幼儿美术课程计划
幼儿园小班美术教学计划(精选8篇)
幼儿园小班美术教学计划（精选8篇）幼儿园小班美术教学方案篇1活动目标：1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。
2、鼓舞幼儿愿意参加绘画活动，体验胜利的乐趣。
活动预备：1、长颈鹿线条画人手一张。
2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。
活动过程：1、故事导入，激起幼儿绘画的爱好。
（出示长颈鹿）今日，动物王国要进行迎新年活动，可是长颈鹿没有美丽的衣服呢。
怎么办？（1）小伴侣们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？老师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。
（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。
小眼睛，看好了，笔宝宝开头变魔术了。
2、老师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。
（1）老师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。
（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最终变成一个什么呀？幼儿说，老师边念儿歌边示范画。
（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？老师带幼儿空手练习画方形。
（4）现在，谁想用笔宝宝来关心长颈鹿身上画出很多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。
（5）你们的小手真能干！假如小方形再涂上颜色就更美丽了。
3、幼儿作画，老师提要求，巡回指导。
（1）那里还有很多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去关心它们穿上新衣服吧！（2）老师讲作画要求。
4、展现作品，准时讲评。
小伴侣画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！幼儿园小班美术教学方案篇2活动目的：1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线。
2、激发幼儿相互合作，大胆绘画。
3、体验美术活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备：皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程：1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。
(1)老师在音乐中手持彩带跳舞。
(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。
幼儿园美术计划15篇
幼儿园美术计划15篇幼儿园美术计划1一、教研组情况分析：我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。
本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。
经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。
本学期，我们立足与本园的乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。
二、工作目标：1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。
2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。
三、教研重点：1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。
2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。
3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。
四、理论学习：1、组织教师深入学习《纲要》精神。
2、根据本学期教研重点，上网收集有关__、资料，组织在教研组进行简单学习。
3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。
五、青年教师培养：配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。
结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。
鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。
六、评教评学：1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。
2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。
七、特色活动：1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。
2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。
少儿美术培训课程安排计划
