《长相思》教学ppt课件

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《长相思》古诗词三首PPT课件

《长相思》古诗词三首PPT课件
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民族精神传承
爱国情怀
三首《长相思》表达了诗人对故 土、对国家的深深眷恋和忧国忧 民的情怀,这种爱国情怀是中华
民族精神的重要组成部分。
2024/1/29
奋斗精神
诗词中展现了诗人在逆境中不屈不 挠、奋发向上的精神风貌,激励着 一代又一代中国人勇往直前,为实 现民族复兴而努力奋斗。
审美追求
诗词中对美的追求和创造,体现了 中华民族崇尚美、追求美的传统, 对于提高现代人的审美水平和文化 素养具有重要意义。
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分组讨论
将学生分成若干小组,每组选 择一首《长相思》进行讨论。
2024/1/29
引导学生从诗词的意境、情感 、表达手法等方面进行分析和 讨论。
每组选派一名代表,向全班汇 报讨论结果,分享对所选《长 相思》的理解和感受。
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分享交流
鼓励学生自由发言,分享对《长相思》中某一句或某一意象的独特理解和感受。
探讨该诗所表现的意象 和营造的意境。
分析该诗所表达的情感 及其内涵。
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《长相思·其三》内容解析
诗词背景介绍
阐述该诗的作者、创作背景及 主题。
2024/1/29
逐句解析
对该诗的每一句进行详细的解 读和分析。
意象与意境
探讨该诗所表现的意象和营造 的意境。
情感表达
分析该诗所表达的情感及其内 涵。
12
04
词中所涉及的文化背景和传统元素,如边塞、故园、风雪等,与中 国传统文化紧密相关,易于引发读者的文化认同感和情感共鸣。
艺术审美的享受
诗人运用优美的语言和生动的意象,创造出一种艺术美感,让读者在 欣赏中获得审美愉悦和情感共鸣。
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20
06

统编版五年级上册语文21 古诗词三首《长相思》课件

统编版五年级上册语文21 古诗词三首《长相思》课件

字词学习

榆关
gēng
三更

pàn
那畔
guō
聒碎

字词学习
zhàng

zhàng


gèng gēng
多音字学习
更好 更新
辨析
表示“再,又”“越发,愈加”时 ,读gèng,如,更上一层楼、更好;表 示“改变,改换”“经历”“旧时一夜 分五更”时,读gēng,如,更新、少不 更事、打更。
运用
技术的不断更(gēng)新,使AI技术 对生活的帮助更(gèng)加明显。
我想象到将士们夜间在荒山野 岭中安营扎寨的场面,灯火万千 ,非常壮观。
朗读指导
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
边读边想象行军队伍的壮观,征途中 的艰辛,缓慢而深情地读。
➢ 谁能连起来说说这句话的意思?
将士们翻过一座座山,涉过一条 条河,向山海关那边进发。夜已深, 营地里上千顶帐篷都亮着灯。
写作背景
公元1682年(康熙二十一年)二月十五日, 云南平定,康熙帝出关东巡,祭告奉天祖陵。词 人作为康熙帝御前侍卫随驾出行。塞上风雪凄迷 ,苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念,于 是写下了这首词。
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同?

上阙
下阙
初读课文
朗读《长相思》,做到读准字 音,读通诗句。
➢ 谁能连起来说说这句话的意思?
风刮了一更又一更,雪下了一更又 一更,词人被风雪交加的声音吵醒,不 禁思念起故乡来。因为故乡是那么温暖、 宁静、祥和,哪有这样的寒风朔雪之声。
作者的“心”又在何方?
外面风雪交加,扰得将士们无法入睡,
在我温暖宁静的故乡,没有这般寒风呼

21古诗词三首《长相思》 课件(共39张PPT).ppt

21古诗词三首《长相思》 课件(共39张PPT).ppt

路程长达七百多里,途径燕山,七老 图山等几十座险峻山峰;渡过北运河,永 定河等几十条湍急河流,来回一百多天。
沈阳 终点
北京 起点
山海关
长相思 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
夜深千帐灯
孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹
——李白《长相思.其一》
万里经年别,孤灯此夜情
——白居易《除夜寄弟妹》
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

