汉语拼音要点及知识点

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拼音最全知识点总结

拼音最全知识点总结

拼音最全知识点总结一、声母声母分清辅音、浊辅音、清辅音、浊辅音。

清辅音和浊辅音音的区别是:清辅音发音时没有声带震动,如:f,h,k,p,t。

浊辅音发音时有声带震动,如:b,d,g。

清辅音的声音要比浊辅音的声音轻柔。

二、韵母1、“单韵母”:a,o,e,i,u,v;2、“复韵母”:ie,ia,iao,iu,ui,ou,uo,ue,ua,uang,ueng,iong,iang,ing;除了基本的韵母外,还有一些韵母和韵尾连成的韵母,分别为:ang,eng,ong,an,en,in,un。

三、声母和韵母连在一起就可以组成拼音。

四、声调符号声调符号是拼音系统中的一种特殊符号,用来表示声调。

普通话里有四种声调:第一声:āáǎà,第二声:ēéěè,第三声:ōóǒò,第四声:ūúǔù。

声调符号位于韵母上方,拼音所有音标的第一行写声调符号。

五、轻声的标记拼音中的轻声是指一个字的声调比较轻柔,读不太明显。

为了标记轻声,普通话拼音方案中,使用了一个符号“”来标记。

轻声相当于一个字的声调变成了一个特殊的声调。

这个符号只对声调为第一声的字有效,声调为其他三个声调的字,并不需要标记轻声。

六、“i”和“u”的读音1、“i”:当“i”在介音的时候读y,其他情况下读i;2、“u”:当“u”在介音的时候读w,其他情况下读u。

七、声母和韵母的变化1、韵母“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读y和w。

韵尾“i”和“u”遇到清辅音c、s、z、f、sh、ch、zh前时读:ic,is,iz,i,unc,uns,unz,u,yun。

2、韵母“iu”在介词后以及以一些韵尾前时读:iou,上边是清辅音时变成:iow,你,iufeng。

3、声母“j”、“q”、“x”在韵尾“ü”前时读:uei,uai,uan。

4、声母“z”、”c”、”s”在韵尾“i”前时读:zi,ci,si。

拼音知识归纳(详细)

拼音知识归纳(详细)

汉语拼音的知识点归纳第一篇:汉语拼音的知识点归纳一、音节1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。

2. 音节由声母、韵母和声调组成。

3. 有些音节开头没有声母如en、ou、er,这些音节的声母是零,因此叫“零声母”。

二、声母。

1.声母的概念:声母指音节开头的辅音。

例如:“跑(pao)”这个音节,辅音“p”就是它的声母。

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w (注意顺序,翘舌音在前,平舌音在后)2.记忆方法:右下半圆b b b,右上半圆p p p。

两个门洞m m m,一根拐棍f f f。

左下半圆d d d,伞把朝下t t t。

一个门洞n n n,小小木棍l l l。

9字加弯 g g g,小鸟展翅k k k。

一把椅子h h h,一只小鸡j j j。

左上半圆q q q,一个大叉x x x。

像个2字z z z,半个圈圈c c c。

半个8字s s s,小芽出土r r r。

一个树杈y y y,小屋倒影w w w3.书写:四线三格。

(1)只占中间一格:m n x r z c s w;(2)占上中两格:b f d t l k h zh ch sh ;(3)占下中两个格:p g q y;(4)占上中下三个格:j三、韵母韵母(24)单韵母(6) a o e i u ü复韵母(8)ai ei ui ao ou iüie ue 其他(1)er前鼻韵母(5)an en in un ün后鼻韵母(4)ang eng ing ong1.概念:韵母就是一个音节中声母后面的部分。

如音节huang、kai中的uang、ai就是韵母。

一般分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。

韵头主要指元音前的介音(介于声母和韵腹之间的元音,也叫介母,主要由i、u、ü来担当)。

例如:“慌(huang)”中u是韵头,a是韵腹,ng就是韵尾。

2.单韵母:只有一个元音的韵母,共6个。

拼音知识大全

拼音知识大全

拼音知识大全拼音是汉字书写的辅助工具,它能够将汉字的发音通过字母和音标的组合方式展现出来。

对于学习汉语的外国人来说,掌握拼音是入门的重要一步,而对于汉语母语者来说,拼音同样也起到了帮助记忆和拼写的作用。

本文将为您详细介绍拼音知识的各个方面,帮助您更好地理解和应用拼音。

一、声母表声母是拼音中的辅音部分,通过声母能够准确标示出汉字的发音。

下面是声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、韵母表韵母是拼音中的元音部分,通过韵母能够准确标示出汉字的发音。

下面是韵母表:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong三、声调声调是汉语中的重要特征,不同声调的发音会改变词义。

拼音中的声调通过音标的方式进行标示,共有四个声调。

下面是四个声调的示例:ā á ǎ à四、音变规则在汉语拼音中,存在着多种音变规则,比如有声母韵母相结合时的音变、韵母之间的音变等。

掌握这些音变规则有助于准确拼写汉字。

以下是一些常见的音变规则:1. y, w与声母结合时的音变规则;2. i, u与韵母结合时的音变规则;3. 声母相遇时的音变规则;4. 韵母之间的音变规则。

五、拼音输入法拼音输入法是一种通过拼音输入汉字的方法,使得电脑或移动设备可以根据输入的拼音自动联想出对应的汉字。

拼音输入法的发展使得输入中文变得更加方便和快捷,是汉语拼音在信息技术领域的重要应用。

六、拼音训练方法为了提高拼音准确性和熟练度,以下是一些拼音训练方法供您参考:1. 多听多读多写,增加对汉字发音的敏感度;2. 刻意训练,利用拼音练习软件或在线教程进行系统的练习;3. 听写、口头测试和阅读练习,巩固拼音知识。

