图文转换之流程图培训课件.ppt
合集下载
高考语文专项复习之图文转换——流程图PPT课件
表达力求准确、简明
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
.
12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
.
12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
高考语文复习：图文转化之流程图+课件22张
“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民 意，很务实；②协调相关部门、人员解决难 事，很切实；③既有“两代表一委员”监督， 又有群众反馈及回访，能落实。
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
图文转换之流程图类转换PPT课件
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成 为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画 家之手便成为画卷中的竹子。
第12页，共27页。
三、环式图表阅读概括：
这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后 要求读者讲明这种关系。如：
人所面对的社会的三个时间领域
第21页，共27页。
《岳阳楼记》课下语用：
25、答案：成人仪式教育活动分为前期教育和成人宣誓仪式两 部分。前期教育是对16-18岁中学生举行公民意识教育，并完 成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行成人宣誓
仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言， 集体宣誓。
第22页，共27页。
等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
第10页，共27页。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过： “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。 胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展 纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画 创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
图文转换之流程图类转换
第1页，共27页。
知识回顾
图文转换做题方法步骤：
一、审题干（不漏一字）
图 1、注意图中出现的所有文字
二 、 观
画 （ 漫
2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况）
画 4、注意画面主体（从此角度陈述）
察
） 5、注意联想和想象（据图而想）
分
析
1、注意表格的标题注释等重要信息
第26页，共27页。
例1. 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，
图文转换之流程图42页PPT
图文转换之流程图
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 Fra bibliotek目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 Fra bibliotek目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《图文转换之流程》课件
进行文本编辑和排版，保证排版 美观和易读性
对转换后的文本进行编辑，调整字体、字号、行距 等排版参数，以增强可读性。
步骤四：数据整合
将图片和文字整合到同一PPT中
将已处理的图片和文字内容整合到同一张PPT幻 灯片上。
进行必要的格式调整和排版优化
对整合后的内容进行格式调整，确保视觉效果 一致且排版美观。
总结
本课程介绍了图文转换的流程，步骤包括搜集资料、图片处理、文字转换、数据整合以及细节处理。通过这个 流程，可以更高效地转换图文，提高PPT的质量和效果。
步骤五：细节处理
1 检查PPT中的图片和文字是否清晰
仔细检查PPT中的图片和文字，确保其清晰度和可读性。
2 确保PPT的文件大小合理
优化PPT的文件大小，避免过大的文件给分享和传输带来不便。
3 增加PPT的导航和注释，提高演示效果
在PPT中增加导航目录和适当的注释，帮助观众快速理解和导航幻灯片内容。
《图文转换之流程》PPT 课件
本课程将介绍图文转换的流程，帮助大家在PPT制作过程中更有效地转换图文。
步骤一：搜集资料
搜集需要转换的图文资料
收集相关图片和文字内容，准备用于转换的资 料。
保存资料到本地
将搜集到的资料保存到本地存储设备，方便后 续处理。
步骤二：图片处理
选择合适的图片处理 工具
使用专业的图片处理软件，如 Adobe Photoshop或GIMP，对 图T中的需求，调整图片的 尺寸和色彩，使其适应设计需 求。
压缩图片以减小文件 大小
使用图片压缩工具，如JPEG Optimizer，将图片文件大小减 小，提高PPT加载速度。
步骤三：文字转换
使用OCR技术将图片上的文字转 换成可编辑的文本
图文转换之流程图 PPT
OK
本课小结
常见答题误区： • 1．遗漏内容：看图文不全面，漏掉了一些必 要的信息。 • 2．表述混乱：在概述主要内容时，叙述的顺 序混乱，主次不分明。 • 3．表达不准：把一些信息点转换成文字时， 用词不当，或过于笼统，致使表达不准确。
作业布 第一步：读图——理解内容【 理解各个项目的内容】 第二步：析图——分清层次【上下、左右层次， 及各层次和项目之间的逻辑关系（重点关注先 后顺序）】 第三步：述图——合理表述【按顺序表述各层 次内容（逻辑顺序、发展顺序、时空顺序）； 转化、删减或合并相关项目，使表述简洁明了； 添加必要的词语连词成句，做到准确连贯。】
物品 准备 人人 参与 组长 协调 美食 评比
游艺 活动
小组
班级
春游 分5组
【参考答案】本次春游全 班分为五个小组。（2分） 首先以小组为单位准备所 需物品，要求人人都要参 与，组长负责协调；（2分） 具体活动分为两项，先是 各小组拿出本组制作的美 食进行班级评比，再参加 游艺活动。
• • •
：读图—— ：析图—— ：述图——
答案：本次瑶族村三日行考察先作好准备,再开展活动。要求参 加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期 间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记 录考察情况。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确， 给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分。)
高考典例
（2014年新课标全国卷II卷)下面是某班级春游活动的 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉
能力提升
1、下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超 过60字。（5分）
图文转换之流程图课件(34张ppt)
2. 【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划首先
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
图文转换之流程图42页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
图文转换之流程图
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所
图文转换之流程图、方位图.pptx
【2016年高
考新课标Ⅲ卷】
高二 高三
学习 生活
参演 人员
内容
形式 不限
通知 动员
演出
迎新生 晚会
评奖
【答案示例】
本次迎新生晚会由高二、高三同学排练 演出节目，节目内容以反映中学生学习生活 为主，形式不限。要提前通知各年级并动员 相关同学积极参加，演出后进行评奖。
【试题分析】
本题考查图文转换的能力。从图示可以看出，整 个迎新晚会由“通知动员”“演出”“评奖”组成， 其中“演出”规定了参演人员、演出内容、演出形式， 参演人员包括高二、高三，演出内容为学习生活，演 出形式不限。考生将上述内容按一定顺序表述清楚即 可。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