少儿美术培训课程安排计划一、课程目标1. 提升学生的美术基础技能，包括素描、色彩、构图等方面的技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，让他们能够自如地表达自己的思想和情感；3. 培养学生的艺术修养和自信心，让他们在美术领域中有一定的竞争力；4. 培养学生的综合素质，包括观察力、想象力、批判性思维等方面的能力。
二、课程内容1. 基础素描技法包括静物素描、人物素描、风景素描等，通过练习提高学生的观察力和描绘能力。
2. 色彩基础训练学习色彩的基本理论和运用技巧，包括色彩对比、明暗关系、冷暖色调等，提高学生的色彩表现能力。
3. 创意构图通过实践训练，培养学生的构图能力和创造力，让他们能够设计出富有表现力的作品。
4. 素材的运用学习各种美术材料的使用方法和特点，包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，让学生能够灵活地运用各种材料创作作品。
5. 课外实践安排学生进行美术实践活动，包括户外写生、美术展览参观等，让学生有更广泛的视野和创作灵感。
6. 课程设计学习美术作品的鉴赏和分析，了解不同时期和风格的美术作品，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。
三、教学方法1. 示范教学教师通过实际操作向学生展示各种美术技法和表现方法，让学生能够直观地理解和学习。
2. 实践训练强调学生的实际操作训练，让他们通过不断的练习提高自己的美术表现能力。
3. 个性指导针对学生个体差异，采取个性化的指导方法，帮助学生克服自己的不足，发挥出自己的潜能。
4. 鼓励创新鼓励学生尝试新的艺术手法和创作思路，培养学生的创新能力和自主学习能力。
五、评估方式1. 平时作业每节课后布置练习作业，用以巩固所学知识和技能。
2. 期中考核定期进行阶段性的考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 期末作品展安排学生进行期末作品展，展示他们在课程期间的创作成果，以此进行综合评价。
六、教师配备1. 资深艺术教师教师具有丰富的美术教学经验和专业的艺术背景，能够给予学生专业的指导和建议。
幼儿园特色美术计划6篇
幼儿园特色美术计划6篇幼儿园特色美术计划1一、美术教育活动的总目标1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养幼儿美术活动的兴趣。
2.引导幼儿注意观察生活，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培养幼儿良好的个性心理品质。
4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。
5.引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，引导和帮助幼儿感受美，欣赏美，培养幼儿初步的审美能力。
二、本学期美术活动分目标1.积极引导幼儿参加绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣，体验绘画的乐趣。
2.引导幼儿认识逐步学会使用绘画工具和材料，继续培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.认识红、黄、绿、蓝等颜色，培养幼儿对色彩的兴趣。
5.学习用点、线和简单的.形状表现日常生活中熟悉的物体的基本形象和特征。
6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。
7.引导幼儿参加各种手工活动，培养幼儿对手工活动的兴趣及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵巧性和手眼、脑的协调发展。
8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简单的物体形象。
学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简单的物体形象。
9.引导幼儿认识做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简单的物体形象。
10.通过欣赏，培养幼儿的学画兴趣及集中注意力观察欣赏作品的习惯。
三、美术教育活动内容1.绘画。
(1)引导幼儿逐步认识和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。
(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。
(3)认识红、黄、绿、蓝、黑色。
(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简单构图表现自己的生活感受和想象力。
(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿熟悉的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。
幼儿园美术教学计划8篇
幼儿园美术教学计划8篇幼儿园美术教学计划篇1我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。
为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。
内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。
用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。