七、拼音应用场景拼音在现实生活和学习中有着广泛的应用场景,以下是几个常见的应用场景:1. 拼音教育,帮助儿童掌握汉字的发音和拼写;2. 拼音输入法,提供快速准确的中文输入方式;3. 汉语教学,帮助外国人学习和掌握汉语的发音和拼写;4. 拼音书写,用拼音记录汉字发音。

汉语拼音基本内容大全

汉语拼音基本内容大全

汉语拼音基本内容大全汉语拼音,作为我国官方罗马字拼写系统,是学习和使用汉字的必备知识。

以下是汉语拼音的基本内容大全:一、拼音字母及发音规则1. 拼音字母:包括21个声母和6个韵母。

声母为b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s;韵母为a, o, e, i, u, ü。

2. 发音规则:声母和韵母相组合,形成音节。

声母与韵母的组合有三种:轻音节、重音节和半重音节。

二、声调符号1. 声调符号:即汉语中的四声。

分别用五种符号表示:ā, á, ǎ, à, a。

2. 发音规则:声调的变化影响了词的意义和音的高低。

不同声调的发音方法不同,需根据具体词语和语境进行正确发音。

三、音节和音节的组成1. 音节:音节是汉字的基本发音单位,由一个声母和一个韵母组成。

2. 音节的组成:除了单音节外,还包括复合音节、双音节和多音节等。

四、拼音规则1. 基本规则:拼音遵循国际音标的发音规则,如/t/变为p,/n/变为m,/l/变为n等。

2. 连读规则:在连续的音节中,某些音节的发音会受到前后音节的影响,形成连读现象。

3. 变调规则:部分字在不同的语境中,声调会发生变化,需根据具体情况掌握。

五、汉语拼音的应用1. 汉字标注:汉语拼音常用于标注汉字的发音,帮助读者正确理解和记忆汉字的发音。

2. 汉语教学:在汉语教学中,拼音常被用来辅助学生学习汉字的读音和发音规则。

3. 输入法:拼音输入法是一种最常用的输入法,通过输入汉字的拼音来选词输入,在数字键盘上输入对应的拼音字母即可。

4. 地名人名:汉语拼音还常被用于标注地名和人名的拼写,方便人们了解和记忆。

六、拼音的研究和发展1. 研究成果:汉语拼音的研究与发展已有几十年的历史,形成了一系列的学术成果,包括音系规则、音韵学等方面的研究。

2. 教育应用:拼音的教育应用也在不断发展,研究者通过设计教材、开展教学实践等方法,为学生提供更好的学习环境。

拼音讲解知识点总结

拼音讲解知识点总结

拼音讲解知识点总结一、拼音的发音和规则1. 拼音的发音拼音的发音是汉语拼音字母表音的音标。

现代标准汉语中用21个声母,38个韵母和一個半韵母来组成拼音。

首先我们要了解拼音的声母和韵母。

声母:b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。

韵母:a, o, e, i, u, ü 。

韵腹有单元音和复元音2. 拼音的规则在拼写汉语中,有一些规则需要注意。

例如:(1)汉语的拼音是重音节语言,声调是可以识别不同字义的重要因素。

(2)不同声韵母组合的方式也有一定的规则,例如,ao、ian、ing等。

(3)词典中爲了操持输入方變性,按有重音节、有标声调的原则修引锦表了非标准的拼音,所以我们要注意拼音的标准发音。

(4)兒化是一个比較特殊的改變,兒化的規則需加入共韻等因素的影响。

二、声母和韵母的拼写规则1. 声母声母是一个汉语拼音中最前面的一个字母或一个字母组合。

声母是一个汉字的第一个音节,它就是决定了一个汉字的发音规则。

字首的情势并没有声调的表示2. 韵母韵母是一个字母或一个字母组合,包括单元音韵尾和复元音韵尾。

韵母一般出現在字尾,并大多表され在母音和輔音的連繫关系由多韵母引发的语位变化三、拼音的基本规则1. 发音规则拼音字母取决于单字发音的音节,如果是包含一個声母和一個韻母的拼音就是一個音节。

單音,雙音發音的要求需要嗆清音聚積語證論。

2. 声调规则在汉语中有四种基本的声调:阴平,阳平,上声和去声。

由声调后跟字母的四個发音位置去判别。

3. 读音规则在第一个韵母i或u首尾的情况下,由于清浊音的转化但第二个音节浊音黯然了这个声调,标准的发音就会产生差异。

四、声调的作用拼音的四個声調起來,第一声、第二声、第三声、第四声。

不同声音有不同的发音方式。

阴平是不昇語調阳平是平等声调上声是上揚去音是降调音五、拼音的音节划分和读音技巧1. 音节的划分在汉语中每一个字都由一个或者多个音节组成,对于中中初学者来说,切字击中拼音最基本的读音技巧。

