优质课教案——光合作用的过程

《光合作用的过程》教案

执教者：王建锋一、教材分析：

此部分内容是人教版高中生物教材必修一《分子与细胞》第五章第四节第二部分内容的一小节内容。这部分内容虽然所占篇幅较少，但其的重要性与困难度都很高，学生理解起来较难，整节课知识性较强。光合作用的过程可以让学生从化学反应的角度去审视生命现象的实质，光合作用过程的学习为学习光合作用原理的应用奠定了基础。光合作用过程中的物质代谢和能量代谢是本节课的重点，也是难点所在。先引导学生回忆光合作用的研究历史，再通过一系列的设问以及3D动画以激发学生学习光合作用过程来龙去脉的兴趣，从而引入到光反应和暗反应的讲解。通过运用多媒体动画演示方法讲解，学生再通过设计表格比较光反应和暗反应的区别与联系加以巩固。

二、教学目标

（一）知识与技能

1．通过观看模拟动画、图示步骤，能描述光合作用的过程。

2．通过表格比较，能理解光反应与暗反应之间的区别和联系，以及光合作用的实质

（二）过程与方法

通过设计比较光反应和暗反应的表格，初步学会分析比较和归纳总结的方法。

（三）情感态度与价值观

通过同学之间的讨论，初步培养团队合作精神，并提高思维能力。

三、重点和难点

重点：光合作用中的物质代谢和能量代谢。

难点：光合作用中的物质代谢和能量代谢。

四、教学准备

多媒体课件、彩色粉笔。

五、教学过程：

六、板书设计

光合作用的过程

一、光反应的第一个阶段

1、场所：叶绿体类囊体

2、过程：(1)、水的光解

(2)、ATP的生成

3、能量：光能——活跃的化学能

4、要点：吸收的光能去路有二，色素吸收光能不需要酶。

二、光合作用的第二阶段

1、场所：叶绿体基质

2、过程：(1)、CO2的固定

(2)、ATP的水解

(3)、C3的还原和C5的重新形成

3、能量：活跃的化学能——稳定的化学能

4、要点：整个过程需酶且C5可以重新形成

三：光合作用实质：

能量变化：光能——有机物中化学能

物质变化：无机物——糖类等有机物

扩展：化能合成作用

1、概念：p105

2、原理：硝化细菌

3、要点：能源是化学能；不是所有的细菌都可进行化能合成作用