《小树叶》中班说课课件
中班音乐课件《小树叶》课件
中班音乐课件《小树叶》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标•教学内容与教学方法•教学过程01教学目标教幼儿学会演唱歌曲中节奏相似的乐段。
培养幼儿正确的发声和呼吸方法。
训练幼儿肢体语言的协调性和节奏感。
通过音乐欣赏，让幼儿体会秋天的美丽和神秘。
02教学内容与教学方法感受和表现音乐段落的变化。
学习用轻柔、连贯、优美的声音演唱《小树叶》。
尝试用身体动作表现音乐，体验音乐的美。
教学内容1教学方法23运用游戏法、图谱法、情境创设法、合作演唱的形式，让学生轻松掌握本课的重难点，激发学生对音乐学习的兴趣。
通过欣赏、跟唱、合作演唱，感受音乐段落的变化，培养学生的音乐感受能力及表现能力。
借助图谱，引导学生理解歌词内容，并采用合作演唱的形式，使学生能够用轻柔、连贯、优美的声音演唱《小树叶》。
03教学过程温故而知新复习幼儿已学过的关于秋天叶子的歌曲和秋天的季节特征。
激发兴趣通过欣赏秋天的景色，引导幼儿描述自己对于秋天的感受。
导入完整播放歌曲《小树叶》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
学习歌曲聆听歌曲通过图片、动作等多种方式帮助幼儿理解歌词内容。
理解歌词分句教唱，逐步引导幼儿学会演唱歌曲。
学唱歌曲小组练习分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，发现并纠正问题。
表演展示每组选取代表进行表演，鼓励幼儿加入自己的动作和表情。
学生练习与表演总结回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
拓展引导幼儿在生活中注意观察秋天的树叶，并尝试用自己的方式表达对秋天的感受。
课堂小结THANKS感谢观看。
中班音乐课件《小树叶》课件
汇报人： 202X-12-24
目录
• 课程导入 • 音乐欣赏与学习 • 歌曲演绎与表现 • 课程总结与反思 • 扩展学习与探索
01
课程导入
歌曲背景介绍
激发兴趣
介绍《小树叶》这首歌曲的创作背景，包括歌曲的作者、创作年代和背后的故事 ，以引起学生的兴趣和好奇心。
教学目标阐述
详细描述
教师鼓励学生通过表情、声音和动作来表现歌曲的情感和 意境，引导学生感受歌曲中树叶飘落的景象，以及表达对 大自然的敬畏和热爱。
03
歌曲演绎与表现
分组演绎歌曲
小组合作
将学生分成若干小组，每组学生 演绎歌曲的不同部分，如领唱、 合唱、乐器伴奏等，培养学生的
团队协作能力。
分组练习
教师指导各小组进行歌曲练习，确 保每个小组都能熟练掌握歌曲的节 奏、旋律和歌词，为集体演绎做好 准备。
歌词解析与学习
总结词
理解歌词内容
详细描述
教师逐句解析歌词，帮助学生理解歌 曲所表达的情感和意境。教师可以通 过图片、故事等形式辅助讲解，加深 学生对歌词的理解。
音乐节奏与动作配合
总结词
感受音乐节奏
总结词
表现歌曲情感
详细描述
教师引导学生通过拍手、拍腿、摇摆身体等动作来感受音 乐的节奏和节拍，帮助学生建立起音乐与动作的协调性。
05
扩展学习与探索
相关音乐资源推荐
《秋叶》
一首关于秋天的经典歌曲，与《小树叶》主题相 契合，适合中班学生欣赏。
《四季》
包含春夏秋冬四个乐章，可以让孩子们了解不同 季节的音乐表达。
《森林狂想曲》
一首充满自然之美的乐曲，能激发孩子们对大自 然的热爱。
中班音乐课件《小树叶》PPT课件音乐
旋律走向和和声运用
旋律走向
歌曲的旋律优美流畅，采用级进和小跳进的旋律进行方式，使得歌曲既具有动 感又不失柔和。同时，旋律的起伏与歌词的情感表达相得益彰，增强了歌曲的 表现力。
和声运用
歌曲中运用了丰富的和声手法，如主和弦、属和弦、下属和弦等，使得歌曲的 和声层次丰富多变。同时，和声的进行与旋律的走向相互呼应，共同营造出温 馨、感人的音乐氛围。
孩子们在课程中取得的进步展示
演奏技能提高
经过多次练习和指导，孩子们的演奏技能得到了显著提高，能够 熟练地使用乐器演奏《小树叶》。
自信心增强
通过在课堂上表演和演唱，孩子们的自信心得到了增强，更加愿 意展示自己的才艺。
团队合作意识加强
在分组练习和表演过程中，孩子们学会了相互合作和协调，团队 意识得到了加强。
节奏
节拍
是衡量节奏的单位，在音乐中，有一 定强弱分别的一系列拍子在每隔一定 时间重复出现。
指音乐运动中音的长短和强弱。音乐 的节奏常被比喻为音乐家的骨架。
常见乐器及其演奏方法简介
钢琴
一种键盘乐器，通过敲击琴键 带动钢弦振动发声。演奏者需 掌握基本指法、力度控制和和
声学等技能。
小提琴
一种弦乐器，通过弓擦弦发声 。演奏者需掌握持琴、握弓、 运弓和按指等技巧。
课程导入
通过展示秋天的美丽景色和落叶 纷飞的场景，引导幼儿进入课程 主题，激发幼儿的学习兴趣。
歌曲学习