最全面的语文拼音知识点总结

最全面的语文拼音知识点总结

最全面的语文拼音知识点总结语文拼音知识点总结语文拼音是学习汉字和发音的基础,掌握好拼音知识可以帮助我们准确读写汉字,提高语文水平。

下面是对语文拼音的最全面知识点总结。

一、拼音文字系统1. 拼音系统的起源:拼音文字系统是根据传统汉字文字系统发展而来的,是一种用拉丁字母表示汉字发音的方式。

2. 拼音系统的分类:拼音文字系统主要分为注音符号和汉语拼音两大系统。

其中注音符号是针对中小学生汉字学习设计的,而汉语拼音则是成人学习和国际交流所使用的标准拼音系统。

二、注音符号基础知识1. 注音符号的符号表示:注音符号由37个字符构成,其中包括21个声母、16个韵母和一个声调符号。

2. 注音符号的发音规则:声母和韵母的组合规则决定了汉字的正确发音。

声母通常位于韵母之前,可以单独使用或与韵母搭配,而韵母通常位于声母之后,用来表示汉字的发音。

三、汉语拼音基础知识1. 拼音的符号表示:汉语拼音通过26个拉丁字母(含有元音和辅音)和5个声调符号来表示汉字的发音。

2. 拼音的声母和韵母:汉语拼音中的声母和韵母与注音符号相同,但有一些区别,例如拼音中有u、ü两个韵母。

3. 拼音的声调:拼音中的声调是指声音的音高和轮廓,汉语拼音中共有四个声调和一个轻声,分别用不同的符号表示。

四、拼音的使用规范1. 字母大小写规范:拼音中的声母、韵母和声调符号均使用小写字母表示,特殊情况下可以使用大写字母。

2. 字母的拼写规则:拼音中的字母拼写需要依照一定的规则进行组合,例如uo、iu等。

3. 多音字的标注规则:对于多音字,拼音需要进行标注以帮助准确发音。

五、常见拼音规则1. 零声母规则:对于以元音字母开头的韵母,可以省略声母进行拼音。

2. 辅音韵母组合规则:当韵母以i或u开头,且拼写形式为iu、ui 时,称为辅音韵母组合。

3. 辅音拼音的变音规则:有些字在特定情况下会发生辅音的变音,例如z变成c、s变成x等。

六、拼音知识的应用1. 读音规则的应用:了解拼音的读音规则可以帮助准确发音,提高对汉字读音的把握。

拼音的知识点总结中考

拼音的知识点总结中考

拼音的知识点总结中考一、拼音的基础知识1. 拼音的构成:拼音是用拉丁字母表示汉字的发音。

拼音方案包括声母、韵母和声调三部分。

声母是拼音的第一个字母,表示一个音节的声母部分;韵母是声母后面的部分,表示一个音节的韵母部分;声调是用不同的符号表示声调。

2. 声母:拼音的声母共有21个,包括b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。

3. 韵母:拼音的韵母包括:a, o, e, i, u, ü 和ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong 等。

4. 声调:汉语拼音中包括四个声调,分别是:ā, á, ǎ, à。

5. 声调变调规则:当一个字拼音的声调为四声时,只读后两个字音节的第一个音节(多音节时)。

例子:中午(zhōng wǔ),休息(xiū xi),抱歉(bào qiàn)。

二、拼音的使用1. 拼音的输入方法:拼音输入法主要通过声母和韵母进行输入,根据拼音的规则逐步输入相应的汉字。

2. 拼音的读音:拼音可以帮助人们准确地读出汉字的发音,有助于提高汉语的学习和交流。

3. 拼音的书写:拼音按照声母和韵母的组合规则进行书写,要注意声母的搭配和韵母的组合。

4. 拼音的检索:在电子设备或字典中,可以通过输入拼音来检索相应的汉字,方便查找和学习。

5. 拼音的规范使用:使用拼音时要注意规范使用声母、韵母和声调,避免因错误的拼写而导致误解。

三、拼音的学习方法1. 记忆拼音表:可以通过课本、电子设备或语音工具来记忆拼音表,熟练掌握拼音的基本知识。

2. 拼音与汉字的对照学习:通过拼音和汉字的对照学习,可以更好地掌握汉字的发音和书写。

3. 听说读写结合:在学习过程中,要注重听、说、读、写相结合,加强语音练习和语境应用,提高语言的综合运用能力。

汉语拼音基础知识大全

汉语拼音基础知识大全

汉语拼音基础知识大全拼音是汉字书写规范化的一种工具,它具有辅助读音的功能,是帮助学习汉字和汉语发音的重要工具。

而作为汉字拼音的基础,汉语拼音基础知识对于学习者来说至关重要。

本文将为您介绍汉语拼音基础知识的全面内容,包括拼音的声母、韵母、声调、音节结构等方面。

一、拼音的声母声母是拼音的第一个音素,用来表示一个音节的开头部分。

汉语拼音中的声母有21个,分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

学习者需要细致琢磨每个声母的发音,并熟练掌握它们的区别。

二、拼音的韵母韵母是拼音的第二个音素,用来表示一个音节的结尾部分。

汉语拼音中的韵母有36个,包括单韵母和复韵母。

单韵母有a、o、e、i、u、ü,而复韵母则是由单韵母和介音组合而成,如ai、ei、ao等。

学习者需要准确地发出每个韵母的音,避免混淆。

三、拼音的声调声调是汉语中用来区分不同意义的一种语音特征。

汉语拼音中的声调分为四个,分别用数字1、2、3、4来表示。

学习者需要注意区分不同声调的发音,并根据需要进行正确的语调调整。

四、拼音的音节结构拼音的音节结构由声母、韵母和声调组成。

在汉语中,音节结构通常是单音节,但也存在着少数双音节和多音节的情况。

学习者需要了解不同音节结构的特点,并进行适当的练习。

五、拼音的规则和变音拼音的规则和变音是学习者在掌握拼音基础知识后需要进一步学习的内容。

在实际应用中,拼音可能会出现一些规则上的特殊情况和发音上的变化。

学习者需要对这些变化有所了解,并进行针对性的练习和记忆。

综上所述,汉语拼音基础知识对于学习者来说尤为重要。

只有通过系统学习和不断的实践,才能够准确地学习和运用拼音,提高汉语口语水平。

希望本文对您的汉语学习有所帮助,祝您取得良好的学习成果!。

小学语文汉语拼音知识点归纳整理

小学语文汉语拼音知识点归纳整理

小学语文汉语拼音知识点归纳整理一、拼音基础知识拼音是汉字的音标,用来标示字的发音。

学好汉语拼音是学习汉字和汉语读音的基础。

1. 声母和韵母汉语的音节由声母和韵母组成。

声母在音节开头,韵母在音节结尾。

例如:"bā", "má", "yǔ"中,"b", "m", "y"为声母,"ā", "á", "ǔ"为韵母。

2. 四声和声调符号汉语拼音中的声调可以表示四种不同的声调。

用声调符号表示声调的高低变化。

例如:"mā", "má", "mǎ", "mà"中,分别表示一声、二声、三声、四声。

二、拼音规则1. 单韵母规则- a, o, e作为声母时,读a(阿)、o(哦)、e(饿)。

- i, u, ü作为声母时,读y(一)、w(无)、y(鱼)。

2. 声母规则- b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s分别对应爸、怕、妈、发、大、他、那、拉、狗、可、好、姐、去、西、知、吃、是、日、做、厕、思。

