2020年浙江省舟山市《中小学教育基础知识》教师教育

2020年浙江省舟山市《中小学教育基础知识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行【答案】C
2. 展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。

A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程【答案】B
3. 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是（）。

A、班主任工作总结
B、建立学生档案
C、班主任工作计划
D、操行评定【答案】D
4. 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。

具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型
B、放任自流型
C、民主型
D、强硬专断型【答案】D
5. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

A、导向性原则
B、疏导性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则【答案】D
6. 真正的心智活动开始在（）。

A、物质活动或物质化活动阶段
B、出声的外部言语活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段【答案】B
7. 不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

A、相互联系
B、组织结构
C、言语机构
D、认识过程【答案】B
8. 布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。

9. A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型【答案】A
10. 调查法中技术性最强的方法是（）。

A、测验法
B、问卷法
C、观察法
D、谈话法【答案】A
11. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。

A、《爱弥儿》
B、《人的教育》
C、《教育漫话》
D、《教育论》【答案】D
12. 影响教师课堂管理的情境因素是（）。

13. 以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的标号，按教学内容本身的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的（）。

A、提纲式板书
B、综合式板书
C、表格式板书
D、线条式板书【答案】A
14. 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、主动性【答案】C
15. 教育心理学研究的核心内容是（）。

16. 教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

A、教学的概念
B、学生身心发展
C、教学任务
D、师生的地位与作用【答案】D
17. 要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。

A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、教师中心原则【答案】D
18. 与学生的交往中的教育机智就是教师与学生日常交流和沟通中表现出来的一种灵活、有效地处理（）。

的能力和技巧。

19. 可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）。

A、理解水平的提问
B、分析水平的提问
C、综合水平的提问
D、评价水平的提问【答案】C
20. 在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。

A、科目
B、知识
C、跑道
D、讲授【答案】C
二、多选题
21. 常用的调查法有（）。

A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法【答案】CE
22. 教学策略的基本特征有（）。

A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性【答案】ABCDE
23. 元认知计划策略包括（）。

A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果【答案】ABCD
24. 教师的人格特征包括（）。

A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质【答案】ABE
25. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。

A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观【答案】ABC
26. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。

A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE
27. 下列属于认知策略的是的（）。

A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略【答案】ABC
28. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。

A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想【答案】ABCDE
29. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。

A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性【答案】ABCE
30. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式【答案】BCDE
31. 下列选项中属于心智技能的是（）。

A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读【答案】ACDE
32. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。

33. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。

A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD
34. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。

A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习【答
案】ABDE
35. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。

A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出【答案】ABCE
36. 态度的结构成分包括（）。

A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同【答案】ABC
37. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。

38. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的【答案】ABC
39. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。

A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段【答案】ABCD
40. 知识的表征存储方式有（）。

A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、效果
E、图像【答案】ABC
41. 教学媒体包括（）。

A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片【答案】ABCDE
42. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。

43. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异【答案】AE
44. 有效进行知识概括的方法是（）。

A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记【答案】ABCD
45. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。

A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价【答案】ABCD
46. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则【答案】ABC
47. 影响学生学习的主要因素有（）。

48. 下列属于元认知计划策略的是（）。

A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、浏览阅读材料
D、设置学习目标
E、分析如何完成学习任务【答案】ACDE
49. 教育目的要解决的问题是（）。

A、为谁培养人
B、怎样培养人
C、培养什么人
D、怎样办教育
E、办什么样的教育【答案】AC
50. 加涅按照学习的结果将学习分为（）。

A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度【答案】ABCDE
51. 我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（）。

A、保障未成年人的合法权益
B、尊重未成年人的人格尊严
C、适应未成年人身心发展的特点
D、教育与保护相结合
E、给未成年人最广阔的自由发展空间【答案】ABCD
52. 道德情感的表现形式有（）。

A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、实际的道德情感
E、社会的道德情感【答案】ABC
53. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD
54. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。

A、问题类化
B、“手段—目的”分析
C、问题分解
D、想法—检验
E、反思【答案】ABCD
55. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（）。

A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B、受时代思想发展水平的制约
C、受一定社会经济和政治制度的制约
D、必须考虑历史发展的进程
E、要依据受教育者身心发展的规律【答案】ACDE
56. 道德情感的内容主要包括（）。

A、义务感
B、责任感
C、事业感
D、自尊感
E、羞耻感【答案】ABCDE
58. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强【答案】ABCDE
59. 下列属于我国学校德育内容的有（）。

A、政治教育
B、思想教育
C、宗教教育
D、道德教育
E、生理健康教育【答案】ABDE
60. 班杜拉的观察学习过程包括（）。

61. 品德的心理结构包括（）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德观念
E、道德信念【答案】ABC
62. 下列属于概念教学的建议的是（）。

A、概念分析
B、突出有关特征，控制无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较【答案】ABCDE
63. 教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期【答案】BCDE
64. 学习迁移的基本理论有（）。

A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说【答案】ABCD
65. 中学常用的教学方法包括（）。

66. 群体的主要功能有（）。

A、使成员获得社会性支持
B、认知功能
C、角色功能
D、目标功能
E、使成员具有认同感【答案】ABE
67. 学习动机的作用有（）。

A、激活功能
B、定向功能
C、强化功能
D、同化功能
E、调节功能【答案】ABCE
68. 练习曲线规律（）。

69. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（）。

A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B、观察儿童的能力
C、进行教育科学研究的能力
D、较强的教学组织能力和语言表达能力
E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【答案】ABCDE
70. 温故而知新属于学习迁移中的（）。

A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移【答案】AC
71. 德育方法之一的处分，一般可分为（）。

A、警告
B、训诫
C、记过
D、留校察看
E、开除学籍【答案】ACDE
72. 常用的组织策略有（）。

A、列提纲
B、利用图示
C、利用表格
D、做笔记
E、联系实际【答案】ABC
73. 下列属于元认知计划策略的是（）。

74. 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（）。

A、发展与教育
B、学习与教学
C、认知与个性
D、一致与差异
E、教育与教学【答案】ABCE
75. 对于环境对个体发展的影响，正确说法的有（）。

A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境的影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
E、环境为个体的发展提供了多种可能【答案】ABCE
76. 下列直观方式中，属于模象直观的是（）。

A、图片
B、演示实验
C、图表
D、模型
E、教学电影【答案】ACDE
77. 构成课的基本组成部分有（）。

A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习
E、巩固新教材【答案】ABCDE
79. 主题班会的形式主要有（）。

A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会【答案】ABCDE
80. 建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（）A、杜威B、奥苏贝尔C、维果斯基D、皮亚杰E、布鲁纳【答案】ABCDE
三、判断题
81. 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。

（）【答案】错误
82. 来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。

（）【答案】错误
83. 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实物的比例。

（）【答案】正确
84. 教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。

（）【答案】正确
85. 我国监护人的设立有法定监护、委托监护和指定监护三种方式。

（）【答案】正确。