分步骤展示歌曲的旋律、节奏和 歌词，通过教师示范、幼儿模仿 的方式，引导幼儿逐步掌握歌曲 的演唱技巧。
课件封面
展示课件标题、作者及单位等信 息，配以秋天树林的背景图，营 造课程氛围。
歌曲表现
鼓励幼儿运用自己的想象力和创 造力，以不同的形式表现歌曲， 如舞蹈、绘画等，培养幼儿的多 元智能。
中班音乐《小树叶》说课PPT
二、指导认知：通歌过词欣的赏不音同乐情，感理解歌曲歌词，感受两段
1、理解第一段 歌词，感受小树叶离开妈妈害怕的 心情。
“秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向
在此录入上
哪里，心里可害怕。它们伤心的哭了。”（你们听到音乐里讲了述图表的综
什么？你们伤心时会在述怎此图录 表样入 的呢上 综 ？）
1．知识经验的准备：观察各种树 的姿态及树叶飘落的情景。
2．物质准备：多媒体课件、若干 片小树叶。
活动过程
激趣环节
指导认知
复习巩固
活动延伸
一、激趣： 通过设置情景，感受音乐旋律。
1.小朋友们，秋天到了，小树叶都跑到哪里去了？我们一起来听一 听！
在秋天的情境当中，让幼 儿去认真的聆在听此音录入乐上 ，去模 仿树叶飞落的述 合样图 描子表 述的 说，综 明 为进一 步欣赏音乐做铺垫。此环节 结合孩子的生活经验，我运 用情景教学法，让幼儿回忆 秋天的特征，来引发幼儿对 秋天落叶情景的联想，激发 他们的兴趣。
树叶、大树妈妈的内部心理活动，探索思考什么样的歌声适
合体现这首歌曲，也体现了积极的师生、生生互动，营造了
轻松、自由、平等的气氛。
感谢大家聆听！
述图表的综
述图表的综
合描述说明
合描述说明
三、复习巩固： 通过整曲欣赏，让幼儿感受音乐旋律。
2.分段感受，加深对歌词的理解。
此环节借助了多媒体课件，以分段欣赏的形式，引导幼儿
对比作品中两种不同的音乐情绪。运用启发引导法在，此录通入上过
述图表的综
层层递进的提问在，此录帮入上助幼儿了解小树叶在、此录树入上妈妈的合内描述部说明心
述图表的综
述图表的综
理活动，探索思合考描述什说明么样的歌声适合体合现描述该说明段歌曲，体现
中班音乐课件《小树叶》课件
《小树叶》课件xx年xx月xx日contents •设计思路•活动准备•活动过程•活动反思目录01设计思路《小树叶》是幼儿音乐课程中的一首歌曲，其主题是关于树叶的形态、颜色和掉落的情景。
课程内容分析课程主题该歌曲是一首适合幼儿园大班学生学习的歌曲，其内容主要来源于自然界的树叶。
内容来源通过学习歌曲，幼儿可以了解树叶的基本特征，如形状、颜色、大小等，同时也可以了解树叶掉落的过程和季节变化的关系。
知识点幼儿在这个年龄段好奇心强，喜欢通过直观的感知来认识事物，对于一些形象生动的事物容易产生兴趣。
幼儿认知特点针对大班幼儿，音乐教育目标不应仅仅局限于培养幼儿的歌唱能力，更重要的是培养幼儿的感受力、表现力和创造力。
幼儿音乐教育目标幼儿年龄特点分析过程方法目标通过学习《小树叶》，幼儿能够掌握如何通过观察和想象来表现音乐，并能够从中培养幼儿的创造力和表现力。
知识技能目标通过学习《小树叶》，幼儿能够了解树叶的基本特征和掉落的过程，并能够学会唱这首歌曲。
情感态度目标通过学习《小树叶》，幼儿能够体验到音乐的美，并能够从中培养幼儿热爱大自然、热爱音乐的情感。
教学目标分析02活动准备《小树叶》PPT、小树叶图片、小树叶手工材料（画笔、剪刀、胶水等）。
课件音乐道具《小树叶》歌曲音频、轻柔的背景音乐。
教师示范用的画纸、颜料、画笔等。
03物质准备0201活动场地室内或室外安静、宽敞的场地，保证孩子们能安心创作。
墙面布置展示孩子们的作品和操作过程，激发他们的创造力和想象力。
环境创设引导幼儿参与活动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受，给予必要的指导和帮助。
教师协助教师组织活动，关注孩子们的操作情况，及时给予帮助和支持。
助教协助助教进行材料准备、秩序维护等工作，确保活动顺利进行。
家长志愿者人员分工03活动过程情境导入通过展示秋天的图片和播放背景音乐，引导学生进入秋天的氛围，感受秋天的美丽和神秘。
谜语导入教师以谜语形式描述小树叶的特征，引导学生猜测谜底，激发学生的学习兴趣和好奇心。
新城幼儿园中班歌曲《小树叶》精品课件
新城幼儿园中班歌曲《小树叶》精品课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班教材《音乐乐园》第四章《秋天的歌》，详细内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，培养对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小树叶》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 让幼儿了解秋天的特点，培养对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、小树叶道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外秋天的景色，让幼儿描述秋天的特点。