- yu, wu, yong, weng作为声母时,读ü、u、iong、eng。

- zhi, chi, shi, ri分别对应指、吃、诗、日。

3. 韵母规则- a, o, e, ai, ei, ao, ou分别对应阿、哦、饿、爱、诶、奥、欧。

- an, en, ang, eng分别对应安、恩、昂、鞥。

- ia, ie, iao, iou, ian, in, iang, ing, iong分别对应嘉、耶、窑、忧、间、因、央、英、雄。

汉语拼音知识点

汉语拼音知识点

汉语拼音知识点一、知识概述《汉语拼音知识点》①基本定义:汉语拼音就像是给汉字宝宝们取的小名字,是帮助我们认识和学习汉字的一套发音符号系统。

它用特定的字母或者字母组合来表示汉语中的声母、韵母和声调。

比如说“bā”这个拼音,“b”是声母,“ā”是韵母,再加上一声的声调,就可以准确地表示一个汉字“八”的读音了。

②重要程度:在汉语学习中那地位可高了。

不管是小孩刚开始学说话认字,还是外国人学汉语,都得先从汉语拼音入手。

就好比盖房子打地基一样,这是基础中的基础。

③前置知识:不需要太多前置知识。

只要会听会说汉语简单的音节,就可以开始学习拼音了。

就像我小时候,虽然什么都不懂,但会说爸爸妈妈这样简单的话,就可以对着拼音开始认字。

④应用价值:在现实生活中很有用。

看字典的时候要用拼音来查字,电脑手机输入法如果用拼音打字也得用到它,而且学习普通话时靠它来纠正发音呢。

二、知识体系①知识图谱:汉语拼音在整个汉语学科里处于入门位置,是最开始学习汉语的工具。

就像一把钥匙,打开汉语学习的大门。

②关联知识:和汉字学习、词汇积累、语法学习都有关系。

比如说学会了拼音,对认识生字,读准词汇读音,理解句子意思就更方便。

③重难点分析:- 掌握难度:说实在的,刚开始要记清楚声母、韵母挺难的。

尤其是那些长得很像的字母,像“b”和“d”,我那会就经常搞混。

- 关键点:掌握每个字母的准确发音,还有声调的准确读法和标注。

④考点分析:在小学考试里那可是必考内容。

主要考查拼写、读音、声调标注等。

像给个汉字写拼音,给拼音写汉字,还有把拼音按照正确顺序排列等题型。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析:- 声母:就是音节开头的辅音,像“b、p、m、f”等。

发声时气流受到阻碍然后冲破阻碍发出来的音。

比如“b”,要闭上双唇,然后让气流冲破双唇发出的音。

- 韵母:是一个音节里声母后面的部分。

有单韵母,像“a、o、e”,它们发音比较简单,口腔形状相对固定;还有复韵母,像“ai、ei、ao”等,是由两个或者三个单韵母组成的,发音时口腔形状会有变化。

汉语拼音知识点(共五则)

汉语拼音知识点(共五则)

汉语拼音知识点(共五则)第一篇:汉语拼音知识点汉语拼音知识点①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

②准确读出轻声和儿化音节。

③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。

④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。

⑤知道大写字母的用法。

字母表A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzos整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉字知识点①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。

②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。

③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。

④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。

用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。

下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。

望a向远处看b盼望,希望c探望d名望喜出望外()一望无际()德高望重()满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲满不在乎()场面爆满()心满意足()词语知识点①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。

②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。

③能按一定要求对词语进行逻辑归类。

用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。

王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。

他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。

填字成词,再按要求写序号进行归类。

a水流()急b手忙脚()c五光()色d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()g五彩()h()山()岭i微波()表示水流的:_______________________表示颜色的:_______________________表示动作的:_______________________ 句子知识点①能正确理解句子的意思。

语文拼音汉字知识点总结

语文拼音汉字知识点总结

语文拼音汉字知识点总结一、拼音知识点1. 拼音系统汉语拼音是一种用拉丁字母表音译汉字的书写系统,1966年出版的《汉语拼音方案》正式规定了拼音的音标和写法。

拼音包括声母、韵母和声调三个基本音素,利用这三个音素可以组成多种拼音。

例如,“bā”、“lǜ”、“zài”等都是拼音的不同组合形式。

2. 声母声母是构成汉语拼音的第一个音标,用来表示一个字的起始辅音,包括“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w、y”等22个声母。

3. 韵母韵母是构成汉语拼音的第二个音标,用来表示一个字的韵部,包括“a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng、er”等16个单韵母和32个复韵母。

