溶解时的吸热和放热现象实验设计

溶解时的吸热和放热现象实验设计

九年级化学人教版下册第30页的活动与探究实验，在教学过程中发现，教学效果不理想，存在不足，具体有以下几点：

1.根据温度计读数差值来判断物质溶解时是吸热还是放热，虽然准

确，但过于理性，无法提高学生的兴趣，给学生留下的印象不够深刻，教学效果不太好。

2.本实验所用化学药品量多，不节约。

为提高教学效果，促进实验的直观化，我将该实验进行创新。

创新实验过程：

㈠氢氧化钠溶于水放热

①向试管内加入5毫升的水，用试管夹夹着，在酒精灯火焰上加热

至沸腾。熄灭酒精灯，水停止沸腾。

②像上述试管中加入几粒氢氧化钠，水重新沸腾。

㈡硝酸铵溶于水吸热

①向一个小烧杯中加入10毫升的0℃水，然后，在一小块玻璃上分

散滴上5—6滴水。

②将烧杯放在小玻璃上。

③向烧杯中加入10克硝酸铵，搅拌，静置2分钟观察，发现烧杯和

玻璃粘在一起了。

本实验的优点：

1. 增强感性认识，让实验更加直观，更具感染力，更有趣味性。

2. 需要的化学药品少，更节约。