（2）教师拿出小树叶道具，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）教师带领幼儿分析歌曲中的歌词，理解歌曲的意义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
（2）让幼儿自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）每组选出代表进行歌曲演唱展示。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小树叶》2. 歌曲谱例3. 重点节奏和音高标记七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后向家长演唱歌曲《小树叶》。
（2）和家长一起收集秋天的树叶，制作成树叶画。
2. 答案：（1）歌曲演唱：要求音准、节奏准确，表情生动。
（2）树叶画：创意不限，美观即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“秋天的音乐会”主题活动，让幼儿展示自己的音乐才能。
（2）组织户外秋游活动，让幼儿亲近大自然，感受秋天的美好。
中班音乐《小树叶》说课课件
中班音乐《小树叶》说课课件教学内容本课选自中班音乐教材《小树叶》，歌曲《小树叶》是一首充满童趣的儿歌，其歌词简洁而富有韵律，旋律轻快。
歌曲分为两个段落，第一段描述了小树叶在秋风中起舞的景象，第二段则描绘了小树叶化作春泥滋养花朵的深远意境。
通过学唱这首歌曲，孩子们不仅能够体验音乐的韵律之美，还能培养对音乐的热爱和对自然的敬畏之情。
教学目标1. 孩子们能熟练地演唱《小树叶》，并深刻理解其内涵。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 通过学唱歌曲，让孩子们领悟到生命的宝贵，激发他们对大自然的关爱。
教学重难点重点：使孩子们能够熟练地掌握并演唱《小树叶》的旋律和歌词。
难点：深化孩子们对歌曲深层意境的理解，学会如何用音乐表达情感。
教学工具与学习材料准备工具：多媒体教学课件、音乐播放设备、树叶装饰物。
学习材料：歌词卡片、小树叶手工制作材料。
教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示树叶装饰物，引导孩子们观察并分享他们对树叶的看法，同时播放轻柔的音乐，营造一个愉悦的学习氛围。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领孩子们学习歌曲《小树叶》，注意调整旋律和歌词的教授方式，让孩子们在学唱中体验音乐的节奏和情感。
3. 角色扮演（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个角色（如树叶、风、泥土等），根据歌曲内容进行角色扮演，培养他们的团队协作能力和表演技巧。
4. 歌曲展示（5分钟）每组轮流表演歌曲，其他孩子们观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，鼓励孩子们的积极参与和表达。
5. 手工制作（10分钟）教师发放小树叶手工材料，引导孩子们动手制作小树叶，通过实践活动增强对音乐的感受。
板书设计板书设计如下：《小树叶》飘呀飘呀飘到空中变呀变呀变成春泥保护花朵作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人分享今天学唱的歌曲《小树叶》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案示例：歌曲《小树叶》描述了小树叶在秋风中的舞动，最终化作春泥滋养花朵的情景。
中班音乐课件《小树叶》课件
中班音乐课件《小树叶》课件一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《我们的四季》，详细内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的美丽和温馨，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《小树叶》的旋律、歌词，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿关注大自然，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌词，并能够独立演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、树叶图片、节奏棒。
