初中生物考试解题策略与技巧
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解析：这道题大家要特殊记忆，胆汁是一类 特殊的消化液，对脂肪的消化有辅助作用， 但是它不含有消化酶。
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选择题的解题方法：
2. 排除法。对于那些不能直接判断出答案的 题，可根据题干所给出的条件和提出的问题， 将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的 就是应选答案。阅读量有所增加，此方法适合 于多种形式的选择题，如常用于解答概念、原 理类选择题，也常用于解答组合型选择题。
1.审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题目 中的隐含条件，没有深刻领会出题者的意图。
2.粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷糊，掉入了 出题者设的陷阱中。
3.相关或相似的概念混淆不清，基础知识不扎实。
4.受思维定式影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题 、权威等“似成相识”的答案或问题。
下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是( )B A.喷洒低毒、低残留农药 B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫 C.用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫 D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫 解析：本题考查的是生物技术的知识，喷洒低毒、 低残留农药属于化学防治，用“掘沟埋杀法”消灭 蝗虫和使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫属于物理防治。 故可排除选项A、C、D；而利用七星瓢虫消灭棉田 里的蚜虫正是属于生物防治。
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【例2.1】
下列属于非条件反射活动的是( )A
A.强光刺眼，立即闭目
B.听到铃声进教室
C.看《唐山大地震》电影流泪 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳
解析：本题考查的是反射的知识，听到铃声进教室、看 《唐山大地震》电影流泪、一朝被蛇咬，十年怕井绳都 属于条件反射。故可排除选项B、C、D。
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【例2.2】
A.入球小动脉 B.肾小管 C.肾小球 D.肾小囊 解析：本题考查的是学生对尿液形成的过程中肾小球的作 过滤作用。
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选择题的解题方法：
4．综合分析法 对于一些不易直接判断出正确答案的选
择题，常要进行细致的分析、严谨的推理 、正确的判断才可能得出正确的答案。这 样的方法称为综合分析法。解答复杂的选 择题多用此法。
A.１００％ B.７５％ C.５０％ D.２５％ 解析：本题考查的是学生对遗传相关的知识及简单的遗传 图的掌握能力。
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(二)识图作答题的解题策略与技巧
教材中插图量很大，有许多图片或者 反映某一生物学事实，或者是展示某一生物 体结构，或者是展示某一生物学过程。要准 确把握图形所提供的各种信息，深刻领会出 题者意图。
解析：本题考查的是光合作用的条件的知识，通过实验分析得知： 试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多；气泡是金鱼藻光 合作用释放氧氧气的结果；本实验是为了探究光照强度对光合作用 的影响；在一定范围内光照越强，光合作用越强。
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【例4.2】
已知白化病的致病基因是隐形基因a控制的，一对夫妇 的基因型都是Aa，其子女患白血病的可能性是（ ）Ｄ
5.由于不会做就空着不做，影响整体成绩
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应对策略：
首先要读全、读懂题目，认真去领会出题者的意图 其次要仔细审题，分清正误，避免马虎丢分 第三要破除思维定势，不要没看完题就作答，掉入出题 者设计的陷阱中 第四实在不会答的，不要空着，机遇性答题还有25%的 机会
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（一）选择题的解题方法：
1. 直选法。这是解答生物选择题的 最基本方法，解答时依据题目所给条 件，借助于已学知识进行分析和判断 ，直接得出结论。此方法最简单也最 为常用。
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【例1.1】构成生物结构和功能的基本单位是（ A）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
解析：这道题就是典型的依据条件借助学过 的知识去判断的
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【例1.2】决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因 素是（ C）
A.温度 B.阳光. C.水 D.土壤
解析：根据已有的知识，我们知道荒漠中干 旱缺水，多数植物很难生长，因此水是决定 植物种类稀少的因素
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【例1.3】下列消化液中，有助于消化脂肪，却不含 消化酶的是（ B）