长相思
清 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
长相思
清 纳兰性德

pàn
山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
gēng
guō
风一更,雪一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
eng韵
声音延长,低沉回旋
长相思
清 纳兰性德
chénɡ chénɡ
dēnɡ
山一程,水一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风一g更ēn,ɡ 雪一g更ēn,ɡ 聒碎乡心/梦不ch成én,ɡ 故园/无此sh声ēn。ɡ
诗词歌赋共同织就了中国古典文 学的绝代风华,尤以诗词独领风骚, 艳冠其间。
—— 著名美学家李泽厚先生
课后作业:
1、熟读并背诵这首词。 2、用你喜欢的方式演绎这首词。(书法、绘画、课本剧等)
1.对照注音把词读准确。 2.读出诗句的节奏。
长相思
清 纳兰性德

pàn

《长相思》教学课件ppt

《长相思》教学课件ppt
引导学生探讨诗歌的主题思想 ,如爱情、离别、人生感慨等 。
诗歌艺术特色赏析
分析《长相思》的艺术特色, 如情感真挚、语言优美、意境 深远等。
02
文本解读
《长相思》原文及注释
• 原文:山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
《长相思》原文及注释
注释
“山一程,水一程”描述了旅途的艰辛,通过山水的重重阻隔,表达了作者对远方 家乡的深深眷恋。
感谢聆听
声调起伏
通过平仄声的转换和押韵 的变化,营造出一种抑扬 顿挫、起伏跌宕的音韵效 果。
叠词运用
词中运用叠词,如“山一 程,水一程”等,增强了 音韵的悠扬和情感的表达 。
朗诵技巧指导
注意停顿
在朗诵时,要注意句子的停顿和重音,以突出词 中的意象和情感。
把握语调
运用不同的语调来表达词中的喜怒哀乐等情感, 使朗诵更具感染力。
季节意象
诗人巧妙地运用季节的转换,表现出 时间的流逝和空间的阻隔,增强了诗 歌的感染力。
情感表达技巧探讨
寓情于景
诗人将离愁别绪融入自然景物之 中,使得情感表达更为含蓄深沉。
对比手法
通过对比手法的运用,如“身向榆 关那畔行”与“夜深千帐灯”的对 比,突出了诗人的孤独和无助。
夸张手法
诗人运用夸张手法,如“故园无此 声”一句,强烈地表达了诗人对故 乡的眷恋之情。
中西方爱情诗对比欣赏
诗歌主题
中西方爱情诗都以表达爱意、思念为核心,但具体表达方式有所 不同。
表达方式
中方诗歌往往含蓄内敛,借助自然景物抒发情感;西方诗歌则更为 直接热烈,善于运用夸张、比喻等修辞手法。
文化内涵
中方诗歌注重意境营造,体现儒家文化中的“中和”思想;西方诗 歌则强调个性解放和情感自由。

《长相思》古诗词三首PPT课件

《长相思》古诗词三首PPT课件

夜深千帐灯
“千帐”点名了军帐之多,此行队伍之庞大,夜深千帐灯是壮丽的,但千帐灯下, 照着无眠的万颗心,又是怎样的情味呢?
这一句有着承前启后的作用。
风一更 雪一更
又是刮风又是下雪,这里形容天气极其恶劣,描绘出塞外风狂雪骤的 景象,突出行军艰难。
聒碎乡心梦不成
嘈杂的声音打碎了我思念家乡的心,梦也做不 成了。为什么做不了梦了呢?
感 谢 观 看
中的两个部分,看似各自说两件事,实则是互相呼应,互相补充。
哪些诗词中运用了互文的手法? 《木兰辞》 将军百战死,壮士十年归。 《木兰辞》 东市买骏马,西市买鞍鞯。 《 出 塞 》 秦时明月汉时关。
赏析全词
将士们跋山涉水,向山海关那边出发。夜里住宿帐篷,每个帐篷里都点起 了灯。
入夜了,又是刮风,又是下雪。将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不 禁思念起故乡来,因为故乡温暖又宁静,是没有寒风朔雪之声的。
长相思
-.