2. 学具：小树叶道具、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室外的树叶，让幼儿描述树叶的颜色、形状等特点。
（2）教师邀请幼儿用彩色笔在小树叶道具上画出自己喜欢的颜色和图案。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义和节奏变化。
（3）教师邀请幼儿跟着钢琴伴奏演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，用节奏棒进行示范。
（2）教师指导幼儿用节奏棒模仿示范，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小树叶道具表演歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正演唱和表演中的错误。
（1）教师邀请各小组进行表演，展示学习成果。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶》2. 歌词：小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
秋风姐姐吹吹它，冬雪哥哥抱抱它。
春天来到醒醒啦，小树叶，又长大。
3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小树叶》。
2. 答案：幼儿回家后，向家长传授歌曲《小树叶》的旋律和歌词，家长学会后签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，让幼儿掌握了歌曲《小树叶》的旋律和歌词。
中班音乐课件《小树叶》课件
中班音乐课件《小树叶》课件活动目标：1、感知想象小鱼游、波浪等音效，学习用各种身体动作表现音乐，并大胆用语言表述想象中的情景。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、《小树叶》音乐，《小金鱼》音乐，《小波浪》音乐。
2、小金鱼头饰、小波浪头饰、大树道具。
活动过程：一、倾听《小树叶》音乐，感知想象小鱼游、波浪等音效，学习用各种身体动作表现音乐，并大胆用语言表述想象中的情景。
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐，想不想听？让我们一起来听一听。
2、音乐听完了，谁能告诉我这首音乐的名字？再来听一遍，你听了有什么感觉？听到这个音乐你想到了什么？3、让我们再来仔细地听一听这首音乐，把你想到的东西变成动作表演出来。
刚才小朋友表演得很好，有的小朋友想到了鱼儿在游，有的小朋友想到了波浪，还有的小朋友想到了跳舞。
那我们一起跟着音乐来学一学。
听到鱼儿游的动作我们就一起来学一学，听到波浪的声音我们也一起来学一学，还可以听到跳舞的动作我们也一起来学一学。
4、现在小朋友们已经学会了用动作来表现音乐了，真棒！让我们来跟着音乐一起表演吧！在表演的时候我们要注意听到鱼儿游的动作我们就学小鱼游一游，听到波浪的声音我们就学波浪摇一摇，听到跳舞的动作我们就学小树叶飘一飘。
5、刚才小朋友表演得都很认真，现在我要请小朋友来表演一下你喜欢的动作。
刚才小朋友都学得很好，那让我们一起来跟着音乐来表演吧！在表演的时候如果你觉得哪一段音乐很好听的话，你可以多表演几次。
6、现在让我们来跟着音乐一起来表演吧！在表演的时候如果你觉得哪一段音乐很好听的话，你可以邀请自己的好朋友一起表演。
让我们一起来跟着音乐来表演吧！7、现在请小朋友跟老师一起表演一遍。
让我们一起来跟着音乐来表演吧！8、请小朋友跟老师一起说一说这首音乐的名字是什么？这首音乐的名字叫《小树叶》。
9、现在请小朋友跟老师一起表演《小树叶》这首音乐吧！在表演的时候我们要注意听好音乐的节奏。
让我们一起来跟着音乐来表演吧！10、现在请小朋友跟老师一起表演《小树叶》这首音乐吧！在表演的时候我们要注意听好音乐的节奏和动作的优美。
中班音乐课件《小树叶》课件.
中班音乐课件《小树叶》课件.一、教学内容本节课选自中班音乐教材第三章《大自然的声音》，详细内容为《小树叶》一课。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，了解大自然的规律，同时培养他们对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小树叶》的歌曲旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，学会用动作表达歌曲情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小树叶挂图。