A.唾液 B.胆汁 C.胃液 D.胰液
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我们将四册教材中的重点图总结概括为25个 ：
1.动植物细胞结构示意图；2.显微镜结构；3.菜豆种子和 玉米中子结构示意图；4.生态系统； 5.花的结构；6.叶 片的结构；7.光合作用示意图；8.消化系统的组成；9、 营养物质消化程度曲线图；10.呼吸系统组成；11.心脏 的结构；12.血液循环示意图；13.肾单位的结构；14.尿 的形成示意图15.眼睛的结构；16.耳朵的结构；17.细菌 的结构；18.青霉、曲霉的结构；19.狼、兔的牙齿；20. 关节的结构；21.屈肘、伸肘示意图；22.鸟卵的结构； 23.显微注射获得转基因超级鼠示意图；24.染色体、 DNA、基因之间关系示意图；25.生男生女奥秘示意图 。
A.新鲜的 B.完整的 C.薄而透明的 D.干燥的
解析：本题考查的是显微镜的使用中的材料的选择的知识 ，用于显微镜观察研究的材料必须要尽量薄，因为太厚会 有多层细胞不利于观察，而且使用光学显微镜观察必须要 求材料是透明的。
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【例3.2】
在人体尿液形成的过程中，对血液起到过滤作用的结 构是 ( ） C
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【例4 .1】
李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放人 盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离 处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有 关分析错误的是( ) C A.试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多 B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧氧气的结果 C．本实验是为了探究光合作用的原料 D.在一定范围内光照越强．光合作用越强
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学生答题情况存在的问题：
书本上的基础知识识记不清，概念、名词混淆。 阅读、理解能力差，审题错误多。 语言的组织与表达能力差，答不到点儿上。 灵活运用知识的能力差。 答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。
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二、要注重各种题型的解题策略与答题技巧 选择题答题易出现的丢分问题：
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选择题的解题方法：
3．推测法。 推测法是根据题目的已知条件直接推论或
得出答案，然后再与题目中所给定的供选 答案相对照，与之相同者既为应选答案。 一般情况下应用个这样推测方法的选择题 多数都是教学目标中需要理解记忆层次的 基础内容，通常这样的题型占有的比重比 较大。
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【例3.1】用于显微镜观察研究的材料必须是( )C
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选择题的解题方法：
2. 排除法。对于那些不能直接判断出答案的 题，可根据题干所给出的条件和提出的问题， 将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的 就是应选答案。阅读量有所增加，此方法适合 于多种形式的选择题，如常用于解答概念、原 理类选择题，也常用于解答组合型选择题。
1.审题不慎，只求快，没有弄清题意就作答，尤其不会挖掘题目 中的隐含条件，没有深刻领会出题者的意图。
2.粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷糊，掉入了 出题者设的陷阱中。
3.相关或相似的概念混淆不清，基础知识不扎实。
4.受思维定式影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题 、权威等“似成相识”的答案或问题。
下列防治农业害虫方法中，属于生物防治的是( )B A.喷洒低毒、低残留农药 B.利用七星瓢虫消灭棉田里的蚜虫 C.用“掘沟埋杀法”消灭蝗虫 D.使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫 解析：本题考查的是生物技术的知识，喷洒低毒、 低残留农药属于化学防治，用“掘沟埋杀法”消灭 蝗虫和使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫属于物理防治。 故可排除选项A、C、D；而利用七星瓢虫消灭棉田 里的蚜虫正是属于生物防治。
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【例2.1】
下列属于非条件反射活动的是( )A
A.强光刺眼，立即闭目
B.听到铃声进教室
C.看《唐山大地震》电影流泪 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳
解析：本题考查的是反射的知识，听到铃声进教室、看 《唐山大地震》电影流泪、一朝被蛇咬，十年怕井绳都 属于条件反射。故可排除选项B、C、D。
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【例2.2】
A.入球小动脉 B.肾小管 C.肾小球 D.肾小囊 解析：本题考查的是学生对尿液形成的过程中肾小球的作 过滤作用。
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选择题的解题方法：
4．综合分析法 对于一些不易直接判断出正确答案的选
择题，常要进行细致的分析、严谨的推理 、正确的判断才可能得出正确的答案。这 样的方法称为综合分析法。解答复杂的选 择题多用此法。
