国学启蒙三字经教案

国学《三字经》教学教案

一、教学容及教材简析

以传统国学幼学教材《三字经》为教学容。

《三字经》全文1128字，它言简意赅，包含的容十分广泛，讲述历史，介绍知识，鼓励学习，它采用三言韵语，朗朗上口，便于记忆，通俗易懂，有“袖里通鉴纲目”之称。

二、教学目标

1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解基本的人文常识、历史知识、

人物典。

2.通过教学进行阅读积累，培育高尚的审美情感，塑造健康向上的人格。

三、教学重点

《三字经》教学的重点在于理解意蕴，反复诵读，了解文史常识，学习人物典，并在生活学习中以古代典人物为榜样指导自己的行动。

四、具体措施

认真备课上课，不应付，不走过场，把国学教学落到实处。

在读原文的基础上，引入历史故事，联系当今社会生活。

采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把本课程上成一门学生喜欢上、积极学的课程。

要求学生在理解的基础上背诵积累。帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背。对朗读也进行专门指导。

要求学生学以致用，活学活用，理论联系实际，在生活学习中以之指导自己的行动。

五、课时安排

1、人之初——习礼仪 2课时

2、香九龄——应乎中 2课时

3、曰水火——人所同 2课时

4、凡训蒙——迁夏社 2课时

5、汤伐夏——与高齐 2课时

6、迨至隋——若亲目 2课时

7、口而诵——勉而致 2课时

8、犬守夜——宜勉力（+小测验） 2课时

国学启蒙之《三字经》——第一课时

教学目标

1、了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。

2、正确、流利地朗读原文，熟读成诵

3、理解三字经前八句的容。

4、通过课程容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要

性，学习贵在专一和坚持。

教学重点：懂得学习的重要性

了解典故：孟母三迁、燕山教子。

背诵本节课所学容。

教学难点：理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性。

授课基本容

1、《三字经》相关背景介绍。

2、本课时授课容如下

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

3、详细讲解课程容，贯穿与容相符的小故事，提高可听性，帮助学生理解课程容拓展思维。

教学过程

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共

有1288个字，但是包含了很多的容，也有很多有意思的故事。相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，祖籍是的。他在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过得非常快乐。后来他的小子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，容包括天文、地理、哲学、历史等等。渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫它《三字经》了。从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是哪条河，在我们没出生以前中国发生了什么事。我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读。

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”。这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

讨论：大家同意这个说法吗？

根据同学的回答，进一步启发思考：

《三字经》人性本善的说法，来自于孟子的思想。

人性的三种理论：孟子“性本善”、荀子“性本恶”、孔子“性无善无恶”。刚出生时，每个人都像洁白的麻，没有任何思想和天性，随着后天的影响，逐渐才有了善恶，就像把麻放进不同颜色的染缸，会染出不同颜色的布。

通过故事，引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难道没有发现这个现象吗？接下我们看看三字经是如何解释这个现象的。

性相近，习相远。“近”，接近，类似；“习”，习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。那么，怎么才能保证我们向好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。

苟不教，性乃迁。“苟”，假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”，就会；“迁”，变化。

这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化。

教之道，贵以专。“教”，教育，学习；“贵”，重要的，好的方面；“专”，专一。

这句的意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事。

学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。我们学习也是一样。要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。为什么我们不在家里学习，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。有了好环境，我们才有成长的土壤。

古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。

请一个同学讲孟母三迁的故事、孟母断机杼的故事、五子登科的故事。[大家讨论：孟母为什么要三迁？]

母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。她的教育对一个人的成长尤为重要。古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。我们来看看，父亲在教育中的作用：窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。“义方”做人应该遵守的规矩法度。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为：

1、提问：我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责

任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。

2、释词与译文：