2. 学具：小树叶道具、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注秋天的变化，从而引出本节课的主题《小树叶》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学唱《小树叶》歌曲，注意节奏和音高的指导。
（2）分小组练习，互相纠正，共同进步。
（3）请个别幼儿示范演唱，鼓励其他幼儿积极参与。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表达歌曲情感。
（2）幼儿自由发挥，创编动作。
（3）分组展示，互相评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示小树叶挂图，引导幼儿用彩色笔在画纸上创作自己的小树叶。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导。
（1）请幼儿分享自己的作品，互相欣赏。
（2）再次集体演唱《小树叶》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 歌曲简谱、歌词3. 歌曲动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《小树叶》的歌曲，并一起创编动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学习、动作创编等形式，让幼儿充分感受秋天的气息。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后，教师可带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
中班音乐精品课件《小树叶》精品课件.
中班音乐精品课件《小树叶》精品课件.一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《秋天的歌》，详细内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，了解秋天的变化，同时培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小树叶》，并能用动作表现歌曲的情感。
2. 感知秋天的季节特征，了解树叶飘落的现象。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小树叶》，并能用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、树叶道具。
学具：小树叶卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察秋天的景象，捡起地上的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状，引导幼儿发现秋天的变化。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放课件，让幼儿聆听《小树叶》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，并指导幼儿学会歌曲中的节奏变化和音高。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“小树叶，飘啊飘”，让幼儿分析这句歌词中的节奏和音高，并示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小树叶卡片进行节奏练习。
（2）教师挑选一名幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿跟随节奏摇摆身体。
5. 动作创编（5分钟）教师引导幼儿为歌曲创编动作，如模仿树叶飘落的样子，让幼儿用动作表现歌曲。
（1）教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
（2）每组幼儿上台展示动作创编成果，全体幼儿一起演唱《小树叶》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱3. 歌曲音高：sol mi sol sol mi sol do re mi七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并标注出歌曲《小树叶》中的节奏。
2. 答案示例：画出秋天的景象，如树叶飘落、天空湛蓝等，标注节奏如下：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同形状和颜色的树叶，观察树叶的特点，进行亲子创作活动。
中班音乐课件《小树叶》课件.