4. 声调声调是指在拼音中表示音调的符号,包括平声、上声、去声、入声四种,分别用ā、á、ǎ、à等符号表示。

5. 拼写规则拼音有一定的拼写规则,如主要以词汇发音为准,有些词汇因特殊历史原因采取异音写法,如“q”和“x”、“zh”和“j”等声母在发音上的差别等。

二、汉字知识点1. 汉字的结构汉字的结构主要包括笔画、偏旁和部首三个方面。

笔画是汉字的基本构成单位,偏旁是汉字的构词单位,部首是汉字按照字形结构分类的单位。

2. 汉字的笔画汉字的笔画是汉字书写的基本单位,包括横、竖、撇、捺、折、弯、钩、提、横钩等基本笔画,每个汉字都是由不同的笔画组合而成。

3. 汉字的偏旁偏旁是构成汉字的基本构词单位,通常有左右结构、上下结构和全包结构等形式。

偏旁可以是单独的汉字,也可以是由几个笔画组成的汉字部件。

4. 汉字的部首部首是汉字按照字形结构分类的单位,每个汉字都有一个或多个部首,部首是汉字的基本组成部分之一。

5. 汉字的意义汉字的意义来源于其字形、偏旁和部首,通过组合不同的部首和偏旁可以构成不同的汉字,每个汉字都有其独特的意义。

三、汉字拼音的学习方法1. 学习拼音发音学习拼音首先要掌握拼音的发音规律,包括声母、韵母和声调的发音方式,通过反复听、模仿和练习来掌握拼音的发音。

汉语拼音的知识点归纳

汉语拼音的知识点归纳

汉语拼音的知识点归纳拼音是汉语拼音系统的基本组成部分,是学习和使用汉语的基础。

下面是汉语拼音的一些主要知识点的归纳,供参考:1. 拼音的声母:汉语拼音中的声母共有21个,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

2. 拼音的韵母:汉语拼音中的韵母有三种单韵母、19个复韵母和6个鼻韵母。

单韵母包括a、o、e;复韵母包括ai、ei、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、ang、eng、ong、ia、ua、uo、ie、üe;鼻韵母包括in、ing、un、ong、ian、üan。

3.声调:汉语拼音中的声调有四个,分别为:第一声(平声)、第二声(仄声)、第三声(上声)和第四声(去声)。

声调可以帮助区分汉字的不同意义。

4.声调符号:为了标示拼音的声调,汉语拼音系统使用了声调符号。

第一声不使用符号,第二声使用“´”符号,第三声使用“`”符号,第四声使用“ˇ”符号。

例如,拼音“hǎo”表示第三声。

5.声调变调规则:在汉语拼音中,有一些字的声调在特定情况下会发生变调。

例如,在连读时,“一”字的第一声变为第四声,“不”字的第四声变为第一声等。

6. 拼音的规则:汉语拼音的书写和读音有一定的规则。

例如,以b、p、m、f为声母的拼音在“iu”和“ui”前读作(i、üe)时,将其读作(u、ü);以j、q、x为声母的拼音在“ia、ie、iu、ua、uo、üe”前分别读作(ya、ye、you、wa、wo、yu)等。

7.拼音和汉字的对应关系:汉语拼音通过一定的规则将汉字和拼音进行对应。

一个汉字可以对应一个或多个拼音,一个拼音也可以对应一个或多个汉字。

8.拼音的应用:拼音广泛应用于汉字输入、汉字学习、汉字标音、歌词书写、念经等方面。

掌握拼音对于提高听说读写能力和汉字识别能力都具有重要意义。

这些是汉语拼音的一些主要知识点,掌握了这些知识点,可以更好地学习和使用汉语拼音,帮助提高汉语水平。

拼音知识点总结大全集

拼音知识点总结大全集

拼音知识点总结大全集拼音是汉字的音标,通过使用拼音,我们可以很方便地学习汉字和发音,也可以在输入法中使用拼音输入汉字。

掌握好拼音知识对学习汉语非常重要,下面我将总结拼音的各种知识点,希望对你的学习有所帮助。

一、声母和韵母声母和韵母是拼音的基本组成部分。

声母是汉字开头的辅音,韵母是汉字除声母外的部分,基本的构成是韵头和韵尾。

声母和韵母结合起来就是一个完整的音节。

声母有20个,分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c。

韵母有36个,分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, ian, uan, üan, iang, uang, üang。

韵母中,“i”和“u”可以独立构成韵母;“ü”和其他元音搭配构成韵母,例如“üe”,“üan”等。

二、声调声调是指在发音中声音的改变的方式,汉语拼音中有四种声调:平声(ˉ),上声(ˊ),去声(ˇ),入声(ˋ)。

声调的不同能改变字的意思,因此非常重要。

例如,“ma”这个音节,加上不同的声调分别可以表示妈(mā),麻(má),马(mǎ),骂(mà)。

三、声母韵母结合规则声母和韵母结合有一定规则,这些规则需要我们通过大量的练习去熟练掌握。

1. a, o, e 自己单韵母ma, mo, me2. ai, ei, ao, ou, ia, ie, iao, ioubai, bei, bao, bou, dia, die, diao, diou3. an, en, in, un, ün 自由成词中任何位置ban, pen, pin, hun, cun4. ang, eng, ing 自由成词中任何位置mang, heng, ping5. ong 自由成词中任何位置long, dong6. u(ü), ü 自由成词中任何位置lu, lü7. uai, uan, üan, uang 兼有 -n, -ng 请参考 3 guang, guan8. uo 自由成词中任何位置guo9. ui 自由成词中任何位置dui10. ia, iao, ie, io, iu, iong 韵母出现在声母 y/ w 之后yan, yao, you11. üe, üan 韵母出现在声母 y 之后yue, yuan12. iong 韵母出现在声母 y 之后yong四、声母韵母拼读规则1. 读韵母 a, an爸bā,盘pān2. 读韵母 o, ong波bō,钟zhōng3. 读韵母 e, en嗯ň, 恩ēn4. 读韵母 i, ian因yīn,舰 jiàn5. 读韵母 u, un舞wǔ,餘 yú6. 读韵母 ü, üe遇 yù, 角 jué五、音节组合的特殊规则1. j, q, x+y, üyü 妪 yù,但是音节的u不发音。