让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。
让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
主要学会以下几点：1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。
为幼儿设置小步递进的阶梯。
树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。
幼儿园美术教学计划篇2一、工作思路本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。
积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。
儿童美术教育课程计划
儿童美术教育课程计划1. 引言儿童美术教育是培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要途径。
本文档旨在提供一个儿童美术教育课程计划，既简单易行，又能有效促进儿童的艺术发展。
2. 教育目标- 培养儿童对艺术的兴趣和热爱。
- 培养儿童的创造力和想象力。
- 培养儿童的艺术技能和表达能力。
- 培养儿童的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 课程内容3.1 基础技能训练- 素描：通过学习线条、形状和阴影的绘制方法，培养儿童的观察力和手眼协调能力。
- 水彩画：引导儿童学习水彩画的基本技巧，如调色、上色和渐变效果的创作。
- 手工制作：通过手工制作的方式，培养儿童对材料的运用和创意的发挥。
3.2 创意发展- 主题创作：提供不同的主题和情境，引导儿童进行创作，并鼓励他们表达自己独特的想法和感受。
- 自由创作：给予儿童足够的创作自由度，鼓励他们尝试不同的艺术媒介和表现形式，激发创造力。
3.3 艺术鉴赏- 艺术作品欣赏：引导儿童观看和欣赏不同类型的艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美意识。
- 艺术家介绍：介绍一些知名艺术家及其作品，激发儿童对艺术家生平和创作背后的故事的兴趣。
4. 教学方法- 激发兴趣：通过生动有趣的教学方式和教材，激发儿童对美术的兴趣和热爱。
- 示范指导：老师进行实际绘画示范，并给予儿童适当的指导和建议。
- 小组合作：鼓励儿童在小组内进行合作创作，促进彼此交流和学习。
- 赛事展示：组织艺术作品展示和比赛，激发儿童的学习动力和自信心。
5. 评估方式- 作品评估：通过对儿童作品的评估，了解他们的创作能力和艺术表现水平。
- 口头表达：鼓励儿童通过口头表达的方式分享他们的创作思路和感受。
- 观察记录：老师对儿童在课堂上的表现进行观察和记录。
6. 课程安排- 每周一次，每次课程时长为1小时。
- 持续时间为半年，共计24次课程。
7. 结语本儿童美术教育课程计划旨在为儿童提供一个简单易行、无法律复杂性的教学方案。
通过培养儿童的艺术兴趣和创造能力，我们希望能够为他们的全面发展做出积极的贡献。
儿童美术教育课程计划
儿童美术教育课程计划
目标
- 培养儿童的创造力和表达能力
- 提高儿童的观察力和审美意识
- 培养儿童的美术技巧和艺术素养
教学内容
1. 基础绘画技巧
- 线条与造型
- 色彩与光影
- 透视与比例
2. 创意表达
- 观察与描绘
- 想象与创作
- 运用不同材料和媒介
3. 名家作品欣赏
- 介绍艺术家及其作品
- 分析与讨论作品风格和表现手法
4. 手工艺术制作
- 介绍不同手工材料和工具
- 教授基本手工艺术技巧
- 鼓励儿童创作个人作品
教学方法
- 组织小组讨论和互动，激发儿童的创造力和思维能力
- 提供示范和指导，帮助儿童掌握绘画和手工艺术技巧
- 创设艺术作品展示和评价机制，鼓励儿童积极参与和展示个人作品
- 减少课堂讲解，倡导儿童自主研究和探索
教学评估
- 通过观察和记录儿童在课堂上的表现和作品，评估其艺术技巧和创造力的发展情况
- 定期进行小测验，测试儿童对所学知识的掌握情况
- 举办艺术展览或演出，展示儿童的作品，评估其艺术表现和自我表达能力
教学资源
- 绘画和手工艺术材料：颜料、铅笔、画笔、纸张、剪刀、胶水等
- 艺术家作品图片和介绍资料
- 录像和演示材料，用于示范和指导
授课计划
以上是一份儿童美术教育课程计划的简要内容，旨在培养儿童的艺术素养和创造力，提高其绘画和手工艺术技巧。
通过多种教学方法和资源，帮助儿童在艺术领域有所发展和进步。
幼儿园美术课程目标及教学计划 幼儿园美术
课程目标及教学计划一、目标1.引导儿童培养审美情趣艺术是一种审美活动，幼儿园美术课程的首要目标就是培养儿童的审美情趣。
通过在美术课上提供各种艺术作品和艺术活动，引导儿童观察、感受、理解艺术作品，从而培养他们对美的感知能力和鉴赏能力。
2.丰富幼儿的想象力和创造力美术课程还要引导儿童在创造性的活动中，扩展他们的想象力和创造力。
在教学中，老师可以使用各种材料和工具，让儿童自由地进行绘画、造型等活动，激发他们的创造力，培养他们艺术修养和创造精神。
3.促进儿童的身心发展美术课程除了培养审美情趣和创造力外，还直接促进儿童的身心发展。
通过观察和产生美术作品的过程，儿童可以锻炼手眼协调能力、细致动作能力和空间想象力，也可以促进儿童的情感表达和社交交往能力的培养。
二、教学计划1.活动内容美术课程的教学内容主要包括绘画、造型、手工等。
在绘画方面，可以通过让儿童绘制自然景物、人物形象等来培养其观察和表现能力；在造型方面，可以让儿童通过泥塑、立体贴画等活动来锻炼其创造力和空间想象力；在手工方面，可以通过剪纸、折纸、编织等活动来培养儿童的手工技能和美感。
