、三位数乘一位数的竖式算法。
教学准备：
教具：多媒体。
教学过程：
一、1、口算：
50×6= 4 × 12= 13 × 7=
500 × 6= 4× 18=7 ×13=
问：观察每组题，你们发现了什么？怎样算比较简便？复习旧知，两个乘数中有几个0积的末尾就有几个0是不对的。

【数学教案】2021三年级数学下册第四周导学案(北师大版)

【数学教案】2021三年级数学下册第四周导学案（北师大版）题名称：欣赏与设计类型：新授予备时间：授予日期：教学目标：1.结合欣赏和绘制图案的过程，体验平移、旋转和对称在图案中的应用。

2.参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。

3.培养健康的审美情趣。

教学重点：能够通过对称、平移和旋转绘制精美图案。

教学准备：老师准备了一些未完成的轴对称图形。

导学过程：一、预预览1.把你见到的美丽的图片收集起。

2.你能找出哪些图片是通过平移或旋转获得的吗？二、自主学习新知：对话导入：上节我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。

艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起欣赏一下。

玩中学游戏1.看一看：给我看这本书的四张照片。

引导学生仔细观察，看看每张画上画的是什么？2.说一说：① 在同一张桌子上互相交谈，了解哪些图形被平移或旋转，以获得上面每张图片的图案。

用你最喜欢的颜色画这个人物。

②上面那幅图案是轴对称的？3.画一幅画：1、教师出示前准备的未完成的轴对称图形：（1）引导学生独立绘制给定图形的对称图形。

（2）在小组内交流自己的画法，班内进行汇报。

（3）仔细观察原始图案的构图特征，看看它来自哪个图案，以及它是如何变化的。

2、设计图形（1）在原有图案的基础上继续绘制。

（2）把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进行评价，选出最好的在班内展示。

三、学生们可以根据本节学到的知识谈论他们的收获。

四、检测达标：1.基本标准：（1）做本p23的“画一画”1.2题。

2.巩固和改进完成23页“练一练”第1题。

平移或旋转树叶，并在网格纸上绘制你最喜欢的图案。

五、拓展迁移完成第23页“练习”的问题2。

引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。

在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。

六、布置家庭作业后反思：标题：欣赏与设计型：练习待机时间：授时间：教学目标：1.让学生感受绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

2021年新苏教版三年级下册数学全册教案

2021年新苏教版三年级下册数学全册教案第一单元两位数乘两位数第一课时教学内容：教材第1页的例1、2和“想想做做”。

教学目标：1.使学生初步学会两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握口算方法。

2.让学生经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，体验估算策略的多样性，掌握两位数乘两位数的估算方法。

3.在具体的情境中，应用口算估算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

4.在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作合作交流意识。

教学重难点：重点：让学生自主探索出整十数乘两位数的口算方法。

难点：体验估算策略的多样性，掌握两位数乘两位数的估算方法。

教学准备：教学光盘教学过程：一、自主质疑同学们，今天老师带来一位朋友——智慧小博士。

智慧小博士要带我们去数学王国探索一些数学问题。

要到达数学王国，必须解答智慧博士提出的问题，敢不敢接受智慧小博士的提问？首先我们要经过“智慧桥”，解答了问题才可以过桥。

（出示题目：想一想，算一算。

6×10、3×32、5×11、20×5、4×21、30×3）适时提问一些题目，你是怎么算的？（为今天的学习做好铺垫。

）这些题目对于我们班同学来说太简单啦！别急，还没结束呢！智慧博士又来问题了：智慧博士要给敬老院送他心培育出来的菜椒。

二、自主探索1.看课本例题1，从画面中你知道了哪些信息?（指名学生回答）如何解决这个问题?昨天我们已经预习过了，我请一位同学来说说，你是怎么列式的？（是不是等于120个呢，口说无凭，拿出理由和算法啊？）拿出学案，在小组里交流，你想到了哪些方法。

开始。

2．探究学习12×10的口算方法。

先来看看智慧小博士有什么要说的：恭喜小朋友顺利通过“智慧桥”，欢迎你们来到“探索屋”，我们一起来探索12×10= 怎样算？看谁的想法多。

师：谁来说说，这种（特指新的方法）方法是怎样思考的?(12×10，可以写成12×1=12、12×10=120。

人教版三年级数学下册四五单元测试题(长方形和正方形的面积-)