拼音汉字教学知识点总结

拼音汉字教学知识点总结

拼音汉字教学知识点总结一、汉语拼音教学1.声母表*b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2.韵母表*a o e i u ü ai ei ao ou an en ang eng er3.声调*一声:ā á ǎ à*二声:ē é ě è*三声:ī í ǐ ì*四声:ō ó ǒ ò4.音节*单音节:zì*复音节:liào shangè*复杂音节:niúròu5.拼音规则*拼音的读音规律*声母韵母的组合规律*声调的规律6.拼音练习*听音辨词*朗读练习*写出拼音二、汉字教学1.基本汉字*汉字的结构特点*汉字的基本笔画*汉字的基本构造2.汉字的字形分析*形旁*点旁:一七自目皿 *横折:二三五七八 *撇折:七八人入几 *点横折:五了儿人入 *声旁*点*次(氺)*月3.汉字的组词规律*形声字组词*会意字组词*转注字组词4.汉字的词义分析*汉字的意义分解*词义的相关搭配5.汉字的语法应用*句子中的汉字使用规则 *词语的搭配规律*汉字的常见用法三、拼音汉字综合教学1.听说读写*拼音的听力训练*朗读汉字和词语*写汉字和词语2.汉字记忆*写汉字的方法*识字练习*记词汇的技巧3.语境练习*句子练习*课文阅读练习*文章阅读练习4.实际应用*日常生活中的汉字应用*书面汉语中的汉字应用*语言交流中的汉字应用四、拼音汉字教学方法1.系统教学法*按照规律和学习阶段进行系统化教学2.综合教学法*将拼音和汉字教学相结合,使学习更加全面 3.个性教学法*根据学生的特点和水平制定差异化教学方案 4.灵活教学法*结合各种教学手段和资源进行灵活教学*学生之间的互动与交流促进学习效果五、拼音汉字教学的特点1.多音多义*声母、韵母和声调组合变化带来的多音多义现象 2.字形相似*字形相似带来的识别和认读困难3.语音差异*拼音和母语之间的语音差异4.学习曲线*不同学生学习汉语的情况差异很大六、拼音汉字教学评价与反馈1.学生的学习情况和进度*听说读写水平的掌握*词汇量的积累情况2.教学方法的有效性*实施的教学方法对学生的影响3.学生对教学的反馈*学生对教学内容和方法的评价4.教学效果的综合评价*学生的整体语言能力提高情况*教学过程中的变化和反馈七、拼音汉字教学的策略与改进1.针对性教学*根据学生的特点和需求进行差异化教学*结合多种教学手段和资源进行多元化教学3.实用性教学*将拼音汉字教学与实际应用结合起来4.灵活性教学*根据实际情况灵活调整教学内容和方法5.个性化评价*根据每个学生的情况进行个性化评价和指导八、拼音汉字教学研究展望1.教学理论与方法*拼音汉字教学理论的深化*教学方法的创新与改进2.教学资源开发*拼音汉字教学资源的开发和利用3.学生学习特点研究*学生学习拼音汉字的规律和特点研究4.教学改革实践*拼音汉字教学改革的实践和探索以上是拼音汉字教学的一些知识点总结,通过系统的拼音教学和汉字教学,可以帮助学生更好地掌握汉语读写能力,提高语言交流能力。

小学汉语拼音知识点总结:基础、重点、应用与总结

小学汉语拼音知识点总结:基础、重点、应用与总结

小学汉语拼音知识点总结:基础、重点、应用与总结小学语文汉语拼音知识点总结汉语拼音是小学语文教育的基础,对于帮助学生识字、阅读、写作都至关重要。

以下将对小学语文汉语拼音的知识点进行总结。

一、知识点概述1.声母:汉语拼音中共有20个声母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

每个声母都有对应的英文国际音标标注。

2.韵母:汉语拼音中共有24个韵母,包括6个单韵母a、o、e、i、u、u,9个复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er,以及15个鼻韵母an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

3.声调:汉语拼音中有4个声调,分别为平声、上声、去声和入声。

每个汉字都有一个固定的声调,而声调的不同会导致意义的变化。

二、重点难点解析1.拼写规则:汉语拼音的拼写规则包括连写规则和分写规则。

连写规则是指韵母和声母可以连写,如bɑ、pí等;分写规则是指韵母和声母需要分开写,如dài、jǐ等。

此外,还需要注意声母和韵母的搭配,如shī和shí的区别。

2.整体认读音节:整体认读音节是指不需要拼读的音节,共有16个,包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yue等。

这些音节需要学生整体记忆,但不需要拼读。

三、应用练习1.日常生活中的拼音应用:汉语拼音在日常生活中应用广泛,如招牌、路标、广告等公共场所的文字都需要使用拼音。

同时,拼音也是汉字学习的基础,通过拼音可以帮助学生认识汉字。

2.纠正错别字:使用拼音可以帮助学生纠正错别字。

例如,学生可以将“ti”写成“di”,此时通过正确的拼音标注就可以及时发现并纠正这个错误。

四、总结小学语文汉语拼音知识点是语文学习的基础,对于学生来说非常重要。

通过掌握这些知识点,学生可以更好地识字、阅读和写作。

同时,这些知识点也是进一步学习汉语的基础。

拼音知识点总结图文

拼音知识点总结图文

拼音知识点总结图文一、声母知识点总结1. 汉语拼音中共有23个声母。

分别是b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。

2. 这23个声母都可以单独出现在一个字的开头。

3. 其中,j, q, x这3个声母只能和一些所谓的"韵母"搭配形成音节,而不能单独出现在一个字的开头。

4. 除了这23个声母,其他的拼音声母都不是声母,像ng, zh, ch, sh这些都是拼音中的声母,但是在汉语拼音中并没有独立的声母存在。

二、韵母知识点总结1、汉语拼音中共有36个韵母。

分别是a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, uai, uan, üan, uang, iong, ian, ien, uen, uin, üin, uang, üan。

2. 可以看出,42个韵母中,只有四个是声母i, ü, u和韵母ü。

这四个"双元音"不仅可以独立存在,而且还可以和声母形成音节,这和其他的韵母有明显的区别。

3. ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe这八个韵母分别对应八组汉字。

4. an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong这九个韵母对应一共5+4+6+3+3+6+6+9+4=46组汉字。