长相思

[清] 纳兰性德

山一程,水一程,身向榆关那畔行,
解பைடு நூலகம்
夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
山一程 水一程
远离故乡,行军途中翻山越岭,跋山涉水,行军
十分的艰难。两个”一程“,则运用了反复的修辞 方法,突出了路途的漫漫修远。
身向榆关那畔行
点名了军队行进的方向,一个“身”字暗示出 心向家乡,这句话表明了词人这次行军出征是无可 奈何的。
故园无此声
看来,故园无此声就是梦不成的原因啊。寥寥五个字却把 将士们内心世界袒露无余,使思乡之意,自然酣畅地流淌了出来。
互文的艺术
在本词当中,词人运用了一个特殊的修辞方 法,使得该词别具一格,笔墨脱俗。这种修辞方 法叫做“互文”。

五年级语文人教部编版(上册)21《古诗词三首》长相思(课件)

五年级语文人教部编版(上册)21《古诗词三首》长相思(课件)



理解诗意
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向
【榆关】山海关。【那畔】那边,这里指关外。
将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿 帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
榆关那畔行,夜深千帐灯。 【聒】声音嘈杂,这里指风雪声。
风一更,雪一更,聒碎 乡心梦不成,故园无此声。
入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来, 再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁 静,是没有寒风朔雪之声的。
知识阅读
木兰花·拟古决绝词柬友
人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心,却道故人心易变。
骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
gèng(更好)(更加)
山一程,水一程,身向∕榆关那畔行,夜深∕千帐灯。
风一更,雪一更 ,聒碎∕乡心∕梦不成,故园∕无此声。
写一写
写一写
填一填
题目
眼见、耳听的画面
内心想到的画面
翻山越岭、辗转反侧、千帐 恬静祥和的村子、慈母缝衣、 灯影、浩荡军营、眺望家乡、儿女绕膝、阖家团圆、弹琴作 《长相思》 风雨交加、刀光剑影…… 画、饮酒作诗、热闹街市……

交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿?从哪些词语看出? 从“乡心”“故园”可看出,他身在征途,心却
在思念故乡。 2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音?
指征途中的风雪声:风一更,雪一更。
再度品味
长相思
[清] 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
21《古诗词三首》 第2课时
长相思
“长相思”是词牌名

统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)

统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)

读出韵味:押eng韵 低沉回旋 声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释,联系上下文,结合插图, 联系生活,展开想象等方法默读这首词, 理解《长相思》的意思,试着体会作者 的思想感情。
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“风一更,雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成 了强烈的对比,进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白,月是故乡明。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
山一程,水一程, 程都是长相思
风一更,雪一更, 更更唤醒故园心
作业: 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考:
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同?
词牌名 上下阕 长短句
纳兰性德,字容若,淡泊 名利,善骑射,好读书。
他的词全以一个“真”字 取胜,写情真挚浓烈,写景逼 真传神,主要成就在于词,后多 称《纳兰词》,被誉为“满清 第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词,读准字音,读出节 奏,读出韵味。
品读诗词 山一程,水一程,
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
翻过一座座山,渡过一条 条河,向山海关那边进发,夜 已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程,水一程”的动态描写,写出了旅程的 艰难曲折,遥远漫长。
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
诗人“身”在何处?
夜已经深了,千万个帐篷 里都点起了灯的情景。