A.１００％ B.７５％ C.５０％ D.２５％ 解析：本题考查的是学生对遗传相关的知识及简单的遗传 图的掌握能力。
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(二)识图作答题的解题策略与技巧
教材中插图量很大，有许多图片或者 反映某一生物学事实，或者是展示某一生物 体结构，或者是展示某一生物学过程。要准 确把握图形所提供的各种信息，深刻领会出 题者意图。
解析：本题考查的是光合作用的条件的知识，通过实验分析得知： 试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多；气泡是金鱼藻光 合作用释放氧氧气的结果；本实验是为了探究光照强度对光合作用 的影响；在一定范围内光照越强，光合作用越强。
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已知白化病的致病基因是隐形基因a控制的，一对夫妇 的基因型都是Aa，其子女患白血病的可能性是（ ）Ｄ
5.由于不会做就空着不做，影响整体成绩
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应对策略：
首先要读全、读懂题目，认真去领会出题者的意图 其次要仔细审题，分清正误，避免马虎丢分 第三要破除思维定势，不要没看完题就作答，掉入出题 者设计的陷阱中 第四实在不会答的，不要空着，机遇性答题还有25%的 机会
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（一）选择题的解题方法：
1. 直选法。这是解答生物选择题的 最基本方法，解答时依据题目所给条 件，借助于已学知识进行分析和判断 ，直接得出结论。此方法最简单也最 为常用。
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【例1.1】构成生物结构和功能的基本单位是（ A）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
解析：这道题就是典型的依据条件借助学过 的知识去判断的
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【例1.2】决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因 素是（ C）
A.温度 B.阳光. C.水 D.土壤
解析：根据已有的知识，我们知道荒漠中干 旱缺水，多数植物很难生长，因此水是决定 植物种类稀少的因素
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【例1.3】下列消化液中，有助于消化脂肪，却不含 消化酶的是（ B）
A.唾液 B.胆汁 C.胃液 D.胰液
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我们将四册教材中的重点图总结概括为25个 ：
1.动植物细胞结构示意图；2.显微镜结构；3.菜豆种子和 玉米中子结构示意图；4.生态系统； 5.花的结构；6.叶 片的结构；7.光合作用示意图；8.消化系统的组成；9、 营养物质消化程度曲线图；10.呼吸系统组成；11.心脏 的结构；12.血液循环示意图；13.肾单位的结构；14.尿 的形成示意图15.眼睛的结构；16.耳朵的结构；17.细菌 的结构；18.青霉、曲霉的结构；19.狼、兔的牙齿；20. 关节的结构；21.屈肘、伸肘示意图；22.鸟卵的结构； 23.显微注射获得转基因超级鼠示意图；24.染色体、 DNA、基因之间关系示意图；25.生男生女奥秘示意图 。
A.新鲜的 B.完整的 C.薄而透明的 D.干燥的
解析：本题考查的是显微镜的使用中的材料的选择的知识 ，用于显微镜观察研究的材料必须要尽量薄，因为太厚会 有多层细胞不利于观察，而且使用光学显微镜观察必须要 求材料是透明的。
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【例3.2】
在人体尿液形成的过程中，对血液起到过滤作用的结 构是 ( ） C
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李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放人 盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离 处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有 关分析错误的是( ) C A.试管与灯的距离越近每分钟产生的气泡数目越多 B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧氧气的结果 C．本实验是为了探究光合作用的原料 D.在一定范围内光照越强．光合作用越强
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学生答题情况存在的问题：
书本上的基础知识识记不清，概念、名词混淆。 阅读、理解能力差，审题错误多。 语言的组织与表达能力差，答不到点儿上。 灵活运用知识的能力差。 答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。
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二、要注重各种题型的解题策略与答题技巧 选择题答题易出现的丢分问题：
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选择题的解题方法：
3．推测法。 推测法是根据题目的已知条件直接推论或
得出答案，然后再与题目中所给定的供选 答案相对照，与之相同者既为应选答案。 一般情况下应用个这样推测方法的选择题 多数都是教学目标中需要理解记忆层次的 基础内容，通常这样的题型占有的比重比 较大。
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【例3.1】用于显微镜观察研究的材料必须是( )C