校报
【技巧点拨】
解答本题要注意如下问题： 1．看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 。
比如本题，陈述的对象是“中国梦演讲赛”。 2．把握概念间的关系： 方框里的词语属于关
键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏） 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行 为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节 间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3．分析几个概念在整个事件或行为过程中的地 位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、 条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此 来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
【答案】示例：
“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛 事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告 厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项； 宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站 和校报报道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构思框架图”是指尚未执行的、未完成的事件。
例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养 殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 字。（6分）
第一步：看图
1、方框里的词语属于 关键概念，是流程中的 关键环节。（不能遗漏 ） 2、带箭头的横线展示 着时间发展的趋势或动 作行为的走向。 3、横线上的词语，属 于概念间（环节间）产 生关系的方式，起过渡 和连贯作用。
4分用语不够准确
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个 别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律， 然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论， 再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。 (不能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的 走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的 方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及 作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词 语或关联词语实施连缀。
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科 学性，最后演绎及解释这一新问题。
2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
•2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们 的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实 ，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理 ，解释和预见新的问题等方式来实现的。
第二步：用文字简明表达
明确陈述对象 注意顺序 ：按事情发展的顺序，展现事件的流程
桑蚕立体养殖的过 程：农民在池塘边种桑 树，用桑叶养蚕，再把 蚕的分泌物蚕沙投入鱼 塘喂鱼，最后从池塘里 挖塘泥为桑树提供肥料 ，这样形成一个良性的 基塘生态农业循环。
方法指导：流程图做题时应注意
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
第一步：看图
构图特点：树状图
分级：三级
第二步：用文字简明表达
第一级信息 以：“本次瑶族村三日行考察”开 第头二级信息： 按时间顺序，分成考察之前和考察过程
第三级信息：
前期活动信息：要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族 概况，备好所需行装；
考察期间的主要活动：参观 、访谈以及与村民联谊，每 人需写日记记录考察情况
组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动 。
按照从左到右的顺序，先从组 织工作开始采集信息：组织工 报道的分支是校报和学校网站两个 作需要先明确地点，再弄清规 场所，可以作为凭借的方式、手段 模计划是选拔人员参赛并设置 作为状语来描述即可。 奖项。
参考答案： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行， 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅 ，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工 作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道 。
真题演练
（2006年广东卷）科学家培根等人曾提出一 种科学知识增长的模式（如下图），请你 用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
答题注意点： 1. 陈述对象要明确； 2. 关键词要全，不能遗漏； 3. 用过渡词语或关联词语实施连缀； 4. 表达准确、连贯，符合字数要求。
[巩固练习] 1、下面是郑板桥竹画创作过程的 简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹眼中之竹Fra bibliotek胸中之竹
画中之竹
答案：竹画创作的过程是这样的：现实生活中的 竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹 子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最 后经画家之手便成为画卷中的竹子。
图文转换之结构类
流程图、 构思框架图 文字
学习目标：掌握图文转换 中流程图、构思框架图的 做题方法。
难点：学会规范答题。
结构类图文转换题 常见考查形式
（一）方位图：
对对象所在 位置作介绍,要求 表述准确,用语富 于变化。
2006年全国卷Ⅱ
（二）流程图：
2006年广东卷
（三）构思框架图：
2014年新课标卷I：这类题是较为新颖的题型，高考中2014年首次出现。
2、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准 确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
活动目的 并列关系 陈述对象
要求
并列关系
活动 内容 并列 关系
参考答案：为了丰富课余生 活、增长见识，学校将组织 国庆杭州七日游活动，要求 参加者做好前期准备；到杭 州的主要活动有参观游览高 校、博物馆和风景区。
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需 行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以 及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情 况。
练习2： 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得 当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （2016年全国甲卷）
首先是确定活动 的时间，这在流程 图中居中心环节。