《长相思》优秀ppt课件

《长相思》优秀ppt课件
情感表达
《长相思》传递了真挚的情感和对生活的热爱, 启示现代人在快节奏生活中关注内心情感。
文学创作
现代作家可以从《长相思》中汲取灵感,学习其 独特的文学手法和表达方式,提高创作水平。
文化自信
《长相思》展示了中华文化的魅力,启示现代人 树立文化自信,传承和弘扬民族优秀文化传统。
05 《长相思》的实践应用
通过在企业文化中融入《长相思》的思想和价值观,可 以增强员工的归属感和凝聚力,促进企业的发展和壮大 。
总结词
促进文化交流
详细描述
《长相思》作为中华文化的瑰宝,可以在企业文化中发 挥促进中外文化交流的作用,提升企业的国际影响力。
06 《长相思》的延伸思考
关于诗词创作的思考
诗词创作的灵感来源
灵感是创作的源泉,对于《长相思》的创作,我们可以探讨其灵感 来源,如自然风光、历史事件、个人经历等。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法,使语言更加生动形象, 富有画面感。
音韵和谐
运用平仄和韵律,使词的 节奏感强烈,读起来朗朗 上口。
诗词风格
婉约风格
豪放风格
词中表现出细腻、柔美的情感,语言 婉转含蓄,情感深沉。
词中表现出豪放、豁达的情感,语言 奔放有力,情感激昂。
清新风格
用自然景物描绘出清新、优美的画面, 给人以美的享受。
文化创新与传承
《长相思》在继承传统文化的基础上,也融入了时代元素 和个人风格,为文化传承注入了新的活力。
文化传承与现代价值
探讨《长相思》在现代社会中的价值,如何将其中的思想、 情感和智慧与现代价值观相结合,为现代人提供精神滋养 和文化认同。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看

《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)

《长相思》ppt公开课课件部编版小学语文(2024)
21
小组合作探究学习模式尝试
将学生分成若干小组,每组选定一个 主题或问题,围绕《长相思》进行深 入的探讨和研究。
各小组将研究成果以报告、展示等形 式呈现出来,接受其他小组和教师的 评价和反馈,促进学生的自我反思和 进步。
鼓励学生在小组内展开讨论和交流, 分享彼此的看法和感受,培养学生的 合作精神和沟通能力。
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05 教学方法与手段 创新
2024/1/30
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多媒体辅助教学手段应用
利用PPT课件展示《长相思》的 背景、作者简介及诗词内容,通 过图文并茂的形式激发学生的学
习兴趣。
播放与《长相思》相关的音频、 视频资料,让学生在多种感官的 参与下更好地理解诗词的意境和
情感。
利用多媒体互动功能,设计课堂 互动环节,如诗词朗诵、意境描 绘等,提高学生的课堂参与度。
通过学习古诗词等经典文学作品,引 导学生感受中华文化的博大精深,增 强民族自豪感和文化自信。
2024/1/30
5
本次公开课目的和意义
帮助学生深入理解《长相思》这首词的意境和情感,提高学生的文学鉴赏能力。
通过公开课的形式,展示小学语文教学的特色和方法,促进教师之间的交流和学习 。
激发学生对古诗词的兴趣和热爱,引导学生积极参与到文化传承中来。
寓情于景
通过对自然景物的描绘, 寄寓诗人的情感。
2024/1/30
对比手法
通过对比突出诗人的情感 。
双关语
运用双关语表达诗人的情 感,使诗歌含蓄蕴藉。
13
相关文化背景知识补充
诗人其他作品介绍
让学生了解诗人的其他作品及时代背 景等元素。
相关历史事件及人物介绍
古代诗词鉴赏方法
介绍古代诗词的鉴赏方法,包括意象 分析、表现手法探讨、文化背景知识 补充等,帮助学生提高诗词鉴赏能力 。

《长相思》 精品课件(共18张)

《长相思》 精品课件(共18张)

名言摘抄
1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之,不知为不知,学而时习之,不亦说乎?三人行,必有我师焉。——孔子 14、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌,诲人不倦。——孔子 17、己所不欲,勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学,不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知,否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考,思考再思考,我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习,不论是敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学,是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化,使用也是学习,而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若可在一处,所得就非常有限,枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。——鲁迅