2.教学方法美术课程的教学方法应当多样化，注重灵活性和趣味性。
在教学过程中，老师可以根据儿童的芳龄特点和兴趣爱好，采用讲解、示范、引导等多种方法，亦可引入游戏元素，使课堂更加生动有趣。
3.教学环境为了营造良好的教学氛围和创作环境，美术课程的教学环境也需要重视。
可以在教室内设置专门的艺术角落，陈列美术作品和艺术品，同时配备各种美术材料和工具，以满足儿童的绘画和造型需求。
4.评价方式在评价儿童的美术作品时，要以鼓励为主，兼顾指导。
评价标准应当根据儿童的芳龄和实际水平来确定，注重发现和表扬儿童的创造性和表现力，激发他们的自信心和积极性。
5.课程评估针对美术课程的效果和教学质量，需要进行及时的评估和反思。
可以通过定期的教学展示、作品展和家长座谈等形式，收集儿童和家长的反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高美术课程的教学质量。
幼儿美术教学计划（通用5篇）
幼儿美术教学计划幼儿美术教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的幼儿美术教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿美术教学计划1今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标：1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施：1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
小孩子学习美术怎么计划
小孩子学习美术怎么计划第一阶段：培养观察力和手部灵活性在孩子三岁左右，我们可以让他们从简单的活动开始，比如画圈、画线、涂颜色等。
通过这些简单的活动，可以培养孩子的观察力和手部灵活性，也可以帮助他们认识颜色和形状。
我们可以给孩子提供一些简单的美术工具，比如彩色笔、蜡笔、水彩笔等，让他们自由发挥想象力，随意涂鸦。
我们也可以在孩子的周围创造一些美术相关的环境，比如挂上彩色的画作、摆放一些艺术品，激发孩子对美术的兴趣。
第二阶段：学习基础绘画技巧当孩子进入幼儿园阶段，我们可以引导他们学习一些基础的绘画技巧，比如画画的基本形状、画人物、画风景等。
我们可以通过一些简单的绘画教程或者绘画游戏，来帮助孩子学习这些技巧。
在这个阶段，我们可以让孩子通过观察生活中的事物，来进行绘画创作。
比如让他们观察一朵花或者一只小鸟，然后画出自己的想象。
这样可以激发孩子对美术的兴趣，同时也可以帮助他们认识生活中的美丽事物。
我们也可以带孩子参观一些美术展览，让他们接触到更多不同类型的艺术作品，这样可以拓宽他们的艺术视野，也可以激发他们对美术的热情。
第三阶段：探索多种艺术形式在孩子逐渐成长，可以让他们探索更多种艺术形式，比如手工制作、剪纸、立体拼贴等。
这样可以帮助孩子发展更多的创造力和想象力，同时也可以锻炼他们的手部能力和动手能力。
通过手工制作，孩子可以学习一些简单的制作技巧，比如剪纸、折纸、粘贴等，这样可以锻炼他们的手部能力，也可以培养他们的耐心和细心。
我们可以组织一些手工制作的活动，比如DIY手工课、手工比赛等，让孩子发挥自己的想象力，制作出自己的作品。
这样可以增强孩子的动手能力和创造力，也可以让他们感受到制作的乐趣。
此外，我们也可以让孩子参与一些美术比赛、展览等活动，这样可以让他们在艺术的道路上不断前行，也可以激发他们对美术的热情和兴趣。
通过以上的计划，我们可以帮助小孩子学习美术，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时也可以让他们感受到美术的乐趣，激发他们对美术的热情。
幼儿园美术课程计划
幼儿园美术课程计划幼儿美术课程安排篇一(一) 初级班a. 绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。
握笔自然有力。
2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。
b. 手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。
2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。
4、学习粘贴简洁图形的方法。
(二) 高级班a. 绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。
a. 手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。
2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。
二月安排l 九月份教学安排：初级班：a. 绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b. 手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。
高级班：a. 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。
b. 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。
幼儿园大班美术课程计划
幼儿园大班美术课程计划1. 课程目标美术课程旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现力，引导幼儿探索和表达自己的内心世界，培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