2021年春季人教版三年级数学下册长方形和正方形面积单元测试一、填空1.计算面积要用（），计算长度要用（）单位.2.边长为4分米的正方形的面积是（）平方分米，周长是（）分米.3.长方形长8米，宽4米，它的面积（）平方米，周长（）米.4.面积是1平方米的正方形，它的边长是( )米.5.面积为16平方分米的正方形，它的边长是（）分米. 面积为64平方分米的正方形，它的边长是（）分米. 面积为36平方分米的正方形，它的周长是（）分米.6.用9个边长是1厘米的正方形，拼成一个大的正方形，这个大的正方形的边长是（）厘米，则它的面积是（）平方厘米.7.用4个面积是1平方分米的正方形，拼成一个大的长方形，它的宽是（）分米，长是（）分米.9括号里填上合适的单位名称.①楼高20( ) .②一块橡皮的面积是8( ) .③一支钢笔长13( ) .④学校操场的面积是720( ) .⑤一棵大树高12( ) .⑥一张邮票的面积是4( ) .10. 长方形面积=( ) . 正方形面积=( ) .11. 物体的表面或围成的( ) 的大小，叫做它们的面积. 常用的面积单位有平方米、( ) 、（）和( ) ; 相邻两个面积单位间的进率是( ) .12. 边长是1 分米的正方形，面积是( ) 、周长是( ) .13. ①20 分米=( ) 米=( ) 厘米.②500 平方分米=( ) 平方厘米=( ) 平方米14.长方形的面积是48平方厘米，长是8厘米，宽是（）厘米。

15.6+2=8 8×12=96 综合算式：8×4=32 32×30=960 综合算式：380÷5=72 72÷8=9 综合算式：二判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”) (16 分)1. 周长是4 分米的正方形，面积是1 平方分米. ( )2. 长度单位的进率是10，面积单位的进率是100. ( )3. 8 平方分米+4 平方厘米=12 平方厘米. ( )4. 长50 厘米、宽40 厘米的长方形，面积是20 平方分米. ( )5. 用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相等. ( )6. 一个长方形长增加5 厘米，宽减少5 厘米，它的周长不变. ( )7. 用两个大小相同的正方形，拼成一个长方形，长方形的面积与两个正方形的面积之和相等. ( )8. 边长是1 厘米的两个正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是8 厘米. ( )9.两个正方形的周长相等，面积也一定相等（）10.边长是4分米的正方形的面积和周长相等。

2021-2022学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案)

20212022学年三年级下学期数学4.4算“24点”（教案）在20212022学年三年级下学期的数学课上，我打算教授“24点”游戏的相关知识。

这是一堂既有趣又有挑战性的课程，旨在提高学生们的逻辑思维能力和计算能力。

一、教学内容我将使用教材中的第4章第4节来讲解“24点”游戏的规则和技巧。

具体内容包括：如何利用1到4个数字通过加、减、乘、除四种运算得到24点。

二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够掌握“24点”游戏的规则，并能够独立完成各种难度的题目。

同时，我也希望他们能够提高自己的计算速度和准确性，锻炼自己的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点是让学生们掌握“24点”游戏的规则和技巧，能够快速准确地完成题目。

难点则是如何引导学生们灵活运用加、减、乘、除四种运算，以及如何培养他们的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备我将准备PPT和练习题，学生们需要准备纸笔，以便于他们进行计算和记录。

五、教学过程1. 引入：我会通过讲解一个有趣的“24点”故事来引起学生们的兴趣，并引入今天的话题。

2. 讲解规则：我会详细讲解“24点”游戏的规则，并通过PPT展示一些例题。

3. 练习：我会让学生们分成小组，互相练习，并给予他们一些提示和指导。

4. 挑战：我会给出一些难度较高的题目，让学生们独立完成，并对他们的答案进行讲解和分析。

六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，列出“24点”游戏的规则和一些关键的步骤。

七、作业设计1. 请用1到4个数字，通过加、减、乘、除四种运算得到24点，可以尝试不同的组合。

答案：例如：4613=24，或者（41）（6+3）=24。

2. 请解释一下为什么你的答案是正确的，你是如何得到24点的？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