长相思纳兰性德精品课件教学教材.ppt

长相思纳兰性德精品课件教学教材.ppt
5、请分析词中抒发的思想情感。
【拓展延伸】
长相思 李白
长相思,在长安。 络纬秋啼金井阑, 微霜凄凄簟色寒。 孤灯不明思欲绝, 卷帷望月空长叹。 美人如花隔云端。 上有青冥之高天, 下有渌水之波澜。 天长路远魂飞苦, 梦魂不到关山难。 长相思,摧心肝!
【拓展延伸】
长相思 白居易
汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头。 吴山点点愁。
思悠悠,恨悠悠, 恨到归时方始休。 月明人倚楼。
【拓展延伸】 长相思
纳兰词: 身在征途、心系故 园之碎;爱故园、
爱祖国之重。
李白诗: 豪迈奔放,上下追求, 政治理想实现之难。
白居易词: 思恨绵绵、怀人念
远的抒情小词。
【拓展延伸】
关于思乡的诗词: 01. 请君试问东流水,别意与之谁短长? ——李白 02. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——王维 03. 日幕征帆何处泊,天涯一望断人肠。 ——孟浩然 04. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白 05. 海内存知已,天涯若比邻。 ——王勃 06. 举头望明月,低头思故乡。 ——李白 07. 但愿人长久,千里共婵娟。 ——苏轼 08. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ——王维
【译文】
走过一条条山路,走过一条条水路,正向 榆关那边走去。
夜深了,人们在帐篷里点灯。
晚上又刮风又下雪,声音嘈杂打碎了我思 乡的梦。
家乡没有这样的声音。
【作品评说】
王国维:“‘明月照积雪’‘大江流日夜’‘中天悬明 月’‘长河落日圆’,此种境界,可谓千古奇观,求之 于词,唯纳兰性德塞上之作,如《长相思》之‘夜深千 帐灯’。”这句话点到了此篇的独到之处,盛赞它的 “千古奇观”。
(《浣溪沙》)
人生若只如初见, 何事秋风悲画扇? 等闲变却故人心, 却道故人心易变。 骊山语罢清宵半, 夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣儿, 比翼连枝当日愿。

21古诗词三首 长相思 课件(共19张PPT).ppt

21古诗词三首 长相思 课件(共19张PPT).ppt
路程艰难
读诗的下阕。这一路上,诗人除了跋山涉水, 还经历了什么?
风一更,雪一更,聒碎乡 心梦不成,故园无此声。
环境恶劣
我们的作者离家千里之外,只能在梦里和家人团 聚了。但是,他如愿了吗?
聒碎乡心梦不成,故园无此声。
没有 如愿
终于到了安营扎寨休息的时候了,面对着“夜深千帐 灯”,作者的心情会是什么样的?他会想到什么样的景 象呢?
学习下阕
旧时一夜分为五更,每更大约两小时。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
故乡
思乡之心
gēng (更改)(三更半夜)
更 gèng (更好)(更加)
思考:作者心向何方? 答: 心在故园。
整体回顾
读诗的上阕。诗人走过了哪些地方?这一路上他走得 容易吗?
山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。
运用了反复的修辞手法,写出了旅程 的艰难曲折,遥远漫长。
动态描写
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜 深千帐灯。
你从“身向榆关那畔行”读懂了什么?
点明了行旅的方向。 词人在这里强调的是“身”向榆关,那也就暗示出“心”向京师, 它使我们想到词人留恋家园,频频回首,步履蹒跚的情况。“那 畔”一词颇含疏远的感情色彩,表现了词人这次奉命出行“榆关” 是无可奈何的。
写出了夜已经深了,千万个帐 篷里都点起了灯的情景。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
静态描写
“夜深千帐灯”一句由动到静,既是上阕感情酝酿的高潮, 也是上、下阕之间的自然转换,起到承前启后的作用。
为什么羁旅劳顿之后深夜不寐呢?
作者由描写白天的人声鼎沸、骏马嘶鸣转入对“夜深千帐灯”的 静态描写。这里借描述周围的情况而写心情,实际是表达纳兰对 故乡的深深依恋和怀念。

长相思_纳兰性德_演示文稿ppt

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《长相思》是清代词人纳兰性德的一首脍炙人口的词作。全文如下:'山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。'这首词描绘了词人身处关外,思念故乡的深情。词中通过'山一程,水一程'表达了离故乡之远和行军的艰难,'千帐灯'则展现了庞大的行军队伍。而'风一更,雪一更'则进一步加深了行军的困苦和词人对故乡的思念。译文为:将士们跋山涉水向山海关进发,夜晚千余座帐篷点起了灯。风雪交加中,将士们从梦中醒来,思念起温暖的故乡。此外,文档还提供了词中生字词的合作探究,可以得知词人的身在榆关,而心却系着故园。纳兰性德作为清代第一词人,其作品主要描写离别相思之情,而《长相思》正是他在离家远行途中有感而发创作的,充满了对家乡和亲人的深深思念。