通过多样化的美术活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神，促进幼儿身心的全面发展。
2. 课程安排2.1 第一周：认识颜色•色彩基础知识：红、黄、蓝等基本颜色的认识•彩虹画：通过绘制彩虹画，让幼儿了解颜色的混合与变化•爱心画：用红色和粉色绘制爱心图案，培养幼儿的创造力和想象力2.2 第二周：线条与形状•直线与曲线：通过绘制各种线条，让幼儿感知线条的不同表现力•连线游戏：通过连线游戏，让幼儿认识不同形状，如圆形、方形、三角形等•手印画：通过手印画，培养幼儿的动手能力和观察力，了解形状的构成2.3 第三周：素材与工具•颜料盘与画笔：教会幼儿正确使用颜料盘和画笔，培养幼儿的艺术创造力•剪纸：通过剪纸活动，让幼儿感知不同形状和图案的美•胶水画：通过使用胶水创作画作，培养幼儿的精细动作协调能力和创造力2.4 第四周：大师名画•蒙德里安的画作：让幼儿了解蒙德里安的抽象艺术和简约风格•梵高的画作：引导幼儿欣赏梵高的色彩运用和表现主题•互动创作：通过模仿大师的画作，引导幼儿进行创作，并分享彼此的作品2.5 第五周：立体造型•粘土塑型：培养幼儿的空间想象力，通过操控粘土创作立体形象•纸板剪纸：通过剪纸活动，让幼儿认识不同形状和纹理的立体造型•立体画：引导幼儿使用纸板和颜料创作立体画作，培养幼儿的创造力和动手能力2.6 第六周：环保主题•回收材料创作：引导幼儿使用废旧材料进行创作，培养幼儿的环保意识•大自然的画作：通过欣赏大自然的美，鼓励幼儿创作与大自然相关的画作•环保小卫士：培养幼儿的环保意识，通过绘制环保主题的画作，传递环保的重要性2.7 第七周：儿童绘本•绘本欣赏：让幼儿欣赏绘本中的美术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力•绘本创作：引导幼儿根据绘本内容进行创作，培养幼儿的表达能力和创造力•绘本分享：幼儿分享创作的绘本，让其他幼儿欣赏并表达自己的感受3. 课程评估•幼儿作品展示：每周选取优秀作品进行展示，激励幼儿继续努力•教师观察记录：通过观察幼儿的参与程度、作品表现等方面进行评估•家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在美术课程中的进展和兴趣4. 学习资源•丰富的美术绘画工具：颜料、画笔、纸板、粘土等•大师名画图片：用于欣赏和模仿•环保材料：废旧纸张、瓶盖等•绘本图书馆：提供多样化的绘本资源供幼儿阅读和创作5. 教师角色•指导者：引导幼儿进行美术活动，传授绘画技巧和知识•观察者：观察幼儿的表现和进程，及时给予指导和帮助•激励者：鼓励幼儿积极参与，给予肯定和赞扬•组织者：制定合理的课程计划和活动安排，确保课程的顺利进行美术课程是幼儿园教育中重要的一环，通过充实的内容和精心的设计，能够激发幼儿的创造力和艺术潜能，促进幼儿的全面发展。
2024年幼儿的画画教学计划范文（二篇）
2024年幼儿的画画教学计划范文一、幼儿状况评估本班共有____位幼儿，其中一部分幼儿曾有过美术接触，约____人能均匀涂色并积极参与，展现出积极的态度。
有____位幼儿涂色较为粗略，对涂色技巧的掌握不足。
在剪、撕等技能上，幼儿的能力普遍较弱，能准确使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿寥寥无几。
因此，我每日在美工区提供操作材料，尽管选择使用的人数有限，通常为四至五位幼儿，其中杨阳在美术方面的理解力较强，兴趣浓厚，王沁、林雨成等几位幼儿的基础也相对较好。
基于以上观察，我认为在美术活动教学中，应从基础的涂色和添画开始，激发幼儿的兴趣，培养其认真表达的习惯，逐步引导他们掌握基本的线条和图形练习。
二、目标1、继续培育幼儿对美术活动的兴趣，让他们熟悉并掌握以手指为主的绘画工具和材料的使用方法。
2、鼓励幼儿观察周围环境中的有趣事物和色彩，学习用各种线条描绘物体的基本形象和主要特征，能区分同种色的深浅，并能运用相似色或想象色进行创作。
3、通过手工操作活动，让幼儿掌握简单的捏泥、折纸技巧，激发他们大胆地使用不同材料表现物象。
4、培养幼儿对生活中具有美感的事物的关注，如美术作品、民间艺术等，引导他们从造型、色彩、构图上理解和感受美。
5、在活动中塑造幼儿的自信心和开朗个性，营造积极向上的情绪氛围。
三、教学内容规划1、让幼儿接触生活、自然中的美好事物和色彩，认识十二种基本颜色，开展如瓶盖印画、车轮滚滚等玩色活动。
2、组织添画活动，教授各种图形、线条的画法，如添画不同形状的点心、小动物的脚印等。
3、利用辅助材料进行贴画，表现物体的主要特征，提升画面的完整性，如制作各种各样的太阳、小鸡等。
4、引导幼儿观察实物和玩具，学习用线条和简单色块表现物体，强调观察实物后进行拆分、组合，如绘制小白兔、竹笋等。
5、教授简单的写生技巧，如画苹果、梨等，要求幼儿捕捉对象的显著特征，创作出完整的形象。
6、开展欣赏活动，内容包括获奖的儿童画、民间艺术作品、日常生活中的美物等，以提升幼儿的审美能力。
少年儿童美术教学计划
少年儿童美术教学计划1. 教学目标本教学计划旨在通过美术教育，培养少年儿童的审美能力、创造力和表达能力。
具体目标如下：- 提高学生对美的感知和欣赏能力。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 训练学生的动手能力和观察力。
- 提升学生的表达和沟通能力。
2. 教学对象本教学计划适用于年龄在6-12岁的儿童。
3. 教学内容教学内容分为四个部分：绘画、手工、欣赏和理论。
3.1 绘画- 基础技能：学习线条、形状、色彩的基本运用。
- 绘画类型：风景画、人物画、动物画等。
3.2 手工- 基本技巧：学习剪纸、折纸、泥塑等基本手法。
- 手工类型：立体作品、装饰品等。
3.3 欣赏- 美术作品：分析古今中外的经典美术作品。