中班音乐课件《小树叶》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小树叶》。
教材共包含五个章节，本节课将学习第二章《小树叶》。
该章节主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的歌词，学会用正确的音调演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《小树叶》的歌词，学会用正确的音调演唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件《小树叶》、树叶图片、小树叶手工材料。
学具：幼儿音乐教材《小树叶》、画笔、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放歌曲《小树叶》，让学生感受音乐的美妙。
随后展示树叶图片，引导学生关注树叶的形状、颜色，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《小树叶》的歌词，讲解歌词中的重点字词，确保学生熟练掌握。
3. 歌曲演唱：教师指导学生用正确的音调演唱歌曲，注意音乐的节奏和韵律。
在演唱过程中，教师对学生进行鼓励和表扬，提高学生的自信心。
4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，培养音乐节奏感。
5. 手工制作：教师发放小树叶手工材料，引导学生动手制作小树叶，培养学生的动手能力和团队协作精神。
6. 作品展示：教师组织学生展示自己制作的小树叶作品，让学生在欣赏中提高审美能力。
六、板书设计板书设计如下：小树叶歌词：小树叶，飘呀飘，飘到天空，飘到地，飘到大海，飘到河，飘到小朋友们的身边。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并教会家长。
2. 家长协助学生制作小树叶手工作品，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课，可以继续学习第三章《小树叶的生长》，让学生了解树叶的生长过程，培养学生的观察力和想象力。
中班音乐《小树叶》说课课件.
中班音乐《小树叶》说课课件.课教案一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《秋天的旋律》，详细内容为《小树叶》一曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 感知秋天的氛围，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会演唱《小树叶》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《小树叶》歌曲，并能进行简单的动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、树叶道具。
2. 学具：小树叶卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶道具，创设秋天的情境，引导幼儿观察树叶的变化，感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《小树叶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师示范演唱，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音高变化。
（3）分句教唱，让幼儿跟唱并注意歌词的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放小树叶卡片，用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的树叶。
（2）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（3）教师挑选几名幼儿进行演唱展示，其他幼儿给予评价。
4. 动作表演（5分钟）教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌曲歌词及节奏3. 简单舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小树叶》歌曲，并进行动作表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和分类。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
（3）组织秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的美。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：利用树叶道具，创设秋天的情境。
中班音乐课件《小树叶》课件
中班音乐课件《小树叶》课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐教材《小树叶》。
歌曲《小树叶》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共两句，第一句描述了小树叶在风中飘舞的情景，第二句表达了小树叶渴望找到一个大树的愿望。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小树叶》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的准确演唱和音乐表现力的提升。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT课件学具：音乐课本、歌词卡片、小树叶道具五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演风的角色，让学生扮演小树叶，模拟风中飘舞的情景，感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲《小树叶》，注意音乐的节奏和旋律。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为歌曲《小树叶》伴奏。
4. 歌词理解：教师向学生解释歌词的含义，引导学生关注大自然，保护环境。
5. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用舞蹈、朗诵等形式，展示对歌曲的理解。
六、板书设计板书歌曲《小树叶》的歌词和旋律，重点标注音乐的节奏和旋律。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 请学生观察大自然，找到一片小树叶，拍摄照片，下节课分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小树叶》的学习，让学生感受到了大自然的美好，培养了对大自然的热爱和保护环境的意识。
在教学过程中，教师应关注学生的音乐节奏感和音乐表现力的培养，通过分组练习和表演，提高学生的音乐素养。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如观察大自然，了解树叶的种类和特点，增强学生的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《小树叶》这首歌曲，不仅包含了丰富的音乐元素，还蕴含了深厚的教育意义。
幼儿园中班音乐《小树叶》精品课件.