21古诗词三首长相思课件(共17张PPT).ppt

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点明了行旅的方向。词人在这里强调的 是“身”向榆关,那也就暗示出“心” 向京师,它使我们想到词人留恋家园, 频频回首,步履蹒跚的情况。“那畔” 一词颇含疏远的感情色彩,表现了词人 这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。
知诗意
白天舟车劳顿,夜晚。祭祖队伍安就地扎营休息, 这时候。。。
夜深千帐灯。
上阕意思:将士们马不停蹄地向着山海关进发。 夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。
的心态。
知诗意
故园无此声。
交代了梦不成的原因:故乡是没有这样的连绵不绝的风雪聒噪声的,当 然可以酣然入梦;而这边塞苦寒之地,怎比钟灵毓秀之京都,况且又是暴风雪 肆虐的露营之夜,加之乡心的重重裹挟,就更难入梦了。结尾这一句直截地表 达了征人对故乡的深深眷恋之意。
下阕意思:帐篷外风声不断,雪花不住,嘈杂的 声音打碎了思乡的梦,想到远隔千里的家乡没有
读诗文
听示范朗读,画出节奏。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆 关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡 心梦不成,故园无此声。
再读诗文
1.自由读诗歌,要求: 读准字音,把诗读正确, 读通顺。 2.结合书中的注释,试 着说一说诗的大意。
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆 关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡 心梦不成,故园无此声。
段,下阕是该词的第二 上 段。又称上片和下片, 阕 “阙”此时等同于“片”
或“联”。阕,该字主
要字义是停止的意思, 下 如终了。在课文中用 阕 “两个空格”隔开。
清平乐 .村居 【宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
知诗人

高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学PPT课件(人教版(新课程标准)):第二单元长相思

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拓展阅读
长相思 白居易
汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头, 吴山点点愁。
思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休, 月明人倚楼。
这是一首怀人念远的抒情小词。上阕从眼前所见 流水写起,并且目送远波,想象这流水将流到瓜洲渡 和长江汇合,再想到吴中(江南)的山也面带愁容, 实则深切怀念远在江南的情人,希望情人能从吴地归 来,过瓜洲古渡,溯流北上与自己相会。
作品特点
纳兰性德以词闻名,现存349首,以小令 见长,内容多抒写个人的相思离别和哀思闲 愁(恨别、男女情思、与友人赠答酬唱、悼 亡 等),情真意切,显现着一种华贵的悲伤, 一种优美王国维有评:“北宋以来,一人而 已。” 当时盛传,“家家争唱饮水词,纳兰 心事几人知”(《饮水词》是纳兰性德的词 集)。
人生感言
相逢是缘 相知是福 相爱是心与心的相惜 回忆是一种说不出的甜 思念是一种道不尽的美 守侯就成了一道不变的风景
思念是一种幸福的忧伤,是一种甜蜜的惆 怅,是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠久的 沉沦和对美好未来的向往。正是在不尽的思念 中,人的感情得到了净化和升华。没有距离, 便没有思念。当轮船的汽笛拉响,当火车汽笛 长鸣,当汽车的轮子开始转动,当飞机冲出跑 道腾空而起,思念便开始了。也正是因为有了 思念,才有了久别重逢的欢乐,才有了意外邂 逅的惊喜,才有了亲友相聚时的句杯庆贺。思 念折磨人,也锻炼人,更铸造了人的性情的沉 稳和感情的深沉。
与阳羡派代表陈维崧、浙西派掌门朱彝
长相思
清 纳兰性德
山一程, 水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更, 雪一更, 聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
长相思
清 纳兰性德
山/一程,
风/一更,
水/一程,
雪/一更,