- 艺术流派：了解不同艺术流派的特点。
3.4 理论- 美术知识：学习基本的美术知识和术语。
- 创作理念：学习艺术家的创作理念和过程。
4. 教学方法采用讲授、示范、实践和讨论相结合的教学方法。
- 讲授：讲解基本知识和技巧。
- 示范：展示绘画和手工的制作过程。
- 实践：学生动手进行创作。
- 讨论：分析作品，提高学生的审美能力。
5. 教学评价通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。
- 作品评价：评价学生的创作能力和艺术表现力。
- 课堂表现：评价学生的参与度和团队合作能力。
- 作业完成情况：评价学生的学习态度和执行力。
6. 教学计划实施本教学计划分为两个学期，每学期16周。
第一学期：- 前8周：绘画基础技能学习。
- 中间2周：绘画类型实践。
- 最后6周：手工基本技巧学习。
第二学期：- 前8周：欣赏美术作品。
- 中间2周：了解艺术流派。
- 最后6周：学习美术理论知识。
以上为初步的教学计划，具体内容和进度可以根据学生的实际情况进行调整。
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)
幼儿园美术课设计教案(精选6篇)幼儿园美术课设计教案篇1活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。
2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。
3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。
活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。
（1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）（2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）（3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）（4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）（5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。
教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。
（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。
）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。
（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园美术课设计教案篇2一、活动目标1．区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
少儿美术培训课程计划表
少儿美术培训课程计划表第一阶段：基础素描第一周：线条的认识和运用1.1 课程内容：引导学生了解线条的基本概念，以及线条在素描中的运用。
1.2 教学目标：学生能够通过练习掌握直线、曲线、质感线等线条的基本特点和运用方法。
1.3 教学方法：通过教师讲解、范例展示和学生实际操作相结合的方式，让学生逐步掌握线条的运用技巧。
第二周：素描基本形体练习2.1 课程内容：教师指导学生进行简单的立体形体练习，包括球体、圆柱体、长方体等。
2.2 教学目标：学生能够准确把握形体的基本结构和阴影的表现方法。
2.3 教学方法：通过示范教学、实物展示和学生练习相结合的方式，让学生逐步掌握素描基本形体的表现技巧。
第三周：静物素描练习3.1 课程内容：教师安排学生通过观察生活中的静物，进行相关的素描练习。
3.2 教学目标：学生能够通过观察和实践，准确捕捉静物的形态和纹理，表现出丰富的立体感和质感。
3.3 教学方法：通过实地观摩、范例展示和学生实际操作相结合的方式，让学生逐步提高素描技法和观察能力。
第四周：素描作品创作4.1 课程内容：教师指导学生根据自己的兴趣和所学的知识，创作一幅个人素描作品。
4.2 教学目标：学生能够通过综合运用所学的素描技法，表现出自己对静物的观察和理解。
4.3 教学方法：通过教师点评、学生讨论和作品展示相结合的方式，让学生深化对素描技法和表现方法的理解。
第二阶段：色彩基础第五周：色彩基础知识5.1 课程内容：引导学生了解色彩的基本概念，包括原色、辅色、色彩搭配等。
5.2 教学目标：学生能够通过理论学习，初步掌握色彩的基本特点和运用方法。
5.3 教学方法：通过教师讲解、范例展示和色彩搭配练习相结合的方式，让学生逐步掌握色彩的运用技巧。
第六周：色彩基础练习6.1 课程内容：教师指导学生进行简单的色彩搭配练习，包括色彩的搭配原则和基本调色练习。
6.2 教学目标：学生能够通过实际操作，掌握色彩的混合和表现方法。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案（7篇）幼儿园美术教育活动方案（精选7篇）美术是指占据一定平面或空间并具有可见性，美术是一种艺术，包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案（篇1）活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
2024年幼儿园中班美术教学计划例文（六篇）
2024年幼儿园中班美术教学计划例文一、班级现状分析本班幼儿年龄结构较为年轻，其中一半具有小班学习经历，另一半则为新入园幼儿。
