部编《曹冲称象》ppt课件

这头大象怎么样？ 又高又大
你从哪些话中看出来的？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
拓展：
用“……像……”写句子。 示例：十五的月亮像一个大玉 _____________________________
盘挂在天上。 ________________
5．照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。
杆 秤
zhǐ
砍
线
止
量
我会认
曹 论 线
员 重 止
根 砍 量
议 秤
多音字
重
zhòng（重量） chóng（重复） chēng （大称） 杆
gǎn（一杆秤） gān（旗杆）
称
chèn （称职）
想一想课文写了什么？
本文通过描写一个7岁的孩 子——曹冲，想出了比官员更好 多的称象方法，从而称出大象重 量的故事。
为什么曹操听了直摇头？说明了什么？
我会写
chēng
音序：C 部首：禾
结构:左右
组词：称象 自称
书写指导：“禾”窄些， “ 尔”稍宽。
zhù 音序：Z
部首：木 结构:左右
组词：柱子 柱石
书写指导：左窄右宽“主”三 横分布均匀。
dǐ
音序：D
部首：广
结构:半包围 组词：到底 底层
书写指导：第一笔点在竖中线 上，撇舒展，最后一笔点起笔
称象第二步: 把大象赶上岸, 往船上装石头， 装到画线处为止。
称象第三步: 称船上的石头。
第四步：把石头的重量加起 来，就等于大象的重量。
称出每块石头的重量
=
往船上装石头时，为什么装到 船下沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。
(1)姐姐一边_____ 跳舞 。 唱歌 一边_______
(2)我一边_______ 看书 一边_______ 写字 。
曹操问：“谁有办法把这 头大象称一称？” 有的说： “得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不行啊，谁有那么大的力 气提得起这杆大秤呢？”曹操 直摇头 听了直摇头。
2、把曹冲称象的故事讲给别人听。
曹冲是一个什么样的人？
非常聪明、善于观察、
爱动脑筋、思考问题
我பைடு நூலகம்大了，要做一个——————— —————————————的人。
曹操微笑着点了点头。他叫人 曹操微笑着点了点头。 照曹冲说的方法去做，果然称出了 大象的重量。
曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？
读一读，比较每组中的两句话意思 有什么不同。 1. 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2. 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 3. 这么大的象有多重呢？” 这么大的象，到底有多重呢？”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来， 说：“我有个办法。把大象赶到一艘大 ① 船上，看船身下沉了多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。再把大象赶上岸， ② 往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头 ③ ④有多重，大象就有多重。”
曹冲的办法是什么？分了几个步骤？
称象第一步 赶象上船,在船舷下沉处画线。
书写指导：左右等宽,“立” 做偏旁横变提。
音序：C 部首：舟 结构:左右 组词： 大船 轮船
chuán
书写指导：左窄右宽，左高右 低。第一笔撇短。
rán
音序：R
部首：灬 结构:上下
组词： 然后 当然
书写指导：上部左右紧凑， “灬”略宽托上。
作业
1、完成课后练习，会用“才”“一
边……一边……”造句。
三、巧填量词。 一（头 ）大象 一（堵 ）墙 一（杆 ）大秤 一（位 ）官员
一（根 ）柱子
一（个 ）办法
一（条 ）线
一（艘 ）大船
suì
音序：S 部首：山 结构:上下
组词：七岁 周岁
书写指导：第一笔竖短，在竖 中线上，第五笔横撇起笔在横
中线上，舒展。
zhàn 音序：Z 部首：立
结构:左右 组词：站出 站立
4.曹冲称象
4、曹冲称象
谁称象?
为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？
gǎn chèng
一杆秤
称
杆
gǎn gān
笔杆 旗杆
枪杆 栏杆
称：测定重量 秤：测定物体重量的器具
请同学们轻声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的字。 2.用“○”圈出课文中要求会写的字。 3.边读边标出自然段的序号。 4.想想这篇课文每个自然段主要写了什么？
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和 官员们去看大象。 第二部分(第2－3自然段)大象又高又大， 官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不 满意。 第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称 象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了 大象的重量。
古时候有个叫曹操的人。别人 送他一头大象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。 给一同找个近义词并说个句子。
易读错字 cáo
chēng
yuán
gēn
曹冲
zhù
称象
yì lùn
官员
zhóng
四根
gǎn chèng
柱子
kǎn
议论
xiàn
多重
zhǐ
杆 秤
liàng
砍树
画线
为止
重量
易读错字 cáo
chēng
yuán
gēn
gǎn chèng liàng
曹
zhù
称 议论
员
yì lùn
根
zhóng
柱
kǎn
重
xiàn
1.“古时候有个大官，叫曹操。别人送给 他一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。”这句话说明了什么?
这句话交代了大象的（来历 ）。大 象是作为一种礼物送给曹操的，说明了 对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的 东西，人们对大象（ 并不熟悉 ）。这就 为下文有人提议（ 称象 ）做好了铺垫。
大象又高又大，身子像一堵墙， 身子像一堵墙， 腿像四根柱子。官员们一边看一 腿像四根柱子。 边议论：“这么大的象，到底有 多重呢？”
默读第四自然段，在曹冲说的话中， 用“⊿”画出有关称象时的动词。 曹冲说的话共有几句？ 5句
动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。
用“先……再……然后……最 后……”
叙述称象的过程。
读读官员们提出的称象的方 法，联系曹冲的办法，说说他的 办法妙就妙在哪里？
在竖中线上。
gǎn
音序：G
部首：木
结构:左右 组词： 一杆 笔杆
书写指导：左窄右宽，“木” 做偏旁捺变成点。“干”第二
横在横中线上。
chèng
音序：C
部首：禾 结构:左右
组词：大秤
秤杆
书写指导：第一笔撇短，“平” 两点方向相对，第二横在横中
线上。
zuò
音序：Z
部首：亻
结构:左中右 组词：做秤杆 做衣服
书写指导：左中右写紧凑。末 笔捺舒展。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，
说：“我有个办法。把大象赶到一艘大 船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，
在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，
往船上装石头，装到船下沉到画线的地
方为止。然后称一称船上的石头。石头
有多重，大象就有多重。”
学习单: 1、读一读 2、划一划 3、说一说 4、想一想 读读课文第四自然段 用波浪线划出曹冲称象的办法 用“先…然后…再…最后…”等词 说说曹冲想出的办法 和官员们的办法比，谁的办法更 好？为什么？