再然后看右边的宣传工作，主要 是借助海报和组稿的形式来报道 ，虽然图表中报道与前两者是并 列关系，但是属于海报和组稿的
目的，所以按照事理先后顺序来
然后可以看出主要环
阐述。
节是组织和宣传，注
意流程图中的先后顺 组稿：编辑部门按计划向作者约定稿件。
序。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[参考答案2] 人类科学知识增长是从观察个别经验 事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事 实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过 演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实 现的。
例2：下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分） （2015新课标卷Ⅰ ）
例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养 殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 字。（6分）
第一步：看图
1、方框里的词语属于 关键概念，是流程中的 关键环节。（不能遗漏 ） 2、带箭头的横线展示 着时间发展的趋势或动 作行为的走向。 3、横线上的词语，属 于概念间（环节间）产 生关系的方式，起过渡 和连贯作用。
4分用语不够准确
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个 别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律， 然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论， 再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。 (不能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的 走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的 方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及 作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词 语或关联词语实施连缀。
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科 学性，最后演绎及解释这一新问题。
2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
•2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们 的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实 ，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理 ，解释和预见新的问题等方式来实现的。
第二步：用文字简明表达
明确陈述对象 注意顺序 ：按事情发展的顺序，展现事件的流程
桑蚕立体养殖的过 程：农民在池塘边种桑 树，用桑叶养蚕，再把 蚕的分泌物蚕沙投入鱼 塘喂鱼，最后从池塘里 挖塘泥为桑树提供肥料 ，这样形成一个良性的 基塘生态农业循环。
方法指导：流程图做题时应注意
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
第一步：看图
构图特点：树状图
分级：三级
第二步：用文字简明表达
第一级信息 以：“本次瑶族村三日行考察”开 第头二级信息： 按时间顺序，分成考察之前和考察过程
第三级信息：
前期活动信息：要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族 概况，备好所需行装；
考察期间的主要活动：参观 、访谈以及与村民联谊，每 人需写日记记录考察情况
组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动 。
按照从左到右的顺序，先从组 织工作开始采集信息：组织工 报道的分支是校报和学校网站两个 作需要先明确地点，再弄清规 场所，可以作为凭借的方式、手段 模计划是选拔人员参赛并设置 作为状语来描述即可。 奖项。
参考答案： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行， 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅 ，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工 作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道 。
真题演练
（2006年广东卷）科学家培根等人曾提出一 种科学知识增长的模式（如下图），请你 用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
答题注意点： 1. 陈述对象要明确； 2. 关键词要全，不能遗漏； 3. 用过渡词语或关联词语实施连缀； 4. 表达准确、连贯，符合字数要求。
[巩固练习] 1、下面是郑板桥竹画创作过程的 简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹眼中之竹Fra bibliotek胸中之竹
画中之竹
答案：竹画创作的过程是这样的：现实生活中的 竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹 子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最 后经画家之手便成为画卷中的竹子。
图文转换之结构类
流程图、 构思框架图 文字
学习目标：掌握图文转换 中流程图、构思框架图的 做题方法。
难点：学会规范答题。
结构类图文转换题 常见考查形式
（一）方位图：
对对象所在 位置作介绍,要求 表述准确,用语富 于变化。
2006年全国卷Ⅱ
（二）流程图：
2006年广东卷
（三）构思框架图：
2014年新课标卷I：这类题是较为新颖的题型，高考中2014年首次出现。
2、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准 确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
活动目的 并列关系 陈述对象
要求
并列关系
活动 内容 并列 关系
参考答案：为了丰富课余生 活、增长见识，学校将组织 国庆杭州七日游活动，要求 参加者做好前期准备；到杭 州的主要活动有参观游览高 校、博物馆和风景区。
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需 行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以 及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情 况。
练习2： 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得 当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （2016年全国甲卷）
首先是确定活动 的时间，这在流程 图中居中心环节。
再然后看右边的宣传工作，主要 是借助海报和组稿的形式来报道 ，虽然图表中报道与前两者是并 列关系，但是属于海报和组稿的
目的，所以按照事理先后顺序来
然后可以看出主要环
阐述。
节是组织和宣传，注
意流程图中的先后顺 组稿：编辑部门按计划向作者约定稿件。
序。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[参考答案2] 人类科学知识增长是从观察个别经验 事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事 实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过 演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实 现的。
例2：下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分） （2015新课标卷Ⅰ ）