大多数幼儿对绘画表现出浓厚兴趣，能从中感受到创作乐趣，并积极参与各类手工活动。
经过上学期培养，幼儿绘画技能得到明显提升。
本学期，我们将进一步培养幼儿自主绘画能力，丰富其感性体验，激发其对美的表达和创造热情。
二、学期活动目标1. 引导幼儿关注并体验身边美好的人、事、物，以丰富其感性经验和审美情感，激发幼儿表达和创造美的兴趣。
2. 通过多样化的美术活动，让幼儿感受美术创作的乐趣，增强其对美术活动的参与兴趣。
3. 培养幼儿观察生活、理解生活的能力，提升观察力、记忆力、想象力和创作力，塑造良好的个性品质。
4. 鼓励幼儿运用不同线条和块面表现生活中的物体形象及其主要特征，按照个人意愿进行绘画创作。
5. 学习使用各类工具材料，积极参与手工活动，培养兴趣，并利用自制的玩具或手工作品美化生活或开展其他活动。
6. 通过欣赏名画家的经典作品、民间工艺品、节日教室布置以及同伴的美术作品，提升幼儿对美的鉴赏能力。
三、具体实施措施1. 引导幼儿通过感知对象的造型、设色、构图等审美特征，以自己的方式表达情感。
2. 创造宽松的心理环境，提供表现力强的物质媒介，激发幼儿的创造意识和创作动机。
3. 采用纵向评价方式，以具体评价鼓励幼儿积极参与创作。
4. 实现美术教育与各领域教育的相互渗透。
四、教学进度安排1. 常规教学内容与活动。
2. 色彩构成（红、黄、蓝）与七巧板绘画。
3. 《爱跳舞的格子》绘画与彩虹窗花手工。
4. 黑白装饰画与布老虎（一）欣赏。
5. 休息与假期。
6. 布老虎（二）手工与糖果的新衣欣赏。
7. 《百老汇爵士乐》欣赏与美丽的花边（一）欣赏。
8. 美丽的花边（二）绘画与妙妙线手工。
9. 《彩条的舞蹈》手工与爸爸的领带绘画。
10. 《小蜗牛出来了》手工与纸袋玩偶手工。
11. 阿福与说唱陶俑欣赏。
美术周工作计划幼儿园小班
一、工作背景美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的审美情趣、创造力和动手能力。
为了激发小班幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的美术素养，本周我们将开展以“创意无限”为主题的美术周活动。
二、活动目标1. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 增强幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、活动时间本周（具体日期）四、活动内容1. 主题一：色彩世界活动目标：认识基本的颜色，了解颜色的搭配规律。
活动内容：（1）教师讲解颜色知识，展示不同颜色的图片。
（2）幼儿尝试用彩色笔在纸上画出自己喜欢的颜色。
（3）教师引导幼儿进行颜色搭配，创作出美丽的图案。
2. 主题二：线条的魅力活动目标：了解线条的基本形式，学会运用线条进行创作。
活动内容：（1）教师展示不同线条的图片，引导幼儿观察和模仿。
（2）幼儿尝试用线条在纸上画出各种图形，如圆形、方形、三角形等。
（3）教师引导幼儿进行线条的组合，创作出有趣的画面。
3. 主题三：生活中的美术活动目标：引导幼儿发现生活中的美，提高他们的观察力和想象力。
活动内容：（1）教师带领幼儿参观幼儿园环境，发现美的元素。
（2）幼儿用画笔记录下自己眼中的美景。
（3）教师组织幼儿进行作品展示，分享自己的发现。
4. 主题四：手工制作活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美情趣。
活动内容：（1）教师讲解手工制作的基本步骤和技巧。
（2）幼儿尝试用废旧材料制作小物品，如小动物、花朵等。
（3）教师组织幼儿进行作品展示，评选出最佳创意奖。
五、活动安排1. 周一：色彩世界2. 周二：线条的魅力3. 周三：生活中的美术4. 周四：手工制作5. 周五：美术周总结，展示幼儿作品六、注意事项1. 教师应提前准备好活动所需的材料和工具。
2. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，给予适当的指导和鼓励。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们互相帮助、共同进步。
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幼儿阶段创意美术教学计划
区别于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象，在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感。
也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探索方面的能力。
以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想象的空间，为他们提供一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中认识美、发现美、创造美并从中得到快乐。
培养孩子独立思考的能力，并养成创造性思维的习惯。
一、创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，积极的五感体验。
通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培养幼儿多角度观察事物的能力，让孩子更全面的感知事物的本质。
2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。
以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。
