人教版二年级语文下册 13课 《动手做做看》

《动手做做看》教学设计
授课年级：二年级授课教师：胡含
一、教学目标：
1.掌握本课生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发。

二、重难点：
（一）重点：识字、写字，理解课文内容，从故事中受到启发。

（二）难点：理解科学家“哄骗”小朋友的良苦用心。

三、教法与学法：点拨法、自读自悟、师生合作探究
四、基本过程：
（一）导入
（二）1.学生初读课文能够都准字音、读通句子；想想课文主要讲了谁和谁的故事。

2.共同揭示朗志万与伊琳娜，讲解“朗”字，学生用手跟教师一块画写。

3.教师点名学生起来朗读第一自然段，强调个别地方语句的朗读语气，并学习朗、志、伊、琳、娜五个生字后，集体齐读第一自然
段。

4.引出二三自然段，学生齐读小朋友说的话，讲解鳞字。

（三）教师板书前三个自然段的相关词语，学生抢读。

朗读志气鱼鳞哎呀哄骗伊琳娜漫出来（重点强调哎呀的读音语气）
（四）同音字，形近字的讲解：提、题、慢、漫、渴、喝，黑板板书题、提、漫、喝四个字的写法。

（五）打开课本“我会写”学生练写，教师巡回指导。

（六）会利用生字，习题检验
（七）继续导入第四至七自然段，教师指导个别地方的朗读语气，学生练读后齐读。

（八）全班学生齐读课文，说说课文主要讲了一个什么故事。

（九）课后作业：1.熟读课文
2.抄写本课生字
五、结束。