最新统编版语文五年级上册古诗词三首《长相思》精品教学课件

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长相思
清 纳兰性德
导入
初读古诗 读通读顺
古诗词三首
再读古诗 理解诗意
山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 上阕
结合地图思考,作者从哪儿出发? 要到哪儿去?
再读古诗 理解诗意
山一程,水一程,身向榆关
那畔行,夜深千帐灯。 上阕
即使在高速路上开车行驶,也需要 三个多小时才能从北京到达山海关。但 是在交通不便的古代,将士们要克服哪 些困难才能到达山海关呢?请用积累的 成语形容他们路途的艰辛。
三读古诗,领会情感
作者如此的思念故园, 思念亲人,那他为什么还要 跟随康熙帝御驾随行呢?在 小家和大国之间他为什么选
择了后者呢?
纳兰性德(1655年1月19日— 1685年7月1日),清代最著名词人 之一。其诗词“纳兰词”在清代以 至整个中国词坛上都享有很高的声 誉,在中国文学史上也占有光彩夺 目的一席。写此词时,纳兰性德27 岁,是康熙身边的红人。
“故园”真的“无此声”吗?
故园没有此时此地 的孤寂寒冷,有的是亲 友,有的是宁静,还有 祥和和温暖。
再读古诗 理解诗意
生想象故园的温馨, 用有……有…水/一程,身向榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风/一更,雪/一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦!
再读古诗 理解诗意
“身”向榆关那畔行,为 什么不是“人”向榆关那 畔行?作者的心在哪里?
再读古诗 理解诗意
下阙
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
故园:家乡。这里指北京。 此声:指风雪声。
作者的“心”在哪儿?想象战士们听到了怎样的风?看到了怎 样的雪?他们的心情如何?
再读古诗 理解诗意
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3.诗人极力描写家乡的 遥远
,表达了
_诗__人__对__家__乡__真__挚__浓__厚__的__思__念_ 之情。
返回
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思乡古诗名句
(1)近乡情更怯,不敢问来人。 (2)胡马依北风,越鸟巢南枝。 (3)悲歌可以当泣,远望可以当归。 (4)来日绮窗前,寒梅著花未? (5)故乡何处是,忘了除非醉。 (6)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 (7)逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。 (8)相去日已远,衣带日已缓。 (9)人归落雁后,思发在花前。 (10)离恨恰如春草,更行更远还生。
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.
yú pàn zhàng
榆畔帐
.
gēng guō
更聒
.Hale Waihona Puke 榆.畔.

.
榆关 :山海关。 那畔 :那边,此处指山海关外。 聒 :声音嘈杂。
返回
.
榆关:山海关。 程:路程。
千帐:在这里是虚数。指很多帐篷。 乡心:指思乡之心。 故园:故乡。
碎:打断。 那畔:那边,这里指山海关外。
一:连续不断。 更:旧时一夜分五更,每更大约两小时。“风 一更、雪一更” 即整夜风雪交加。 此声:指风雪交加的声音。
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找出押韵的字, 读出韵味。
程、灯、更、 成、声——eng
.
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐 灯。 风一更,雪一更,聒碎 乡心梦不成,故园无此 声。
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上阙:山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
“山一程,水一程”的叠用,说明身离故乡 之远,行军之艰难。 “身向榆关那畔行”说明了行进的方向。 “千帐灯”点明了军帐很多,此行队伍的人 数之多。 【意思:将士们跋山涉水,向山海关那边进 发。夜里,每个帐篷里都点起了灯。】
_格__ ( 格外 )
账 _____ (账本 )


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(张开 )
愉 _____ ( 愉快 )


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(偷盗

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三、阅读直通车。 乡思
人言落日是天涯①,望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云②遮。 【注释】 ①天涯:天边极远的地方。
②暮云:傍晚时的云。
1.根据注释说说这首诗的意思: 人们说日落处就是天尽头,可是望到
3.想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》 改写成一个小故事。