5. uai, uan, üan, uang等4个韵母的对应汉字数量非常少。

三、音调知识点总结1. 汉语拼音中有四个声调。

分别是(1)一声(tā)(2)二声(tá)(3)三声(tǎ)(4)四声(tà)2. 在数量上,声调是汉语拼音中的一个很小的部分。

汉语拼音总结知识点

汉语拼音总结知识点

汉语拼音总结知识点一、声母声母是汉语拼音的第一个音节,是汉语拼音的基础。

声母共有21个,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s这些声母。

声母的发音要准确,辨析清晰。

有些声母在国内不同地区发音存在差异,在学习时要根据当地的口音来发音。

例如,在北方,”zh”会读成”ch”,在南方”q”会读成”j”。

二、韵母韵母是汉语拼音的第二个音节,是声母的补充。

韵母共有36个,包括a、o、e、i、u、ü等。

韵母与声母的组合可以构成各种各样的汉字,具有丰富的变化。

例如,ai、ao、ei、ou、an、en、ing等。

学习韵母的过程中要注意不同的韵母组合可能有不同的发音,例如”ian”,读音为“yan”,”uan”,读音为“wan”等。

三、声调声调是汉语拼音的一个重要组成部分,也是汉语的特色之一。

汉语中共有四种声调:平声(ā)、上声(á)、去声(ǎ)、入声(à)。

声调对于汉语的发音有着重要的影响,同一个音节的发音不同,意义也不同。

因此在学习拼音的过程中要注意正确的发音,并且要练习说出不同声调的单音。

例如,“ma”表示妈妈,“mā”表示麻,“má”表示马,“mǎ”表示骂。

四、拼音规则汉语拼音有着一定的规则和规范,掌握这些规则可以帮助我们更好地记忆和拼读汉字。

1.声母韵母的组合:在拼音中,声母和韵母的组合有一定的规律,不是所有的组合都是合法的。

例如,“lm”,”rm”,”fj”等组合是不合法的,应该注意避免。

2.韵母u的变化:在汉语中,韵母u在不同的情况下会有不同的读音。

例如,当u作为声母时读音为w,如“wa”、“wo”、“wu”;当u作为韵母时,读音为ü,如“lu”、“ku”、“qu”等。

3.辅音的变化:有些声母在声母和韵母的组合中,可能会发生一些变化。

例如,b+c可以变成p+c,b+n可以变成m+n等。

五、拼音读音技巧在学习拼音的过程中,有一些技巧可以帮助我们更好地掌握拼音。

最全拼音知识点总结

最全拼音知识点总结

一、拼音的基本知识1. 汉语拼音系统汉语拼音系统是一种通用的音标符号,由教育部确定并颁布。

它以拉丁字母和其他符号组成,用来表示普通话的音节。

拼音系统为方便世界各国汉语学习者学习和使用汉语,提供了一个规范的音标方案。

2. 拼音的音节汉语拼音中的音节有单音节和复合音节之分。

单音节指的是一个字中只有一个音节的音,如a, b, c等;而复合音节指的是一个字中有多个音节的音,如ai, ou, ang等。

在拼音中,每个音节都对应一个单独的字母或字母组合。

3. 声母和韵母在汉语拼音中,每个音节由声母和韵母构成。

声母是音节中的辅音部分,通常位于音节的开头;韵母是音节中的元音部分,通常位于声母的后面。

例如,拼音“ba”中的“b”为声母,“a”为韵母。

4. 声调汉语是一种声调语言,拼音中的声调是对汉语的声调进行标注,用来表示音调的升降。

在汉语拼音中,声调有四种,分别用平声、上声、去声、入声四个声调符号表示。

声调对于正确表达汉语的意思至关重要,因为不同的声调可能会造成不同的意思。

5. 声调符号拼音中的声调符号用来标示汉语的声调,在每个音节的最后面标上声调符号来表示声调的升降。

声调符号有四种,分别是“ā”、“á”、“ǎ”、“à”,分别表示四种不同的声调。

6. 拼音的读音规则汉语拼音的读音规则是对汉语的语音规律进行总结和归纳的规则。

它包括声母、韵母和声调的读音方式、变调规则、拼音合并规则等内容。

掌握了这些规则,就能正确地读音,提高汉语的听说能力。

7. 拼音与汉字的关系拼音与汉字是对应的关系。

在中国大陆的学校教学中,学生在学习汉字之前,先学会了拼音,通过拼音的学习来认识汉语的音节结构和发音规律,帮助学生初步掌握汉语的读音和写作能力。

1. 拼音的学习方法汉语拼音的学习方法可以包括通过音频学习,通过口语练习,通过拼音书写练习等多种方法。

在学习过程中,学生可以通过模仿和反复练习来掌握正确的发音和写法。

2. 拼音教学的目标拼音教学的目标是帮助学习者掌握正确的汉语发音,提高听说能力。

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汉语拼音要点及知识点汉语拼音·知识点汇总汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。

1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。

部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。

2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文音译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。

”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。

国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。

撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。

”①只用国际通用的26个字母,不增加新字母;②尽量不用附加符号(只用了两个附加符号);③尽量不用变读;④采用y,w和隔音符号“'”来隔音;⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng;⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类;⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序,并确定了汉语拼音字母第2页共 11 页第3页共 11 页第4页共 11 页字母名称读音字母名称读音字母名称读音字母名称读音AɑㄚɑHh ㄏㄚhɑOo ㄛo Uu ㄨu Bb ㄅㄝbêIi ㄧi Pp ㄆㄝpêVv 万ㄝvêCc ㄘㄝcêJj ㄐㄧㄝjie Qq ㄑㄧㄡqiu Ww ㄨㄚwɑDd ㄉㄝdêKk ㄎㄝkêRr ㄚㄦɑr Xx ㄒㄧxi Ee ㄜ e Ll ㄝㄌêl Ss ㄝㄙês Yy ㄧㄚyɑFf ㄝㄈêf Mm ㄝㄇêm Tt ㄊㄝtêZz ㄗㄝzêGɡㄍㄝgêNn ㄋㄝnê★ v 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。

