两位数加减一位数 教学设计 教案

教学准备

1. 教学目标

1、理解与掌握两位数加减一位数（无进退位）的计算方法，并能熟练地进行计算。

2、通过知识的迁移与重组培养学生的类推能力和多角度思考能力。

3、在学习过程中体会成功的喜悦，培养与发展学生的发散性思维。

2. 教学重点/难点

知识迁移，理解掌握两位数加减一位数的计算方法，推测出其计算结果。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、新课导入：

师：寒假中，小亚住在乡下外婆家，有一天，小亚想去森林里探险，你们愿意

陪小亚一起去冒险探密吗？

师：路上，有个瀑布挡住了去路，同学们，请你们帮助小亚计算出这些题，让

她顺利通过。

师：你是怎样算的？

生1：只要先算出个位上的数相加等于几，然后在十位上只要写上1就可以了。生2：十位数没有变，个位数相加。

二、新课探索

探究一

师：小亚来到了一个山洞门口，里面弯弯曲曲，非常黑暗，只有答出门口上的

题目，才能通过山洞，方法越多越好。

23＋2

生1：我是用数位表来计算的。在数位表个位上3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片。十位上2个圆片没有变，所以23＋2=25

生2：我是通过摆数条来计算的：23就是2个十和3个一，

生3：我是用数射线来做的：从23出发，向前走了2格，就是23+2＝25。

生4：我是用分拆的方法来算的：23就是2个十和3组成，3＋2=5，再加20就是25。

生5：我是数出来的，23＋2就是从23开始再往后数两个数，所以是25

师：同学们说了那么多的方法，仔细观察为什么和的十位不变而个位发生了变化？

生：因为个位相加不满十，所以十位不变

师：计算不进位的两位数加一位数时，可以怎么算？

生：只要把个位数相加，十位数不变。

师小结：计算不进位的两位数加一位数时，只要把个位数相加，十位数不变。

跟进练习：

小亚来到来到了一座座独木桥，只要完成上面的题目，就可以顺利通过了。请你用学到的方法来计算一下

24＋3＝ 36＋1＝5＋42＝71＋8＝

45＋2＝ 1 +36＝42＋5＝8＋71＝

探究二

师：小亚现在来到了一个悬崖边，请你们完成题目后，才能通过

25－4＝

师：这题你认为可以怎样算呢？

学生小组交流

生：把25分拆成20和5，5－4=1，20＋1=21

师小结：计算不退位的两位数减一位数时，只要把个位数相减，十位数不变。

三、课内练习

练习一：（书本P28—1）

3＋4＝ 35＋3＝24＋5＝8＋91＝

23＋4＝21＋7＝44＋2＝5＋72＝

33＋4＝46＋0＝83＋6＝0＋37＝

63＋4＝72＋6＝72＋7＝1＋42＝

练习二：（书本P28—2）

5－4＝35－3＝ 76－5＝89－□＝81

25－4＝ 63－0＝ 28－3＝63－□＝60

35－4＝ 47－4＝ 57－6＝78－□＝72

65－4＝ 89－8＝ 49－7＝36－□＝34

师：最后一组题你是怎样算的？

练习三：

请你用1、2、3、4、5中随机挑选三个数组成两位数加、减一位数不进位、不退位的算式，要求越多越好？如12+3、54－2等。

课堂小结

四、本课小结：

师小结：两位数加减一位数（不进退位）：

个位数相加减，十位数不变。

课后习题

五、课后作业：

练习册P28