【答案示例】
树叶黄了,被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居 洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景,禁不住 想起自己的家乡。
他想给家人写一封信。正要落笔时,心里却涌 起千愁万绪,远离故土的自己,有多少想说的话,有 多少想写的事啊!长期独自生活的他有多少话想 倾诉,借这次机会把想说的都写出来吧!诗人想了 又想,终于落笔行书,尽情地讲述着自己与家人离 别后的事情和自己的心里话。
五年级语文·上 新课标[人]
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作者 理解
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字词 作业
拓展
当“春风又绿江南岸”时,王安石产生了 “明月何时照我还”的念家之情;当“洛阳城 里见秋风”的时候,张籍的内心涌动着“欲作 家书意万重”的思乡之情。那么,在风雪交加 的夜晚,纳兰性德又将流露出一份怎样的思乡 之情呢?今天,我们就来学习《长相思》。
哪里?
.
感受诗人思乡之情。
纳兰性德身在征途,心 却在故园,从中你体会 到什么?
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感受诗人的爱国之情 ——因为祖国边塞更需要他。
既然你这么思念家 乡,你为什么要远 离家乡去从军呢?
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作者对于故乡,因为不得见,所以长相思; 因为离别远,愈加长相思。
.
写景叙事、 倾诉心声。
这种思乡之情,作 者是如何表达的?
天尽头也看不到我的家。本来碧山阻隔 已令人十分遗憾,可这碧山偏偏又被傍晚 的云气笼罩。
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2.诗人描写的景物有:__落__日___ 、_碧__山_____ 、 ____暮__云__ 。极目远眺却望不见家乡,是因为
“已__恨__碧__山__相__阻__隔__,_碧__山__还__被__暮__云__遮__”。
从上片中,我们发现作者“身”在哪里?
.
下阙:风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此 声。
“风一更,雪一更”说明夜晚天气变化的更恶劣了。 “故园”故乡。
【意思:入夜,又是刮风,又是下 雪,将士们从睡梦中醒来,不禁思 念起故乡再也睡不着了,因为故乡 温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声 的。】
心 从下片中,我们发现作者的“ ”又在
(2)“秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给 远在家乡的亲人,可是要说的话太多了,竟不知从 何说起。”这两句诗通过对诗人迟迟不能下笔的 神态的生动描写,表现了浓郁的思乡之情。

(3)“又是刮风,又是下雪,将士们的睡梦被打断, 不禁思念起家乡来,再也睡不着了。”词人通过 对萧萧风雪的凄凉景象的描写,以及细腻哀婉的 人物内心的描摹,表达了深切的思乡之情。

信终于写好了,可诗人的心情还久久不能 平静。他小心翼翼地将信封好,叮嘱捎信的人一 定要将信完好无损地送到家人手里。可在捎信 人将要出发之际,诗人又拆开信封,仔细地看了 好几遍,生怕漏了一言半语。
捎信的人终于上路了,张籍 一直目送 他,直到他消失 在路的尽头。后来,张籍就写 下了这首流传千古的诗—— 《秋思》。
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长相思 身在征途:山、水 ----夜深千帐 ----爱国
(词牌名)
纳兰性德 心在故园:风、雪 ----聒碎乡心 ----念家
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(一)课后第2、3题。
2.说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想 感情。
【答案】(1)“春风又吹绿了长江南岸,明月什 么时候才能照我回到家乡呢。”这两句诗深切地 表达了诗人的思乡之情。

作业2
一、一锤定音。(正确的打“√”)
123...泊 京 钟(口山bó√瓜只洲隔pō一 数)船水 重瓜间(zh洲(jòiān√nɡ
jiàn)
ch√ónɡ)山
4.身向榆关那畔(pàn bàn)行


二、汉字变形金刚。(换偏旁组新字,再组词)
伴 _____ (伴侣 ) 畔
_拌__ ( 搅拌 )
骆 _____ (骆驼 ) 洛
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了解体裁,认识“词”。
词是诗的别体,词因为句 子有长有短,又称长短句。 词一般都分两段,叫作上 下片或上下阕。
返回
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纳兰性德(1655—1685),清代著名词人。 满洲正黄旗人,康熙十五年进士,授乾清门 侍卫。一生淡泊名利、文武双全。他的 词以一个“真”字取胜,写情真挚浓烈,写 景逼真传神,但细读却又感淡淡忧伤。
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