3、快乐的游戏化课程，循序渐进的启发创造力。
课程采用美术游戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、
自由表达创意，逐步培养观察力、表达力、想象力和创造力。
4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。
使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培养了他们的社交能力、领导才能和团队合作精神。
通过创意美术课程，让孩子在生活中发现美、认识美、感受美、创造美。
二、各年龄段创意美术课程内容：
（一）小班创意美术活动的内容（3-4岁）
小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，在小班我们将引导幼儿进行撕贴、印章、水粉涂鸦、泥工等多种形式进行创作和画画；另一方面，小班幼儿的思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我们的创意美术活动的内容应更富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕某一感兴趣的情景进行创意活动。
（二）中班创意美术活动的内容（4-5岁）
与小班幼儿相比，经过一年的学习和练习，中班幼儿的小肌肉控制能力明显增强，且愿意尝试使用各种美术材料、工具和方法进行创意活动，因此，中班幼儿的创意美术活动，我们将引导幼儿采取蜡笔画、油水分离、吹画、剪贴画、纸、泥工、综合材料拼贴、鞋和瓶的涂鸦、彩泥创意贴画等形式来初步尝试独立的创意活动，教师适当的提供一些废旧材料来让幼儿迁移创造。
（三）大班创意美术活动的内容（5-6岁）
与中班幼儿相比，大班幼儿的手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。
“会灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型能正确地使用画笔、铅笔，并且能进行简单的美工活动。
”因此，在大班幼儿的创意美术
活动时，我们将水粉涂鸦、蜡笔画、剪贴画以及泥工等结合起来，教师提供多种材料，让幼儿在同一个创意活动里可以自主选择、整合不同的创意方式。
三、美术创意活动的主要材料及相关创作形式
（一）油画棒画
材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；
创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；
（二）水粉水彩画
材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；
创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形画、吹画等；
（三）版画
材料：水粉颜料、糨糊、铅化纸、彩色卡纸、吹塑纸、油墨、滚筒等；
创作形式：吹塑版画、彩印版画、油印版画；
（四）线描画
材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；
创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；
（五）扎染、蜡染
材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；
创作形式：染纸作品、染布作品；
（六）纸艺
材料：彩色手工纸、卡纸、报纸、瓦楞纸、绒纸、年历纸、剪刀、胶水、双面胶、镊子等；
创作形式：折纸拼帖画、彩纸撕贴画、彩纸剪贴画、纸条创意等
（七）泥塑
材料：彩泥、软陶、木制小工具、图形小模具、塑料盘、水粉颜料、毛笔等；创作形式：泥工立体塑造、陶艺立体塑造、彩泥创意贴画、陶泥彩盘作品；（八）生活用品创意
材料：鞋子、各种瓶子（油瓶、可乐瓶、净水桶）、各种纸盒（蛋糕盒、餐巾纸盒、各类包装盒）、宣纸、糨糊、彩笔、毛笔、水粉颜料、双面胶等
创作形式：鞋的涂鸦、鞋的创意变形、瓶的涂鸦、青花瓷瓶创作、瓶的创意变形、盒的涂鸦、盒的变形组合；
九）综合材料画
材料：芦苇、树枝、树叶、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各种豆类、鸡毛、鸭毛、小石子、纽扣、绒线、碎布、包水果的网、坚果壳、铅笔卷花、报纸、纸盒、纸箱等；
创作形式：综合材料创意拼贴画、综合材料创意立体塑造
四、幼儿创意美术课程设置
课时、活动名称、活动目的、工具
第1周《鱼儿游游》
1通过撕纸、绘画表现水中游动的鱼儿，用自己喜欢的方式装饰鱼。
2体验撕纸涂色，点色的乐趣。
彩纸、水粉、炫彩棒、记号笔。
第2周《梅花》
1、认识红色
2、能在一定范围内点画。
水粉、棉签白
第3周《几根线条去散步》
1、知道横线的画法。
2、感知不同色彩组合的变化。
水彩笔、白纸
第4周《蔬菜水果做游戏》
1、对蔬菜水果的观察，察，知道切开的蔬菜水果有很多漂亮的图案。
2、体验用蔬菜水果印图案的乐趣。
水粉、白纸、蔬菜水果若干
第5周《下雨了》
1、尝试用不同的颜色进行点画。
2、体验点画的乐趣。
水粉、白纸、
第6周手指点画《树叶宝宝》
1、学习用手指点画树叶（竖点、侧点）水粉、油画棒、白纸
2、懂得爱惜自己和同伴的作品。
第7周《给星星月亮穿花衣》
认识黄色，并能在一定范围内涂色。
油画棒、白纸
第8周《美丽的树叶》
引导幼儿认识红、黄、绿色。
能从视觉上感知它们的不同。
油性笔、油画棒、白纸
第9周《美丽的彩条旗》
1、认识蓝色，巩固认识红、黄、蓝、绿。
2、能在一定范围内均匀涂色。
油画棒、白纸
第10周《漂亮的花手》
能均匀涂色，并进行粘贴
白纸、胶水、水。