★字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。

第5页共 11 页声母表b ㄅ玻pㄆ坡mㄇ摸fㄈ佛dㄉ得tㄊ特nㄋ讷lㄌ勒ɡㄍ哥kㄎ科hㄏ喝jㄐ基qㄑ欺xㄒ希zh(ẑ) ㄓ知ch(ĉ)ㄔ吃sh(ŝ)ㄕ诗Rㄖ日zㄗ资cㄘ此sㄙ思☞在给汉字注音的时候,为了使拼式简短 zh ch sh 可以省作ẑĉŝ韵母表i ∣衣uㄨ乌üㄩ迂ɑㄚ啊iɑ∣ㄚ呀uɑㄨㄚ蛙o ㄛ喔uo ㄨㄛ窝e ㄜ鹅ie∣ㄝ耶üeㄩㄝ约ɑi ㄞ哀uɑi ㄨㄞ歪ei ㄟ欸uei ㄨㄟ威第6页共 11 页ɑo ㄠ熬iɑo ∣ㄠ腰ou ㄡ欧iou ∣ㄡ忧ɑn ㄢ安iɑn∣ㄢ烟uɑnㄨㄢ弯üɑnㄩㄢ冤en ㄣ恩in∣ㄣ因unㄨㄣ温ünㄩㄣ晕ɑng ㄤ昂iɑng∣ㄤ央uɑngㄨㄤ汪eng ㄥ鞥ing∣ㄥ英uengㄨㄥ翁ong (ㄨㄥ)轰的韵母iong (ㄩㄥ)雍一、“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用 i,即:知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作 zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。

二、韵母ㄦ写成 er,用作韵尾的时候写成 r。

例如:“儿童”拼作 ertong,“花儿”拼作 huɑr。

三、韵母ㄝ单用的时候写成ê。

四、i 行的韵母,前面没有声母的时候,写成 yi(衣),yɑ(呀),ye(耶),yɑo(腰),you(优),yɑn(烟),yin(因),yɑng(央),ying(英),yong(雍)。

五、u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成 wu(乌),wa(蛙),wo(窝),wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁)。

六、ü行的韵母,前面没有声母的时候,写成 yu(迂),yue(约),yuan(冤),第7页共 11 页yun(晕)。

ü上两点省略。

七、ü行的韵母跟声母 j,q,x 拼的时候,写成 ju(居),qu(取),xu(虚),jue(觉),que(缺),xue(学),ü上两点也省略;但是跟声母 l,n 拼的时候,仍然写成 lü(吕),lüe(略),nü(女),nüe(虐)。

八、iou,uei,uen 前面加声母的时候,写成 iu,ui,un,如 niu(牛),gui (归),lun(论)。

九、在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,ng 可以省作ŋ。

❖声调符号第一声,(阴平,或平调,ˉ(—),调值55(高平˥˥);第二声,(阳平,或升调,ˊ(/),调值35(高升˥˥);第三声,(上声,或折调,ˇ(∨),调值214(降升˥˥˥);第四声,(去声,或降调,ˋ(\),调值51(全降˥˥);(相关运用:对联)声调符号标在音节的主要母音上或音节后。

轻声不标。

妈 mā麻 má马 mǎ骂 mà吗 mɑ(阴平)(阳平)(上声)(去声)(轻声)❖隔音符号ɑ,o,e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(')隔开,例如:pi'ɑo(皮袄)。

❖[注意]:①专有名词的首字母、姓氏和句首字母要大写。

如:王维【Wáng Wéi】、北京奥运会【Běijīng Aòyùnhuì】;我们是学生【Wǒmen shì xuéshēng】②两个拼音容易发生误读的或两个相同元音属于不同词的,这两个拼音间加标隔音符号(’),如:堤岸【dī’àn】;答案【dá’àn】。

第8页共 11 页发音方法a:发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。

o:发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。

e:发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。

i:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

u:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

ü:发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。

b:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。

p:发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。

m:发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。

f:发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。

d:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。

t:发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。

n:发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。

l:发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。

g:发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

k:发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。

h:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。

j:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。

q:发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。

x:发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩第9页共 11 页擦成音。

zh:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

ch:发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。

sh:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。

r:发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。

z:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。

c:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。

s:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。

y:发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。

w:发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。

ai:发音时,先发 a 的音,然后滑向i,气流不中断,读音轻短。

ei:发音时,先发 e 的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。

ui:发音时,u 的发音轻短,然后滑向 ei,嘴形由圆到扁。

ao:发音时,先发 a 的音,然后舌尖后缩,舌根向上抬,嘴形拢成圆形,轻轻的滑向 o。

ou:发音时,先发 o 的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。

iu:发音时,先发 i,然后向 ou 滑动,口型由扁到圆。

ie:发音时,先发 i,再发e,气流不中断。

yue:发音时,先发 yu 的音,然后向e滑动,口型由圆到扁。

er:发音时,舌位居中发 e 的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个字母同时发音。

an:发音时,先发 a 的音,然后舌尖逐渐抬起,顶住上牙床发n的音。

第10页共11页en:发音时,先发 e 的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。

in:发音时,先发 i 的音,然后舌尖抵住下门齿背,舌面渐至硬腭,气流从鼻腔泄出,发n的音。

un:发音时,先发 u 的音,然后舌尖抵住上牙床,接着发n的音,气流从鼻腔泄出。

yun:发音时,先发 yu 的音,然后舌头上抬,抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。

ang:发音时,先发 a 的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。

eng:发音时,先发 e 的音,然后舌尖抵住下牙床,舌根后缩抵住软腭发ng音,气流从鼻腔泄出。

ing:发音时,舌尖触下齿龈,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鸣成声。

ong:发音时,先发 o 的音,然后舌根后缩抵住软腭,舌面隆起,嘴唇拢圆,鼻腔共鸣成声。

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