对于教学内容的介绍，我选择了教材中第4章第4节关于“24点”游戏的部分。

这个游戏不仅能够锻炼学生的计算能力，更重要的是能够培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

【三套试卷】2021年厦门市小学三年级数学下册第四单元试题带答案

第四单元学习测试卷(附答案解析)一、填空1、长方形的面积＝( )×( )正方形的面积＝( )×( )正方形的周长＝（）×（）2、长方形的长16厘米，宽12厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。

3、正方形的边长是8分米，它的面积是（）。

周长是（)4、计算面积要用（）单位，计算长度要用（）单位5、正方形的边长是（）分米，面积是4平方分米，周长是（）分米。

6、一个长方形的面积是40平方米，长是8分米，宽是（）分米7、长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是( )，面积是( )。

8、正方形的面积=( )。

9、周长是4分米的正方形，面积是( )。

10、物体的表面或( )的大小，就是它们的面积。

常用的面积单位有平方米、( ) 和( )。

11、正方形的边长扩大2倍，它周长扩大（）倍，面积扩大( )倍。

这个长方形的周长是（）。

12、一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是（）13、在括号里上适当的单位。

黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）小明身高约128 （）我国的陆地面积大约是960（）小华腰围约（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）学校的占地面积大约是（）数学书厚约8（）教室地面约56（）小红家的楼房面积大约是123（）一张课桌高6（）一台电视机的屏幕是20（）一枚5角硬币面积大约15( ) 操场的面积约是3600（）一扇门的面积约是2（）天安门广场的面积约是40( ) 上海市的面积大约（）30分米=（）米4000平方厘米=（）平方分米。

2米2厘米=（）厘米6500平方厘米=（）平方分米5平方米=（）平方分米3平方米=（）平方分米200厘米=（）分米=（）米800平方分米=（）平方厘米6平方千米=（）平方米30平方千米=（）平方米二、判断。

(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”)1、数学课本的面积是200厘米。

2021春三年级数学下册全一册教案4西师大版

2021春三年级数学下册全一册教案4西师大版第一课时教学内容:两位数乘两位数的口算和估算，例1、例2、例3，P3—课堂活动1、2，P5课堂活动1，练习一第1、2、3。

教学目标1、通过情形设置，使学生感受到，生活中的许多问题都要用到两位数乘两位数的乘法来解决，激发学生的学习爱好。

2、在在合作学习中探讨运算方法，体会某些方法的合理性与简捷。

3、能正确运算两位数乘整十数的口算。

教学重点:探讨运算方法。

教学预备:口算卡片教学过程:一、情境导入：出示主题图，师谈话引入师：同学们喜爱看体育竞赛吗？到过体育馆看过竞赛吗？几个小朋友来到了北京体育馆观看篮球竞赛。

这儿听听，那儿瞧瞧。

发觉了许多与数学有关的信息。

1、从图中，你明白了那些数学信息？2、依照这些数据能解决那些数学问题？能列式表示吗？3、这些解决问题的算式你见过吗？有什么特点？（因数差不多上两位数）引入：今天我们开始学习两位数乘两位数。

板书课题：两位数乘两位数一、教学例1：出示例1图：1、体育馆的A区有多少个座位？那个问题你能用算式表示吗？你是如何样想的？2、如何样运算48×10=？说说你的方法（组织学生小组讨论，再集中汇报）生1：10个十是100，48个十是480生2：48×9=432，再加上48，确实是480．生3：48的10倍是480。

……师：你们想出的这些方法都不错，能联系旧知识解决新问题，真棒！3、认真倾听同学们的发言，加以比较，把握一种自己喜爱的运算方法。

你更情愿用那种方法运算？4、算一算96×10 54×8 85×10（1）、先独立运算。

（2）、指名说说运算方法，并相互评判。

二、教学例2出示例2情形图和左边男小孩的问话：“一共有多少袋面粉？你们能帮他运算吗？1、如何样列式？2、集体谈论运算方法。

3、与例1的运算相比较，你想说点什么？出示例3：20×401、自主探究口算方法。

2、集体谈论运算方法。