幼儿园中班音乐《小树叶》精品课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材的章节为《秋季里的小歌声》。
详细内容为学习歌曲《小树叶》，通过歌词和旋律，让幼儿感受秋天的美丽和树叶的变化。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌词，让幼儿认识秋天的特点，了解树叶的变化。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是节奏感。
教学重点：歌词的理解和记忆，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：小树叶手工制作材料、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿谈论秋天的特点，如树叶的颜色变化等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起学习歌词，逐句教唱。
c. 教师钢琴伴奏，幼儿合唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一句节奏较为复杂的歌词，进行详细讲解，帮助幼儿掌握节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组合作演唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
5. 小树叶手工制作（10分钟）a. 教师发放手工材料，讲解制作步骤。
b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 彩色笔绘画（10分钟）a. 教师发放彩色笔，引导幼儿在树叶上画出自己喜欢的图案。
b. 教师鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 歌词：《小树叶》2. 歌曲旋律简谱3. 秋天的特点：树叶的颜色变化、风儿吹动等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小树叶》歌曲，并分享手工制作的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起收集秋天的树叶，观察树叶的形状、颜色等，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是节奏感。
2024年中班音乐课件《小树叶》课件20231229.
2024年中班音乐课件《小树叶》课件20231229.一、教学内容本节课选自2024年中班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然的美好，培养他们的音乐节奏感和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对大自然声音的感知能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、树叶道具。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶道具，模拟秋天的场景，让学生观察树叶飘落的样子，引导他们关注大自然的声音。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏和音高，注意难点部分的教学。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一个难点节奏，进行讲解和示范。
（2）引导学生模仿演唱，并及时给予反馈。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，互相纠正不足之处。
（2）教师巡回指导，针对个别学生的问题进行辅导。
5. 成果展示（5分钟）学生集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小树叶》2. 歌词卡片：歌词重点词语和句子。
3. 节奏卡片：歌曲难点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小树叶》歌词，并标注节奏。
2. 答案：歌词和节奏标注正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的声音，尝试创作关于大自然的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握。
2. 歌曲中节奏变化和音高跳跃的教学。
《小树叶》中班说课(幼儿园PPT课件)
二、说活动目标
《纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克 服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。 活动目标是活动 的起点和归宿，对活动起着导向作用，而教师在活动中又起到 一个引导者和支持者的作用，根据中班幼儿喜的表现欲望这一年龄特点，从而确立了在认知、能力、 情感三方面的目标，具体为： 认知： 理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不 同情感。 能力：能用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声、表情、动作 等来表现音乐的内容。 情感：热爱大自然，树立保护自然与自然和平共处的良好 意识。
1、引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景，丰富幼儿的感性认 识，为理解歌词做好铺垫。 2、多媒体课件《两片小树叶的故事》——创设意境，向幼儿呈现完整、 感性的视听觉的艺术形象，帮助幼儿更深刻地理解作品。
3、教师有感情的讲述:幼儿思维以具体形象思维为主，运用这些材料
来 创设秋天的情境，引起幼儿情感上的呼应,为最后的表演环节提供材料。
2、请幼儿一起随着音乐学学小树叶 飞落的样子。
3、出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
4、教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
（三）结束部分 1、 教师总结：第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我 们用连贯、缓慢的声音来唱；第二段讲小树叶勇敢坚强， 我们用断顿、跳跃 的声音来唱。 2、鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥
一、说教材
秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像那翩翩起 舞的蝴蝶一般，这美丽的意境不仅贴近幼儿的生活又为他们所 喜爱。《小树叶》这首歌曲符合秋天的季节特征，易于激发幼 儿热爱自然的情感，此外优美抒情的旋律也激发了幼儿的表现 力和创造力，从而提高了幼儿的艺术表现力。
歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一 段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小 树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。此环节我将借助多媒体课件， 以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪， 运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶 的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零， 略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐 观，期盼春天归来的情绪。以此来化解活动的重难点。
中班音乐《小树叶》说课课件.
中班音乐《小树叶》说课课件.一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《秋天的歌》，详细内容为歌曲《小树叶》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，体会小树叶飘落的美妙旋律。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小树叶》，提高幼儿的音乐表现力。
2. 培养幼儿对秋天的感知，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，感受歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、小树叶挂饰。
2. 学具：音乐书、彩色笔、小树叶道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外秋天的景色，让幼儿描述树叶的变化。
（2）邀请幼儿模仿小树叶飘落的样子，引导幼儿感受秋天的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和旋律跳跃部分。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意用自然的音色演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱比赛。
（2）教师评价各组表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受。
（2）教师引导幼儿讨论如何在生活中保护环境，爱护小树叶。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘秋天的景色，并附上《小树叶》歌词。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出秋天的景色，粘贴小树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中演唱《小树叶》，让家长参与进来，共同感受秋天的美好。
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他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的
亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。
1、户外活动时在教师的引导下观察认识园中 更多种类的树叶； 2、能够利用捡到的树叶制作成自己喜欢的美 术作品。
1、引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景，丰富幼儿的感性认 识，为理解歌词做好铺垫。 2、多媒体课件《两片小树叶的故事》——创设意境，向幼儿呈现完整、 感性的视听觉的艺术形象，帮助以具体形象思维为主，运用这些材料
来 创设秋天的情境，引起幼儿情感上的呼应,为最后的表演环节提供材料。
二、说活动目标
《纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克 服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。 活动目标是活动 的起点和归宿，对活动起着导向作用，而教师在活动中又起到 一个引导者和支持者的作用，根据中班幼儿喜欢音乐中的游戏 活动且活动的自主性、主动性和积极性明显增强，以及他们具 有一定的表现欲望这一年龄特点，从而确立了在认知、能力、 情感三方面的目标，具体为： 认知： 理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不 同情感。 能力：能用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声、表情、动作 等来表现音乐的内容。 情感：热爱大自然，树立保护自然与自然和平共处的良好 意识。
三、说重点难点
重点：是理解歌词，分辨出第一段和第二段音乐中所
表达的不同情感。
难点：在于幼儿能用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声、
表情、动作等来表现音乐的内容。
教法：情境教学法、多媒体教学法、启发引导法、示范法 学法：欣赏法、体验法 在本活动中我主要采用情境教学法、多媒体教学法、启发引导法 和示范法。其中，通过启发引导法，教师提出开放性问题，启发幼儿发 散性思维，充分表达自己的见解和想法；而情境教学法贯穿活动始终， 充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐， 为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。
（二）基础部分 1、欣赏故事理解作品“秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈， 飘 呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。它们伤心的哭了。”在此环节中，我运用 了 启发引导法，通过开放式的问题给幼儿一个较大的思考空间，让幼儿回忆 自己伤心和快乐的情感体验，并结合自己的生活体验来理解作品；其次再 运用示范法巧妙地将范唱溶入到童话欣赏中，让幼儿初步感受音乐作品。 为下面理解歌词做铺垫。
教学程序遵循了循序渐进的教学原则，在活动过程中，将充分为 幼儿营造一个民主、平等、轻松愉快的艺术氛围，促进幼儿艺术能 力和良好个性的发展。为此我将活动分以下三大部分。 （一）开始部分 1、设置情境感受旋律“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马 路两旁的树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样 子。” 2、教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以 及树叶在风中飘舞的情景。目的在于引发幼儿对秋天落叶情景的联 想，激发他们的兴趣。同时，也让幼儿初步感受《小树叶》的音乐 旋律，并由此而导入故事《小树叶》。
2、请幼儿一起随着音乐学学小树叶 飞落的样子。
3、出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。
4、教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。
（三）结束部分 1、 教师总结：第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我 们用连贯、缓慢的声音来唱；第二段讲小树叶勇敢坚强， 我们用断顿、跳跃 的声音来唱。 2、鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥
歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一 段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小 树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。此环节我将借助多媒体课件， 以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪， 运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶 的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零， 略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐 观，期盼春天归来的情绪。以此来化解活动的重难点。
中班
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12大5班40号刘雪娇
一、说教材
秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像那翩翩起 舞的蝴蝶一般，这美丽的意境不仅贴近幼儿的生活又为他们所 喜爱。《小树叶》这首歌曲符合秋天的季节特征，易于激发幼 儿热爱自然的情感，此外优美抒情的旋律也激发了幼儿的表现 力和创造力，从而提高了幼儿的艺术表现力。